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文檔簡介
分式的基本性質時樓中學１、下列各式中，屬于分式的是（）
A、B、C、D、２、當x＝＿＿＿＿＿時，分式沒有意義。3.分式的值為零的條件是______.一、復習提問B2a=1且b
≠-1分式的基本性質上課之前兩位同學的對話甲對乙說：分式的基本性質我已經預習好了，你呢？乙說：是嗎？我也預習了，和分數的基本性質類似。甲哈哈大笑：類似？怎么可能？
大家說可能嗎？教學目標
1、認知目標：通過類比分數的基本性質，使學生理解和掌握分式的基本性質；掌握約分的方法和最簡分式的化簡方法。
2、能力目標：使學生學習類比的思想方法，培養(yǎng)類比轉化的思維能力；使學生掌握分式的基本性質，培養(yǎng)正確進行分式變形的運算能3、情感目標：通過與分數的類比，導出分式的基本性質，滲透事物是聯系及變化發(fā)展的辨證關系。即類比——聯系——歸納——發(fā)展。情境
把3個蘋果平均分給6個小朋友，每個小朋友得到幾個蘋果？一般地，對于任意一個分數有：分數的基本性質：分數的分子與分母同時乘（或除以）一個不等于零的數，分數的值不變.其中a，b，c是數。
類比分數的基本性質，你能得到分式的基本性質嗎？說說看！探究一類比分數的基本性質，得到：分式的基本性質：分式的分子與分母同時乘（或除以）同一個不等于零的整式，分式的值不變.例1
下列等式的右邊是怎樣從左邊得到的？(1)
為什么給出
?
由,
知.例題講解與練習(2)為什么本題未給?(2)解:(1)由知下列分式的右邊是怎樣從左邊得到的？⑴⑵練習
下列各組中分式，能否由第一式變形為第二式？
與(2)與判斷填空，使等式成立.⑴⑵（其中x+y≠0）想一想你是怎么想的？
呢？
根據等式
思考下列問題有什么樣的關系？探究二:分式的符號問題結論：在分式及其分子、分母的三個符號中，改變其中的兩個符號，分式的值不變，改變其中的一個符號，分式的值改變。
不改變分式的值，使下列分子與分母都不含“－”號⑴⑵⑶練習一不改變分式的值,把下列各式的分子與分母都不含“－”號.(1)(3)(2)(4)練習二
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