2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)第1節(jié)原子結(jié)構(gòu)模型第1課時(shí)氫原子光譜與玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型分層作業(yè)魯科版選擇性必修2

分層作業(yè)1氫原子光譜與玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型A級(jí)必備學(xué)問基礎(chǔ)練題組1.原子結(jié)構(gòu)模型的演化1.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)模型的演化,依據(jù)先后依次排列正確的是()①盧瑟福的“帶核原子模型”②湯姆孫的“葡萄干布丁”③道爾頓的原子學(xué)說④玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型(軌道理論)⑤電子云模型A.①③②⑤④ B.③②①④⑤C.③⑤①②④ D.④③②①⑤2.既發(fā)覺了電子又提出了“葡萄干面包”模型的科學(xué)家是()A.道爾頓 B.湯姆孫 C.玻爾 D.盧瑟福題組2.基態(tài)、激發(fā)態(tài)與電子躍遷3.對(duì)焰色試驗(yàn)的描述正確的是()A.焰色試驗(yàn)只是金屬單質(zhì)特有的性質(zhì)B.焰色試驗(yàn)是化學(xué)變更C.焰色試驗(yàn)是金屬原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)時(shí),將能量以光的形式表現(xiàn)出來D.焰色試驗(yàn)是金屬原子或離子從較高能量的激發(fā)態(tài)躍遷到較低能量的激發(fā)態(tài)或基態(tài)時(shí),將能量以光的形式表現(xiàn)出來的現(xiàn)象4.以下現(xiàn)象與核外電子的躍遷有關(guān)的是()①霓虹燈發(fā)出有色光②棱鏡分光③激光器產(chǎn)生激光④石油蒸餾⑤凸透鏡聚光⑥燃放的焰火在夜空中呈現(xiàn)五彩繽紛的禮花⑦日光燈通電發(fā)光⑧冷卻結(jié)晶A.①③⑥⑦ B.②④⑤⑧C.①③⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑥⑦題組3.氫原子光譜與玻爾原子結(jié)構(gòu)模型5.以下各項(xiàng)中,利用玻爾原子結(jié)構(gòu)模型可以較好地說明的是()A.氫原子光譜為線狀光譜B.氫原子的可見光區(qū)譜線有4條C.在有外加磁場(chǎng)時(shí)氫原子光譜有多條譜線D.在高辨別氫原子光譜中氫原子中的核外電子由n=2的狀態(tài)躍遷到n=1的狀態(tài)時(shí)的靠得很近的兩條譜線B級(jí)關(guān)鍵實(shí)力提升練以下選擇題中,有1~2個(gè)選項(xiàng)符合題意。6.下列關(guān)于同一原子基態(tài)和激發(fā)態(tài)的說法中,正確的是()A.原子處于基態(tài)時(shí)的能量比激發(fā)態(tài)時(shí)低B.原子處于激發(fā)態(tài)時(shí)比較穩(wěn)定C.由基態(tài)轉(zhuǎn)化為激發(fā)態(tài)過程中吸取能量D.電子僅在激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生原子光譜7.下列有關(guān)說法不正確的是()A.陽光經(jīng)過棱鏡折射后的光譜為連續(xù)光譜B.原子核外電子發(fā)生躍遷不愿定吸取能量C.原子核外電子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)時(shí),只能躍遷到相鄰軌道D.夜幕下的霓虹燈光、軍事上運(yùn)用的激光均與原子核外電子發(fā)生躍遷有關(guān)8.在試驗(yàn)室中用下列裝置可以得到氫原子光譜,試驗(yàn)證明該光譜為線狀光譜,該光譜的發(fā)覺在原子結(jié)構(gòu)的相識(shí)過程中有極為重要的意義,依據(jù)它產(chǎn)生了()A.盧瑟福核式原子模型B.湯姆孫“葡萄干布丁”模型C.玻爾核外電子分層排布模型D.原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)模型C級(jí)學(xué)科素養(yǎng)拔高練9.請(qǐng)你依據(jù)教科書中關(guān)于原子結(jié)構(gòu)模型演化的有關(guān)內(nèi)容,完成下列填空:人類探究自然奇異的一個(gè)重要方法是探討物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相識(shí)閱歷了以下幾個(gè)階段:(1)公元前5世紀(jì),古希臘哲學(xué)家德謨克利特提出,世間萬物都是由不行分割的粒子,即原子構(gòu)成的。(2)19世紀(jì)初,英國(guó)科學(xué)家提出原子論。

