南陽市鄧州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題 【帶答案】

鄧州市2022～2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)語文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共27分）1.閱讀下面的材料，按要求完成題目。春光無限好，植樹正當(dāng)時(shí)。3月9日，在鄧州市丹江大道植樹活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家挽起袖子干勁兒十足。揮鍬、挖坑、放苗、扶正、提水、澆guàn【A】，合力種下一棵棵樹苗，為鄧州大地點(diǎn)綴一片新綠，增添濃濃生機(jī)。志愿者說：“春意盎然正是植樹的好時(shí)機(jī)！作為一名志愿者，種下一棵樹，為鄧州建設(shè)‘青山綠水’保駕護(hù)航做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。”三十余名即將參軍人伍的應(yīng)征青年們也加入其中，大家把一個(gè)個(gè)栽種的樹苗化成了心中一顆顆報(bào)效祖國的種子。“今天我們種下了一棵屬于自己的愛國樹，這棵樹承zài【B】著我們對(duì)家鄉(xiāng)的思念與祝福，進(jìn)入軍營之后我們要做一名像肖思遠(yuǎn)一樣的好戰(zhàn)士！”（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.zhuìáng B.chuòàng C.zhuìàng D.chuòáng（2）根據(jù)語境，寫出語段中A、B兩處拼音所對(duì)應(yīng)的漢字?！敬鸢浮浚?）C（2）灌載【解析】【小問1詳解】考查字音。點(diǎn)綴：diǎnzhuì，加以襯托或裝飾；盎然：àngrán，氣氛、趣味洋溢的樣子。故選C?！拘?詳解】考查字形。澆灌：jiāoguàn，意思是指澆水。承載：chéngzài，指承受支撐物體。2.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字句式一致，內(nèi)容貼切。四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，驕陽似火，萬物生長，__________；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想?！敬鸢浮渴纠簾崃业淖匀痪`放出活力與激情（字?jǐn)?shù)一樣句式一致內(nèi)容貼切即可）【解析】【詳解】考查仿寫句子。仿句“美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣”格式為：……的自然（偏正短語）+……出（動(dòng)詞）+……與……（并列短語），且與對(duì)應(yīng)季節(jié)特點(diǎn)相符，可據(jù)此擬寫。示例：迷人自然透露出怒放和朝氣。3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B.光未然的《黃河頌》采用對(duì)比手法，表面上是歌頌黃河，實(shí)際上是歌頌我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”。C.《誰是最可愛的人》是作家魏巍從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)歸來后寫的一篇通訊，它講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，志愿軍戰(zhàn)士英勇反擊以美國為首的侵略軍的英雄事跡。D.楊絳，作家、翻譯家，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查文學(xué)常識(shí)。B.有誤，《黃河頌》采用的是象征手法；故選B。古詩文默寫。（8分）4.默寫。聯(lián)合國《生物多樣性公約》秘書處將于2023年5月22日組織線上線下的慶?；顒?dòng)，動(dòng)植物們也從詩詞中走來，積極展示自己的生物特色。（1）馬我曾陪岑參遠(yuǎn)赴邊塞：____________________，____________________（岑參《逢入京使》）（2）竹我曾與王維度過隱居的歲月：____________________，____________________。（王維《竹里館》）（3）柳我的出現(xiàn)，勾起了游子的思鄉(xiāng)之情：____________________，____________________（李白《春夜洛城聞笛》）（4）榆我與“楊花”雖無“百般紅紫”，但也盡情飛舞試圖留春：____________________，____________________。（韓愈《晚春》）【答案】①.馬上相逢無紙筆②.憑君傳語報(bào)平安③.獨(dú)坐幽篁里④.彈琴復(fù)長嘯⑤.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑦.楊花榆莢無才思⑧.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】考查名句名篇默寫。注意：逢、憑、幽篁、琴、嘯、柳、榆莢、惟。名著閱讀。（任選一題作答，4分。）5.請(qǐng)從下面《駱駝祥子》的兩幅插圖中任選一幅，用簡要的語言概括其情節(jié)。【答案】甲圖：北平城外軍閥開始了混戰(zhàn)，百姓也不得安寧，大兵到處抓人抓車。一天，有人要去清華，祥子心里清楚去那里風(fēng)險(xiǎn)很大，但因?yàn)榭腿顺龅膬r(jià)錢高，他和一個(gè)年輕光頭的矮子抱著僥幸的心理攬下了這樁生意，結(jié)果還沒到目的地，他們被十幾個(gè)兵捉了去，祥子的衣服鞋帽、洋車、甚至于系腰的布帶，都被匪兵搶去了，人也被抓。乙圖：孫偵探跟蹤曹先生，認(rèn)出了車夫是祥子。他見曹先生進(jìn)了左宅躲避，就到曹家門口去堵祥子。他告訴祥子曹先生是亂黨，拿住就槍斃，讓祥子快跑不要受牽連。祥子要走時(shí)，孫偵探就給他要“買命錢”，祥子不愿給，他就用拿人、開槍嚇唬。祥子只好拿出積蓄。孫偵探又將祥子趕出曹家。【解析】【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)化。任選一幅圖，結(jié)合圖片內(nèi)容，用簡要語言概括其內(nèi)容。示例一：圖中幾個(gè)身穿警服的大兵將一人圍住，兩名大兵押解該人，另兩名大兵守在洋車旁邊，據(jù)此可推知情節(jié)為：祥子連人帶車被大兵搶走。