南通市通州區(qū)等二地2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年江蘇省南通市通州區(qū)等二地七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、（25分）1.小通根據(jù)所學(xué)課文，寫(xiě)出如下感悟。請(qǐng)閱讀后完成各題。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，無(wú)懼懸崖qiàobì，譜寫(xiě)一往無(wú)前的革命華章：聞一多鉆探古代典籍，開(kāi)一劑民族復(fù)興的文化良方；鄧稼先獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，給人極大的精神震蕩……他們?nèi)缧浅剑蜃鎳?guó)大地投下永恒的精神之光A我們要追隨bǎngyàng，成為光，散發(fā)光。（1）根據(jù)拼音，用規(guī)范正楷在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2）根據(jù)上下文，在橫線(xiàn)A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。【答案】（1）峭壁榜樣（2）句號(hào)【解析】【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?？瑫?shū)書(shū)寫(xiě)要求形體方正，筆畫(huà)平直，布局結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。注意“峭”的正確書(shū)寫(xiě)。峭壁：又陡又峭的山崖。榜樣：值得學(xué)習(xí)的人或事物。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！八麄?nèi)缧浅?，向祖?guó)大地投下永恒的精神之光”，句意完整，A處可以使用句號(hào)。2.小州學(xué)習(xí)詩(shī)詞，也寫(xiě)出如下誦讀心得。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，替他寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。讀詩(shī)詞，感受古人情懷。木蘭代父從軍，戰(zhàn)功赫赫，（1）“__________”（《木蘭詩(shī)》）；卻有（2）“__________，送兒還故鄉(xiāng)”（《木蘭詩(shī)》）的淡泊心境與家園情懷。同是淡泊，王維《竹里館》詩(shī)中有畫(huà)，（3）“__________”，同是家園情懷，李白《春夜洛城聞笛》中（4）“____________，____________”寫(xiě)出游子濃濃的思鄉(xiāng)之情：岑參《逢入京使》（5）“____________，____________”中一個(gè)“報(bào)”字，抒寫(xiě)自己復(fù)雜的心緒。而韓愈《晚春》一詩(shī)一反傷春常情，（6）“____________，____________”兩句，揶揄中有著更深層次的贊許?！敬鸢浮竣?賞賜百千強(qiáng)②.愿馳千里足③.明月來(lái)相照④.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑥.馬上相逢無(wú)紙筆⑦.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑧.楊花榆莢無(wú)才思⑨.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文名句。默寫(xiě)古詩(shī)文名句，要根據(jù)上句寫(xiě)出下句，根據(jù)下句提示寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的上句，理解性默寫(xiě)要根據(jù)題干提示默寫(xiě)對(duì)應(yīng)的句子。如⑥⑦句要默寫(xiě)岑參《逢入京使》中一個(gè)“報(bào)”字，抒寫(xiě)自己復(fù)雜的心緒的詩(shī)句，應(yīng)該是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。本題注意“強(qiáng)”“馳”“憑”“榆莢”“惟”的正確書(shū)寫(xiě)。3.班級(jí)組織“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與。（1）班級(jí)組織愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)，你認(rèn)為可以從哪幾個(gè)方面制定評(píng)分細(xì)則。（2）小通將代表學(xué)習(xí)小組參加愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦展示，請(qǐng)你為他補(bǔ)全參與流程。【答案】（1）①演講內(nèi)容是否真實(shí)、典型。②語(yǔ)言表達(dá)是否流利。③形象風(fēng)度。④與觀眾的互動(dòng)效果。（2）①報(bào)名參加②開(kāi)場(chǎng)致辭【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查評(píng)分細(xì)則?？蓮难葜v的內(nèi)容、演講的技巧、儀態(tài)儀表三個(gè)方面確定打分標(biāo)準(zhǔn)?！