(3)19世紀(jì)末,科學(xué)家發(fā)覺原子中存在電子,并于1904年提出了相關(guān)的原子結(jié)構(gòu)模型。

(4)1911年,英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)的模型。

(5)1913年,丹麥物理學(xué)家玻爾提出了核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模型。(6)1926年,科學(xué)家又提出了原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)模型。答案：1.B解析1803年,英國(guó)化學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說,他認(rèn)為原子是微小的不行分割的實(shí)心球體;1904年湯姆孫在發(fā)覺電子的基礎(chǔ)上提出“葡萄干布丁”的原子結(jié)構(gòu)模型;1911年,英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福提出了原子結(jié)構(gòu)核式模型;1913年丹麥科學(xué)家玻爾依據(jù)原子光譜試驗(yàn),提出核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模型;玻爾原子結(jié)構(gòu)模型很快又被后來建立的量子力學(xué)有關(guān)理論所取代,科學(xué)家接受統(tǒng)計(jì)方法得到電子云模型。2.B解析道爾頓提出原子論,故不選A;湯姆孫是電子的發(fā)覺者,1904年提出了“葡萄干布丁”(也可稱為“葡萄干面包”)原子模型,故選B;玻爾建立起核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模型,故不選C;盧瑟福提出了原子結(jié)構(gòu)核式模型,故不選D。3.D解析焰色試驗(yàn)是大多數(shù)金屬元素的性質(zhì),A項(xiàng)錯(cuò)誤;焰色試驗(yàn)是物理變更,B項(xiàng)錯(cuò)誤;金屬原子核外電子從較高能量激發(fā)態(tài)→較低能量激發(fā)態(tài)或基態(tài)時(shí),將能量以光的形式表現(xiàn)出來,C項(xiàng)錯(cuò)誤。4.A解析霓虹燈、激光器、焰火及日光燈等工作過程中產(chǎn)生的光,都是基態(tài)原子吸取能量后核外電子躍遷到能量較高軌道,然后在電子從能量較高軌道躍遷到較低軌道的過程中釋放出的光能。石油蒸餾、冷卻結(jié)晶的過程都是物質(zhì)發(fā)生物理變更的過程,其中伴隨的能量變更是熱能的變更。棱鏡分光、凸透鏡聚光都是光的折射現(xiàn)象,而不是光的產(chǎn)生過程。5.A解析玻爾理論是基于原子的穩(wěn)定存在和氫原子光譜為線狀光譜的事實(shí)提出的,不能計(jì)算其可見光譜有幾條。有外加磁場(chǎng)時(shí)氫原子有多條譜線,玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型也無法說明,必需借助量子力學(xué)加以說明。玻爾理論中只引入一個(gè)量子數(shù)n,只能說明氫原子光譜是線狀光譜,若要說明更困難的光譜現(xiàn)象,需引入更多的量子數(shù)。6.AC解析原子處于基態(tài)時(shí)能量較低,激發(fā)態(tài)時(shí)能量較高,A正確;激發(fā)態(tài)能量較高,不穩(wěn)定,故B錯(cuò)誤;由基態(tài)轉(zhuǎn)化為激發(fā)態(tài)時(shí)須要吸取能量,C正確;電子從基態(tài)躍遷到較高能量的激發(fā)態(tài)時(shí),會(huì)產(chǎn)生吸取光譜,放射光譜和吸取光譜都屬于原子光譜,而且電子在較高激發(fā)態(tài)與較低激發(fā)態(tài)之間的躍遷也會(huì)產(chǎn)生光譜,D錯(cuò)誤。7.C解析太陽光經(jīng)過棱鏡折射后形成的光譜是連續(xù)光譜,A項(xiàng)正確;原子核外電子發(fā)生躍遷可以吸取能量,也可以釋放能量,B項(xiàng)正確;電子躍遷可以跨軌道躍遷,C項(xiàng)錯(cuò)誤;霓虹燈光、激光都與原子核外電子發(fā)生躍遷釋放能量有關(guān),D項(xiàng)正確。8.C解析盧瑟福通過α粒子轟擊金箔的試驗(yàn)提出了核式模型,A不正確;湯姆孫通過陰極射線試驗(yàn)提出了“葡萄干布丁”模型,