相關(guān)情節(jié)：祥子每天放膽地跑，對(duì)于什么時(shí)候出車也不大考慮，兵荒馬亂的時(shí)候，他照樣出去拉車。有一天，為了多賺一點(diǎn)兒錢，他冒險(xiǎn)把車?yán)角迦A，途中連車帶人被十來個(gè)兵捉了去。這些日子，他隨著兵們跑。每天得扛著或推著兵們的東西，還得去挑水燒火喂牲口，汗從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。他自食其力的理想第一次破滅了。示例二：圖中一身穿長衫戴帽的人拿槍威脅恐嚇蹲在地上的人，由此推知該情節(jié)為：祥子被孫偵探敲詐。相關(guān)情節(jié)：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。6.《紅梅贊》是歌劇《江姐》的主題曲。有人說優(yōu)質(zhì)的歌曲是“一種靈魂的語言”，這也許就是其能成為經(jīng)典的深層原因吧。請(qǐng)依據(jù)對(duì)《紅巖》一書的文本內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，從象征手法的運(yùn)用方面對(duì)《紅梅贊》歌詞進(jìn)簡要點(diǎn)評(píng)。紅梅贊紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下球，三九嚴(yán)寒何所識(shí)，一片丹心向陽開，向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來，新春來?！敬鸢浮俊都t梅贊》運(yùn)用象征手法高度贊揚(yáng)了共產(chǎn)黨人的崇高品質(zhì)。詞中的梅花迎雪吐艷，凌寒飄香，有鐵骨冰心的崇高品質(zhì)；丹心向陽，昂首怒放，有純潔堅(jiān)貞樂觀昂揚(yáng)的豪邁氣節(jié)。歌詞不僅以梅花象征江姐雖為文弱女性，卻有男子的壯志豪情、錚錚鐵骨，也象征了像江姐一樣的共產(chǎn)黨人堅(jiān)韌不拔、不畏強(qiáng)暴、奮勇當(dāng)先、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。（答出紅梅象征江姐及其共產(chǎn)黨人的品質(zhì)，結(jié)合具體歌詞分析，意思對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解鑒賞?！凹t巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒”所懼，一片丹心向陽開”表面是寫梅花不畏嚴(yán)寒，凌寒綻放，一片丹心，象征著江姐等革命者不畏強(qiáng)暴，勇敢面對(duì)惡勢(shì)力，堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命氣節(jié)，堅(jiān)守初心，堅(jiān)守信仰；“紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外，歡慶百花齊開放，高歌歡慶新春來”，梅花都一起綻放開來，迎接新春；象征著革命者像紅梅一樣光彩照人，猶如星星之火，匯聚革命力量，喚醒更多人起來，前仆后繼的戰(zhàn)斗，迎接革命勝利。綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）7.習(xí)近平總書記指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本?！睘榱撕裰餐瑢W(xué)們的家國情懷，學(xué)校開展“天下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成任務(wù)。（1）【暖聞熱評(píng)】學(xué)校公眾號(hào)推送了下面一則內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)此在公眾號(hào)留言欄里留下你想說的話。闔家團(tuán)圓時(shí)，還有一群人堅(jiān)守崗位，守護(hù)萬家燈火，這溫暖“很中國”；丹霞的紅、雪山的白、湖海之藍(lán)、沙漠之金，巍巍中華山河壯闊，這個(gè)色彩“很中國”；兵馬俑栩栩如生，“銅奔馬”飄逸俊美，這樣的藝術(shù)“很中國”……人民日?qǐng)?bào)新媒體發(fā)起“這很中國”網(wǎng)絡(luò)征集，網(wǎng)友紛紛用鏡頭記錄身邊的精彩，展示對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的深切熱愛。一張張美麗的圖片，一段段感人的文字，無不體現(xiàn)熾熱的家國情懷。家是最小國，國是千萬家。家國一體、家國同心，既是中華文明薪火相傳的深層邏輯，也是中華民族發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)在支撐。共同抗擊新冠肺炎疫情，更是讓“家國”二字，在每個(gè)人心中回蕩。“雖隔千里，一江連心”我們一起扛過這一次，我們是一家人……家國情懷，始終是中國人心中鮮明的底色，始終是我們風(fēng)雨無阻向前進(jìn)的動(dòng)力源泉。（2）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)仿照示例，另外設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)方案。示例：“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽（3）【美食推介】有首歌唱道：“國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家?！编囍菔俏覀兠利惖募?，請(qǐng)選擇下面家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)美食，為其寫一句廣告詞。胡辣湯窩子面糖陀螺高湯燴面【答案】（1）示例：愛國是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。（不抄用原文，能夠圍繞家國情懷展開留言即可）（2）示例一：“我為祖國點(diǎn)贊”征文比賽；示例二：“愛國故事我來講”故事會(huì)；示例三：“最美方塊字”漢字書寫大賽。（3）示例一：早餐胡辣湯，味美香整天。示例二：噴香窩子面，濃濃故鄉(xiāng)情。示例三：酥脆糖陀螺，香甜人人夸。示例四：高湯燴面，湯鮮味美。（任答一條語言簡潔凝練突出特點(diǎn)即可）【解析】【小問1詳解】考查語言表達(dá)。