疤煜聡?guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，從演講內(nèi)容是否真實(shí)、典型，能否突出主題方面制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；演講的技巧包括語(yǔ)言表達(dá)是否流利，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)是否合適；儀態(tài)儀表方面包括形象氣質(zhì)，打扮是否合體。另外可以加上與觀眾的互動(dòng)如何。可以從這幾個(gè)方面制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。【小問(wèn)2詳解】本題考查參與流程。參加比賽，首先要報(bào)名確定自己參加，第二個(gè)環(huán)節(jié)就是確定參賽的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌的篇目，第三步是參加朗誦會(huì)時(shí)先向評(píng)委和觀眾致開(kāi)場(chǎng)詞，然后開(kāi)始朗誦。故應(yīng)該填入的環(huán)節(jié)是：報(bào)名和開(kāi)場(chǎng)致辭。4.從名著中汲取人物精神之光。（1）選擇下列一位人物，仿照示例完成任務(wù)。示例：《駱駝祥子》中的祥子，雖然最終被黑暗的社會(huì)吞噬，但他渴望通過(guò)奮斗改變命運(yùn)的精神值得肯定。備選人物：小蘿卜頭梁生寶我的仿寫(xiě)：（2）小通運(yùn)用圈點(diǎn)批注法閱讀《駱駝祥子》一書(shū)時(shí)，頗有心得。請(qǐng)完成表格。原文批注在他賃人家的車(chē)的時(shí)候，他A從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車(chē)，可以使他自由，像自己的手腳的那么一輛車(chē)。有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，有自己的力氣與洋車(chē)，睜開(kāi)眼B就可以有飯吃。①請(qǐng)補(bǔ)全下面給畫(huà)線(xiàn)的A處所做的賞析式批注。②請(qǐng)就畫(huà)線(xiàn)B處所做的質(zhì)疑式批注給出解答。批注：這里的“就”能否換為“才”？【答案】（1）示例：《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶，雖然歷經(jīng)艱難和挫折，但是他堅(jiān)持通過(guò)互助組帶動(dòng)窮鄉(xiāng)親共同發(fā)展致富的精神值得敬佩。（2）①運(yùn)用排比的修辭方法，形象地描寫(xiě)了祥子為掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)辛苦忙碌的樣子，表現(xiàn)了祥子肯吃苦、堅(jiān)忍的性格特點(diǎn)。②不能。理由：“就”的意思是“表示在很短的時(shí)間以?xún)?nèi)”，表明生活安定，不必像現(xiàn)在這樣辛苦奔波以后才能有口飯吃，這是祥子對(duì)擁有了自己的車(chē)時(shí)的美好生活的向往。改為“才”就不能表示這種意思?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查仿寫(xiě)。學(xué)生需根據(jù)要求“從名著中汲取人物精神之光”，結(jié)合示例“《駱駝祥子》中祥子，雖然最終被黑暗的社會(huì)吞噬，但他渴望通過(guò)奮斗改變命運(yùn)的精神值得肯定”，任選一位，結(jié)合具體情節(jié)分析作答。句式：作品名稱(chēng)+人物，雖然……，但……如：《紅巖》中的小蘿卜頭，雖然隨同父母被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，但是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度令人贊揚(yáng)?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子賞析。①根據(jù)上文“在他賃人家的車(chē)的時(shí)候”和下文“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己。可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂”可知，“從早到晚，由東到西，由南到北”運(yùn)用排比的修辭方法，寫(xiě)出了時(shí)間長(zhǎng)、地域范圍廣，形象地描寫(xiě)了祥子為掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)辛苦奔波的樣子，表現(xiàn)了祥子吃苦耐勞的性格特點(diǎn)。②根據(jù)情景“有了自己的車(chē)，他可以不再受拴車(chē)的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人，有自己的力氣與洋車(chē)”可知，“睜開(kāi)眼就可以有飯吃”一句中“就”的意思是“表示在很短的時(shí)間以?xún)?nèi)”，表明生活穩(wěn)定，不用辛苦奔波，才能有口飯吃。擁有一輛自己的車(chē)，是祥子最大的夢(mèng)想。改為“才”就不能表示這種意思。所以，不能換。二、（60分）5.閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。立春日感懷[明]于謙年去年來(lái)白發(fā)新，匆匆馬上又逢春。關(guān)河底事①空留客？