專題12：作文（解析版）-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（浙江專用）

專題12作文1．（2022春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）有大樹為伴，我們的生活多了一份寧靜；有好書為伴，我們的時(shí)光多了一份趣味；有親友相伴，平凡的日子便有了點(diǎn)點(diǎn)溫馨；有榜樣為伴，奮斗的腳步更加鏗鏘……在你成長的歲月里，哪一種陪伴讓你記憶深刻、受益匪淺呢？請(qǐng)以“有你為伴”為題寫一篇文章。（要求：不少于600字，除詩歌外，文體不限）【答案】例文：有你為伴媽媽，有你為伴，真好！“叮鈴鈴……”我睜開朦朧的雙眼，伸手去關(guān)掉那個(gè)煩人的鬧鐘，并看了看鬧鐘，“啊！已經(jīng)7點(diǎn)20分了，要遲到了，怎么辦？”我趕緊起床刷牙洗臉，穿好衣服，收拾好書包，準(zhǔn)備去學(xué)校。“等一下，把早餐吃完再走?！眿寢尳凶×宋?。我著急的看了看手表并對(duì)媽媽說：“媽媽我就要遲到了，來不及吃早餐了?！眿寢尩膽B(tài)度很堅(jiān)決，她把音量提高了一倍說：“不行，至少你要把牛奶給喝完，不然你就別想走?！蔽椅慕舆^牛奶，把它喝完。然后穿好鞋去上學(xué)。我一路跑到學(xué)校，在進(jìn)門的那一刻，剛好打鈴，我得意的回到自己的座位上……在上第二節(jié)課時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同桌一副很難受的表情，便問他：“你怎么了？”他捂著肚子對(duì)我說：“今天早上走太急，沒吃早餐，便來學(xué)校了，現(xiàn)在肚子不舒服……”聽到這，我的心，不知怎么了。想到今天早上的情景，我好內(nèi)疚。中午放學(xué)回到家里，我看見媽媽在廚房，好想過去和媽媽道歉，但我沒有，我不敢，便回到房間。過會(huì)兒，媽媽來到我身邊，對(duì)我說：“女兒，對(duì)不起，媽媽今天早上兇你了，原諒媽媽好嗎？”我搖搖頭說：“媽媽對(duì)不起！我也有錯(cuò)?！蔽业难蹨I已在眼眶邊打轉(zhuǎn)，我抱住了媽媽，媽媽說：“嗯，好了，今天早上你也沒吃多少，快去洗手吃午飯吧?！蔽冶愠鋈ハ硎軏寢屪龅拿牢兜奈顼埩?。媽媽，我從小就和你一起生活，說最懂我的人，非你莫屬。媽媽，你讓我學(xué)會(huì)了很多。是你，在我生病時(shí)照護(hù)我；是你，在我晚上睡覺是幫我蓋好被子；是你，幫我準(zhǔn)備好我的一日三餐；是你，在我最卑微時(shí)鼓勵(lì)我。我的生活總是讓你操心。感謝這些年來有你的生活，有你的陪伴，真好?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。作文要求以“有你為伴”為題；可先確定“陪伴”的對(duì)象。陪伴者“你”是誰？可以是與我們關(guān)系密切的人，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的人，如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛的小動(dòng)物，如小鳥、小狗、老黃牛等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條清澈的小溪、一座年代久遠(yuǎn)的橋、見證成長的日記、勾起美好回憶的文具、自行車、小花傘等?？梢酝形镅灾荆栉锸闱?。通過記錄陪伴的過程，表現(xiàn)對(duì)“我”的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣的過程。要求所寫的是對(duì)“我”產(chǎn)生過一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。第二，選材構(gòu)思。從題目和立意來看，這篇作文適合寫成記敘文或散文。①寫具體事物的陪伴成長路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好的記憶?？梢詫懘芭_(tái)的一朵花，花兒在成長中經(jīng)歷的挫折或磨難，給你帶來精神的支撐；或者以時(shí)間為線索，寫書桌前庭院里的一棵什么樹，陪伴你，春天，枝頭的新芽；夏季，繁茂的枝葉；深秋，繽紛的落葉；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走過怎樣的歲月？再比如家里某個(gè)寄寓了父母家人之愛、師長朋友之情的某個(gè)具體事物的陪伴，這個(gè)事物就可以成為敘事的線索，文章的結(jié)構(gòu)就顯得清晰了。②寫古今名人、文學(xué)作品中的人物的陪伴。選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生過重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物來寫，兒時(shí)誰陪伴，小學(xué)時(shí)誰陪伴，現(xiàn)在又是誰陪伴，每一階段的陪伴又帶給你什么？希望、夢(mèng)想、勇氣、力量……也可以寫單個(gè)人物的陪伴，這個(gè)人物在哪個(gè)方面影響過你？給過你力量，給過你鼓舞？幫助你戰(zhàn)勝了什么困難？克服了自身什么不足？引領(lǐng)你走出過什么挫折？敘述的時(shí)候處理好心理描寫，把古今名人或文學(xué)人物對(duì)你內(nèi)心的觸動(dòng)寫仔細(xì)，寫出陪伴給自己帶來的溫暖美好的感受。2．（2022春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面文字，按要求寫作。“不要覺得別人發(fā)光，就覺得自己暗淡，每個(gè)人都有自己的閃光時(shí)刻。請(qǐng)以《特別的你》為題，寫一篇文章，要求：重點(diǎn)突出人物的性格和精神氣質(zhì)，不少于500字。