圍繞“愛國”這一主題擬寫自己想說的話，合理即可。示例：心系國家是每個(gè)華夏兒女植根于心的情懷，愛國是每個(gè)龍的傳人時(shí)刻謹(jǐn)記的責(zé)任。【小問2詳解】考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。示例一：“愛國故事大家講”講故事比賽；示例二：“愛國詩歌大家誦”經(jīng)典誦讀比賽；示例三：“愛國文章大家寫”征文比賽。小問3詳解】考查擬寫廣告語。任選其一進(jìn)行擬寫，合理即可。示例一：喝湯就喝胡辣湯，辣道十足、回味無窮。示例二：飄香窩子面，濃濃家鄉(xiāng)味。示例三：甜蜜糖陀螺，絲絲潤心田。示例四：不僅是味覺的享受，更是心靈的回歸——高湯燴面。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀下面文字，完成下面小題?？U紗餛飩①北京普通人家，一般愛吃餃子，吃餛飩少。我第一次吃餛飩，是上初中之后，和同學(xué)一起在珠市口路北一家飯館里；飯館緊靠清華浴池，對(duì)面是開明老戲園，那時(shí)已改名叫珠市口電影院。我們就是晚上看完電影，到這里每人吃了一碗餛飩。②這是家小店，夜宵專賣餛飩。比起餃子，餛飩皮很薄，但餡兒很少，讓人覺得餛飩是樣子貨，還是餡兒大肉多的餃子吃起來更痛快。③這樣的印象被打破，是吃到了我們大院里梁太太包的餛飩之后。梁太太一家是江蘇人，梁太太包的餛飩，在我們大院是出了名的。我很小的時(shí)候，就聽院里街坊議論過梁太太的餛飩，說她做的餛飩皮，加了淀粉和雞蛋，薄得如紙似紗，對(duì)著太陽或燈看，透亮。而且，餛飩皮捏出來的皺褶，呈花紋狀，一個(gè)小小的餛飩，簡直像一朵朵盛開的花，不吃，光是看，就讓人賞心悅目，像藝術(shù)品。④梁太太自己說，這種餛飩，在她家鄉(xiāng)幾乎每個(gè)人家都會(huì)包，人們稱作縐紗餛飩。我從來沒見過梁太太包的這樣美輪美奐的餛飩，都是聽街坊們這樣說，只有想象而已。心里想，梁家有錢，自然吃的要比一般人家講究得多。⑤那時(shí)候，梁太太很年輕，她的女兒只有四五歲，比我小兩歲。梁先生在銀行上班，梁太太不工作，在家里相夫教女。據(jù)說，梁先生最愛吃餛飩，所以梁太太才常常要包餛飩。特別是梁先生加夜班的時(shí)候，梁太太的餛飩更是必不可少。每次梁先生吃餛飩的時(shí)候，她女兒跟著吃，也愛吃得不得了?？U紗餛飩，成了她家經(jīng)常上演的精彩保留節(jié)目。⑥讀高一的一個(gè)秋天，學(xué)校組織下鄉(xiāng)勞動(dòng)，我突然拉稀不止，高燒不退。同學(xué)趕著一輛驢車，連夜把我從郊區(qū)鄉(xiāng)間送回北京。在醫(yī)院里打完針吃了藥，回到家之后，一連幾天，燒還是不退，渾身虛弱，什么東西都吃不下去，沒有一點(diǎn)兒胃口。母親嚇壞了，和街坊們說，想求得什么法子，可以讓我吃下東西。人是鐵飯是鋼，不吃東西，這病怎么好??！母親念叨著。街坊們好心出了許多主意。⑦這天晚上，梁太太來到我家，手里端著一個(gè)小鋼精鍋，打開一看，滿滿一鍋餛飩。梁太太對(duì)母親說：“給孩子嘗嘗，我特意在湯里點(diǎn)了些醋，加了幾片西紅柿，開胃的，看看孩子能不能吃一些？”母親謝過梁太太，轉(zhuǎn)身找大碗，想把餛飩倒進(jìn)碗里，好把鋼精鍋還給梁太太。梁太太擺手說：“不急，不急，來回一折騰，涼了就不好吃了?！闭f著，轉(zhuǎn)身離去。⑧母親用一個(gè)小碗盛了幾個(gè)餛飩，舀了一些湯，遞給我。我迷迷糊糊地吃了一個(gè)，別說，還真的很好吃，坦率地說，比母親包的餃子要好吃，餡兒里有蝦仁，是吃得出來的，還有什么東西，我就不懂了。總之，很鮮，很香。我喝了一口湯，更鮮，里面不僅放了醋，還有白胡椒粉，真的特別開胃，竟然讓我?guī)卓诰桶堰@碗湯都喝光了。⑨母親很高興，端來鍋，又給我盛了一碗。我望了一眼鍋里，西紅柿的紅，紫菜的紫，香菜的綠，湯的白，再加上皮薄如紙皺褶似花的餛飩里肉餡的粉嘟嘟顏色，交錯(cuò)在一起，好看得像一幅水墨畫——那是滿盤餃子沒有的色彩和模樣。⑩病好之后，我還在想梁太太的餛飩，不禁笑自己饞。心想，縐紗餛飩，這個(gè)名字取得真是好聽。母親包的餃子，有時(shí)也會(huì)在餃子皮上捏出一圈圈的小皺褶，我們叫做花邊餃子或麥穗餃子，但總覺得沒有縐紗餛飩好聽。?那時(shí)候，梁太太不到四十，顯得很年輕。她女兒剛上初二，雖然和我不在同一所學(xué)校，畢竟在大院里一起長大，彼此朋友一樣很熟悉?，F(xiàn)在想想，有些遺憾的是，再也沒有吃過梁太太的縐紗餛飩。?1968年夏天，我去北大荒。冬天，梁太太的女兒到山西插隊(duì)，和我家只剩下了老兩口一樣，她家也剩下了梁太太和梁先生相依為命。?六年過后，我從北大荒調(diào)回北京當(dāng)老師，是大院里插隊(duì)那一撥孩子里最早回來的。梁太太見到我，很有些羨慕。我知道，她女兒還在山西農(nóng)村。?回北京一年半之后，我搬家離開大院，臨別前一天下午，我去看望梁太太，發(fā)現(xiàn)她蒼老了許多。算一算，那時(shí)候，她應(yīng)該才五十來歲。我去她家，主要是安慰她，知青返城的大潮已經(jīng)開始了，她女兒回北京是早晚的事。她坐在那里，癡呆呆地望著我，半天沒有說話。我要出門的時(shí)候，她才忽然站起來對(duì)我說：“晚上到我家吃晚飯吧，我給你包縐紗餛飩?！?晚上，我去她家，她并沒有包縐紗餛飩，神情恍惚，忘記了餛飩的事。?事過好幾年之后，我聽老街坊講，那時(shí)候，她女兒已經(jīng)在山西嫁給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民兩年多了。（選自《正是橙黃橘綠時(shí)》作者：肖復(fù)興）8.閱讀全文，以“我”的視角補(bǔ)全事件。上初中第一次吃餛飩，“我”覺得不如餃子好吃?！鶤________→高中生病吃到梁太太送來的縐紗餛飩，“我”覺得非常好吃?！鶥________→“我”被邀請(qǐng)吃縐紗餛飩，去了發(fā)現(xiàn)梁太太忘記餛飩的事。→C________9.做批注是非常好的讀書方法，批注的類型有很多種。請(qǐng)對(duì)第⑨段中的劃線句子任選一個(gè)角度做賞析式的批注。10.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析文章以“縐紗餛飩”為標(biāo)題的好處。11.讀完本文，你也許會(huì)聯(lián)想到這些詞語：關(guān)愛、感恩、懷念、同情、遺憾……請(qǐng)任選一個(gè)詞語，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示?！敬鸢浮?.①.A“我”聽街坊說，大院里梁太太家的縐紗餛飩非常講究。②.B“我”從北大荒調(diào)回北京后，搬家之際看望并安慰梁太太。