歲月無(wú)情不貸人②。一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親。孤懷激烈難消遣，漫把金盤(pán)簇五辛③。【注】①關(guān)河：指邊塞上。底事：何事。②不貸人：不饒人。③五辛：《本草綱目?某部》，“五辛菜。乃元旦立春，以蔥、蒜、韭、蘿蕃、芥辛嫩之菜雜和食之。（1）“馬上”一詞有兩種理解，一種解釋為“在馬的背上”，一種解釋為“立即”。你認(rèn)為首聯(lián)中“馬上”該如何理解？（2）小通向你請(qǐng)教，朗讀詩(shī)歌五、六句時(shí)，如何處理高昂與低沉的音調(diào)變化。請(qǐng)你結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)他?！敬鸢浮浚?）首聯(lián)中“馬上”可以理解為“在馬的背上”。（2）“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”第一句抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情，朗誦時(shí)應(yīng)該高昂；第二句抒發(fā)思親之情，朗誦時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)為低沉?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查理解詞語(yǔ)?！澳耆ツ陙?lái)白發(fā)新，匆匆馬上又逢春”意思是舊年過(guò)去了，新年又來(lái)了，隨之，頭上也增添了許多新的白發(fā)，今天又在征途遇上了立春日。再根據(jù)詩(shī)句“關(guān)河底事空留客？歲月無(wú)情不貸人（為了什么事長(zhǎng)久留我在邊塞？歲月太無(wú)情，年紀(jì)從來(lái)不饒人）”可知，詩(shī)人駐守邊塞一年又一年，故詩(shī)的首聯(lián)點(diǎn)題，表明詩(shī)人年復(fù)一年地征戰(zhàn)四方，眼下逢迎立春日的特殊環(huán)境。馬上：指在征途或在軍隊(duì)里。所以，這里的“馬上”不應(yīng)該是“立即”的意思，“在馬的背上”更符合“在征途或在軍隊(duì)里”的意思。【小問(wèn)2詳解】本題考查體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，確定詩(shī)歌的朗誦音調(diào)?！耙淮绲ば膱D報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”意思是念念不忘是一片忠心報(bào)祖國(guó)，想起尊親來(lái)便不禁雙淚直淋。赤膽忠腸，一心圖謀報(bào)效祖國(guó)，壯志凌云，此句抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情，朗誦時(shí)應(yīng)該高昂；佳節(jié)思親，又難免潸然淚下，意切情長(zhǎng)，此句抒發(fā)思親之情，朗誦時(shí)應(yīng)該轉(zhuǎn)為低沉。這兩句表現(xiàn)忠孝的思想矛盾，感情極為深沉真摯，完全符合人情事理。6.閱讀下面兩段文言文，完成各題?！炯住竣訇悎蜃勺旨沃?，舉進(jìn)士第一……舊格①，選人用舉者數(shù)遷②官，而寒士③無(wú)以進(jìn)，堯咨進(jìn)其可擢④者，帝特遷之。長(zhǎng)安地斥鹵，無(wú)甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之。②然豪侈不循法度……嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃目，黃目不能堪，求解去，遂徙堯咨知河南府。既而有發(fā)堯咨守長(zhǎng)安不法者，帝不欲窮治，止削職徙鄧州，復(fù)知制誥。③堯咨性剛戾，數(shù)被挫，忽忽不自樂(lè)。堯叟⑤進(jìn)見(jiàn)，帝問(wèn)之，對(duì)曰：“堯咨豈知上恩所以保佑者，自謂遭饞以至此爾！”帝賜詔條其事切責(zé)，乃皇恐稱(chēng)謝……④堯咨于兄弟中最為少文，然以氣節(jié)自任。工隸書(shū)。善射，嘗以錢(qián)為的⑥。一發(fā)貫其中。（節(jié)選自《宋史?陳堯咨傳》）【乙】《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與士大夫笑談之馀而可錄者，錄之以備閑居之覽也……余之所錄……不書(shū)人之過(guò)惡，以謂職非史官，而掩惡揚(yáng)善者，君子之志也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《歸田錄》）【注】①格：規(guī)定。②遷：升官。③寒士：家境貧寒、身份卑微的人。④擢：提拔。⑤堯吏：指陳堯咨長(zhǎng)兄，陳堯叟，北宋大臣。⑥的：箭靶中心。（1）用斜線(xiàn)（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)兩處）堯咨疏龍首渠注城中（2）根據(jù)提示，完成表格填空。文言詞句方法解釋嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃目課內(nèi)遷移法：嘗射于家圃①不書(shū)人之過(guò)惡詞語(yǔ)聯(lián)想法：奮筆疾書(shū)②數(shù)被挫語(yǔ)境推導(dǎo)法③乃皇恐稱(chēng)謝查閱詞典法：①感謝；②認(rèn)錯(cuò)，道歉；③推辭，拒絕，問(wèn)候。④選第義項(xiàng)。（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)部分的意思。