不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！敬鸢浮坷奶貏e的你在成長路上，一直有一個(gè)“特別的你”陪伴著我，感謝你的一次次特別，因?yàn)槟?，我才能茁壯成長。特別的性格“哎呀，求求你了，你就答應(yīng)給我一根唄?！蹦愕哪樕下冻隽搜肭蟮纳裆Ｎ胰滩蛔×耍缓冒汛舆f過去，你用兩只手指輕輕地伸向辣條，就好像它是玻璃做的。誰知，一碰到袋子的邊，你就猛地把整只手伸進(jìn)袋子里，趁我還未反應(yīng)過來，早已抓了一大把逃之夭夭了。嘴里還說著：“你來抓我呀?！笨赡憔拖窈锞频?，每次就離你幾寸時(shí)，你就一蹦一跳地跑出好遠(yuǎn)，令我又氣又無奈。到上課時(shí)，我看向書包，心中涼了半截——完了，作業(yè)沒帶。我央求道：“你好心好心，就放過我吧，我下課時(shí)還請(qǐng)你吃辣條！”你卻跟下課完全截然不同?！安恍校　蹦銛蒯斀罔F，馬上報(bào)告了老師，不一會(huì)兒我就老師被請(qǐng)去吃“紅燒肉”了。哎，誰叫我和這么一個(gè)“特別的你”交朋友呢！特別的想法一天，語文老師在課堂上講了“孔融讓梨”的故事，大家都被孔融的精神為之敬佩?？赡銋s站起來說道：“我并不認(rèn)為孔融這種做法是對(duì)的，因?yàn)榭兹趽屜劝研±婺米吡耍竺娴娜酥荒苣么蟮模@就是說孔融把讓梨的機(jī)會(huì)搶走了，讓大家都夸贊他，也許拿大梨的人也想讓梨呢。所以孔融的做法是一種自私的行為?！币粫r(shí)間，老師和同學(xué)們都說不出話來。你這種特別的想法令我敬佩。特別的字跡無事時(shí)隨意翻開你的作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)你的字跡十分特別：有的筆走龍蛇，有一股大氣的感覺；有的圓潤流暢，有一種包容萬象的感悟；有的方方正正，十分嚴(yán)謹(jǐn)；而有的卻東倒西歪，調(diào)皮淘氣……你的字跡千變?nèi)f化，就好像不是一個(gè)人寫的，因?yàn)槟?，讓我體會(huì)到了漢字的樂趣，讓我對(duì)它們有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。大家都是小草，可你卻是那一朵嬌艷的花；大家都是水滴，可你卻是那一滴晶瑩的露珠；大家都是夏日里的清風(fēng)，而你是冬日中的驕陽。感謝你的陪伴，感謝你的特別?！窘馕觥勘绢}考查命題作文（1）審題立意。“特別”就是與眾不同；不普通。根據(jù)材料“每個(gè)人都自己閃光的時(shí)刻”就是“特別”，這個(gè)“閃光的時(shí)刻”可以理解成優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特的個(gè)性，獨(dú)特的處理問題的方式方法，如助人為樂、刻苦勤奮等優(yōu)點(diǎn)、倔強(qiáng)頑強(qiáng)等性格和對(duì)待事物與眾不同的思維方式等。這個(gè)“你”可以是作者本人的“第二人稱”代指，也可以是其他人的第二人稱代指，立意時(shí)要清楚。立意上，要突出人物的性格和精神氣質(zhì)，表達(dá)自己的喜愛和尊重之情，進(jìn)而表現(xiàn)自己對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先要確定“你”是誰，如愛嘮叨的媽媽、富有氣質(zhì)的語文老師、調(diào)皮的同桌等，然后精選此人的“特別”之處。“特別”之處，可以是一個(gè)方面，也可以是多個(gè)方面。要用典型事件寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己對(duì)人物的喜愛和尊敬之情。如能寫出對(duì)自己的影響或作用，主題就深刻了。3．（2022春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面文字，按要求完成作文。魯迅懷念自己與阿長的相處，對(duì)阿長產(chǎn)生敬意；楊鋒回顧與老王的交往，對(duì)老王心存愧怍……在你與他人的交往中，是否也有類似的感受？你和他（她）是如何相識(shí)相交的？他（她）對(duì)你的成長，又產(chǎn)生著哪些影響？請(qǐng)以“我與___________”為題，寫一篇寫人敘事的文章。不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【答案】例文我與王老師打開陳舊的書本，金菊花瓣散落在地上，我仿佛嗅到了菊花的苦香、桃李的芬芳與舊日的過往。時(shí)至今日，與王老師三年的相處中，那些難忘的歲月在我腦海一一涌現(xiàn)。初遇，在秋。開學(xué)季，一位40多歲的中年女老師抱著教案走進(jìn)教室。我抬眼，一張笑顏，點(diǎn)亮了一方天地?！拔业拿纸小崩蠋熌闷鸱酃P，在黑板上落下三個(gè)大字，“我這次擔(dān)任大家的語文老師兼班主任，希望大家今后可以互相指教。”只是短短的話語，我就相信她在同學(xué)心中的地位更趨向于知心的家人，而不僅僅是老師?；厥孜覀円黄鹱哌^的日子，她的笑容化作明麗的陽光，照亮了我的成長之路。相知，在春。那次，我與好友爭執(zhí)，不歡而散。接下來的數(shù)日，我都郁郁寡歡，心不在焉?；垩廴缇娴耐趵蠋熡兴煊X。那天午后，她帶著我的好友，于春日醉人的和風(fēng)中款款向我走來，陽光細(xì)碎地灑落在老師光潔的面龐上，那一刻，仿佛全世界的陽光都被老師帶來了。她幫我們梳理想法，撫平心事，幫助我們重歸于好，然后她微笑道：“中學(xué)時(shí)代的友誼是最純粹而深刻的，一定要好好珍惜！”那時(shí)我便知道，老師對(duì)我的影響早已超出了教室那方寸天地。深交，在夏。一個(gè)夏日午后，王老師借走了我正在讀的《呼蘭河傳》。幾天后，在同樣的書中，幾片金菊的花瓣標(biāo)本用苦香浸透了祖父園子里的一草一木?？瞻滋?