人音版音樂九下第3單元《東北風(fēng)》教案

人音版音樂九下第3單元《東北風(fēng)》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是人音版音樂九下第3單元《東北風(fēng)》的示范課，主要內(nèi)容是欣賞和學(xué)唱東北民歌。教材通過介紹東北地區(qū)的風(fēng)土人情和音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生感受東北民歌的獨(dú)特魅力。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和熱愛，提高他們的音樂鑒賞能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解東北地區(qū)的歷史文化背景，理解東北民歌在中華民族音樂文化中的重要地位。

2.音樂審美素養(yǎng)：學(xué)生能夠欣賞東北民歌的獨(dú)特魅力，感受其音樂風(fēng)格和演唱技巧，提高音樂鑒賞能力。

3.音樂表現(xiàn)素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W唱東北民歌，掌握基本的演唱技巧，表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

4.音樂創(chuàng)造素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過學(xué)唱和欣賞，激發(fā)對(duì)民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解東北地區(qū)的歷史文化背景，理解東北民歌在中華民族音樂文化中的重要地位。

（2）欣賞東北民歌的獨(dú)特魅力，感受其音樂風(fēng)格和演唱技巧，提高音樂鑒賞能力。

（3）學(xué)唱東北民歌，掌握基本的演唱技巧，表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

（4）激發(fā)對(duì)民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解東北地區(qū)的歷史文化背景，以及東北民歌在中華民族音樂文化中的重要地位。

（2）欣賞東北民歌的獨(dú)特魅力，感受其音樂風(fēng)格和演唱技巧，提高音樂鑒賞能力。

（3）學(xué)唱東北民歌，掌握基本的演唱技巧，表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。

（4）激發(fā)對(duì)民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

（5）在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（6）如何通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（7）如何通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、鋼琴、吉他等樂器。

2.課程平臺(tái)：人音版音樂九下教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂資源、音樂教學(xué)視頻、音樂軟件等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞東北民歌的歷史文化背景和音樂特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解東北民歌的歷史文化背景和音樂特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解東北民歌的歷史文化背景和音樂特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出東北民歌的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解東北民歌的音樂風(fēng)格和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)東北民歌的演唱技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解東北民歌的音樂風(fēng)格和演唱技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解東北民歌的音樂風(fēng)格和演唱技巧，掌握基本的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)東北民歌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與東北民歌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的東北民歌音樂風(fēng)格和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）東北民歌的歷史演變：介紹東北民歌從古至今的發(fā)展歷程，以及在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和影響。

（2）東北民歌的演唱技巧：詳細(xì)講解東北民歌的演唱技巧，包括發(fā)音、呼吸、音色等方面的內(nèi)容。

（3）東北民歌的代表作品：介紹幾首具有代表性的東北民歌，如《小放牛》、《茉莉花》等，以及其背后的故事和意義。

（4）東北民歌的民俗文化：介紹東北民歌與當(dāng)?shù)孛袼孜幕年P(guān)系，以及其在民俗活動(dòng)中的地位和作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）分組研究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一首東北民歌，進(jìn)行深入研究和表演。

（2）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合東北民歌的音樂風(fēng)格和演唱技巧，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，如編寫新的歌詞、創(chuàng)作新的旋律等。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友分享所學(xué)到的東北民歌知識(shí)，以及自己的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)。

（4）參加比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂比賽，展示自己的演唱技巧和音樂才能。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述東北民歌的特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)是如何體現(xiàn)在《茉莉花》這首歌曲中的。

答案：東北民歌的特點(diǎn)包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、歌詞生動(dòng)等。在《茉莉花》這首歌曲中，旋律優(yōu)美體現(xiàn)在曲調(diào)悠揚(yáng)、起伏較大；節(jié)奏明快體現(xiàn)在歌曲的節(jié)奏緊湊、富有活力；歌詞生動(dòng)體現(xiàn)在歌詞描繪了茉莉花的美麗形象和人們對(duì)美好生活的向往。

2.請(qǐng)分析東北民歌的演唱技巧，并說明如何運(yùn)用這些技巧來更好地演唱《茉莉花》。

答案：東北民歌的演唱技巧包括發(fā)音準(zhǔn)確、音色圓潤(rùn)、氣息穩(wěn)定等。在演唱《茉莉花》時(shí)，要注意發(fā)音準(zhǔn)確，確保每個(gè)音都能準(zhǔn)確發(fā)出；音色圓潤(rùn)，使歌曲更加動(dòng)聽；氣息穩(wěn)定，保證歌曲的連貫性。

3.請(qǐng)結(jié)合東北民歌的歷史演變，談?wù)勀銓?duì)東北民歌發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

答案：東北民歌從古至今經(jīng)歷了多個(gè)階段的發(fā)展，從最初的口頭傳唱到后來的書面記錄，再到現(xiàn)代的數(shù)字化傳播，東北民歌在不斷演變中傳承和發(fā)揚(yáng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，東北民歌在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，也融入了新的元素和風(fēng)格，使其更加豐富多彩。

4.請(qǐng)舉例說明東北民歌在民俗文化中的地位和作用。

答案：東北民歌在民俗文化中具有重要地位，如在節(jié)日慶典、婚禮、祭祀等活動(dòng)中，人們會(huì)演唱東北民歌來表達(dá)喜悅、祝?；蚱砬蟆Ｍ瑫r(shí)，東北民歌也反映了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)生活、風(fēng)俗習(xí)慣和民族性格，具有較高的文化價(jià)值。

5.請(qǐng)結(jié)合東北民歌的演唱技巧，分析如何進(jìn)行有效的聲樂練習(xí)。

答案：進(jìn)行有效的聲樂練習(xí)時(shí)，首先要掌握正確的呼吸方法，保持氣息穩(wěn)定；其次要注重發(fā)音準(zhǔn)確，確保每個(gè)音都能準(zhǔn)確發(fā)出；再次要練習(xí)音色圓潤(rùn)，使歌曲更加動(dòng)聽；最后要注重情感表達(dá)，讓歌曲更具感染力。通過以上練習(xí)，可以提高演唱東北民歌的水平。反思改進(jìn)措施（1）結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，引入多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（3）注重實(shí)踐教學(xué)，通過組織音樂會(huì)、歌唱比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高演唱技巧和音樂素養(yǎng)。

2.存在主要問題

（1）在教學(xué)管理方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果監(jiān)控不夠到位，需要加強(qiáng)管理。

（2）在教學(xué)方法上，有時(shí)過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和學(xué)生的積極參與，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式單一，過多注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，需要多元化評(píng)價(jià)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)教學(xué)管理，通過在線平臺(tái)、微信群等方式，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法，增加互動(dòng)討論、小組合作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）多元化評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

（5）加強(qiáng)