湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》教案

湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解和創(chuàng)新實踐能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《愛的奉獻》這首歌曲，讓學(xué)生感受歌曲中表達的無私奉獻、關(guān)愛他人的精神，提高他們的音樂審美能力。

2.文化理解：通過介紹《愛的奉獻》的背景和創(chuàng)作過程，讓學(xué)生了解這首歌曲的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，嘗試用自己的方式表達對這首歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是九年級（1）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)和審美能力。在學(xué)習(xí)《愛的奉獻》這首歌曲之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些音樂理論和實踐知識，對音樂有一定的理解和感悟。

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生音樂素養(yǎng)較高，對音樂有濃厚的興趣，具備一定的音樂基礎(chǔ)知識和實踐能力。他們對音樂的理解和感悟能力強，能夠快速掌握音樂的基本知識和技巧。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過音樂的基礎(chǔ)理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等；在能力方面，學(xué)生能夠獨立演奏簡單的樂器，如鋼琴、吉他等；在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂的審美和理解能力強，能夠欣賞和評價不同的音樂作品。

3.行為習(xí)慣：本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認真聽講并積極參與課堂活動。他們在課堂上能夠遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，能夠與其他同學(xué)合作完成課堂任務(wù)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：本班學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，對《愛的奉獻》這首歌曲的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。他們的音樂基礎(chǔ)知識和實踐能力較強，能夠快速理解和掌握歌曲的基本內(nèi)容和技巧。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的音樂素養(yǎng)和興趣，引導(dǎo)他們深入理解和感悟歌曲中的情感和內(nèi)涵，提高他們的音樂審美和文化理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、吉他、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校音樂課程教材、網(wǎng)絡(luò)音樂教學(xué)資源等。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂視頻、音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、實踐法、討論法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《愛的奉獻》這首歌曲，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本內(nèi)容和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《愛的奉獻》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《愛的奉獻》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、演唱活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、演唱等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《愛的奉獻》這首歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《愛的奉獻》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《愛的奉獻》相關(guān)的拓展資源（如歌曲創(chuàng)作背景、音樂家故事、其他音樂作品等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《愛的奉獻》這首歌曲的知識點和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課通過學(xué)習(xí)湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》，學(xué)生將能夠達到以下學(xué)習(xí)效果：

1.音樂審美能力的提升：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《愛的奉獻》這首歌曲，深入理解歌曲中的情感和內(nèi)涵，提高他們的音樂審美能力。他們能夠欣賞和評價不同的音樂作品，能夠更好地理解和感悟音樂的美。

2.文化理解能力的增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《愛的奉獻》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程，能夠了解這首歌曲的文化內(nèi)涵，增強他們的文化理解能力。他們能夠更好地理解和感悟不同文化的音樂作品，能夠更好地理解和尊重不同的文化。

3.創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《愛的奉獻》這首歌曲，能夠嘗試用自己的方式表達對這首歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。他們能夠更好地運用自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠更好地表達自己的想法和感受。

4.合作交流能力的提升：學(xué)生在課堂活動中，通過參與小組討論、角色扮演、演唱等活動，能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。他們能夠更好地與他人合作，能夠更好地與他人交流和分享自己的想法和感受。

5.自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。他們能夠更好地了解自己的優(yōu)點和不足，能夠更好地提升自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：《愛的奉獻》歌曲學(xué)習(xí)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：歌曲背景介紹-歌曲旋律學(xué)習(xí)-歌曲演唱實踐-歌曲文化理解

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

-《愛的奉獻》歌曲介紹

-歌曲旋律分析

-歌曲演唱技巧

-歌曲文化內(nèi)涵理解

4.藝術(shù)性和趣味性：使用色彩鮮艷的粉筆，設(shè)計美觀的板書布局，插入相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。課堂1.提問評價：在課堂中，教師通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的背景、旋律、演唱技巧等方面的問題，了解學(xué)生對這些知識點的理解和掌握程度。通過提問評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并進行針對性的指導(dǎo)。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演、演唱等活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對《愛的奉獻》歌曲的理解和感悟。通過觀察評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足，并進行針對性的指導(dǎo)。

3.測試評價：教師可以設(shè)計一些測試題目，了解學(xué)生對《愛的奉獻》歌曲的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于歌曲背景、旋律、演唱技巧等方面的選擇題、填空題或簡答題，了解學(xué)生對這些知識點的理解和掌握程度。通過測試評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進行針對性的指導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以批改學(xué)生提交的關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的筆記、思維導(dǎo)圖、演唱視頻等作業(yè)，了解學(xué)生對歌曲的理解和感悟。通過作業(yè)評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進行針對性的指導(dǎo)。

5.學(xué)生互評：教師可以組織學(xué)生進行互評，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以讓學(xué)生互相評價對方的演唱視頻或演唱表現(xiàn)，了解學(xué)生對《愛的奉獻》歌曲的理解和感悟。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。

6.鼓勵評價：教師在課堂和作業(yè)評價中，要積極鼓勵學(xué)生，肯定他們的進步和努力。例如，教師可以對學(xué)生在課堂上的積極回答、小組活動中的表現(xiàn)、作業(yè)中的優(yōu)秀成果給予表揚和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以檢查學(xué)生提交的關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的筆記、思維導(dǎo)圖、演唱視頻等作業(yè)，了解學(xué)生對歌曲的理解和感悟。

2.作業(yè)質(zhì)量：教師對學(xué)生的課后作業(yè)質(zhì)量進行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以批改學(xué)生提交的關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的演唱視頻，了解學(xué)生對歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)力。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：教師對學(xué)生的課后作業(yè)創(chuàng)新性進行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以欣賞學(xué)生提交的關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的創(chuàng)意演唱視頻，了解學(xué)生對歌曲的創(chuàng)新理解和表現(xiàn)。

4.作業(yè)完成速度：教師對學(xué)生的課后作業(yè)完成速度進行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以統(tǒng)計學(xué)生提交關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的演唱視頻的時間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5.作業(yè)改進空間：教師對學(xué)生的課后作業(yè)改進空間進行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以指出學(xué)生提交的關(guān)于《愛的奉獻》歌曲的演唱視頻中的不足之處，鼓勵學(xué)生進行改進和提高。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、演唱活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.應(yīng)用多媒體資源：利用多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)音樂資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握音樂知識。

3.強調(diào)實踐操作：通過實踐操作，如演唱練習(xí)、樂器演奏等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，使學(xué)生能夠更好地理解和運用音樂知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。需要加強課堂管理，提高學(xué)生的專注度和參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法感到枯燥，需要引入更多生動有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價：在作業(yè)評價中，部分學(xué)生對教師的反饋和指導(dǎo)不夠明確，需要改進作業(yè)評價方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強課堂管理，提高學(xué)生的專注度和參與度，確保課堂活動的順利進行。

2.豐富教學(xué)方法：引入更多生動有趣的教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、多媒體教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.改進作業(yè)評價：明確作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予具體的指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。課后作業(yè)1.請用一段文字描述《愛的奉獻》這首歌曲的主題和情感。

答案：這首歌曲的主題是無私奉獻和關(guān)愛他人，歌曲中表達了對愛的一種奉獻和付出，情感深沉而感人。

2.請分析《愛的奉獻》這首歌曲的旋律特點，并簡要說明其表現(xiàn)了什么樣的情感。

答案：這首歌曲的旋律優(yōu)美而深情，通過旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)了歌曲中對愛的奉獻和付出，以及對他人的關(guān)愛和同情。

3.請舉例說明《愛的奉獻》這首歌曲的和聲特點，并簡要說明