高中歷史 第5單元 無產(chǎn)階級革命家 第4課 新中國的締造者毛澤東教案 新人教版選修4

高中歷史第5單元無產(chǎn)階級革命家第4課新中國的締造者毛澤東教案新人教版選修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自高中歷史第5單元“無產(chǎn)階級革命家”中的第4課“新中國的締造者毛澤東”，新人教版選修4。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.毛澤東的生平簡介：介紹毛澤東的出生、家庭背景、求學(xué)歷程等基本情況。

2.毛澤東的主要革命活動(dòng)：分析毛澤東在中國共產(chǎn)黨成立、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件中的貢獻(xiàn)。

3.毛澤東的理論成就：闡述毛澤東關(guān)于新民主主義革命、社會(huì)主義革命的理論，以及他在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的主張。

4.毛澤東的歷史地位：探討毛澤東作為新中國的締造者，對中國革命和建設(shè)的偉大貢獻(xiàn)，以及他在世界歷史上的影響。

5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞毛澤東的歷史地位和貢獻(xiàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)展開討論，提高學(xué)生的思辨能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生全面了解毛澤東的生平事跡、理論成就和歷史地位，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)毛澤東的生平事跡和理論成就，培養(yǎng)學(xué)生對中國近現(xiàn)代史的了解，提高學(xué)生對歷史事件的時(shí)空觀念和歷史解釋能力。

2.思政素養(yǎng)：深入理解毛澤東的革命理論和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析有關(guān)毛澤東歷史資料的能力，提高信息處理和運(yùn)用能力。

4.學(xué)術(shù)素養(yǎng)：通過對毛澤東歷史地位的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)探究和論證能力。

5.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)毛澤東的理論成就，激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)家國情懷。

6.合作素養(yǎng)：課堂討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流表達(dá)的能力，提升人際溝通素養(yǎng)。

本節(jié)課旨在通過以上核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高綜合素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已對中國近現(xiàn)代史的基本脈絡(luò)有所了解，掌握了中國共產(chǎn)黨成立、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等歷史事件的基本情況。此外，學(xué)生對毛澤東的生平事跡和理論成就有一定的認(rèn)識(shí)，為深入學(xué)習(xí)毛澤東的貢獻(xiàn)和歷史地位奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對于中國近現(xiàn)代史尤其是偉大領(lǐng)袖的生平事跡具有濃厚興趣。學(xué)生在分析、綜合、評價(jià)歷史人物和事件方面具備一定能力，喜歡通過討論、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，有利于開展課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在對毛澤東理論成就的深入理解上遇到困難，如新民主主義革命理論、社會(huì)主義革命理論等。此外，評價(jià)毛澤東的歷史地位時(shí)，學(xué)生可能難以全面、客觀地分析毛澤東的功過。在課堂討論中，學(xué)生可能面臨觀點(diǎn)交鋒，需要提高思辨能力和論證技巧。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師以講解、分析、總結(jié)的方式，對毛澤東的生平事跡、理論成就和歷史地位進(jìn)行系統(tǒng)闡述，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對毛澤東的歷史地位、貢獻(xiàn)以及相關(guān)歷史事件進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：選擇毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵歷史事件作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、評價(jià)毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)才能和理論貢獻(xiàn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同小組，每組負(fù)責(zé)研究毛澤東在某一方面（如理論成就、歷史地位等）的貢獻(xiàn)，最后進(jìn)行成果展示。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放與毛澤東相關(guān)的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）自主學(xué)習(xí)：提供相關(guān)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)毛澤東的生平事跡和理論成就，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）課堂討論：組織學(xué)生針對毛澤東的歷史地位、貢獻(xiàn)等問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

（4）角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，如毛澤東、周恩來等，重現(xiàn)關(guān)鍵歷史場景，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的代入感。

（5）游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)關(guān)于毛澤東生平事跡的知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將毛澤東的生平事跡、理論成就和歷史地位等內(nèi)容以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，提高教學(xué)效果。

（2）視頻：選用與毛澤東相關(guān)的紀(jì)錄片、影視作品等，幫助學(xué)生直觀地了解毛澤東的歷史形象，加深對毛澤東的認(rèn)識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如知網(wǎng)、百度百科等，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生查閱、拓展知識(shí)。

（4）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與毛澤東相關(guān)的書籍，如《毛澤東傳》、《毛澤東選集》等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新中國的締造者毛澤東》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索毛澤東如何領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和國家富強(qiáng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解毛澤東關(guān)于新民主主義革命和社會(huì)主義革命的基本理論。新民主主義革命是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的反帝反封建的革命，它為中國的獨(dú)立和民族解放奠定了基礎(chǔ)。社會(huì)主義革命則是在新民主主義革命勝利后，進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)制度的根本變革，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。

2.案例分析：接下來，我們來看毛澤東領(lǐng)導(dǎo)土地革命和解放戰(zhàn)爭這兩個(gè)具體案例。這些案例展示了毛澤東的戰(zhàn)略眼光和軍事才能，以及他的理論如何在實(shí)際中指導(dǎo)革命取得勝利。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)毛澤東關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭等重要思想。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過歷史事件的解讀和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與毛澤東思想相關(guān)的實(shí)際問題，如毛澤東思想在當(dāng)代中國的意義等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬討論，模擬毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的戰(zhàn)略決策過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬決策的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“毛澤東的歷史地位及其對當(dāng)代中國的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了毛澤東的生平事跡、理論成就和歷史地位。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對毛澤東思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)來分析問題。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東傳》、《毛澤東選集》等與毛澤東相關(guān)的書籍，深入了解毛澤東的生平事跡、理論成就和歷史地位。

