幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案模板（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案模板【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲(chóng)奧秘的欲望。2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件《昆蟲(chóng)躲在哪里》。2、視頻：昆蟲(chóng)的保護(hù)色。3、白板課件。重難點(diǎn)：知道昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。【活動(dòng)過(guò)程】一、觀看有關(guān)昆蟲(chóng)偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：你們見(jiàn)到過(guò)哪些昆蟲(chóng)，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)師：今天，老師帶來(lái)了許多神秘的昆蟲(chóng)，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰?看你能不能一下子就把他們找出來(lái)?(播放課件)二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開(kāi)展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲(chóng)的作用。(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來(lái)的小動(dòng)物都找出來(lái)了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲(chóng)為什么要有保護(hù)色?如果沒(méi)有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣?(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來(lái)，剛剛的昆蟲(chóng)利用了保護(hù)色來(lái)偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲(chóng)利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到或聽(tīng)過(guò)的這種類似的昆蟲(chóng)呢?(5)幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單介紹自己知道的昆蟲(chóng)以及它的保護(hù)色。2、播放課件，了解一些常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，以及它的保護(hù)色。師：現(xiàn)在，我們來(lái)來(lái)揭開(kāi)神秘昆蟲(chóng)的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些辦法。師：剛剛，我們只說(shuō)到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來(lái)看看昆蟲(chóng)還有哪些保護(hù)自己的方法?4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。三、游戲活動(dòng)：昆蟲(chóng)躲在哪里。1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲(chóng)保護(hù)自己的一些方法。現(xiàn)在，我們的昆蟲(chóng)也要和我們一起來(lái)做游戲了?？纯凑l(shuí)能來(lái)找出它們?2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋(píng)果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲(chóng)多。3、幼兒進(jìn)行找昆蟲(chóng)游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案模板（二）活動(dòng)目標(biāo)1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。2、嘗試用各種容器收集雨水，并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。活動(dòng)過(guò)程一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè)經(jīng)歷。1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁矗心男┛鞓?lè)的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰?，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵?在哪里收集?3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè)。二、再次實(shí)踐探索1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn)。2、按照自己的推測(cè)去收集雨水。3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中。三、觀察比較1、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多。2、將每位幼兒收集的雨水倒入量杯，觀察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。四、交流討論。1、交流各自的發(fā)現(xiàn)。2、通過(guò)觀察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位幼兒，并從他們的觀察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考是否還有其他原因?；?/p>