③.C幾年后“我”才得知，梁太太的女兒早已留在插隊(duì)的山西農(nóng)村了。（大意對(duì)即可。）9.示例一：運(yùn)用排比的修辭手法，“西紅柿的紅，紫菜的紫，香菜的綠，湯的白”一氣呵成，節(jié)奏感強(qiáng)，有力地表現(xiàn)了梁太太所包餛飩及配料組合的色彩之美。）示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，將梁太太所包餛飩及配料組合的畫面比作“水墨畫”，生動(dòng)形象地描繪出梁太太所包餛飩的色彩之美，抒發(fā)了“我”對(duì)梁太太所包餛飩的喜愛之情。示例三：從視覺角度，生動(dòng)形象地描寫出了梁太太所包餛飩及配料組合的色彩之美，側(cè)面烘托出梁太太的能干，流露出“我”對(duì)梁太太所包餛飩的喜愛之情。（任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析式批注，言之有理即可。）10.①“縐紗餛飩”是文章的線索，用它串聯(lián)起“我”與梁太太之間有關(guān)“縐紗餛飩”的故事，使行文思路明晰；②“縐紗餛飩”是塑造梁太太形象的重要物象，寄托著作者的復(fù)雜的情感，有利于突出文章主題。③縐紗的視覺效果非常好，給文章增添了意境美。4.設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，什么是縐紗餛飩，圍繞它發(fā)生了什么事情呢？（答出兩個(gè)方面，符合文本內(nèi)容，言之有理即可。）11.“關(guān)愛”示例：高一時(shí)因生病沒有胃口，梁太太特意給“我”送來開胃的縐紗餛飩，“我”從北大荒調(diào)回北京，搬家之際專門去看望梁太太并真誠地安慰她，我們之間的交往體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛。啟示：生活中，我們不僅要關(guān)愛自己，也要關(guān)愛他人，不僅要接受愛，更要回饋愛，做一個(gè)有愛、懂愛的人?！皯涯睢笔纠毫禾钌虾苤v究，很能干，她包的縐紗餛飩，色彩和模樣都讓人賞心悅目，特別是在我生病時(shí)，梁太太親自為我送來縐紗餛飩，讓我內(nèi)心非常的感動(dòng)，如此善良美好的人和事令“我”懷念。啟示：我們要用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去捕捉生活中的美，所有的美好終將會(huì)成為我們永恒的懷念?！斑z憾”示例：梁太太年輕的時(shí)候很是講究，很是能干，她包的縐紗餛飩成了她家經(jīng)常上演的精彩的保留節(jié)目，梁太太家庭幸福其樂融融；梁太太的女兒去山西插隊(duì)，因嫁給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民不能再回北京，她神情恍惚，蒼老了很多。梁太太的遭遇讓“我”感到深深的遺憾。啟示：人生遺憾十之八九，我們要有同理心，設(shè)身處地，將心比心。【解析】【8題詳解】考查內(nèi)容理解概括。第一空，由④段“我從來沒見過梁太太包的這樣美輪美奐的餛飩，都是聽街坊們這樣說，只有想象而已。心里想，梁家有錢，自然吃的要比一般人家講究得多”概括可得：“我”聽街坊說，大院里梁太太家的縐紗餛飩非常講究。第二空，由?段“六年過后，我從北大荒調(diào)回北京當(dāng)老師，是大院里插隊(duì)那一撥孩子里最早回來的”、?段“我去她家，主要是安慰她，知青返城的大潮已經(jīng)開始了，她女兒回北京是早晚的事”概括可得：“我”從北大荒調(diào)回北京后，搬家之際看望并安慰梁太太。第三空，由?段“事過好幾年之后，我聽老街坊講，那時(shí)候，她女兒已經(jīng)在山西嫁給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民兩年多了”可得：幾年后“我”才得知，梁太太的女兒早已留在插隊(duì)的山西農(nóng)村了。【9題詳解】考查賞析句子。從修辭或描寫遣詞等方面加以賞析，合理即可。示例1：“交錯(cuò)在一起，好看得像一幅水墨畫”運(yùn)用比喻的修辭手法，將梁太太所包餛飩及配料組合的畫面比作“水墨畫”，生動(dòng)形象地描繪出梁太太所包餛飩的色彩之美，表現(xiàn)出“我”對(duì)梁太太所包餛飩的喜愛和贊美。示例2：“我望了一眼鍋里，西紅柿的紅，紫菜的紫，香菜的綠，湯的白，再加上皮薄如紙皺褶似花的餛飩里肉餡的粉嘟嘟顏色，交錯(cuò)在一起”一句，作者從視覺角度詳細(xì)描繪梁太太所包餛飩及配料組合的色彩之美，側(cè)面表現(xiàn)出梁太太包餛飩技藝的精湛，表達(dá)出對(duì)其廚藝的贊美?！?0題詳解】考查標(biāo)題作用。由③段“這樣的印象被打破，是吃到了我們大院里梁太太包的餛飩之后。梁太太一家是江蘇人，梁太太包的餛飩，在我們大院是出了名的”、④段“梁太太自己說，這種餛飩，在她家鄉(xiāng)幾乎每個(gè)人家都會(huì)包，人們稱作縐紗餛飩”、?段“現(xiàn)在想想，有些遺憾的是，再也沒有吃過梁太太的縐紗餛飩”、?段“晚上，我去她家，她并沒有包縐紗餛飩，神情恍惚，忘記了餛飩的事”等內(nèi)容可知，標(biāo)題“縐紗餛飩”是文章的敘事線索，文章圍繞標(biāo)題展開，行文思路清晰；由⑤段“梁太太不工作，在家里相夫教女。據(jù)說，梁先生最愛吃餛飩，所以梁太太才常常要包餛飩。特別是梁先生加夜班的時(shí)候，梁太太的餛飩更是必不可少。每次梁先生吃餛飩的時(shí)候，她女兒跟著吃，也愛吃得不得了。縐紗餛飩，成了她家經(jīng)常上演的精彩保留節(jié)目”等內(nèi)容可知，本文通過縐紗餛飩塑造梁太太這一人物形象，寄托作者復(fù)雜的情感；此外，標(biāo)題“縐紗餛飩”富有詩意且設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心和閱讀興趣?？蓳?jù)此作答?！?1題詳解】考查閱讀感悟啟示，從“關(guān)愛、感恩、懷念、同情、遺憾”任選一詞結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@，合理即可。示例1：感恩?！拔摇弊x高一的一個(gè)秋天，學(xué)校組織下鄉(xiāng)勞動(dòng)，我突然拉稀不止，高燒不退，回到家之后，一連幾天，燒還是不退，渾身虛弱，什么東西都吃不下去，沒有一點(diǎn)兒胃口。梁太太親自來我家給我送餛飩吃，這讓“我”來了食欲，體會(huì)到梁太太對(duì)“我”的關(guān)心。啟示：生活中我們要心懷感恩之心，用心銘記他人對(duì)自己的好，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。