（2）歷史檔案：查閱國家檔案館、地方檔案館等機(jī)構(gòu)發(fā)布的相關(guān)歷史檔案，了解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的重要?dú)v史事件的具體細(xì)節(jié)。

（3）學(xué)術(shù)論文：閱讀有關(guān)毛澤東研究的學(xué)術(shù)論文，如《毛澤東思想研究》、《毛澤東與新中國》等，從學(xué)術(shù)角度分析毛澤東的理論貢獻(xiàn)。

（4）影視作品：觀看與毛澤東相關(guān)的紀(jì)錄片、電影、電視劇等，如《開國大典》、《毛澤東》等，通過影視作品了解毛澤東的歷史形象。

（5）訪談資料：收集歷史見證者、專家學(xué)者關(guān)于毛澤東的訪談資料，了解他們對毛澤東的評價(jià)和看法。

2.拓展建議：

（1）學(xué)習(xí)毛澤東的詩詞作品，如《沁園春·雪》、《七律·長征》等，從中感受毛澤東的文學(xué)造詣和革命情懷。

（2）研究毛澤東在不同歷史時(shí)期的革命活動(dòng)，如秋收起義、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，分析毛澤東的戰(zhàn)略思想和軍事才能。

（3）探討毛澤東關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的理論，如《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》等，理解毛澤東對中國社會(huì)主義事業(yè)的貢獻(xiàn)。

（4）對比毛澤東與其他無產(chǎn)階級革命家、政治家的思想，如馬克思、恩格斯、列寧等，分析毛澤東理論的創(chuàng)新和發(fā)展。

（5）關(guān)注毛澤東在新中國建設(shè)中的重要作用，如土地改革、三反五反運(yùn)動(dòng)、大躍進(jìn)、文化大革命等，評價(jià)毛澤東的功過是非。

（6）結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，思考毛澤東思想在當(dāng)代中國的意義和價(jià)值，探討如何在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)毛澤東精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《毛澤東傳》、《毛澤東年譜》等與毛澤東生平事跡相關(guān)的書籍，以及《毛澤東選集》中關(guān)于新民主主義革命和社會(huì)主義革命的理論文章。

（2）視頻資源：觀看與毛澤東相關(guān)的紀(jì)錄片，如《毛澤東和他的時(shí)代》、《中國出了個(gè)毛澤東》等，了解毛澤東的歷史貢獻(xiàn)和時(shí)代背景。

（3）歷史文獻(xiàn)：研究《共產(chǎn)黨宣言》、《國家與革命》等馬克思主義經(jīng)典著作，以及毛澤東關(guān)于中國革命的理論文章，對比分析毛澤東對馬克思主義的繼承與發(fā)展。

（4）學(xué)術(shù)論文：閱讀有關(guān)毛澤東研究的學(xué)術(shù)論文，如《毛澤東思想與中國革命》、《毛澤東與社會(huì)主義建設(shè)》等，從學(xué)術(shù)角度深入探討毛澤東的理論貢獻(xiàn)。

（5）案例分析：研究毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的具體歷史事件，如土地改革、抗美援朝、大躍進(jìn)等，分析其背景、過程和影響。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，加深對毛澤東生平事跡、理論成就和歷史地位的了解。

（2）要求學(xué)生觀看視頻資源，從視覺和聽覺上感受毛澤東的歷史形象，理解其領(lǐng)導(dǎo)下的中國革命和建設(shè)事業(yè)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和觀看，思考毛澤東思想的核心內(nèi)容，分析其對中國特色社會(huì)主義事業(yè)的指導(dǎo)作用。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀、觀看過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和研究。

（6）組織課后拓展成果展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組或個(gè)人形式展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思在上完《新中國的締造者毛澤東》這節(jié)課后，我對自己教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問方式引起學(xué)生的興趣和好奇心，這一做法效果不錯(cuò)，大家都能積極參與課堂討論。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解毛澤東的理論成就時(shí)，可能沒有完全貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些吃力。

在講授毛澤東的歷史地位時(shí)，我嘗試通過案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析等方式，幫助學(xué)生更好地理解。但從學(xué)生的反饋來看，這部分內(nèi)容還需要我進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，例如運(yùn)用更多生動(dòng)的例子，或者結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地感受到毛澤東的歷史貢獻(xiàn)。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度較高，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考方面，我覺得自己還有待提高。今后，我將更加注重提問技巧，提出更具開放性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思辨能力。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與毛澤東相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。但我也意識(shí)到，對于拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我還需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，比如在閱讀過程中提供思考題，或者在觀看視頻后組織討論會(huì)，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所獲。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《新中國的締造者毛澤東》

-一、毛澤東生平簡介

-家庭背景

-求學(xué)歷程

-革命活動(dòng)

-二、毛澤東的理論成就

-新民主主義革命理論

-社會(huì)主義革命理論

-毛澤東思想

-三、毛澤東的歷史地位

-新中國的締造者

-中國特色社會(huì)主義事業(yè)的奠基人

-世界歷史上的重要影響

-四、案例分析

-土