識字（二）7操場上 教學設(shè)計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版

識字（二）7操場上教學設(shè)計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是識字(二)7操場上，這部分內(nèi)容出現(xiàn)在語文一年級下冊統(tǒng)編版教材中。教學內(nèi)容主要圍繞操場上的各種活動，通過生動的場景和有趣的情節(jié)，引導學生認識和學習相關(guān)的生字詞。這些生字詞包括“跳”、“跑”、“玩”、“球”等，這些都是一年級學生日常生活中常見的詞匯，與學生的實際生活緊密相連。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步豐富自己的詞匯量，提高語言表達能力，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言表達能力和思維發(fā)展能力。通過學習識字(二)7操場上，學生能夠運用所學的生字詞描述操場上的各種活動，提高自己的語言表達能力。同時，通過觀察和分析操場上的活動場景，學生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，提高對事物的理解和分析能力。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組合作學習，讓學生學會與他人合作，共同完成任務(wù)。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生能夠在日常生活中更好地運用語言表達自己的思想，發(fā)展自己的思維能力，提高合作能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是幫助學生掌握“跳”、“跑”、“玩”、“球”等生字詞的正確讀音和書寫，并能夠運用這些生字詞描述操場上的活動。例如，在課文中提到的“小朋友在操場上跳繩”的句子，學生需要學會正確運用“跳”這個字，以及理解“跳繩”這個詞匯的意思。此外，學生還需要掌握“跑”、“玩”、“球”等生字詞的正確讀音和書寫，并能夠運用這些詞匯描述操場上的相關(guān)活動，如“小朋友在操場上跑步”、“小朋友在操場上玩球”等。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點是幫助學生理解并正確運用這些生字詞描述操場上的活動。例如，在課文中提到的“小朋友在操場上跳繩”的句子，學生需要理解“跳繩”這個詞匯的意思，并能夠正確運用“跳”這個字來描述這個活動。此外，學生還需要理解并正確運用“跑”、“玩”、“球”等生字詞來描述操場上的相關(guān)活動，如“小朋友在操場上跑步”、“小朋友在操場上玩球”等。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

-利用實物或圖片展示操場上的活動場景，幫助學生理解這些生字詞的含義；

-組織學生進行課堂實踐活動，讓學生親身體驗并運用這些生字詞描述操場上的活動；

-設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生通過練習鞏固對這些生字詞的理解和運用。教學資源準備1.教材：

確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。在識字(二)7操場上這一章節(jié)，學生需要準備語文一年級下冊統(tǒng)編版教材。教材中包含了本節(jié)課的主要教學內(nèi)容，如“跳”、“跑”、“玩”、“球”等生字詞的學習和應(yīng)用。學生可以通過教材中的文字和圖片，更好地理解和掌握這些生字詞的含義和用法。

2.輔助材料：

準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些操場上的活動場景的圖片，展示小朋友在操場上跳繩、跑步、玩球的場景。這些圖片可以幫助學生更好地理解和記憶生字詞的含義，同時也能激發(fā)學生的學習興趣。此外，還可以準備一些相關(guān)的視頻，展示操場上的活動，讓學生更直觀地感受和理解這些生字詞的應(yīng)用場景。

3.實驗器材：

如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準備一些與操場活動相關(guān)的實驗器材，如跳繩、足球、籃球等。學生可以通過實際操作和體驗這些器材，更好地理解和記憶生字詞的含義和用法。同時，教師需要確保實驗器材的安全性，避免學生在操作過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以將教室布置成操場活動的場景，讓學生仿佛置身于真實的操場環(huán)境中。可以設(shè)置一些模擬的跳繩、跑步、玩球的活動區(qū)域，讓學生在這些區(qū)域內(nèi)進行實踐操作和體驗。此外，還可以設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學生在小組內(nèi)進行合作學習和討論，共同完成相關(guān)的學習任務(wù)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對操場上活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道操場上有哪些活動嗎？這些活動與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些操場上的活動場景圖片，讓學生初步感受操場的活力和樂趣。

簡短介紹操場活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.操場活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解操場活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解操場活動的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹操場活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.操場活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解操場活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的操場活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解操場活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用操場活動解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論操場活動的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與操場活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對操場活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)操場活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括操場活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)操場活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用操場活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于操場活動的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠正確掌握“跳”、“跑”、“玩”、“球”等生字詞的讀音和書寫，并能夠運用這些生字詞描述操場上的活動。學生能夠準確地讀出這些生字詞，并能夠書寫它們。例如，學生能夠正確地寫出“跳繩”、“跑步”、“玩球”等詞匯。此外，學生還能夠運用這些生字詞描述操場上的各種活動，如“小朋友在操場上跳繩”、“小朋友在操場上跑步”等。