善射，嘗以錢(qián)為的，一發(fā)貫其中。（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括第①段記述的兩件事。①____________________；②____________________。（5）閱讀下面兩個(gè)句子，完成對(duì)話(huà)?！炯住繄蜊胚M(jìn)見(jiàn)，帝問(wèn)之，對(duì)曰：“堯咨豈知上恩所以保佑者?！保ㄟx自《宋史?陳堯咨傳》）【乙】因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！保ㄟx自《賣(mài)油翁》）小通：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子中的“爾”意思和語(yǔ)氣相同，但作用卻有所不同。小州：是的。賣(mài)油翁意在強(qiáng)調(diào)①_________的道理，表現(xiàn)了他的樸實(shí)謙遜。陳堯叟告訴皇帝，他弟弟陳堯咨不但不知道皇上是保護(hù)他的恩德__________，這體現(xiàn)了陳堯咨③_______的特點(diǎn)。當(dāng)然，跟呂蒙一樣，后來(lái)的他能做到④_________，還是值得肯定的。【答案】（1）堯咨/疏龍首渠/注城中。（2）①曾經(jīng)；②寫(xiě)；③屢次；④②（3）（陳堯咨）善于射箭，曾經(jīng)用一枚銅錢(qián)為靶子，一箭穿孔而過(guò)。（4）①.陳堯咨舉薦寒士的做法得到皇帝認(rèn)可；②.陳堯咨引渠入城解決百姓飲水問(wèn)題。（5）①.熟能生巧②.有人進(jìn)讒言③.多疑④.知錯(cuò)就改【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查朗讀停頓。句意：陳堯咨引龍首渠入城?！皥蜃伞睘橹髡Z(yǔ)，“疏”為謂語(yǔ)不能和賓語(yǔ)“龍首渠”分開(kāi)，所以在“堯咨”和“疏龍首渠”之間有停頓，“注城中”為狀語(yǔ)，所以“疏龍首渠”和“注城中”之間有停頓。所以朗讀停頓為：堯咨/疏龍首渠/注城中。【小問(wèn)2詳解】本題考查文言實(shí)詞。①“嘗射于家圃”句意為：經(jīng)有一次他在家里射箭的場(chǎng)地射箭。嘗，曾經(jīng)；“嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃目”句意為：曾經(jīng)以勢(shì)壓人，欺凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃目。嘗：曾經(jīng)。②奮筆疾書(shū)：奮筆，提起筆來(lái)；指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書(shū)寫(xiě)。書(shū)，寫(xiě)；“不書(shū)人之過(guò)惡”句意為：不記錄別人的過(guò)錯(cuò)。書(shū)：寫(xiě)，記錄；③根據(jù)“堯咨性剛戾”“帝賜詔條其事切責(zé)”可知，陳堯咨性情剛烈暴戾，后來(lái)，皇帝下詔一條條列舉他做的事來(lái)責(zé)備他，據(jù)此推斷“數(shù)被挫”意思是多次遇到挫折。即仕途不順，“數(shù)”，多次，屢次；④句意為：他才誠(chéng)惶誠(chéng)恐地謝罪。根據(jù)“查閱詞典法”可知，謝：動(dòng)詞，認(rèn)錯(cuò)，道歉。故選②。【小問(wèn)3詳解】本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：善，擅長(zhǎng)；嘗，曾經(jīng)；的，靶子；貫，穿通。【小問(wèn)4詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。①?gòu)模奂祝菸牡冖俣巍斑x人用舉者數(shù)遷官，而寒士無(wú)以進(jìn)，堯咨進(jìn)其可擢者，帝特遷之”可以概括出：陳堯咨舉薦寒士的做法得到皇帝認(rèn)可；②從［甲］文第①段“長(zhǎng)安地斥鹵，無(wú)甘泉，堯咨疏龍首渠注城中，民利之”可以概括出：陳堯咨引渠入城解決百姓飲水問(wèn)題；【小問(wèn)5詳解】本題考查內(nèi)容理解分析和對(duì)比閱讀。從《賣(mài)油翁》中“我亦無(wú)他，惟手熟爾”可知，賣(mài)油翁意在強(qiáng)調(diào)熟能生巧的道理；從［甲］文第③段“自謂遭饞以至此爾”可知，這句話(huà)是陳堯叟擔(dān)心弟弟不但不知道皇上是保護(hù)他的恩德，而且認(rèn)為是因?yàn)樵馐芤菅圆艑掖伪毁H官。這表現(xiàn)了陳堯咨多疑的性格特點(diǎn)。從“乃皇恐稱(chēng)謝”能看出，陳堯咨能知錯(cuò)就改，這是值得肯定的?！军c(diǎn)睛】參考譯文［甲］①陳堯咨字嘉漠，科舉考試中狀元……舊有條文規(guī)定，被舉薦選拔的人才可以屢次得到升遷。但寒門(mén)素士卻沒(méi)有進(jìn)階的途徑，堯咨提拔了那些可以提拔的人，真宗為此嘉獎(jiǎng)他特別升了他的官。長(zhǎng)安多鹽堿地，沒(méi)有甘泉水，陳堯咨引龍首渠入城，惠利于民。②但是堯咨不守法度……曾經(jīng)以勢(shì)壓人，欺凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂(lè)黃目，黃目無(wú)法忍受，向皇帝請(qǐng)求解職離開(kāi)，于是皇帝調(diào)堯咨去河南做知府。不久又有人揭發(fā)堯咨在守長(zhǎng)安時(shí)有不法行為，皇帝不想追根究底，只是降他的職調(diào)往鄧州，短短幾個(gè)月，又官?gòu)?fù)知制誥。