示例2：同情。“我”到北大荒開荒六年后調(diào)回北京，梁太太的女兒到山西插隊(duì)，剩下了梁太太和梁先生相依為命。直到最后得知梁太太的女兒嫁給山西當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，未能回到梁太太身邊?！拔摇卑参苛禾?，看到梁太太蒼老的容顏后格外同情。啟示：每個(gè)人的一生不可能都是一帆風(fēng)順，都會(huì)經(jīng)歷存折磨難，我們既要學(xué)會(huì)直面挫折，又要學(xué)會(huì)關(guān)心身邊人，學(xué)會(huì)安慰幫助他人。（二）（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。一輩子的“長征”①翟俊杰，這個(gè)名字總是與“八一”“軍旅”緊密相連。表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正面戰(zhàn)場(chǎng)的電影壯歌《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》，展現(xiàn)三大戰(zhàn)役的系列史詩《大決戰(zhàn)》，特別是那部有血有肉的恢宏之作《長征》，均出自其手。②三十年來，翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者，沿著百年中國的足跡步步探尋，也書寫出屬于他自己的“長征”詩篇。③1941年，翟俊杰出生在河南開封一戶清貧的知識(shí)分子家庭。翟俊杰幼時(shí)記憶最深的，就是祖父屋里濃郁的書香味?！拔业浆F(xiàn)在依然清晰記得，祖父教我學(xué)《岳陽樓記》的情景，他念一句，我背一句，然后逐句講解，直到如今我仍倒背如流?！雹艿钥〗艹錾H，父親因宣傳抗日被日本憲兵抓進(jìn)監(jiān)獄，遭遇嚴(yán)刑拷打。⑤從小發(fā)酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。而傳統(tǒng)文化與淳樸民情的濡染，則為他日后毅然從軍，立志為革命書寫鋪就了道路。⑥17歲時(shí)他參軍成了一名文藝兵。其間他先后經(jīng)歷了兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，即1959年的平叛戰(zhàn)役和1962年的邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。每逢戰(zhàn)事，文藝兵們必然挺身而出，趕赴前線，鼓舞士氣。⑦親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，讓翟俊杰對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)題材有獨(dú)到的理解。從與楊光遠(yuǎn)聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)電影《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》開始，先后導(dǎo)演的《共和國不會(huì)忘記》《大決戰(zhàn)》等作品都深受好評(píng)，但最為人稱道的，則是翟俊杰“三拍長征”。每一次拍攝，于他而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口。⑧1994年上映的《金沙水拍》，是翟俊杰的第一部長征之作。該片中翟俊杰沒有墨守成規(guī)，而是將懸念片的元素融入其中，諸多細(xì)節(jié)的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍。⑨同時(shí)他將塑造鮮活的人物形象置于創(chuàng)作核心。影片中毛澤東形象“有血有肉”。在愛人面前，他真情流露，不加遮掩；面對(duì)親人的遭遇，他憂愁滿懷，卻顧全大局。不同于主流敘事中的器宇軒昂、指點(diǎn)江山，翟俊杰給我們呈現(xiàn)出的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、身形瘦削的毛澤東，尤其在紅軍陷入險(xiǎn)境之際，其眼神更透露出詩人一般的憂郁。在瞿俊杰看來，這才是那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的寫照。⑩對(duì)長征時(shí)期毛澤東的形象把握，延續(xù)到了翟俊杰的第二部同題材影片《長征》之中。?“長征不是從勝利走向勝利的過程，它是異常悲壯的。毛澤東的正確主張不被采納，而李德的錯(cuò)誤指揮導(dǎo)致了紅軍損失慘重、節(jié)節(jié)敗退，這才有了長征?！?于是，在電影《長征》里，黨的內(nèi)部斗爭(zhēng)之嚴(yán)苛，被他前所未有地推向了前臺(tái)。?影片中，長期受到打壓和被邊緣化的毛澤東，形容憔悴，憤懣憂郁，煙一支接一支地抽，但始終不退讓、不妥協(xié)，作為革命家的風(fēng)范由此凸顯。?此外，翟俊杰還對(duì)電影進(jìn)行了詩意化的處理。比如在音樂運(yùn)用上，便首次采用了“聲畫對(duì)立”的手法，以凄美的《十送紅軍》曲調(diào)反襯出慘烈的廝殺場(chǎng)面。?獨(dú)具匠心的呈現(xiàn)，讓“長征”二字的意蘊(yùn)顯得深沉、悲愴。?十年之后的2006年，翟俊杰第三次執(zhí)導(dǎo)長征題材影片《我的長征》，卻不再是以領(lǐng)袖人物為主角的宏大敘事，而是以一位十幾歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞來貫穿電影始終。透過王瑞的個(gè)人成長史，譜寫了一曲普通戰(zhàn)士溫情與信念兼具的長征之歌。?作為“長征三部曲”的收官之作，《我的長征》成為凸顯翟俊杰個(gè)人電影觀的最鮮明一筆。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》作者：劉國芳）12.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章引用翟俊杰回憶跟祖父學(xué)習(xí)《岳陽樓記》的內(nèi)容，是為了表明僅僅因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化對(duì)他的熏陶，他日后毅然從軍，為革命書寫鋪就了道路。B.電影《金沙水拍》中，翟俊杰給我們呈現(xiàn)出的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、身形瘦削的毛澤東，眼神更透露出詩人一般的憂郁。