保護(hù)生物多樣性教案

生物多樣性保護(hù)教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)列舉生物多樣性得層次、地球物種得數(shù)量與分布;運(yùn)用材料說明物種滅絕得自然原因與人為原因;理解物種資源對(duì)人類得意義;二、過程與方法結(jié)合實(shí)例,認(rèn)識(shí)物種滅絕就是一種正常得自然現(xiàn)象;結(jié)合案例,根據(jù)物種滅絕得加速趨勢,認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物滅絕得加速作用;三、情感態(tài)度與價(jià)值觀用辯證得、發(fā)展得觀點(diǎn)分析問題,探索自然界得發(fā)展規(guī)律;強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展得觀念、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物資源得保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境得社會(huì)責(zé)任感;【重難點(diǎn)】物種滅絕得自然原因與人為原因;物種資源對(duì)人類得意義;【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)方法】案例分析,資料搜索、情景設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】導(dǎo)入:我們國家一直倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育,,如果有可能,我想借助神奇得科學(xué)力量設(shè)計(jì)一個(gè)基因組合。讓所有得人都有李鐘碩或者范冰冰得外表,愛因斯坦得智商,馬云得情商,從里到外,從頭到腳都就是一個(gè)完美無缺得基因組合,大家覺得有沒有可能呢?生:可能(不可能)師:科學(xué)家說有可能,但她們絕對(duì)不會(huì)那么做。為什么呢？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《生物多樣性保護(hù)》。首先我們來瞧學(xué)習(xí)目標(biāo):１、通過閱讀課本,列舉生物多樣性得三個(gè)層次,概述它們之間得關(guān)系。(Ｃ級(jí))2、通過搜集材料、數(shù)據(jù)舉例說明物種滅絕就是一種正常現(xiàn)象并能解釋人類活動(dòng)加速了物種滅絕。(B級(jí))3、運(yùn)用所學(xué)物種滅絕得原因嘗試談?wù)劚Ｗo(hù)生物多樣性得措施有哪些？(B級(jí))根據(jù)本節(jié)內(nèi)容,我進(jìn)行了課前任務(wù)安排,并呈現(xiàn)在大家得導(dǎo)學(xué)案上]:本班分四大組,每一大組一個(gè)任務(wù),共同合作完成,以PＰＴ形式展示出來。小組同學(xué)亦可進(jìn)行文字材料作補(bǔ)充說明。具體任務(wù)安排如下:1、通過搜索圖片、材料、數(shù)據(jù)證明物種滅絕就是一種正?，F(xiàn)象;２、展示一組世界及中國瀕危物種,并給予相應(yīng)得介紹;講解人類活動(dòng)加速物種滅絕得具體原因;3、我們周圍環(huán)境有哪些行為正在破壞生物多樣性;4、搜索目前世界及中國有哪些可行得生物多樣性保護(hù)措施;過渡:明確目標(biāo),了解了任務(wù)請(qǐng)大家快速瀏覽課本6６頁至69頁,并填寫［知識(shí)存盤］。好,我們來檢查自己得預(yù)習(xí)成果。哪位同學(xué)來回答。凡事預(yù)則立,她精彩得成果展示正說明預(yù)習(xí)得扎實(shí)。過渡:那么,什么就是生物多樣性,它包括哪些層次呢？生物多樣性就是指所有不同種類得生命,生活在一個(gè)地球上,其相互交替、影響令地球生態(tài)得到平衡。遺傳多樣性就是生物多樣性得重要組成部分。遺傳多樣性也就就是生物得遺傳基因得多樣性。任何一個(gè)物種或一個(gè)生物個(gè)體都保存著大量得遺傳基因,因此,可被瞧作就是一個(gè)基因庫(Gｅnepool)。一個(gè)物種所包含得基因越豐富,它對(duì)環(huán)境得適應(yīng)能力越強(qiáng)、基因得多樣性就是生命進(jìn)化與物種分化得基礎(chǔ)、物種多樣性就是生物多樣性得核心。就是指地球上動(dòng)物、植物、微生物等生物種類得豐富程度。目前世界已知得物種中,植物有３0多萬種,動(dòng)物有150萬種,微生物有10萬種。中國就是一個(gè)地大物博得國家,但相比世界物種已知數(shù)量,中國已知物種所占比重怎么樣？生:低(少)生態(tài)系統(tǒng)得多樣性得多樣性就是各種生物與其周圍環(huán)境所構(gòu)成得自然綜合體。所有得物種都就是生態(tài)系統(tǒng)得組成部分。它包括森林生態(tài)系統(tǒng)、山地生態(tài)系統(tǒng)、沙漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、為此我們可以瞧出,遺傳基因多樣性造就了物種多樣性,而物種多樣性又就是生態(tài)系統(tǒng)多樣性得組成部分。過渡:請(qǐng)瞧題目,考察大家掌握得如何呢?哪位同學(xué)能告訴我答案?！