③堯咨性情剛烈暴戾，仕途上屢屢受挫，于是直悶悶不樂(lè)。他的哥哥堯叟拜見(jiàn)皇帝，皇帝問(wèn)什么事，堯叟說(shuō)：“堯咨哪里知道皇帝是為了保護(hù)他的恩德呢，他自己以為是遭受饞言才到這個(gè)地步呢！”皇帝于是下詔一條條列舉他做的事來(lái)責(zé)備他，他才誠(chéng)惶誠(chéng)恐地謝罪……④陳堯咨在兄弟當(dāng)中最少文才，但以氣節(jié)自居。工于隸書(shū)，善于射箭，曾經(jīng)用一枚銅錢(qián)為靶子，一箭穿孔而過(guò)。［乙］《歸田錄》這書(shū)，是史官不記載的朝廷中的軼事，與夫士大夫笑談之余而紀(jì)錄的，把它記錄下來(lái)以供閑暇的時(shí)候看的書(shū)?！业挠涗洝挥涗泟e人的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)槲也皇鞘饭?，況且隱惡揚(yáng)善是君子的處世原則?！顿u(mài)油翁》（賣(mài)油翁）于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！?.閱讀下面兩則材料，完成各題。甲】①“我們和王偉有共同戰(zhàn)斗、共同生活，無(wú)法割舍的戰(zhàn)友情，接下來(lái)只要身體條件允許，我們每年都會(huì)去杭州祭奠他。”今年4月1日是“?？招l(wèi)士”王偉犧牲22周年，記者聯(lián)系到王偉生前的老戰(zhàn)友、老鄰居葛漢昌。他介紹，3月27日，自己和戰(zhàn)友秦愛(ài)國(guó)從南通市通州區(qū)出發(fā)，趕到杭州安賢園祭奠王偉。②2001年4月1日，美國(guó)一架偵察機(jī)侵犯我國(guó)南海領(lǐng)空。我軍隨后派出兩架飛機(jī)跟蹤攔截。美機(jī)違反飛行規(guī)則，突然轉(zhuǎn)向，將飛行員王偉駕駛的飛機(jī)撞毀，編號(hào)81192戰(zhàn)機(jī)的飛行員王偉再也沒(méi)有返航。英雄王偉被授予“?？招l(wèi)士”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他的生命永遠(yuǎn)定格在了33歲。③葛漢昌是王偉生前曾住在對(duì)門(mén)的鄰居。秦愛(ài)國(guó)是王偉生前的教官，王偉喜歡稱(chēng)他為“師父”。二人都是王偉生前十分要好的老戰(zhàn)友。④“沒(méi)有菜，沒(méi)有酒，我們給你帶了你喜歡喝的椰子水。我的好戰(zhàn)友，你是我們飛行員的驕傲……”秦愛(ài)國(guó)說(shuō)，在他們共同守衛(wèi)祖國(guó)南疆的日子里，訓(xùn)練結(jié)束最痛快的就是和王偉一起摘下樹(shù)上的椰子，敲開(kāi)后一人喝一半。“師父來(lái)看你了，可你卻再也喝不到了。”秦愛(ài)國(guó)一邊擦拭王偉的墓碑一邊已泣不成聲。⑤秦愛(ài)國(guó)因?yàn)楣晒穷^壞死，剛動(dòng)手術(shù)不到一年，但他還是堅(jiān)持趕到杭州。秦愛(ài)國(guó)表示，有機(jī)會(huì)一定要來(lái)看看老戰(zhàn)友，圓自己多年的心愿。⑥“王偉爺爺，我會(huì)A！”在王偉的塑像前，葛漢昌打開(kāi)孫女梁葛天的演講稿一字一字念給王偉聽(tīng)。梁葛天是南通市朝暉小學(xué)的學(xué)生，今年在參加“我的夢(mèng)想”主題演講比賽時(shí)，小姑娘講述了自己對(duì)王偉烈士的崇敬之情。知道爺爺將和戰(zhàn)友一起去看望王偉爺爺，梁葛天千叮嚀萬(wàn)囑咐，要求爺爺一定要將自己的演講稿在王偉墓前念給他聽(tīng)，表達(dá)自己的敬意。⑦除了孫女的演講稿，葛漢昌此次還受到了孫女班級(jí)里其他51個(gè)孩子的委托，將他們畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的信一起帶到王偉墓前。葛漢昌介紹，3月下旬，受孫女學(xué)校老師的邀請(qǐng)，自己為班上孩子們講述了英雄王偉的故事。畫(huà)上是孩子們心目中“?？招l(wèi)士”的樣子。其中一個(gè)孩子在他精心畫(huà)的畫(huà)上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“‘?？招l(wèi)士’王偉，B?！保ㄕ浴督Ｍ韴?bào)》2023年04月03日作者：任溢斌黃艷鳴呂右文）【乙】2023年4月，天津音樂(lè)學(xué)院發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，與天津市有關(guān)部門(mén)聯(lián)合制作了天津市第八個(gè)全民國(guó)家安全教育日主題宣傳歌曲《承諾》MV。以下是歌詞內(nèi)容。承諾紀(jì)連祥有誰(shuí)會(huì)這樣對(duì)你說(shuō)/我是你平安的依托/風(fēng)中我為你堅(jiān)守/用真誠(chéng)書(shū)寫(xiě)愛(ài)的戀歌/人民至上是我的本色/風(fēng)雨同舟是我的職責(zé)/守護(hù)中有苦也有樂(lè)/讓萬(wàn)家燈火溫暖你和我/有誰(shuí)能這樣對(duì)你說(shuō)/我是你幸福的寄托/寒夜我為你守候/用忠誠(chéng)唱響愛(ài)的贊歌/國(guó)泰民安是我的追求/攻堅(jiān)克難是我的抉擇/堅(jiān)守中從來(lái)不退縮/讓闔家團(tuán)圓快樂(lè)你和我/??！這就是我的承諾/不求回報(bào)壯美山河/啊！這就是我的承諾/踐行使命奉獻(xiàn)家國(guó)（1）閱讀甲文，請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)合適的標(biāo)題。