針灸推拿專(zhuān)業(yè)《臨床醫(yī)學(xué)概要2》課程標(biāo)準(zhǔn)

《臨床醫(yī)學(xué)概要2》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院執(zhí)筆人：紀(jì)恩濤審核人：李蕊制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱(chēng)《臨床醫(yī)學(xué)概要2》開(kāi)課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院課程代碼0920046考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)診斷學(xué)》后續(xù)課程《中醫(yī)內(nèi)科技術(shù)》、《中醫(yī)骨傷技術(shù)》、《中醫(yī)婦科技術(shù)》、總學(xué)時(shí)96課程類(lèi)型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是□√理實(shí)一體化是□適用專(zhuān)業(yè)針灸推拿技術(shù)專(zhuān)業(yè)二、課程性質(zhì)1.課程性質(zhì)《臨床醫(yī)學(xué)概要2》是衛(wèi)生職業(yè)教育針灸推拿技術(shù)專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，屬于校級(jí)合格課程。是在學(xué)習(xí)了《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，具備了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論結(jié)合實(shí)踐課程，其功能是對(duì)接專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向針灸推拿師的工作崗位，培養(yǎng)掌握臨床各類(lèi)疾病的基本理論和實(shí)踐知識(shí)的能力。臨床醫(yī)學(xué)概要不僅強(qiáng)調(diào)要認(rèn)識(shí)各類(lèi)疾病癥狀體征，而且要促進(jìn)其心理、情緒、精神、社交能力等的全面治療，使之重返家庭與社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用之人。為后續(xù)針灸推拿技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)核心課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生將治療與針灸推拿技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，掌握各種疾病的針灸推拿治療要點(diǎn)，為將來(lái)從事針灸推拿治療工作打下基礎(chǔ)。2.課程功能定位《臨床醫(yī)學(xué)概要2》是以針灸推拿師工作崗位任職需求為前提，以臨床各類(lèi)疾病實(shí)際康復(fù)治療過(guò)程為載體，以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹骶€(xiàn)，進(jìn)行職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)分析，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，重在實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！杜R床醫(yī)學(xué)概要2》實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，通過(guò)“教-學(xué)-做-練”一體化教學(xué)，為學(xué)生崗位綜合能力的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而為從事中醫(yī)針灸推拿行業(yè)輸送合格的“技能應(yīng)用型人才”。表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力針灸推拿師崗位1.具有能開(kāi)展內(nèi)、外、婦、兒及骨傷科中需要針灸配合的康復(fù)治療2.具有辯證選穴，合理配伍的能力3.具有運(yùn)用特效穴合理配伍，開(kāi)展急救工作的能力4.具有掌握推拿的適應(yīng)癥，禁忌癥及注意事項(xiàng)的能力5.具有掌握推拿的作用和治療原則的能力6.具有掌握推拿基本手法的處理及操作要求的能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容（一）課程總目標(biāo)在校級(jí)合格的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能夠掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治以及中醫(yī)針灸推拿理論知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手操作能力；養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問(wèn)題，自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決臨床常見(jiàn)疾病的診斷思維，并具備一定的獨(dú)立思考、分析概括和創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)將該門(mén)課程建設(shè)成為校級(jí)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。（二）課程具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握和熟悉或了解內(nèi)外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理解剖、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷和鑒別診斷、治療、預(yù)后和預(yù)防。熟悉常見(jiàn)疾病的診斷、輔助檢查內(nèi)容；（2）使能獲得全面、系統(tǒng)的內(nèi)外科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并在深入研討病因、發(fā)病機(jī)制、病理解剖和病理生理，以及診斷和治療等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和提高基礎(chǔ)理論知識(shí)水平，使與臨床相結(jié)合運(yùn)用于醫(yī)療實(shí)踐。（3）了解常見(jiàn)疾病的治療方法。2.能力目標(biāo) （1）結(jié)合內(nèi)外科學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，運(yùn)用分析綜合與邏輯推理的臨床思想方法，作出全面診斷。（2）掌握內(nèi)外科常用的診療技術(shù)。對(duì)急、危、重病人有一定應(yīng)急和解決問(wèn)題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)(1)具通過(guò)臨床實(shí)踐提高對(duì)內(nèi)外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和防治能力。(2)要求做到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)科與內(nèi)外科學(xué)知識(shí)來(lái)分析，解決診斷及防治上的實(shí)際問(wèn)題，又從臨床實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的正確性，經(jīng)過(guò)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，從而充實(shí)提高理論知識(shí)水平及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(3)獨(dú)立防治內(nèi)外科常見(jiàn)病、多發(fā)病。