，老師娟秀的字跡在和我對(duì)話：“面對(duì)蕭紅的童年，你看到了什么？”幾句短短的話語啟發(fā)我開始思索人生。我與老師的交流也走向了更廣闊的天地。離別，在秋。王老師從不肯帶給我們一絲一毫的離愁別緒，只是告訴我們，向前走，向前看——選擇了高山，就要勇于攀登；選擇了大海，就要勇于面對(duì)激浪；選擇了目標(biāo)，就注定要風(fēng)雨兼程。王老師，教會(huì)了我不被過往和離別牽絆，勇敢向前，但那曾經(jīng)的情誼卻早已珍藏在彼此心中。如今，金菊花瓣還在，老師的笑顏依然點(diǎn)亮著我成長中的道路。歸雁南飛，秋風(fēng)微涼，云層靠近西方的地平線，晚霞似火，與青春輝映纏綿。我撿起散落的花瓣，再鄭重地將它們放回書里?！窘馕觥康谝唬瑢忣}立意。這是一篇半命題作文。根據(jù)提示語“在你與他人的交往中，是否也有類似的感受？你和他（她）是如何相識(shí)相交的？他（她）對(duì)你的成長，又產(chǎn)生著哪些影響？”可知，作文要求寫一篇寫人敘事的文章。我們可以寫身邊親近、熟悉的人，比如可以填爸爸，媽媽，爺爺，老師，同學(xué)、鄰居等，這樣更容易寫出真情實(shí)感；當(dāng)然也可以寫生活中不起眼的平凡過客，或許你與他們之間也有值得記憶的事情。第二，選材。確定好題目后，一定要選取你與他（她）認(rèn)識(shí)交往過程中他（她）對(duì)你有幫助、對(duì)你影響的事件，或讓你有收獲的事件來記敘，這些事件或許溫馨或許苦澀，但一定讓你難以忘懷，這樣的事件才感人。寫作時(shí)注意詳略，不要面面俱到?？刹捎靡孕∫姶蟮氖址?，結(jié)尾時(shí)適當(dāng)運(yùn)用議論或抒情來畫龍點(diǎn)睛。4．（2022春·浙江寧波·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，按要求作文。光未然遇見黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見老山界，魯迅遇見《山海經(jīng)》，從此他們命運(yùn)的情境就不再一樣；遇見慧眼識(shí)珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠(yuǎn)見卓識(shí)的上級(jí)，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見身世寒微的阿長，魯迅獲得了半世溫暖；遇見身懷絕技的賣油翁，陳堯咨收斂了傲氣……如此，你定會(huì)感嘆：生命中遇見某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請(qǐng)以“遇見你，是我的幸運(yùn)”為題目，寫一篇作文。要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作，不要套作，不得抄襲；（2）文體自選；（3）不少于500字，詩歌不少于20行；（4）不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。下面幾個(gè)問題或許有助于你理清思路。（1）我的寫作對(duì)象是“人”還是“物”？（2）我將抒發(fā)怎樣的情感？（3）哪些事件有助于我這種情感的抒發(fā)？（4）這些事件該如何取舍？如何進(jìn)行詳略安排？如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？【答案】例文：遇見你，是我的幸運(yùn)我站在春天里，奶奶，你站在哪里？觸摸墻上的爬山虎，細(xì)密的觸角像傷口，傷口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的夢(mèng)里嗎？夢(mèng)里的墓碑冰涼冷清，我把臉抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里溫暖的心跳，再?zèng)]有回應(yīng)。我呼喚著你，奶奶，你是否可以聽到孫女的呼喚呢？我的夢(mèng)里，記憶的深處醞釀的只有回憶，那只在櫥窗上的蘋果你依舊沒舍得吃。記起奶奶的蘋果，總是又香又甜，大大的黃里帶紅透出的是你臉上淡定的微笑，你用嘴唇親吻著我那像絲綢一般殷紅的臉頰，你總說：“讓小孩子多吃些蘋果，小孩子的臉會(huì)水汪汪的?！蹦棠?，但為何，你不等我把最后一個(gè)蘋果吃完，就永遠(yuǎn)離開我了呢？我沒有見上奶奶最后一面，聽母親講，奶奶有了我，一直都很開心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和溫馨。這個(gè)蘋果，我把它放在櫥窗里，我想是否有這么一天，奶奶來到我的夢(mèng)里，就可以吃到我送給她的蘋果？天上有無數(shù)顆星星，因?yàn)槭谴禾?，星星格外耀眼，天邊最亮的那顆是你吧？我知道，你會(huì)來到我的夢(mèng)里的。遠(yuǎn)方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身體發(fā)出光芒照亮我前進(jìn)的路途嗎？我好想哭，因?yàn)槲医K究是在夢(mèng)里的。因?yàn)橛心?，我變得比同齡孩子更幸福、更幸運(yùn)！風(fēng)的吹拂成了你守護(hù)的標(biāo)志，夢(mèng)里的我，聽到風(fēng)的鈴聲，我知道，你再入我夢(mèng)。你的靈魂會(huì)永遠(yuǎn)祝福我幸運(yùn)。月光如水，時(shí)光如梭，月光從窗口射入，映著今夜美好的結(jié)局，奶奶，你還會(huì)再入我夢(mèng)嗎？清晨的陽光射入樹林，調(diào)皮的露珠綻放晶瑩。夢(mèng)醒了，夢(mèng)碎了，曾經(jīng)的芬芳卻永存心靈的最深處。奶奶，這一生遇見你是我的幸運(yùn)，我前進(jìn)的人生道路會(huì)因?yàn)槟愣鴱浡曳?！【解析】本題考查全命題作文。第一，審題立意：“遇見你，是我的幸運(yùn)”這個(gè)題目比較簡單。