（不超過(guò)15字。）（2）請(qǐng)根據(jù)上下文，設(shè)想一下，甲文中A、B兩處孩子們會(huì)寫(xiě)什么呢？（要求：A處至少引用乙文一句歌詞。）（3）乙文的歌詞運(yùn)用了第二人稱(chēng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣有什么表達(dá)效果?！敬鸢浮浚?）老戰(zhàn)友祭奠英雄王偉逝世22周年。（2）A處：以您為榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以夢(mèng)想為目標(biāo)，接受知識(shí)的熏陶，踐行使命奉獻(xiàn)家國(guó)。B處：這是我心目中您的樣子，也希望是我未來(lái)的樣子。（3）運(yùn)用第二人稱(chēng)，可以讓聽(tīng)眾更容易理解和接受歌曲的主題和精神，同時(shí)也更容易產(chǎn)生共鳴和情感上的共同體驗(yàn)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞內(nèi)容的概括，所以一般可從新聞的導(dǎo)語(yǔ)中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫(xiě)。本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一段。根據(jù)其中的“王偉犧牲22周年”“王偉生前的老戰(zhàn)友、老鄰居葛漢昌”“自己和戰(zhàn)友秦愛(ài)國(guó)從南通市通州區(qū)出發(fā)，趕到杭州安賢園祭奠王偉”可擬寫(xiě)為：老戰(zhàn)友祭奠英雄王偉逝世22周年?！拘?wèn)2詳解】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子。A.根據(jù)前面的“我會(huì)”可知，表達(dá)自己學(xué)習(xí)王偉的強(qiáng)烈意原，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的決心即可。示例：向您學(xué)習(xí)。以強(qiáng)國(guó)富民為畢生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增長(zhǎng)能力，刻苦奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。B.聯(lián)系前句“畫(huà)上是孩子們心目中‘?？招l(wèi)士’的樣子”來(lái)擬寫(xiě)，示例：這就是您在我心中的樣子。我相信，也會(huì)是將來(lái)我的樣子！【小問(wèn)3詳解】本題考查人物。運(yùn)用第二人稱(chēng)，增加了親切感，仿佛是歌者與王偉烈士直接對(duì)話(huà)，從而使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想共鳴和情感上的共同體驗(yàn)。運(yùn)用第二人稱(chēng)，也會(huì)讓聽(tīng)眾更容易從歌詞中感受到歌曲中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)王偉烈士的贊美與謳歌之意。8.閱讀下面的文學(xué)作品，完成各題。十一樓小敘事梅子涵①我的工作室在學(xué)院十一樓，十一樓靜悄悄的。②幾個(gè)教授的工作室，一大一小兩個(gè)學(xué)術(shù)廳，東西兩頭的窗四季都開(kāi)得恰到好處，光線(xiàn)在窗前時(shí)異常明亮，往中間挪去，抵達(dá)等距的正中時(shí)，則含蓄得柔情和朦朧起來(lái)。喜歡古典的院長(zhǎng)，在含蓄、朦朧的穿堂風(fēng)移動(dòng)中，很希望感覺(jué)出亞里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，魯迅?jìng)儭瓡?huì)緩步而至。③他們自然是來(lái)不了的，但是他們的畫(huà)像都已經(jīng)被掛在回字形走廊的墻上。不是標(biāo)準(zhǔn)相片，而是藝術(shù)的形神。④十一樓的靜悄悄是有些優(yōu)美和幽默感的。⑤稍有些響動(dòng)的是清掃的阿姨，她干活一絲不茍，因而整個(gè)一層樓清潔得靜悄悄。⑥東頭臨窗的房間是翻譯家的，他退休以后一直在這兒。他住得不遠(yuǎn)，每天都是相同時(shí)間來(lái)學(xué)校，裝著他的資料、書(shū)籍，先去食堂吃早餐，開(kāi)始讀書(shū)，翻譯。⑦他是十一樓的“北京時(shí)間”。⑧夜晚，拉著箱子，走在路燈的光里，從西部校園的西門(mén)走出，回到家的那幢公寓。⑨他翻譯法國(guó)文學(xué)。他寫(xiě)作過(guò)法國(guó)文學(xué)史，熟悉他們的作家行列，知道哪個(gè)是凱旋門(mén)式的，哪個(gè)則如同都德取名的小磨坊，雖不高聳，那一天，他站在東窗前的耀眼光線(xiàn)里低聲告訴我：“我都翻譯過(guò)。”他不大聲說(shuō)自己的成就，一個(gè)詞的漢語(yǔ)確定，傅雷先輩們的經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)，讓原作生輝，或者活生生摧毀。⑩近二十年前的那一天，我拿著女兒留學(xué)法國(guó)的表格，恭敬地請(qǐng)他推薦，笑嘻嘻地遞給我：“去那兒學(xué)文學(xué)很好的?！彼脑?huà)語(yǔ)總是簡(jiǎn)易，他把豐富用在譯文里。?女兒去了巴黎大學(xué)。后來(lái)成了翻譯家。我都告訴了他，謝謝他。?