三年級(jí)語文人教版上冊教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)語文人教版上冊教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

（XX至XX學(xué)年度上）

一、學(xué)生情況分析

本期本班共有學(xué)生59人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)

行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探

究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使

學(xué)生有強(qiáng)烈的參預(yù)意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素

養(yǎng)。此外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱

讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。

這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子

的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，

教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們挨次是：多彩

的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗

的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每一個(gè)專題內(nèi)涵豐富,

貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精

課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和

會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注

音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部份后面

有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過

了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。

此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的

字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每一個(gè)語文園地

由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作

”“我的發(fā)

現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣

味語文”“展示臺(tái)”或者“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文

園地中交叉安排兩次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的

熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然

的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；

學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想

品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心

觀察、善于思量的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫

1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練

習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意

思；初步體味課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。

練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課

外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將

自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努

力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)

合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

（一）精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之

一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)

字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具

有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠時(shí)常不斷

地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、

整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端

正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，

更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一

是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、

聯(lián)系生活實(shí)際或者理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)

學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與

說、寫之間的聯(lián)系。

3、語文園地的教學(xué)。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思量，提出問題，發(fā)表個(gè)

人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。

采

用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)

積累。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最時(shí)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書

聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出

感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在

引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱

讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思量中培

養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學(xué)

略讀課文普通故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，

便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)

到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，要環(huán)繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，

引導(dǎo)學(xué)生讀書、思量、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體

的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生斗膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參預(yù)，

共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦

急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)

多表揚(yáng)。

（五）：實(shí)踐活動(dòng)

語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣，

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。語文

實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。教師要根

據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開辟和利用各種語文，創(chuàng)造性地組織豐富多

彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

（XX至XX學(xué)年度上）

一、學(xué)生情況分析

本期本班共有學(xué)生59人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，一面著重進(jìn)

行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探

究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使

學(xué)生有強(qiáng)烈的參預(yù)意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素

養(yǎng)。此外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱

讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，喜歡寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作。

這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子

的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。止匕外，

教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們挨次是：多彩

的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗

的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每一個(gè)專題內(nèi)涵豐富,

貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精

課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和

會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注

音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部份后面

有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過

了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。

此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的

字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每一個(gè)語文園地

由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作

”“我的發(fā)

現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣

味語文”“展示臺(tái)”或者“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文

園地中交叉安排兩次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的

熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然

的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；

學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想

品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心

觀察、善于思量的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫

1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練

習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意

思；初步體味課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表達(dá)的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。

練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課

外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將

自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努

力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)

合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

（一）精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之

一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)

字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地，自學(xué)生字，具

有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠時(shí)常不斷

地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、

整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端

正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，

更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一

是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、

聯(lián)系生活實(shí)際或者理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)

學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與

說、寫之間的聯(lián)系。

3、語文園地的教學(xué)。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思量，提出問題，發(fā)表個(gè)

人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。

采

用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)

積累。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最時(shí)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書

聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出

感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在

引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱

讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思量中培

養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學(xué)

略讀課文普通故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，

便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)

到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生

自主學(xué)習(xí)，要環(huán)繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，

引導(dǎo)學(xué)生讀書、思量、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體

的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生斗膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參預(yù)，

共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦

急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)

多表揚(yáng)。

（五）：實(shí)踐活動(dòng)

語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的興趣，

培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。語文

實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運(yùn)用。教師要根

據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開辟和利用各種語文，創(chuàng)造性地組織豐富多

彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

人教版三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期

新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完

成，現(xiàn)結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下

計(jì)戈I」：

一、教材分析。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，

教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們挨次是：多彩

的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗

的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每一個(gè)專題內(nèi)涵豐富,

貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精

課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和

會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注

音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部份后面

有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部份學(xué)生學(xué)習(xí)

積極，由于年齡較小，玩皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天

的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一

年級(jí)的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部份學(xué)生分析能力不夠靈便，沒

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

三、教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的

熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然

的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；

學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想

品德教育。

2、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練

習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)

境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄

不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

2、上下文或者理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部份能在口頭或者

書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或者降低，并且根據(jù)學(xué)生的不

同層次，進(jìn)行合理的教學(xué)。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話，寫好

一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字賦予重視，匡助他們積累詞匯和句

式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀

和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參預(yù)訓(xùn)練，保

證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，

講求實(shí)效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。

在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己

熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力，并且注重學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積

累.