這才是那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的寫照。C.本文標(biāo)題《二輩子的長征》形象地概括了翟俊杰三十年來對(duì)中國革命的理解不斷深入的征程，也概括了他導(dǎo)演生涯中不斷以創(chuàng)新求突破的征程。D.傳記講求真實(shí)性。然而撰寫一位藝術(shù)家，文筆生動(dòng)，如“翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者”等語句，增加了文采，但不夠平實(shí)，與傳記寫實(shí)性的要求不符。13.文中的翟俊杰是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容任選兩個(gè)方面簡述。14.翟俊杰“三拍長征”最為人稱道，這和他的“創(chuàng)新”密不可分。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括他的“創(chuàng)新”表現(xiàn)?！敬鸢浮?2.C13.①忠誠愛國：翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者，沿著百年中國的足跡步步探尋，他對(duì)中國革命的理解不斷深入；他毅然從軍，立志為革命書寫；從小發(fā)酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。②不斷創(chuàng)新：他導(dǎo)演生涯中不斷以創(chuàng)新求突破，特別是他“三拍長征”，每一次拍攝，每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口。（若有其他答案，意思對(duì)即可。）14.①?zèng)]有墨守成規(guī)，將懸念片的元素融入其中，諸多細(xì)節(jié)的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍。②將塑造鮮活的人物形象置于創(chuàng)作核心，表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的狀態(tài)。③對(duì)電影進(jìn)行詩意化的處理，比如在音樂運(yùn)用上，便首次采用了“聲畫對(duì)立”的手法。④不再是以領(lǐng)袖人物為主角的宏大敘事，而是以一位紅軍小戰(zhàn)士來貫穿電影始終。（意思對(duì)即可。）【解析】【12題詳解】考查內(nèi)容理解辨析。A.結(jié)合選文第⑤段“從小發(fā)酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。而傳統(tǒng)文化與淳樸民情的濡染，則為他日后毅然從軍，立志為革命書寫鋪就了道路”可知，文章引用翟俊杰回憶跟祖父學(xué)習(xí)《岳陽樓記》的內(nèi)容，是為了表明傳統(tǒng)文化和純樸民情的有機(jī)融合為他日后從軍，為革命書寫鋪就了道路，選項(xiàng)表述有誤；B.結(jié)合第⑨段“不同于主流敘事中的器宇軒昂、指點(diǎn)江山，翟俊杰給我們呈現(xiàn)出的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、身形瘦削的毛澤東，尤其在紅軍陷入險(xiǎn)境之際，其眼神更透露出詩人一般的憂郁。在瞿俊杰看來，這才是那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的寫照”可知，選項(xiàng)表述以偏概全；D.傳記講求真實(shí)性，可運(yùn)用生動(dòng)的文筆增加文采，令語言更加生動(dòng)；故選C?！?3題詳解】考查人物形象分析。結(jié)合第②段“三十年來，翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者，沿著百年中國的足跡步步探尋”、⑤段“從小發(fā)酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性。而傳統(tǒng)文化與淳樸民情的濡染，則為他日后毅然從軍，立志為革命書寫鋪就了道路”等內(nèi)容可知，翟俊杰如同一名虔誠的朝圣者，沿著百年中國的足跡步步探尋，他對(duì)中國革命的理解不斷深入；他毅然從軍，立志為革命書寫；從小發(fā)酵的家國大義與革命之火，讓翟俊杰充滿了軍人的血性，由此可見忠貞愛國；結(jié)合第⑦段“每一次拍攝，于他而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口”等內(nèi)容可知，他導(dǎo)演生涯中不斷以創(chuàng)新求突破，特別是他“三拍長征”，每一次拍攝，每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口，由此可見其善于創(chuàng)新?！?4題詳解】考查內(nèi)容概括。結(jié)合第⑦段“每一次拍攝，于他而言，都意味著一次朝圣，而每一次回歸歷史，他都能以創(chuàng)新求突破，為長征的影像建構(gòu)打開一扇新的窗口”、⑧段“該片中翟俊杰沒有墨守成規(guī)，而是將懸念片的元素融入其中，諸多細(xì)節(jié)的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍”概括可得：沒有墨守成規(guī)，將懸念片的元素融入其中，諸多細(xì)節(jié)的處理讓整部影片縈繞著傳奇色彩和悲壯氛圍；結(jié)合⑨段“同時(shí)他將塑造鮮活的人物形象置于創(chuàng)作核心。影片中毛澤東形象‘有血有肉’”“在瞿俊杰看來，這才是那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的寫照”概括可得：將塑造鮮活的人物形象置于創(chuàng)作核心，表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代偉人最真實(shí)的狀態(tài)；結(jié)合?段“此外，翟俊杰還對(duì)電影進(jìn)行了詩意化的處理。比如在音樂運(yùn)用上，便首次采用了‘聲畫對(duì)立’的手法，以凄美的《十送紅軍》曲調(diào)反襯出慘烈的廝殺場(chǎng)面”概括可得：對(duì)電影進(jìn)行詩意化的處理，比如在音樂運(yùn)用上，便首次采用了“聲畫對(duì)立”的手法；結(jié)合?