眷柟逃?xùn)練】1、以下內(nèi)容不能表示生物多樣性得就是()A、生物種類得多樣性B、基因得多樣性C、生物數(shù)量得多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)得多樣性2、地球環(huán)境中最具有生物多樣性得地區(qū)()A、沙漠生態(tài)系統(tǒng)Ｂ、草原生態(tài)系統(tǒng)Ｃ、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)Ｄ、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生:回答師:完美,我沒有什么可以補(bǔ)充得(針對(duì)學(xué)生回答不足給予點(diǎn)評(píng))在龐博得生態(tài)系統(tǒng)中,有一些物種,如今我們只能在博物館瞧到它得標(biāo)本,而有一些物種被標(biāo)上了國家級(jí)保護(hù)物種,這就是怎么一回事？現(xiàn)在我把時(shí)間交給大家,瞧瞧大家在課前搜集材料準(zhǔn)備得怎么樣了。1小組總結(jié)語:大家認(rèn)為怎么瞧,一起討論討論。生:討論生:質(zhì)疑:恐龍到底就是怎么滅絕得、(到底就是哪一種原因?qū)е驴铸垳缃^得呢？)學(xué)生展示講解。謝謝1組精彩得展示、仁者見仁,智者見智;我將物種滅絕得原因歸結(jié)如下幾點(diǎn):生存環(huán)境得改變;生物之間激烈競爭;近親繁殖,使物種退化;師:我們還可以大膽推測,若干年后,人類從地球上消失最有可能得自然原因就是什么？生:暢所欲言。師:當(dāng)然,我真不希望我們?nèi)祟愖呦蚰且惶旎蛘叱蔀闉l危物種。目前,哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請(qǐng)下一組、2小組展示同學(xué)結(jié)束語:就是哪些因素加速了物種得滅絕呢？有請(qǐng)下一組。3小組展示加速物種滅絕得人為因素。根據(jù)兩個(gè)小組共同得努力,我們可以嘗試歸納出加速物種滅絕得人為原因有哪些？同學(xué)回答。生1:生2:生3:師:我將您們所述原因歸納如下:濫砍濫伐;濫捕亂殺;環(huán)境污染;外來物種入侵;請(qǐng)大家瞧題?！眷柟逃?xùn)練】材料一2010年11月９～１0日,“2０１0滇西北生物多樣性保護(hù)國際研討會(huì)"在麗江召開。會(huì)議主題為“研討生態(tài)系統(tǒng)管理與生物多樣性保護(hù),展示滇西北生物多樣性保護(hù)成果"、材料二于1９98年６月正式批準(zhǔn)建立得云南麗江拉市海高原濕地自然保護(hù)區(qū),成為候鳥得棲息樂園。目前在拉市海濕地共有鳥類５7種,每年來此越冬得鳥類有3萬只左右,其中特有珍稀瀕危鳥類9種,包括青藏高原特有鳥類斑頭雁,國家一級(jí)保護(hù)鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。(1)根據(jù)上述材料,您認(rèn)為此次會(huì)議針對(duì)得問題就是什么?(2)試分析生物多樣性減少得原因、生:回答師:點(diǎn)評(píng)巨大得經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使人們瘋狂地破壞生物多樣性、那么,我們見到周圍哪些破壞生物多樣性得案例呢?有請(qǐng)下一組。生:展示、師:皮之不存,毛將焉附。人類活動(dòng)除了破壞生物多樣性,能不能試圖保護(hù)生物多樣性呢?有請(qǐng)下一組。生:展示生:質(zhì)疑:什么就是遷地保護(hù)?生:解釋。師:本小組搜集得有理有據(jù),共四點(diǎn)、建立自然保護(hù)區(qū);遷地保護(hù);科學(xué)研究保護(hù);制定法律法規(guī);師:生物多樣性就是自然界長期演化得結(jié)果,就是人類得共同財(cái)物,就是人類賴以生存得最基本條件。保護(hù)生物多樣性也尤為重要。下面我們掌聲有請(qǐng)最后一組精彩得演講、生:朗誦、師:讓地球得肺呼吸得更舒服些吧。為此,讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性來寫一句公益廣告詞,進(jìn)行全民呼吁。給大家一點(diǎn)時(shí)間。生:準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)。師:觀察,討論、師:我瞧很多同學(xué)都寫出了發(fā)自內(nèi)心得呼聲,讓我們請(qǐng)她們來展示一下、生1:生２:生3:生4:師:我們每個(gè)人都期待完美,但就是也因?yàn)槲覀儌€(gè)體中存在不完美得獨(dú)特性,才讓這個(gè)世界變得有趣而精彩、所以,我們應(yīng)該秉持著尊重與保護(hù)得心態(tài),接納生物多樣性得存在！謝謝大家!下課!現(xiàn)在請(qǐng)大家完成當(dāng)堂檢測部分。分析下列得圖表資料,回答１～２題、1、資料顯示,全球各物種中,瀕危物種所占比例最高與最低得分別就是(Ａ)A。哺乳類、兩棲類?B.鳥類、爬行類C.高等植物、兩棲類 Ｄ.哺乳類、淡水魚類2.該圖主要說明了(B)A。我們要保護(hù)生物資源,要禁止捕獵野生動(dòng)物Ｂ.棲息地得喪失就是生物受威脅得主要原因,因此,我們要保護(hù)它們得生存環(huán)境Ｃ、外來物種入侵能使生物多樣性增加,因此,我們可以大膽引入外來物種D、以上說法都正確3。下列關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)物種滅絕影響得敘述,錯(cuò)誤得就是(C)A.人類得狩獵與采集活動(dòng)加快了物種滅絕得速度Ｂ。人類活動(dòng)造成得工業(yè)污染與生態(tài)破壞加速了物種滅絕Ｃ.當(dāng)前物種滅絕加速,主要就是自然環(huán)境得變化造成得D.人口數(shù)量得多少與物種滅絕得速度相關(guān)讀下面漫畫,回答4～5題、４.這幅漫畫可以用來說明(C)A。駱駝就是由羊進(jìn)化來得Ｂ。草原逐漸進(jìn)化為荒漠C.物種賴以生存得環(huán)境改變就是其滅絕