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，

有的可以在學(xué)習(xí)課

文前，如確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，

如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，

如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)

用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵(lì)同學(xué)

之間的互幫互助，持之以恒的匡助潛能生，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

六、進(jìn)度表

人教版小學(xué)三年級(jí)上冊語文教學(xué)計(jì)劃

新的一學(xué)年又開始了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完

成，我在假期里借閱了第七冊語文書和《教師教學(xué)用書》，現(xiàn)結(jié)合教

材特點(diǎn)和教學(xué)要求及本班學(xué)生實(shí)際情況，特?cái)M定了如下計(jì)劃：

一、全冊教材分析。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，

教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們挨次是：多彩

的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗

的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每一個(gè)專題內(nèi)涵豐富,

貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精

課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和

會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注

音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部份后面

有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊書要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過

了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。

此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的

字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每一個(gè)語文園地

由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作

”“我的發(fā)現(xiàn)"''日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶

網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或者“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別

在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。

二、全冊教學(xué)總目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的

熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然

的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；

學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想

品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心

觀察、善于思量的能力。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)

識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練

習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意

思;初步體味課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體味文章表達(dá)的思想感情。

8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課

外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將

自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力

做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)

合表達(dá)自己的觀察所得。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)

境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄

不默不考。具有一定的識(shí)字能力。

2、上下文或者理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部份能在口頭或者

書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

3、助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于

7萬字。

4、步養(yǎng)成勤于觀察思量和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫

出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘

形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語

句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。學(xué)

習(xí)寫日記。

5、用普通話清晰明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，

說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。能

無拘無束地進(jìn)行交流，在中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1.引導(dǎo)學(xué)生讀書、思量，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，

怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生興旺使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)

立閱讀思量，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。

3.在教學(xué)方法上倡導(dǎo)，自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。

4.密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀或者是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫

之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生

注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

5.穿插使用多媒體教學(xué)，使學(xué)生的感受立體化。

6.在口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語交際的要

求。對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操

作相結(jié)合。

五、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部份學(xué)生學(xué)習(xí)

積極，由于年齡較小，玩皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天

的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一

年級(jí)的孩子。書寫能力不強(qiáng)。全班大部份學(xué)生分析能力不夠靈便，沒

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面

都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的

能力。使學(xué)生的語文素質(zhì)，得到進(jìn)一步的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表:

周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容

一、9.1報(bào)名注冊

二、9.2--9.91我們的民族小學(xué)

2金色的草地3爬天都峰4*槐鄉(xiāng)的孩子語文園地一

三、9.13—9.16第一單元測試5灰雀6小攝影師

四、9.19--9.237奇怪的大石頭8*我不能失信語文園地二

五、9.26—-9.30第二單元測試9古詩兩首10風(fēng)箏

六、10.1-—10.7國慶長假

七、10.8-—10.1411秋天的雨12*聽聽，秋的聲音語文園地

八、10.17—10.21第三單元測試13花鐘14蜜蜂

九、10.24--10.2815玩出了名堂16*找駱駝?wù)Z文園地四

十、10.31—11.4第四單元測試期中復(fù)習(xí)期中測試

十一、11.7—11.1117孔子拜師18盤古開乾坤19趙州橋

十二、11.14--11.1820*一幅名揚(yáng)中外的畫語文園地五第五

單元測試21古詩兩首十三、11.21-一11.2522富饒的西沙群島

23漂亮的小興安嶺24*香港，璀璨的明珠十四、11.28--12.2語

文園地六第六單元測試25矛和盾的集合十五、12.5--12.926

科利亞的木匣27陶罐和鐵罐28*獅子和鹿十六、12.12--12.16

語文園地七第七單元測試29掌聲30一次成功的實(shí)驗(yàn)十七、

12.26--12.3031賦予樹32*好漢查理語文園地八第八單元測

試十八、1.2——1.6期末復(fù)習(xí)十九、1.9—1.13期末復(fù)習(xí)期末測

試

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù)，努

力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。

情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探索為主

的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。

讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每一

個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部份。教材繼續(xù)以專題組織單

元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。挨次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋

天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方

法、顯出我們的愛。每一個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)

代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

教材的特點(diǎn)：（一）環(huán)繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。

（二）結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和

提出的課程目標(biāo)。（三）大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。

（四）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。