他會(huì)在吃飯的時(shí)候開(kāi)門(mén)出來(lái)。他天天在食堂吃。這又是有一天，我在電梯口問(wèn)他：“每天在那兒吃不厭嗎？”他認(rèn)真地告訴我：“三鮮小砂鍋味道很不錯(cuò)，也不貴?！彼脑?huà)音里全是小砂鍋味，他滿(mǎn)足著普通的生活味道。?他譯出的法國(guó)文學(xué)，擺放成滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)櫥！他檢閱了法語(yǔ)文學(xué)的萬(wàn)象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個(gè)領(lǐng)域。法蘭西給他頒發(fā)過(guò)一枚大勛章！這又是有一次了，雨果的小說(shuō)全集都譯完了。?我說(shuō)：“有一年系里聯(lián)歡，你用法語(yǔ)朗誦雨果的詩(shī)。”?“哪一首詩(shī)??？我都忘記了?！?“《月光》?！?他說(shuō)：“哦！”他說(shuō)：“我不善于朗誦。”我說(shuō)：“你朗誦得很好的，就是有一些害羞?！彼ζ饋?lái)。好像聽(tīng)我講一個(gè)他的故事給他聽(tīng)。他說(shuō)：“你這是文學(xué)的講法。”?后來(lái)，我突然聽(tīng)說(shuō)，他拉著小行李車(chē)走了。?這以后，我每次從電梯出來(lái)，都要站下看看他的那個(gè)房間。門(mén)關(guān)著?三十年前，他是系主任，突然把一張表格遞到我手里：“破格教授?他拉著小行李車(chē)去了哪兒呢？我沒(méi)有感謝過(guò)他，沒(méi)有請(qǐng)他吃過(guò)小砂鍋，無(wú)法在食堂遇到他了。?他的名字叫鄭克魯。?我的房間在西面窗口。我在這兒寫(xiě)作和講課。我不寫(xiě)不美好的故事，也不講。好奇怪的是那天的傍晚，我正在關(guān)門(mén)離開(kāi)，無(wú)一絲聲音繞著回字形走廊轉(zhuǎn)了一圈，從西窗飛出。?我愣著站立原地，想不出該說(shuō)一句怎樣的文學(xué)話(huà)。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去閱讀了：“月光明凈，在波浪間追逐玩鬧，迎著輕風(fēng)敞開(kāi)……”?十一樓靜悄悄的。（節(jié)選自《新民晚報(bào)》2022.10.14）【注】鄭克魯，翻譯家，曾任上海師范大學(xué)教授。梅子涵，上海師范大學(xué)教授。（1）小通根據(jù)本文內(nèi)容，制作了魚(yú)骨形思維導(dǎo)圖，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。（2）小州準(zhǔn)備將本文推薦給?？?，他覺(jué)得可以將題目由“十一樓小敘事”改為“十一樓靜悄悄的”，你認(rèn)為怎樣？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的看法。（3）小通認(rèn)為可以將第?段調(diào)至第?段后，因?yàn)樗鼈兟?lián)系更緊密。你否贊同？為什么？（4）梅子涵的文章講究文學(xué)之美，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)根據(jù)要求品析語(yǔ)言。①他譯出的法國(guó)文學(xué)，擺放成滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)櫥！（句末的感嘆號(hào)有什么作用？）②他檢閱了法語(yǔ)文學(xué)的萬(wàn)象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個(gè)領(lǐng)域。（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)含義的理解。）小貼士：檢閱，指翻檢閱讀，或高級(jí)首長(zhǎng)在軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍面前舉行檢驗(yàn)儀式。（5）比較下面段文字，分別說(shuō)說(shuō)作者引用詩(shī)歌或歌詞的表達(dá)作用。我走到窗口，想起雨果的《月光》，鄭老師朗誦過(guò)以后，在波浪間追逐玩鬧，窗終得了自由（選自梅子涵《十一樓小敘事》）假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒/要將只手撐天空/長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅（選自楊振寧《鄧稼先》）【答案】8.A.每天在小食堂吃小砂鍋B.拉著小行李車(chē)走了C.回憶系里聯(lián)歡會(huì)他朗誦《月光》D.破格推薦“我”做教授9.“靜悄悄”是對(duì)十一樓環(huán)境特點(diǎn)的描寫(xiě)，渲染了靜穆的學(xué)術(shù)氛圍，以景襯人，既襯托出鄭克魯先生一絲不茍、潛心鉆研的學(xué)術(shù)精神，低調(diào)不張揚(yáng)的人格魅力，也含蓄地表達(dá)“我”對(duì)他深深的懷念。所以可以改為“十一樓靜悄悄”。10.不贊同。第?段運(yùn)用插敘，回憶鄭克魯先生朗誦《月光》的往事；第?段是鄭老師去世后“我”再次回憶，與第?段形成呼應(yīng)，以此結(jié)尾，含蓄地表達(dá)“我”對(duì)鄭克魯先生深深的懷念。11.①感嘆號(hào)表達(dá)了對(duì)鄭克魯先生翻譯作品之多的贊嘆，也飽含對(duì)他潛心學(xué)術(shù)、低調(diào)不張揚(yáng)的品質(zhì)的敬仰。