2.學生能夠理解并正確運用這些生字詞描述操場上的活動。學生通過學習，能夠理解“跳繩”、“跑步”、“玩球”等詞匯的意思，并能夠正確運用這些詞匯描述操場上的相關(guān)活動。例如，學生能夠理解“跳繩”是指用跳繩進行的活動，并能夠正確運用“跳”這個字來描述這個活動。同樣，學生也能夠理解“跑步”是指用跑步進行的活動，并能夠正確運用“跑”這個字來描述這個活動。

3.學生能夠通過具體案例，深入了解操場活動的特性和重要性。通過學習典型案例，學生能夠了解操場活動的多樣性和復雜性，并能夠思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響。例如，學生能夠了解跳繩、跑步、玩球等活動對身體健康和鍛煉的重要性，并能夠思考如何將這些活動應(yīng)用到日常生活中。

4.學生能夠通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。通過分組討論，學生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。學生能夠通過討論，分享彼此的想法和觀點，并能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。例如，學生能夠通過小組討論，提出操場活動的改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.學生能夠通過課堂展示與點評，鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對操場活動的認識和理解。通過課堂展示，學生能夠展示自己對操場活動的理解和分析，并能夠聽取他人的意見和建議。學生能夠通過點評，加深對操場活動的認識和理解，并能夠提出進一步的建議和改進方向。

6.學生能夠通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)操場活動的重要性和意義。學生能夠通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括操場活動的基本概念、組成部分、案例分析等。學生能夠強調(diào)操場活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，并鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用操場活動。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源豐富教學形式：本節(jié)課通過展示操場活動的圖片和視頻，增強了學生對操場活動的直觀感受，提高了他們的學習興趣。同時，多媒體資源的運用也使得教學過程更加生動有趣，有助于學生對知識點的理解和記憶。

2.小組討論促進學生合作學習：通過分組討論的方式，學生能夠在小組內(nèi)共同探討操場活動的相關(guān)話題，分享彼此的想法和觀點。這不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，還激發(fā)了他們的思考和創(chuàng)新能力。

二、存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分小組討論氛圍不夠熱烈，個別學生參與度不高。這可能是因為小組內(nèi)成員之間的配合不夠默契，或者討論話題不夠吸引人。

2.教學方法方面：在講解操場活動的基本概念時，發(fā)現(xiàn)部分學生對一些專業(yè)術(shù)語理解不夠深入，可能需要進一步簡化講解或者提供更多實例幫助學生理解。

三、改進措施

1.針對教學組織方面的問題，可以采取以下措施：在分組時盡量保證每個小組都有積極參與的學生，以帶動整個小組的討論氛圍；同時，可以提前為學生準備一些有趣的討論話題，激發(fā)他們的參與熱情。

2.針對教學方法方面的問題，可以采取以下措施：在講解專業(yè)術(shù)語時，盡量使用簡單明了的語言，并輔以生動的實例或圖片來幫助學生理解；同時，可以鼓勵學生在課堂上提問，及時解答他們的疑惑。內(nèi)容邏輯關(guān)系①操場活動的基本概念：操場活動是指在操場上進行的各種運動和游戲活動，如跳繩、跑步、玩球等。

②操場活動的組成部分：操場活動主要由參與者、活動場地、活動器材等組成。

③操場活動的實際應(yīng)用：操場活動對于身體健康、鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神等方面具有重要意義。

2.重點詞：

①跳：指用跳的方式進行的運動，如跳繩、跳遠等。

②跑：指用跑的方式進行的運動，如跑步、賽跑等。

③玩：指進行游戲或娛樂活動，如玩球、玩游戲等。

3.重點句：

①“小朋友在操場上跳繩”：這句話描述了小朋友在操場上用跳繩進行的活動。

②“小朋友在操場上跑步”：這句話描述了小朋友在操場上用跑步進行的運動。

③“小朋友在操場上玩球”：這句話描述了小朋友在操場上進行球類游戲的活動。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶?？梢詫⒁陨现攸c知識點、詞、句等以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上，突出操場活動的基本概念、組成部分和實際應(yīng)用，以及重點詞和句子的表達方式。這樣的板書設(shè)計有助于學生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于操場活動的短文，要求至少使用5個本節(jié)課學到的生字詞，如“跳”、“跑”、“玩”、“球”等，描述一次你在操場上參與的活動。通過這個作業(yè)，學生可以鞏固對生字詞的記憶，并提高寫作能力。

2.繪制一幅操場活動的圖畫，展示你在操場上最喜歡的活動。要求在圖