段“十年之后2006年，翟俊杰第三次執(zhí)導(dǎo)長征題材影片《我的長征》，卻不再是以領(lǐng)袖人物為主角的宏大敘事，而是以一位十幾歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞來貫穿電影始終。透過王瑞的個(gè)人成長史，譜寫了一曲普通戰(zhàn)士溫情與信念兼具的長征之歌”概括可得：不再是以領(lǐng)袖人物為主角的宏大敘事，而是以一位紅軍小戰(zhàn)士來貫穿電影始終。三、古詩文閱讀（15分）（一）（11分）閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。——《賣油翁》【乙】楚有養(yǎng)由基者，善射。去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰善。有一人過曰：“善射，可教射也矣?！别B(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①”。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息，少焉氣力倦，弓拔夫鉤②，一發(fā)不中，前功盡棄矣！”——《養(yǎng)由基善射》【注釋】①支左屈右：善射之法，把左臂支起來持弓，右臂適當(dāng)彎曲以持箭。②弓拔失鉤：弓歪斜不正，箭彎曲不直，失于調(diào)整。拔：這里是“不正”的意思。鉤，彎曲。15.解釋下面語句中加點(diǎn)的字。①爾安敢輕吾射②康肅笑而遣之16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。17.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括陳堯咨心理變化的過程。18.甲、乙兩文中的賣油翁和路人都在勸別人明理，但采用的方式不同，賣油翁現(xiàn)身說法，路人直陳利害，請(qǐng)結(jié)合文段具體內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.①怎么②打發(fā)16.（賣油翁）看見他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。17.①射技精湛，十中八九，陳堯咨沾沾自喜。②賣油翁的不以為意，讓陳堯咨內(nèi)心憤怒。③賣油翁展示絕技，陳堯咨怒氣頓消，心悅誠服。（意思對(duì)即可。）18.①賣油翁現(xiàn)身說法，以自己高超的酌油技藝使陳堯咨心悅誠服，認(rèn)識(shí)到“熟能生巧”的道理。②路人采用直陳利害的方式，告誡養(yǎng)由基應(yīng)適可而止，取得成功后當(dāng)善于休息調(diào)養(yǎng)，否則將前功盡棄。（意思對(duì)即可。）【解析】【15題詳解】考查文言詞語理解。①句意：你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！安：怎么。②句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)?！?6題詳解】考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：發(fā)：射，射箭；但：只；頷：點(diǎn)頭?！?7題詳解】考查內(nèi)容理解概括。作答此題，要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。由“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”可知，一開始陳堯咨沾沾自喜、自傲驕橫，即“自矜”；由“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射’”可得，后來看到賣油翁微微點(diǎn)頭，覺得被輕視了而“忿然”，內(nèi)心憤怒；由“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“康肅笑而遣之”可知，最后在賣油翁展示絕技并講明道理后，陳堯咨心悅誠服?！?8題詳解】考查對(duì)比閱讀。結(jié)合【甲】“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熱爾’”可知，賣油翁現(xiàn)身說法，以自己高超的酌油技藝使陳堯咨心悅誠服，認(rèn)識(shí)到“熟能生巧”的道理；結(jié)合【乙】“客曰：‘我不能教子支左屈右’。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息，少焉氣力倦，弓拔夫鉤，一發(fā)不中，前功盡棄矣”等內(nèi)容可知，路人采用直陳利害方式，告誡養(yǎng)由基應(yīng)適可而止，取得成功后當(dāng)善于休息調(diào)養(yǎng)，否則將前功盡棄?！军c(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

【乙】楚國有個(gè)叫養(yǎng)由基的人，善于射箭；在離柳樹葉子百步遠(yuǎn)的地方射柳葉，百發(fā)百中。旁邊的人都說好。有一個(gè)人評(píng)價(jià)道：“善于射箭，可以教他射箭的了。”養(yǎng)由基說：“大家都說好，您卻說可以教我射箭，您怎么不像我一樣也來射柳葉（試試）？”

那人說：“我不能教你左手操弓右手把箭（的方法）。但是射柳葉嗎，百發(fā)百中，卻不因擅長（射箭）而停止（練習(xí)）。過段時(shí)間你肯定會(huì)氣力衰退，弓拉不開，箭鋒偏彎，到時(shí)一箭射不中，那么你的所有前功盡棄了?！?/p>

（二）（4分）閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。19.下列對(duì)詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“阿爺無大兒，木蘭無長兄”一句寫出了木蘭代父從軍的主要原因。B.選段通過“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”這些聲音表現(xiàn)行軍旅途中的快樂。C.木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿，她的形象一直深受人們喜愛。D.《木蘭詩》表現(xiàn)了北方人民憎惡長期割據(jù)戰(zhàn)亂，渴望過上和平、安定生活的愿望。20.請(qǐng)從修辭的角度賞析詩句“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”?！敬鸢浮?9.B20.