②體現(xiàn)鄭克魯先生翻譯能力強(qiáng)，對(duì)法國(guó)文學(xué)的研究之廣、深，含蓄地贊揚(yáng)了他一絲不茍的學(xué)術(shù)精神。12.第一句引用詩(shī)句，描繪了一個(gè)微風(fēng)輕拂的靜穆的月夜，渲染了幽靜的氛圍，因?yàn)猷嵖唆斚壬?jīng)朗讀過(guò)這首詩(shī)，此處引用，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)他的懷念。第二句引用歌曲，體現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)鄧稼先生這種精神的贊美?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容的理解和概括。該圖屬于魚(yú)骨圖，要先分析魚(yú)骨圖的脈絡(luò)。該圖左側(cè)回憶鄭克魯?shù)墓适?，所以A處根據(jù)第?段“他會(huì)在吃飯的時(shí)候開(kāi)門(mén)出來(lái)。他天天在食堂吃”“他的話(huà)音里全是小砂鍋味”可概括為：每天在小食堂吃小砂鍋；B處根據(jù)第?段“后來(lái)，我突然聽(tīng)說(shuō)，他拉著小行李車(chē)走了”可概括為：拉著小行李車(chē)走了；魚(yú)骨圖右側(cè)是插敘多年前的往事，C處根據(jù)第?～?段可概括為：回憶系里聯(lián)歡會(huì)他朗誦《月光》；D處根據(jù)第?段“三十年前，他是系主任，突然把一張表格遞到我手里：‘破格教授，你填一下。'我當(dāng)了教授”可概括為：破格推薦“我”做教授。【小問(wèn)2詳解】本題考查標(biāo)題的理解。標(biāo)題一般包含文章中心事件、主要人物、主題思想、線(xiàn)索等信息。我們可以從文中內(nèi)容來(lái)分析?！办o悄悄”是對(duì)十一樓環(huán)境特點(diǎn)的描寫(xiě)，渲染了靜穆的學(xué)術(shù)氛圍，文中反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)“靜悄悄”，與文中第⑨段句子“他不大聲說(shuō)自己的成就，只沉入在他選定的作家的成就里”相映襯，以景襯人，既襯托出鄭克魯先生一絲不茍、潛心鉆研的學(xué)術(shù)精神，低調(diào)不張揚(yáng)的人格魅力，也暗指鄭克魯先生離開(kāi)后，人去樓空的寂寥，含蓄地表達(dá)“我”對(duì)他深深的懷念。所以可以改為“十一樓靜悄悄”。【小問(wèn)3詳解】本題考查句段的理解?？梢越Y(jié)合記敘的順序分析。第?段內(nèi)容是插敘，回憶鄭克魯先生曾經(jīng)朗誦《月光》的往事；第?段是“我”得知鄭克魯先生去世之后，再次回憶鄭先生曾經(jīng)朗誦過(guò)《月光》，與前文形成呼應(yīng)，以此結(jié)尾，含蓄地表達(dá)“我”對(duì)鄭克魯先生深深的懷念。將?段調(diào)至第?段后是不合適的。【小問(wèn)4詳解】①本題考查感嘆號(hào)的表達(dá)效果。感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，如贊嘆、喜悅、驚訝、氣憤等。要結(jié)合上下文分析。根據(jù)第⑨段“他翻譯法國(guó)文學(xué)。他寫(xiě)作過(guò)法國(guó)文學(xué)史”“他不大聲說(shuō)自己的成就，只沉入在他選定的作家的成就里”可知鄭克魯先生是翻譯家，翻譯過(guò)很多作品，“他譯出的法國(guó)文學(xué)，擺放成滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)櫥”，體現(xiàn)了他低調(diào)不張揚(yáng)，所以這里的感嘆號(hào)表達(dá)了作者對(duì)鄭克魯先生翻譯作品之多的贊嘆，也有對(duì)他潛心學(xué)術(shù)、低調(diào)不張揚(yáng)的品質(zhì)的敬仰。②本題考查句子含義理解?？梢越Y(jié)合關(guān)鍵詞分析。“檢閱”指翻檢閱讀，形容閱讀得很仔細(xì)，體現(xiàn)了他對(duì)待文學(xué)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；“很有分量”體現(xiàn)他的翻譯能力強(qiáng)，“一整個(gè)領(lǐng)域”體現(xiàn)他對(duì)法國(guó)文學(xué)的研究之廣。這句話(huà)體現(xiàn)他對(duì)法國(guó)文學(xué)的鉆研之深，也含蓄地贊揚(yáng)了他一絲不茍的鉆研精神。【小問(wèn)5詳解】本題考查引用的作用。第一句，引用雨果的《月光》中的詩(shī)句，月光、波浪、窗、輕風(fēng)，描繪了一個(gè)微風(fēng)輕拂的靜穆的月夜，渲染了幽靜的氛圍，因?yàn)檫@首詩(shī)是鄭克魯先生曾經(jīng)朗讀過(guò)，此處引用，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)鄭先生的懷念。第二句出自《鄧稼先》。鄧稼先是23位“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者之一，他將祖國(guó)的需要作為自己的第一選擇?！熬暶缂S土，許身國(guó)威壯河山?！痹谒砩?，集中體現(xiàn)了“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，該句“要將只手撐天空”“古今多少奇丈夫/碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅”含蓄地表達(dá)了作者對(duì)鄧