2018年3月反面典型警示教育心得體會

2018年3月反面典型警示教育心得體會提起照鏡子，人們往往會想到先進(jìn)典型、模范人物、光輝形象等正面的鏡子，并熱衷于聆聽他們的感人故事、學(xué)習(xí)他們的高尚人格、傳揚(yáng)他們的偉大精神，主動自覺地審視自己同他們的差距，可謂“見賢思齊焉”。相比積極使用正面典型這面鏡子，人們往往不太愿意使用反面典型這面鏡子。其實(shí)，反面典型也能給人帶來強(qiáng)大的靈魂沖擊，能讓人產(chǎn)生巨大的內(nèi)在警醒力量，所謂“見不賢而內(nèi)省也”。為發(fā)揮反面典型的警示教育作用，堅(jiān)決糾正“四風(fēng)”，日前，兵團(tuán)紀(jì)委再次通報(bào)6起違反中央八項(xiàng)規(guī)定和兵團(tuán)黨委十項(xiàng)規(guī)定精神典型問題，要求兵團(tuán)各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部令行禁止，克己奉公，引以為戒，警鐘長鳴。從攜家人及親友駕駛公車公款旅游，到違規(guī)發(fā)放節(jié)禮;從接受吃請，到辦公室面積超標(biāo);從私設(shè)“小金庫”，到用賬外資金發(fā)獎(jiǎng)金，這些發(fā)生在我們身邊的樁樁件件，怎能不引起我們內(nèi)心的警醒?怎能不使我們深省作風(fēng)之弊、行為之垢?怎能不讓我們切身感受到權(quán)力也是風(fēng)險(xiǎn)、紅線不可逾越?現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)、身邊的案例，可謂觸及痛處、震撼靈魂。剖析這些案例我們可以發(fā)現(xiàn)，“四風(fēng)”之害的根源，在于有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”失靈了，在于有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力觀、地位觀、利益觀錯(cuò)位了，在于有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨追求淡漠了，在于有些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部維穩(wěn)戍邊的使命擔(dān)當(dāng)意識淡化了。有人說：不會從先進(jìn)典型中獲得激勵(lì)是可惜的，而不會從反面典型中汲取教訓(xùn)更是可怕的。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動正在深入進(jìn)行的時(shí)候，我們每一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該以反面典型為鏡子，上上下下、里里外外、前前后后照一下自己，在思想上警醒起來，在行為上謹(jǐn)慎起來，在覺悟上提高起來。同時(shí)要經(jīng)常提醒自己，如果不思貪欲之害、不懷律己之心、不守立身之本，有一天就很可能成為別人眼中的“反面典型”。古人云：“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失?！本牡姆疵娴湫?，具有很強(qiáng)的針對性和震懾力，能夠提醒黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以“千里之堤，毀于蟻穴”的憂患之心對待一思一念，以“如臨深淵，如履薄冰”的謹(jǐn)慎之心對待一言一行，以“恪盡職守，夙夜在公”的公仆之心對待一職一責(zé)，真正把作風(fēng)轉(zhuǎn)好、把問題改好，真正做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，真正樹立起為民、務(wù)實(shí)、清廉的形象。前蘇聯(lián)部長會議主席雷日科夫引用過一句名言：“權(quán)力應(yīng)當(dāng)成為一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)它是負(fù)擔(dān)時(shí)就會穩(wěn)如泰山，而當(dāng)權(quán)力變成一種樂趣時(shí)，那么一切也就完了?！痹谡辗疵娴湫瓦@面鏡子的同時(shí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)反思自己是如何對待手中的權(quán)力的，是用來為群眾謀利益，還是用來為自己謀私利?要知道，成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、幸福與悲哀，權(quán)力的滋味懸如霄壤，實(shí)則只有一步之遙——“只在公私之間爾”。從另一個(gè)角度來講，我們的監(jiān)督者也何嘗不需要用好反面典型這面鏡子?在市場經(jīng)濟(jì)條件下，領(lǐng)導(dǎo)崗位儼然成了“高危職業(yè)”，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部壓力大、誘惑多、陷阱多，稍不留神就會失了底線、闖了紅線、碰了高壓線。在此背景下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)如此這般的“四風(fēng)”問題，既有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身理想信念動搖、遵紀(jì)守法不嚴(yán)、“免疫”能力不強(qiáng)的因素，也有我們監(jiān)督教育不力、制度建設(shè)滯后的原因。因此，我們要加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，變事后嚴(yán)懲為事前嚴(yán)管，變事后痛惜為事前珍惜，這更是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心和愛護(hù)。查看更多：警示教育活動學(xué)習(xí)心得體會關(guān)于警示教育學(xué)習(xí)心得體會范文2018年警示教育合規(guī)回頭看心得體會范文領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育心得體會警示教育的心得體會范