運(yùn)用互文、排比修辭，寫出了木蘭到各地集市買駿馬，馬鞍和鞍下的墊子，馬嚼子和韁繩，馬鞭，緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對(duì)此事的極度重視，軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查詩文鑒賞。B.根據(jù)“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”，聯(lián)系“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲”“旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲”可知，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換能夠體現(xiàn)木蘭行進(jìn)速度快，聽到了戰(zhàn)馬的聲音，體現(xiàn)了前方戰(zhàn)事吃緊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人，不能聽到父母的呼喚聲，表現(xiàn)了木蘭的思鄉(xiāng)念親之情；“這些聲音表現(xiàn)行軍旅途中的快樂”有誤；故選B?！?0題詳解】本題考查詩句賞析。“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”意思是：在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。連續(xù)運(yùn)用四個(gè)“……市買……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法；四句話看似各說各事，實(shí)則互相呼應(yīng)、闡發(fā)、補(bǔ)充，運(yùn)用了互文的修辭手法，寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對(duì)此事的極度重視，快速的準(zhǔn)備好行進(jìn)時(shí)的用具，表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速，軍情的緊迫不容得耽擱，木蘭心情的急切，著急前往戰(zhàn)場(chǎng)，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。四、作文（50分）從下面兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)，進(jìn)行寫作。（50分）21.生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生爭(zhēng)論。有時(shí)候，只是兩個(gè)人參與；有時(shí)候，則是數(shù)人參加。調(diào)動(dòng)你的生活經(jīng)驗(yàn)，以《爭(zhēng)論》為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】范文爭(zhēng)論風(fēng)平浪靜的生活中，總是會(huì)驟起波瀾。兩個(gè)人，你一言，我一語，說著說著就會(huì)擦出火花，稍不注意就會(huì)爆炸。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我辛辛苦苦地寫完作業(yè)，高興地邁著小碎步來到客廳，愜意地橫躺在沙發(fā)上。打開電視，飛快地進(jìn)入了動(dòng)漫的世界，女主角漂亮可愛，男主角聰明帥氣，讓人情不自禁地“中毒”?！鞍央娨曣P(guān)掉，寫作業(yè)去！”廚房里的媽媽突然兇神惡煞地吼道?！拔易鳂I(yè)早寫完了！”我理直氣壯地“懟”了回去?！白鳂I(yè)寫完了，你還買那么多的練習(xí)是干嗎的？一天到晚就知道好吃懶做看電視！”媽媽奔出廚房，直朝沙發(fā)沖來，揪住我的耳朵，雙眼緊緊地盯著我?！拔矣X得我的成績已經(jīng)夠好了（那是上小學(xué)的事兒了）！”我反唇相譏，血液如蜂群般在體內(nèi)嗡嗡鳴叫?！斑@種成績也叫好？你有本事就從全班前十變成全校前十！你行嗎？”她眼中幾欲噴火。“我，我……”我氣得結(jié)結(jié)巴巴，但又無力反駁?！澳悴恍?！”媽媽利劍般的話狠狠地刺傷了我的心?！澳阏嬗憛?！”我聲嘶力竭地咆哮著，沖回臥室，鎖緊了房門?！澳愎芪液苷＃赡阍趺茨敲催瓦捅迫税?！”我心里的小人揮舞著拳頭吶喊著。在房間里，我用力地捶打著大熊布娃娃，在床上趴著，眼淚如泉奔涌而出。發(fā)泄完之后，氣也消了，我突然又想到自己的成績，著實(shí)令人擔(dān)憂。想到媽媽平日的好，不禁有些愧疚。我呆呆地躺在床上，像只斗敗的公雞。我心里十分糾結(jié)，不知是該和她重歸于好，還是因?yàn)槟撬^的面子繼續(xù)與她賭氣。終于，我選擇了道歉，這才是親情的正確打開方式?！皨寢?，我錯(cuò)了?！蔽逸p輕地走出房間，態(tài)度真誠地說。正在拖地的媽媽對(duì)我不理不睬。“母親大人，我錯(cuò)了，我甘拜下風(fēng)！”我雙手抱拳說?！班?。”媽媽笑了，就這樣風(fēng)輕云淡地原諒了我。一場(chǎng)爭(zhēng)論，以我的認(rèn)錯(cuò)而落幕。我從中深刻地明白：互相理解，才是避免爭(zhēng)論的最有效方法。朋友，請(qǐng)打開心扉，在寬容與理解之中，讓生活更加美好！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。以“爭(zhēng)論”為題，寫作的核心在于找準(zhǔn)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。爭(zhēng)論的話題要有價(jià)值有意義，這樣才能提升作文的思想深度。如果僅僅寫在完成作業(yè)過程中，同學(xué)之間不同的解題思路、解答步驟、解答結(jié)果，或者是寫買東西時(shí)顧客與老板的討價(jià)還價(jià)等，雖然能夠體現(xiàn)爭(zhēng)論，但缺乏思想深度與現(xiàn)實(shí)意義，難以獲得閱卷老師的青睞。那么，哪些話題值得爭(zhēng)論呢？可參考以下選材角度：1．周末如何安排。這個(gè)問題，父母和孩子之間時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)論，兩種思想、觀點(diǎn)有了碰撞。通過描述爭(zhēng)論，表達(dá)自己的愿望和看法。2．學(xué)生使用手機(jī)問題。學(xué)生、家長、老師在利與弊這個(gè)問題上各執(zhí)一詞，見解不同。如何讓大家都能滿意，值