根據(jù)材料可知“你”既可以指人也可以指物。明確了“你”的身份后，最關(guān)鍵的就是突出“幸運(yùn)”，緊扣“幸運(yùn)”二字來抒發(fā)情感或者感悟。“幸運(yùn)”不僅僅可以是淺層次的運(yùn)氣好，也可以是在關(guān)鍵時(shí)刻，遇見引領(lǐng)、提醒，鼓勵(lì)自己的人或物。第二，選材構(gòu)思：寫作時(shí)，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突了“你”“我”間發(fā)生了什么讓我感到幸運(yùn)的事，有何收獲和感悟?？梢允蔷唧w的人是我的幸運(yùn)：迷失自我時(shí)，老師為“我”指點(diǎn)迷津；得意忘形時(shí)，朋友讓“我”警醒；痛苦時(shí)，父母讓“我”釋然；當(dāng)然也可以是書籍讓“我”感到幸運(yùn)，在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界；還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物和植物一起見證過的一段美麗的日子，它們就是“我”的幸運(yùn)。我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文，選擇一些不大但是很有正能量的事。選材可以來源于真實(shí)的生活，比如疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無私辛苦等，讓“我”感受到了自己的幸運(yùn)。在寫作的過程中，要重點(diǎn)刻畫“你”給“我”帶來的積極影響，突出“幸運(yùn)”。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，語言也要生動(dòng)感人。5．（2022春·浙江溫州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）根據(jù)要求作文。大人物猶如燈塔，為迷途之人指引方向；小人物好似螢火，為獨(dú)行之人援以慰藉。他們總能給我們的生活帶來能量，也許是短暫一面，也許是深入交往，也許……以上文字喚起了你的哪些記憶？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。寫作助手?jǐn)⑹龉适聭?yīng)條理清晰，不必面面俱到，要有側(cè)重地寫作。描繪人物時(shí)，可通過細(xì)節(jié)捕捉，抓住人物獨(dú)特的精神氣質(zhì)和個(gè)性展開描摹。根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，使用合適的抒情方式突出情感體驗(yàn)。不少于600字，不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息?！敬鸢浮繀⒖祭陌駱拥牧α课业哪赣H沒有什么文化，獨(dú)自經(jīng)營著一個(gè)肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。一個(gè)星期天的早上，我又聽見母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見母親干這兒干那兒，動(dòng)作有條不紊。她的額頭已掛滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都來自我——她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的女兒。我在心里暗暗地說：“我會(huì)努力學(xué)習(xí)，絕不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。”母親用勤勞感染著我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)倦怠的時(shí)候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動(dòng)把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來。一有人來家做客，奶奶便握著客人的手，說：“都說婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！”母親說，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說話，就是對(duì)老人最好的孝敬。在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛。如果有愛，一聲問候、一個(gè)電話、一個(gè)短信、一件小小的禮物、一段簡短的談話，都會(huì)給老人以巨大地慰藉。母親是平凡的，只是千百萬勞動(dòng)人民中的一員。可是她勤勞、孝順、節(jié)儉、樸素……母親用這些最容易讓人忽視的行為感染我，教育我，鞭策我。我知道，未來的人生之路我會(huì)走得很堅(jiān)定，因?yàn)槟赣H就是前進(jìn)路上最好的榜樣?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。審題立意：材料“大人物猶如燈塔，為迷途之人指引方向；小人物好似螢火，為獨(dú)行之人援以慰藉。他們總能給我們的生活帶來能量”指的是各行各業(yè)都有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們或是近在你身邊，或是遠(yuǎn)在社會(huì)的各個(gè)角落；或是做出了巨大貢獻(xiàn)而家喻戶曉的大人物，或是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著堅(jiān)守的小人物。