Unit 2 Lesson 3 They are in the zoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2Lesson3Theyareinthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson3Theyareinthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年3月15日，下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Lesson3Theyareinthezoo，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物的特征和位置，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)圖片和視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述動(dòng)物的特征和位置。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)：

（1）詞匯：學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、特征和位置相關(guān)的詞匯，如elephant（大象）、tall（高的）、zoo（動(dòng)物園）等。

（2）句型：掌握描述動(dòng)物特征和位置的句型，如“Theyareinthezoo.”（它們?cè)趧?dòng)物園里。）、“Theelephantistall.”（大象很高。）等。

（3）情景對(duì)話：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行情景對(duì)話，如在動(dòng)物園里向朋友介紹不同動(dòng)物的特征和位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解和運(yùn)用描述動(dòng)物特征和位置的詞匯和句型。具體難點(diǎn)包括：

（1）詞匯記憶：學(xué)生需要記憶大量動(dòng)物的名稱、特征和位置相關(guān)的詞匯，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握描述動(dòng)物特征和位置的句型，并能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。這對(duì)他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力提出了較高的要求。

（3）情景對(duì)話：學(xué)生需要在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，這對(duì)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片和實(shí)物展示動(dòng)物的特征和位置，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

（2）設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。

（3）采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園里介紹不同動(dòng)物的特征和位置，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

-動(dòng)物園的圖片和視頻資料

-動(dòng)物模型或?qū)嵨?/p>

2.課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：

-動(dòng)物園的在線資源

-動(dòng)物特征和位置相關(guān)的在線教學(xué)視頻

-動(dòng)物特征和位置相關(guān)的在線練習(xí)和測(cè)試

4.教學(xué)手段：

-圖片展示

-實(shí)物演示

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-情景對(duì)話練習(xí)

-游戲教學(xué)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit2Lesson3Theyareinthezoo這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？在動(dòng)物園里，你們最喜歡哪種動(dòng)物？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物園的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物園的基本概念。動(dòng)物園是動(dòng)物的家園，是人們了解和學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的地方。它對(duì)于保護(hù)動(dòng)物和普及動(dòng)物科學(xué)知識(shí)具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了動(dòng)物園在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解和學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的種類、特征和位置這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物園相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示動(dòng)物園的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物園在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物園的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)物特征和位置相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《動(dòng)物世界》、《國(guó)家地理》等。

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻和紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等。

-動(dòng)物特征和位置相關(guān)的在線課程和講座，如“動(dòng)物園里的動(dòng)物”系列課程。

-動(dòng)物特征和位置相關(guān)的互動(dòng)游戲和應(yīng)用程序，如“動(dòng)物偵探”、“動(dòng)物園管理員”等。

2.拓展建議

-閱讀有關(guān)動(dòng)物特征和位置的書(shū)籍和雜志，增加對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。

-觀看動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的視頻和紀(jì)錄片，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。

-參加動(dòng)物特征和位置相關(guān)的在線課程和講座，深入學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征和位置知識(shí)。

-玩動(dòng)物特征和位置相關(guān)的互動(dòng)游戲和應(yīng)用程序，提高對(duì)動(dòng)物特征和位置的認(rèn)知和記憶。

-組織動(dòng)物園參觀活動(dòng)，實(shí)地了解和學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征和位置。

-與同學(xué)和老師分享動(dòng)物特征和位置的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和交流。

-參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動(dòng)物世界》、《國(guó)家地理》等雜志中的相關(guān)文章，了解不同動(dòng)物的特征和位置。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片中的相關(guān)片段，觀看不同動(dòng)物的生活環(huán)境和行為特征。

-網(wǎng)絡(luò)資源：動(dòng)物園官方網(wǎng)站提供的動(dòng)物介紹和教育資源，了解不同動(dòng)物的種類、特征和位置。

-互動(dòng)游戲：《動(dòng)物偵探》、《動(dòng)物園管理員》等游戲，通過(guò)游戲加深對(duì)動(dòng)物特征和位置的理解。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，拓展對(duì)動(dòng)物特征和位置的了解。

-教師可為學(xué)生推薦閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)。

-學(xué)生可以與同學(xué)交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享所學(xué)的動(dòng)物特征和位置知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中，如觀察身邊的動(dòng)物、參加動(dòng)物園活動(dòng)等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，記錄所學(xué)知識(shí)、感受和思考。

-教師可以組織課后拓展學(xué)習(xí)的分享會(huì)，讓學(xué)生展示所學(xué)內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)和交流。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)回答情況、小組合作表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)評(píng)估學(xué)生的小組討論成果展示，了解他們對(duì)動(dòng)物特征和位置的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征和位置的掌握程度，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)評(píng)估學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)動(dòng)物特征和位置的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：動(dòng)物園里的動(dòng)物

1.動(dòng)物名稱：大象、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等

2.動(dòng)物特征：高、長(zhǎng)脖子、圓臉等

3.動(dòng)物位置：非洲區(qū)、亞洲區(qū)、熊貓館等

4.描述動(dòng)物的句型：Theyareinthezoo.Theelephantistall.

5.情景對(duì)話：介紹動(dòng)物園里的動(dòng)物

標(biāo)題：動(dòng)物園的奧秘

1.動(dòng)物園的概念：動(dòng)物的家園，學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的地方

2.動(dòng)物園的重要性：保護(hù)動(dòng)物，普及動(dòng)物科學(xué)知識(shí)

3.動(dòng)物園的應(yīng)用：參觀動(dòng)物園，了解和學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)

4.動(dòng)物園的種類：哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等

5.動(dòng)物園的保護(hù)：動(dòng)物福利，保護(hù)瀕危動(dòng)物

標(biāo)題：動(dòng)物的特征和位置

1.動(dòng)物特征：高、長(zhǎng)脖子、圓臉等

2.動(dòng)物位置：非洲區(qū)、亞洲區(qū)、熊貓館等

3.描述動(dòng)物的句型：Theyareinthezoo.Theelephantistall.

4.情景對(duì)話：介紹動(dòng)物園里的動(dòng)物

5.動(dòng)物園的保護(hù)：動(dòng)物福利，保護(hù)瀕危動(dòng)物教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)資源和教學(xué)手段，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握動(dòng)物園里的動(dòng)物的特征和位置。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們對(duì)動(dòng)物園產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講授新課時(shí)，我首先介紹了動(dòng)物園的基本概念，然后通過(guò)案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)物的特征和位置。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)動(dòng)物特征和位置的理解。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的特征和位置的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題和不足。首先，在講授新課時(shí)，我對(duì)動(dòng)物園的基本概念和重要性的解釋可