第12課 一模不一樣（教案）湘美版 美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第12課一模不一樣（教案）湘美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析第12課“一模不一樣”選自湘美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容是通過觀察和分析，讓學(xué)生理解同一物體在不同角度、不同光線下呈現(xiàn)出的形態(tài)變化，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些觀察發(fā)現(xiàn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——即對(duì)物體基本形態(tài)的認(rèn)識(shí)有直接聯(lián)系，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)空間、光影、造型等美術(shù)基本概念的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠把已學(xué)的物體基礎(chǔ)造型知識(shí)，與觀察、想象和創(chuàng)新結(jié)合，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和創(chuàng)意的美術(shù)作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.觀察能力：通過觀察物體，學(xué)生能敏銳捕捉形態(tài)、結(jié)構(gòu)與光影變化，提升視覺信息處理與解讀能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將觀察到的不同角度與光線下的物體形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)意結(jié)合，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.美術(shù)表現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪紙等手法，表達(dá)對(duì)物體形態(tài)變化的理解，提高美術(shù)表現(xiàn)技巧。

4.審美鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、光影等元素審美鑒賞能力，增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生交流與合作，共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察物體在不同角度和光線下形態(tài)變化的能力，并運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的形態(tài)變化進(jìn)行創(chuàng)新結(jié)合，以及在實(shí)際創(chuàng)作中準(zhǔn)確表現(xiàn)。

解決辦法：

1.利用多媒體展示物體在不同角度和光線下變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，加深理解。

2.教師現(xiàn)場(chǎng)演示創(chuàng)作過程，邊講解邊示范，讓學(xué)生直觀地了解如何將觀察到的形態(tài)變化融入作品。

3.設(shè)計(jì)分組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀察和創(chuàng)作心得，共同解決難點(diǎn)問題。

4.針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，給予個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們運(yùn)用合適的技巧突破創(chuàng)作難點(diǎn)。

5.創(chuàng)設(shè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，提高解決難點(diǎn)問題的自信心。四、教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，以下教學(xué)方法與策略將予以采用：

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過精講物體形態(tài)變化的基本原理，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)觀察到的物體形態(tài)變化進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞。

-案例研究法：分析經(jīng)典藝術(shù)作品中物體形態(tài)變化的運(yùn)用，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以創(chuàng)作一幅體現(xiàn)形態(tài)變化的美術(shù)作品為項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演藝術(shù)家，從不同角度觀察同一物體，體會(huì)形態(tài)變化。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作，如改變光源位置觀察物體，直觀感受光影對(duì)形態(tài)的影響。

-游戲競(jìng)賽：設(shè)置形態(tài)變化猜謎游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含物體形態(tài)變化原理、案例分析、創(chuàng)作步驟等內(nèi)容的課件，輔助講解和展示。

-視頻：播放藝術(shù)家創(chuàng)作過程的短視頻，讓學(xué)生了解創(chuàng)作背后的思考和實(shí)踐。

-在線工具：利用線上資源，如藝術(shù)作品庫、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-美術(shù)用品：提供豐富的繪畫、剪紙等材料，滿足學(xué)生創(chuàng)作需求。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解形態(tài)變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你在生活中見過哪些物體在不同角度和光線下發(fā)生變化？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)形態(tài)變化內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)形態(tài)變化的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體基本形態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解物體形態(tài)變化的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何觀察和表現(xiàn)物體形態(tài)變化”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)物體形態(tài)變化的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)形態(tài)變化的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與形態(tài)變化相關(guān)的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合形態(tài)變化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體形態(tài)變化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅體現(xiàn)形態(tài)變化的美術(shù)作品。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.藝術(shù)作品集：推薦學(xué)生查閱一些經(jīng)典的美術(shù)作品集，特別是那些注重光影變化和物體形態(tài)表現(xiàn)的作品，如印象派畫家的作品集，以了解不同藝術(shù)家如何觀察和表現(xiàn)物體形態(tài)變化。

2.美術(shù)博物館或畫廊：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)博物館或畫廊，實(shí)地觀察藝術(shù)作品中的形態(tài)變化，感受作品的真實(shí)魅力。

3.美術(shù)專業(yè)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和繪畫技巧的書籍，特別是那些涉及觀察、構(gòu)圖和光影處理的章節(jié)，以深化對(duì)形態(tài)變化的理解。

4.自然環(huán)境和日常生活中的物體：引導(dǎo)學(xué)生留意周圍環(huán)境中的物體，如建筑物、樹木、水面等在不同時(shí)間和光線下的變化，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。

（二）拓展建議

1.觀察練習(xí)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校里選擇一個(gè)物體，如一個(gè)花瓶或一個(gè)玩具，在一天的不同時(shí)間（如早晨、中午、傍晚）和不同的光線條件下進(jìn)行觀察，記錄物體的形態(tài)變化，并嘗試用草圖或文字描述這些變化。

2.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用不同的材料和技術(shù)創(chuàng)作美術(shù)作品，如水彩、油畫、剪紙等，將觀察到的形態(tài)變化融入作品之中，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.小組研究：學(xué)生可以組成小組，共同研究一個(gè)藝術(shù)家的作品，探討該藝術(shù)家如何處理形態(tài)變化，并嘗試模仿其風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

4.家庭作業(yè)：布置一些開放性的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生拍攝一組照片，展示同一物體在不同時(shí)間和光線下的變化，然后在課堂上進(jìn)行分享和討論。

5.藝術(shù)鑒賞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)史上的重要流派和藝術(shù)家，了解他們?cè)谛螒B(tài)變化表現(xiàn)上的獨(dú)特見解和創(chuàng)新實(shí)踐，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物體形態(tài)變化

-觀察角度與光線

-藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)

②重點(diǎn)詞句：

-“一模不一樣”：強(qiáng)調(diào)觀察與表現(xiàn)的重要性

-“光影魔術(shù)手”：形象描述光線對(duì)形態(tài)的影響

-“創(chuàng)意無限”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作個(gè)性化作品

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)，區(qū)分知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)合圖形和簡(jiǎn)筆畫，直觀展示形態(tài)變化。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“找不同”游戲，增強(qiáng)課堂趣味性。

-創(chuàng)設(shè)情境，如模擬藝術(shù)家工作室，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在板書設(shè)計(jì)中融入學(xué)生作品展示，讓學(xué)生感受到自己的成果被重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)組織形式：通過分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.融入藝術(shù)鑒賞教育：在教學(xué)中引入藝術(shù)作品的欣賞，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)物體形態(tài)變化的理解程度不一，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)資源如多媒體設(shè)備、美術(shù)用品等有時(shí)不足以滿足教學(xué)需求，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措