無論是什么年齡、身份、職業(yè)、地位，題目都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，都是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人，值得我們尊敬、佩服、感動(dòng)、追求……每個(gè)榜樣都帶給我們成長的力量，每個(gè)榜樣的精神都是我們生命的營養(yǎng)。選材構(gòu)思：我們可以從身邊選材：父母可以是我們敬老的榜樣，老師可以是我們言行一致的表率，同學(xué)可以是我們勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，小狗可以是我們知恩圖報(bào)的榜樣，仙人掌可以教會(huì)我們意志堅(jiān)強(qiáng)……也可以把目光投向社會(huì)、投向歷史：在社會(huì)上，有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，如最美鄉(xiāng)村教師、全國道德模范等；在歷史上，有很多可歌可泣的榜樣人物，如精忠報(bào)國的岳飛、勤奮刻苦的宋濂、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的貝多芬等?？梢栽谧魑闹芯唧w展現(xiàn)一個(gè)人或一個(gè)事物的榜樣作用，也可以選擇幾個(gè)人或幾個(gè)事物的事例來寫。6．（2022春·浙江嘉興·七年級(jí)校考期中）本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了阿長、老王，賣油翁等“小人物”，他們雖然平凡，有弱點(diǎn)，但他們身上時(shí)常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。我們也是平凡的人，我們經(jīng)歷的事也大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。請(qǐng)圍繞“凡人小事”，自擬題目，寫一篇記敘文。寫作要求：（1）中心突出，內(nèi)容充實(shí)。（2）感情真摯，語言流暢。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。【答案】范文：小人物他的個(gè)子不甚高，容貌不甚好，但在我看來，他是最高大英俊的。一只袋子顯不屈夏爺爺身上總是穿著那套褐色衣服，似乎從來都沒變過。聽老師說，夏爺爺?shù)纳硎篮芷鄳K，老伴中年而亡，唯一的兒子遭遇車禍終年癱瘓?jiān)诖玻患业膿?dān)子就落在他一個(gè)人身上。每次到我們教室里，他背上總背著一只塑料袋，里面裝著各色塑料瓶。趁著下課，他走進(jìn)教室，從垃圾箱里倒出垃圾，翻出瓶子，然后再昂首挺胸走向下一個(gè)教室。那雄赳赳的姿態(tài)，讓你覺得他就是學(xué)校的老師正在檢查工作。有時(shí)候，他會(huì)向我們做個(gè)鬼臉，或者伸手?jǐn)[出一個(gè)勝利的手勢，惹得我們會(huì)心一笑。他肩負(fù)命運(yùn)帶給他的不幸，卻給我們一個(gè)樂觀的形象，溫暖了人心，美化了世界。一個(gè)拖把盡責(zé)任夏爺爺應(yīng)該算是我們學(xué)校的一位清潔工，主要的職責(zé)是清理廁所。他拿著拖把，整天在校園的廁所里轉(zhuǎn)悠，廁所被他打掃得沒一個(gè)污點(diǎn)，沒一點(diǎn)氣味，難怪有同學(xué)常常躲到廁所吃東西。便池里的污物好處理，用水一沖基本解決問題，地面上偶爾會(huì)有的嘔吐物，處理起來就不大方便，但他從不馬虎。他會(huì)先用鏟子鏟去嘔吐物，再用濕拖把一遍遍地擦，最后還跪在地上用干布擦干。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夸他，他笑笑：“聽說日本有一個(gè)什么人，打掃抽水馬桶，一直打掃到里面的水能喝?！贝驋邘f不上偉大，但是他把打掃廁所這份工作做到這種地步，不能不讓人心生敬佩。一聲叮嚀顯愛心夏爺爺是個(gè)樂觀、負(fù)責(zé)的老人，也是一個(gè)慈愛的老人。我們有時(shí)也會(huì)和老師發(fā)生矛盾，甚至是激烈的沖突，要是被他知道了，他會(huì)悄悄走近你，對(duì)你說：“沒什么大不了，主動(dòng)找老師，去說明一下，不就沒事了?！闭f來也怪，聽他這么一說，當(dāng)事人就會(huì)火氣大減，頓時(shí)失去與老師對(duì)抗的想法。一次，我在走廊間和同學(xué)們說笑，只見夏爺爺徑直地朝我走過來，操著方言對(duì)我說：“小伙子，把鞋帶系好了，別被人家踩個(gè)大跟頭?！蓖瑢W(xué)們聽完都哈哈大笑，我知道，笑聲里沒有嘲笑的意思，而是對(duì)夏爺爺發(fā)自內(nèi)心的敬意。一只袋子，一個(gè)拖把，一聲叮嚀，留給我的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的形象，一個(gè)認(rèn)真的形象，一個(gè)有愛心的形象，一個(gè)普通小人物用他認(rèn)真的生活態(tài)度演繹出來的高大的形象?！窘馕觥窟@是一道話題作文。根據(jù)提示語可知，話題為“凡人小事”?！胺踩诵∈隆闭f明素材要取自生活中看起來不起眼的事情，但是要善于發(fā)現(xiàn)“平凡中的不平凡”；“小事”不“小”，要能挖掘“小事”中的深刻意義?？梢酝ㄟ^敘述，刻畫人物豐富的內(nèi)心世界，可以透過小事反映時(shí)代的風(fēng)貌或者提煉人生的哲理。我們的作文除了要關(guān)注自我，關(guān)注社會(huì)，更要關(guān)注生活中他人的命運(yùn)，構(gòu)建和思考自我與他人的關(guān)系。尤其是身邊的普通人，如何與身邊的他們和諧相處，并以自然的眼光去考量每一個(gè)生命個(gè)體的閃光點(diǎn)，通過對(duì)人物的勾勒進(jìn)入人物的內(nèi)心，充分書寫小人物的平凡與不平凡?！