Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊一、教學內容

本次示范課的內容來自于2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊，Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking部分。本節(jié)課的主要內容是關于道德和美德的閱讀和思考，包括對文章的理解、詞匯的學習和運用、以及對文章主題的深入思考和討論。二、核心素養(yǎng)目標

本次課程旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀和思考單元主題“道德和美德”，學生將能夠理解和運用相關的詞匯和表達，增強對文化差異的敏感性和包容性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及自主學習和合作學習的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經具備了一定的英語語言基礎，包括詞匯、語法和句型等。此外，他們可能已經學習過關于道德和價值觀的課題，對這一主題有一定的了解和思考。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，他們對道德和美德的話題可能感興趣，因為這涉及到他們的日常生活和行為準則。在學習能力方面，他們可能具備一定的閱讀理解能力和詞匯運用能力。在學習風格方面，一些學生可能更傾向于獨立思考，而另一些則可能更愿意通過小組討論來學習和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和理解文章時，學生可能會遇到一些生詞和短語的理解問題，這會影響他們對文章的整體理解。此外，對于一些學生來說，將道德和美德的概念與實際生活聯(lián)系起來可能會有一定難度。在討論和表達自己的觀點時，他們可能需要更多的指導和鼓勵。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本次課程使用的是2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊，Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking部分。學生需要攜帶教材，以便在課堂上進行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解道德和美德的概念，我將準備一些相關的圖片和圖表，如不同的道德準則和美德的定義。同時，我會準備一些視頻材料，如有關道德和美德的短片，以激發(fā)學生的思考和討論。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我將設計一些小組討論和角色扮演活動，以幫助學生將道德和美德的概念應用于實際情境中。為了確保這些活動的順利進行，我會準備一些必要的道具和材料，如角色卡片和情景設定。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學生的積極參與和互動，我將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域都有足夠的座位和書寫空間。此外，我會設置一個實驗操作臺，供學生在角色扮演活動中使用。

5.網絡資源：利用互聯(lián)網資源，為學生提供額外的學習材料和信息。我會在課程網站上提供一些相關的閱讀材料、在線視頻和討論論壇，以幫助學生深入學習和思考道德和美德的主題。

6.評估工具：準備評估學生學習成果的工具，如測試題、觀察記錄和自我評估表。為了確保學生能夠理解和應用所學知識，我將設計一些測試題和觀察記錄表，以評估他們在課堂上的參與和理解程度。同時，我會提供自我評估表，讓學生自我評估自己的學習成果和進步。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對道德和美德的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道道德和美德是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于道德和美德的圖片或視頻片段，讓學生初步感受道德和美德的魅力或特點。

簡短介紹道德和美德的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.道德和美德基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解道德和美德的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解道德和美德的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹道德和美德的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解道德和美德的實際應用或作用。

3.道德和美德案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解道德和美德的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的道德和美德案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解道德和美德的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用道德和美德解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論道德和美德的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與道德和美德相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對道德和美德的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調道德和美德的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括道德和美德的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調道德和美德在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用道德和美德。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于道德和美德的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

-《道德與美德》書籍：推薦學生閱讀《道德與美德》這本書，以深入了解道德和美德的概念、歷史和現(xiàn)實意義。

-道德與美德電影：推薦學生觀看一些與道德和美德主題相關的電影，如《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，以加深對道德和美德的理解和感悟。

-道德與美德網站：推薦學生訪問一些道德與美德相關的網站，如道德網（/）、美德網（/）等，以獲取更多關于道德和美德的信息和資源。

2.拓展建議：

-開展道德與美德主題閱讀活動：鼓勵學生在課后閱讀與道德和美德相關的書籍、文章和故事，以提高對道德和美德的認識和理解。

-組織道德與美德主題討論會：邀請學生就道德和美德的話題展開討論，分享自己的觀點和經歷，以促進對道德和美德的深入思考和交流。

-開展道德與美德主題實踐活動：鼓勵學生參與道德與美德相關的實踐活動，如志愿服務、公益活動等，以培養(yǎng)道德和美德的實際應用能力。

-開展道德與美德主題寫作活動：鼓勵學生撰寫關于道德和美德的短文、報告或故事，以提高對道德和美德的理解和表達能力。

-利用網絡資源進行道德與美德的學習和研究：鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、論壇、博客等，進行道德與美德的學習和研究，以拓寬對道德和美德的認識和理解。七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與程度、提問和回答問題的積極性和準確性，評估學生對道德和美德概念的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生小組討論的準備程度、展示的清晰性和邏輯性，以及他們對道德和美德案例的分析和應用能力。

3.隨堂測試：通過設計一些關于道德和美德的測試題，評估學生對詞匯、概念和案例的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：評估學生撰寫關于道德和美德的短文或報告的質量，包括內容的準確性、邏輯性和創(chuàng)意性。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，提供具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提出進一步的學習建議。同時，鼓勵學生積極提問和表達自己的觀點，以促進學生的主動學習和思考。八、板書設計