胺踩诵∈隆边@一話題作文，核心關(guān)鍵詞在于“凡”和“小”，就是要我們發(fā)現(xiàn)那些普通的、平凡的、甚至底層的人精神上的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)可能并不是標(biāo)簽式的，不是光芒四射的，而是隱藏在一些小事后面的觸動(dòng)人心的力量?？赡苁切嘏?、小感動(dòng)，也可能是不一樣的堅(jiān)守和人性的美好。而“凡人小事”這一詞語，它限定了寫作的視角和范圍。什么是凡人，通常是從他們的身份和社會(huì)地位來大致界定的，一定要把目光投向身邊的普通人、卑微的人，常常被社會(huì)忽略的人。寫作過程中，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，而且感情要充沛，不盲目。7．（2022春·浙江紹興·七年級(jí)統(tǒng)考期中）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我_________》為題，寫一篇不少于500字的文章。提示：（1）橫線上應(yīng)該填一個(gè)能體現(xiàn)情感態(tài)度的詞語。（2）努力寫出典型細(xì)節(jié)，或運(yùn)用對(duì)比襯托等各種方法，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)，以及你的情感傾向。注意，要體現(xiàn)正確的價(jià)值觀哦?！敬鸢浮坷模哼@樣的人讓我敬佩2020曾經(jīng)是“未來”“美好”的代名詞，但它的開端，卻有些出乎意料：疫情突如其來，宏偉計(jì)劃被破壞，人心惶惶。不過，在現(xiàn)在這樣一個(gè)幾乎可以用“黑暗”來形容的社會(huì)里，那些明亮的光束變得更加顯眼，也更會(huì)令人記憶深刻?！八幬锪艚o需要的人吧，不要浪費(fèi)?！蹦俏恢夭〉幕颊咛稍诓〈采?，已經(jīng)奄奄一息，卻還在努力推開護(hù)士給他送藥的手。護(hù)士頓時(shí)淚流滿面。后來，那位患者在遺書里說：“我死后，我選擇把我的遺體捐獻(xiàn)給國家?！彼腥说纳贾挥幸淮?，在這樣一個(gè)特殊時(shí)期里，大家更是無比的愛惜自己的生命。而這位患者，生命已經(jīng)岌岌可危，但心里仍然裝著國家，裝著對(duì)其他人的關(guān)懷。他這種舍己為人的品格讓我敬佩。那位醫(yī)生終于摘下了口罩和護(hù)目鏡，脫下了防護(hù)服，她的臉龐已經(jīng)面目全非。她滿頭大汗，眼睛上方有一圈深深的勒痕，臉龐上更是印著一道道觸目驚心的暗紅色傷痕。但她臉上的笑容卻依然燦爛，如同一朵經(jīng)歷過狂風(fēng)驟雨而依然怒放的花，那一定是因?yàn)?，她獻(xiàn)出的力量，雖然微小，但也會(huì)使疫情盡快結(jié)束。既然如此，那臉上的傷痕，也都不過是獎(jiǎng)賞自己的特殊的“徽章”。誰能知道她那是有多么的痛苦，那種穿著防護(hù)服，戴著護(hù)目鏡和口罩好長時(shí)間不能摘下來的痛苦。又有誰知道她是如何堅(jiān)持下來的？大概是因?yàn)樗闹杏谢ǎ瑯酚^積極，堅(jiān)信我們一定可以打贏這場戰(zhàn)“疫”。她這種知難而進(jìn)的品格讓我敬佩。自從有疫情以來，單元門上就貼著一張表：樓道消毒。在“負(fù)責(zé)人”那欄，好像一直是同一個(gè)名字。我在近期都沒怎么出門，所以從沒有見過他，只是偶爾看見窗外他穿著藍(lán)色的防護(hù)服，背著一大箱消毒液，在樓下準(zhǔn)備。他背著的消毒液，看著就很重；他穿著的防護(hù)服，看著就很厚。而給樓道消毒更不是什么很容易的事，扶手、角落，每個(gè)地方都要消毒，不知道要彎腰又起來多少次。但是，我每次下樓，看見樓道消毒的表，沒有一天他沒簽名。在疫情時(shí)期，我們都不想出門。但是，他為了我們必要出門時(shí)的安全，克服了困難，堅(jiān)持每天都去消毒。讓他堅(jiān)持下來的，也許是單元門上的那張表上的“負(fù)責(zé)人”一欄的簽字，是責(zé)任吧！他這種盡職盡責(zé)的品格讓我敬佩。因?yàn)檫@些人，還有那些其他的許許多多的大人物、小人物，這個(gè)看起來失去了繁華和活力的國家，變得好像不那么黑暗了。等到一切都結(jié)束了，這些人可能會(huì)被遺忘，但是，他們的精神會(huì)永遠(yuǎn)保存下來，讓所有人敬佩，永記在心，永垂不朽?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這樣的人讓我”為題進(jìn)行創(chuàng)作，我們可以將文題分為三個(gè)部分，“這樣的人”是文章的寫作對(duì)象，“讓我”感受人是“我”，補(bǔ)充的內(nèi)容是某種情感態(tài)度。結(jié)合題干要求，補(bǔ)充一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語，這個(gè)情感態(tài)度是對(duì)“這個(gè)人”的。可以從題干中選擇，尊敬、佩服、感動(dòng)、嘆息；也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受來補(bǔ)題，例如，喜歡，難忘，心疼等。文章要通過具體的事件來寫自己對(duì)某個(gè)人或某幾個(gè)人的情感態(tài)度，但是要注意，主題要積極向上、陽光健康。如果補(bǔ)題為“這樣的人讓我討厭”，那么文章的主題很可能只是宣泄自己的憤怒，立意上就出現(xiàn)了偏差。如是批判社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象或者壞人，也要有正面的、積極的一面展現(xiàn)出來，給讀者希望和光明。第二，選材構(gòu)思。從題目上看，本文適合寫成記敘文，要結(jié)合具體的人的具體的行為來寫這樣的人為什么讓自己尊敬、佩服、感動(dòng)、嘆息等，這是文章的行文脈絡(luò)。“這樣的人”可以是你熟悉的人，也可以是陌生人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。文章的結(jié)構(gòu)可以是一人一事，也可以是一人幾事或者幾人幾事，如果是幾個(gè)素材，那么素材之間要有聯(lián)系也要有區(qū)別。從選材上看，能夠觸發(fā)自己內(nèi)心情感，產(chǎn)生敬佩、心疼、感動(dòng)、嘆息等情感的事情，一般都是比較特殊的事情，一定要選擇那些真正能打動(dòng)人心的、觸發(fā)人心靈的素材?？梢砸运耍ㄍ瑢W(xué)）為選材進(jìn)行寫作，表現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的刻苦勤奮讓我敬佩，為人方面的熱情周到、對(duì)待家人善解人意等方面讓我感動(dòng)等；也可以對(duì)社會(huì)上某一職業(yè)的特殊人物進(jìn)行寫作，具體寫他們身上讓我敬佩、欣賞、感動(dòng)的美德。如抗疫一線上的醫(yī)護(hù)人員舍小家顧大家的優(yōu)秀品質(zhì)、警察叔叔為保一方安寧的付出、老師為我們艱辛的守護(hù)等。選擇符合題意的素材，表達(dá)積極健康的主題作文即可。8．（2022春·浙江金華·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞……一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，值得擁有的。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵的浪花”為題，寫一篇500字左右的文章。注意：1.除詩歌、戲劇外，文體自選。2.不得抄襲、套作。3.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。【答案】一朵美麗的浪花人生是一片壯闊的大海，時(shí)常泛起朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛便是那朵最美麗的浪花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂道，這也是我一直引以為傲的。不過，在父親的拿手好菜之中，我惟獨(dú)偏愛韭菜炒蛋，常纏著父親做給我吃。有時(shí)看父親擇韭菜，我也會(huì)心血來潮學(xué)一學(xué)。父親性子慢，總是很有耐心地教我。擇韭菜又不難，才兩次我便學(xué)會(huì)了。我自以為掌握了一門新手藝，總想要顯擺顯擺：若有一天我擇得比父親還快，到那時(shí)必定萬千欣喜，旁人夸贊不斷。那日，見父親剛從菜園里割了一大捧韭菜，我不由得一陣竊喜：大展身手的機(jī)會(huì)就要來到了！我主動(dòng)搬了把椅子坐在父親旁邊說是要幫他，父親憨憨地笑了笑，將大捧的韭菜放在地上，再找了個(gè)菜簍擱在旁邊，然后蹲在地上準(zhǔn)備擇菜?！罢婧冒。∏賰洪L大了，愿意幫忙了，真聽話！”父親不喋地念叨開了。我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒太在意，坐在椅子上漫不經(jīng)心地開始擇菜，一根、兩根……我只顧低頭擇自己的，轉(zhuǎn)眼已有一大把了，我心想：這下應(yīng)該很快了吧。但還是忍不住看了看父親的進(jìn)度，這一看，竟再也無法將視線挪開：父親那長滿繭子的手熟練地拉扯著韭菜的黃葉子，那粗糙的手指在菜葉間靈活地穿梭著，還麻利地理凈了根部的泥土，身邊擇好的韭菜早已堆成了一座小山。我真是自嘆不如，索性停下來看父親擇菜。從來沒有那么仔細(xì)地觀察過父親的雙手。那厚厚的指甲里黑乎乎的——那是長年累月與泥土打交道時(shí)歲月留下的印跡，手心里還有一條條長長的傷疤，像一條條扭曲的蚯蚓。那是前幾日收稻子時(shí)不小心劃傷的，才幾日，那里面都已經(jīng)積淀了一層黑黑的泥土，還略微有些凸出。父親右手的中指上繞著一個(gè)刺眼的創(chuàng)可貼，仿佛在向我炫耀著它新得的一塊領(lǐng)地……那是一雙怎樣的手啊！盡管丑陋不堪而又傷痕累累，卻仍然靈便自如。不管歲月的利刃如何無情，它仍倔強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家?。≡鴰缀螘r(shí)，那雙手奮力地拉著滿車的稻艱難地行進(jìn)在鄉(xiāng)間小路上；曾幾何時(shí)，那雙手高高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田埂上；曾幾何時(shí)，那雙手牢牢地把著鐵鍬鋤頭辛勤地耕耘在田間地頭……淚水剎那間充盈了我的雙眼，我忙低下頭擇起韭菜來，那滴滴淚珠兒也順勢滑落，浸到手心的菜葉里……而專注于擇菜的父親對(duì)這一切渾然不知。那天的韭菜吃起來真的特別不一樣，有芬芳的泥土氣息，還灌注了父親所有心血，那是濃濃的父愛。這父愛像一朵美麗的浪花，親吻著我的手，我的心，滋潤著我大片大片的心田——那是留給父親的位置?！窘馕觥孔魑臉?biāo)題“一朵的浪花”。這是一道比喻類的半命題作文，文題生動(dòng)雅致，還有一段開啟寫作思路的提示語，學(xué)生很容易順勢打開思路下筆行文，但如何讓文章新人耳目獨(dú)出心裁，還是應(yīng)該仔細(xì)醞釀，不要匆忙下筆。構(gòu)思時(shí)不可完全囿于提示語，要獨(dú)辟蹊徑，力避材料的雷同，注重表達(dá)出自我的個(gè)性體驗(yàn)。站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問題。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長的一個(gè)人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長的親情？一段難以割舍的友情……那個(gè)人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花。當(dāng)我們回首往事，細(xì)數(shù)生命中那些溫暖的記憶時(shí)，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨(dú)特體驗(yàn)。這道比喻類的作文題在升華主題上一定要點(diǎn)化得當(dāng)，才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向“浪花”的感與悟要自然深刻，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果。標(biāo)題橫線上可填“美麗”“燦爛”“青春”“親情”“友誼”“堅(jiān)強(qiáng)”“快樂”“自信”“勇敢”等?！军c(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。9．（2022春·浙江臺(tái)州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面文字，按要求作文。走進(jìn)課文，眾多人物呼之欲出。有婦孺皆知的物理學(xué)家鄧稼先；有鍥而不舍做學(xué)問的聞一多；有滿腔熱忱為土地發(fā)出誓言的端木蕻良；有驍勇善戰(zhàn)、機(jī)智勇敢的花木蘭；有雖然愚昧迷信卻淳樸善良的長媽媽；更有讓楊絳先生心懷愧怍的不幸者老王……課文外，大至國家人才，小至生活中的親人、朋友，亦或是獨(dú)一無二的你，都值得點(diǎn)贊，請(qǐng)以“為你點(diǎn)贊”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）（2）不得套寫、抄襲。（3）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。寫作提示：能抓住典型細(xì)節(jié)，借助對(duì)比、襯托、側(cè)面描寫和敘議結(jié)合等寫作手法，表現(xiàn)自己或他人的特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，反映事件的意義，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)生命的思考。選材真實(shí)、新穎，語言準(zhǔn)確、簡潔，行文通順、流暢?！敬鸢浮坷臑槟泓c(diǎn)贊一場暴風(fēng)雨過后，樓下的柳樹被卷去了一大半的樹杈，只剩下幾根稀疏的柳條，幾片葉子孤零零地掛在上面。從前還真沒有關(guān)注過這棵柳樹。也許是它如今的慘狀勾起了我的憐憫，不禁讓我停下來仔細(xì)打量它。它生長在一片水泥地的裂縫中，根部幾乎被厚重的水泥包裹，估計(jì)也不會(huì)有多少水分滲下去?！霸馐苋绱酥貏?chuàng)，恐怕難以成活了。”我同情地?fù)u了搖頭。蕭瑟的秋，卸去了月季和荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。秋末的早晨，我匆匆從樹下走過，一片葉子落在頭發(fā)上，枯黃的，長而窄的柳葉。唉，老天連一片葉子都不愿意留給它嗎？“估計(jì)它真的活不下去了?！蔽野底韵氲馈Ｋ苿Φ娘L(fēng)，吹走了秋的顏色，天空是白的，大地是白的，屋頂是白的，這是屬于冬天的顏色。我突然想起了那棵柳樹。我匆匆跑到樓下，白雪覆蓋了它的全身，干枯的樹枝顯得毫無生氣。“恐怕它真的熬不過去了?！蔽易匝宰哉Z道。早春，積雪融化。幾陣春雨，天氣依然寒冷。我又看見了那棵柳樹，它跟去年冬天好像有些不一樣，具體哪兒不一樣，我一下子說不清，好像是顏色吧，微微泛出點(diǎn)綠，“怎么可能，它不是應(yīng)該活不下去了嗎？”我在心里嘀咕著走開了。遠(yuǎn)處的天邊，像泛白的魚肚子。聒噪的夏天似乎就要來了，周圍的空氣十分凝重，這道數(shù)學(xué)題怎么也算不出來，炎熱的夏使我心情煩躁，扔了筆，把頭從書堆中抬起來，一團(tuán)濃綠映入我的眼簾，那是什么？那棵柳樹！我恍悟，匆匆跑到樓下。我走過去，用手輕輕撫著它的枝條，雖然枝條不夠繁密，但是每根枝條上都長滿了茂盛的葉子，綠得發(fā)亮。它在向我點(diǎn)頭示意，它在向我展示它的頑強(qiáng)。劫后余生的柳樹，你的頑強(qiáng)不屈，你的堅(jiān)韌執(zhí)著，值得我為你點(diǎn)贊！【解析】本題考查命題作文。（1）審題。關(guān)鍵詞“點(diǎn)贊”，網(wǎng)絡(luò)用語，表示“贊同”、“喜愛”?！包c(diǎn)贊人物”恰是有形的正能量、鮮活的價(jià)值觀。點(diǎn)贊是對(duì)他人的關(guān)心，是一種肯定與欣賞。被點(diǎn)者得到贊許，感到溫暖而信心倍增；點(diǎn)贊者贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！澳恪笨梢允侨耍部梢允俏锘蚓?。從“課文外，大至國家人才，小至生活中的親人、朋友，亦或是獨(dú)一無二的你，都值得點(diǎn)贊”提示看，意在引導(dǎo)我們寫人。易寫成記敘文。（2）立意。點(diǎn)贊，真心表達(dá)贊許的理由，讓點(diǎn)贊真正發(fā)揮作用，成為情感傳遞的橋梁。立意應(yīng)寫出人物的美好品德或性格，表達(dá)自己的贊美和欽佩之情。如果另辟蹊徑以物喻人，可能寫出新意。（3）選材。應(yīng)選擇自己敬佩和欣賞的人物，選取能表現(xiàn)其性格特點(diǎn)或美好品德的具體事例，用具體的言行來描繪，并表達(dá)自己的熱愛、欣賞和敬佩之情。10．（2022春·浙江杭州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）按要求作文每一顆星都能發(fā)出光亮，每一片海都有奔涌的浪花，每一個(gè)人都是最特別的存在。他們或活潑，或安靜，或細(xì)膩