(4)畢業(yè)后通過(guò)實(shí)踐，能進(jìn)行自學(xué)和開(kāi)展科學(xué)研究，繼續(xù)提高理論水平和防治疾病的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、視患如親的美好素質(zhì),有奉獻(xiàn)、慎獨(dú)、恪守、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1掌握上呼吸道感染、慢性支氣管炎、肺炎疾病臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)1.掌握慢性支氣管炎、肺炎疾病臨床表現(xiàn)和診斷要點(diǎn)2.熟悉慢性支氣管炎、肺炎疾病病因和發(fā)病機(jī)制3.了解慢性支氣管炎、肺炎治療原則1.能夠初步診斷慢性支氣管炎、肺炎疾病2.能夠運(yùn)用本堂課的知識(shí)和技能綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力、舉一反三的能力呼吸系統(tǒng)疾病2掌握循環(huán)系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的診斷要點(diǎn)1.掌握循環(huán)系統(tǒng)的診斷要點(diǎn)2.熟悉循環(huán)系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)制1.能夠初步診斷心力衰竭、高血壓病的診治2.能夠運(yùn)用本堂課的知識(shí)和技能綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題養(yǎng)成勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)精神循環(huán)系統(tǒng)疾病3掌握消化系統(tǒng)疾病的診治要點(diǎn)了解慢性胃炎、消化性潰瘍的診治要點(diǎn)熟悉消化系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)及治療3.了解循環(huán)系統(tǒng)疾病的治療原則能夠初步診斷慢性胃炎、消化性潰瘍等常見(jiàn)消化系統(tǒng)疾病2.能夠運(yùn)用本堂課的知識(shí)和技能綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、以人為本、救死扶傷的職業(yè)道德素質(zhì)消化系統(tǒng)疾病4掌握泌尿系感染的診治要點(diǎn)1.了解泌尿系感染的發(fā)病機(jī)理、病理改變，輔助檢查特點(diǎn)2.掌握泌尿系感染分類(lèi)、臨床表現(xiàn)及防治3.熟悉泌尿系感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)1.能夠初步診斷泌尿系感染2.能夠運(yùn)用本堂課的知識(shí)和技能綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的素質(zhì)泌尿系統(tǒng)疾病5掌握糖尿病的診治要點(diǎn)1.掌握本病的診斷步驟和方法，掌握治療原則2.熟悉胰島素和口服降糖藥的使用方法1.能夠初步診斷糖尿病2.能夠運(yùn)用本堂課的知識(shí)和技能綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的素質(zhì)內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病6掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診治要點(diǎn)1.掌握腦梗死、顱腦損傷、腦出血、周?chē)窠?jīng)損傷等常見(jiàn)疾病的診斷的處理原則能識(shí)別神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)疾病能運(yùn)用課堂知識(shí)綜合分析解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)能換位思考，能理論結(jié)合實(shí)際的愛(ài)崗敬業(yè)的醫(yī)療技術(shù)人員神經(jīng)系統(tǒng)疾病7掌握無(wú)菌術(shù)及外科常見(jiàn)感染的處理。1.掌握無(wú)菌技術(shù)概念及操作要點(diǎn)2.掌握外科常見(jiàn)感染的處理1.能進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)2.具有處理外科常見(jiàn)感染的能力培養(yǎng)結(jié)合理論基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐操作的能力外科無(wú)菌技術(shù)及常見(jiàn)感染8掌握惡性腫瘤的診治要點(diǎn)1.掌握常見(jiàn)惡性腫瘤的臨床表現(xiàn)及診治要點(diǎn)2.掌握常見(jiàn)惡性腫瘤的治療原則及自檢方法1.能夠初步診斷常見(jiàn)惡性腫瘤2.能夠運(yùn)用本堂課的知識(shí)和技能綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)評(píng)判性思維、創(chuàng)造性思維和應(yīng)變能力惡性腫瘤9掌握常見(jiàn)婦科疾病的診治要點(diǎn)1.掌握常見(jiàn)婦科疾病的診治2.掌握常見(jiàn)婦科疾病的處理要點(diǎn)1.具有常見(jiàn)婦科疾病的處理能力培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的素質(zhì)常見(jiàn)婦科疾病診治10掌握常見(jiàn)兒科疾病的診治要點(diǎn)1.掌握常見(jiàn)兒科疾病的診治2.掌握常見(jiàn)兒科疾病的處理要點(diǎn)能處理常見(jiàn)兒科疾病培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、理論聯(lián)系實(shí)踐的素質(zhì)常見(jiàn)兒科疾病表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一呼吸系統(tǒng)疾病任務(wù)1.慢性支氣管炎任務(wù)2.慢性阻塞性肺氣腫及肺源性心臟病1.1呼吸系統(tǒng)疾病的診治要點(diǎn)2.1慢性阻塞性肺氣腫2.2肺源性心臟病重點(diǎn)：掌握呼吸系統(tǒng)疾病的診治難點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)疾病的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)呼吸系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)呼吸系統(tǒng)的意識(shí)。102項(xiàng)目二循環(huán)系統(tǒng)疾病任務(wù)1.心力衰竭任務(wù)2.原發(fā)性高血壓1.1心力衰竭2.1原發(fā)性高血壓重點(diǎn)：掌握循環(huán)系統(tǒng)疾病的診治難點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：循環(huán)系統(tǒng)疾病的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立以尊重生命，仁愛(ài)濟(jì)世，培養(yǎng)良好的醫(yī)學(xué)品德。83項(xiàng)目三消化系統(tǒng)疾病任務(wù)1.慢性胃炎任務(wù)2.消化性潰瘍慢性胃炎2.1消化性潰瘍重點(diǎn)：掌握消化系統(tǒng)疾病的診治難點(diǎn)：消化系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：消化系統(tǒng)疾病的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)消化系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生重視病從口入，注重飲食。104項(xiàng)目四泌尿系統(tǒng)疾病任務(wù)1.慢性腎小球腎炎及腎盂腎炎任務(wù)2.慢性腎衰竭1.1慢性腎小球腎炎及腎盂腎炎2.1慢性腎衰竭重點(diǎn)：掌握泌尿系統(tǒng)疾病的診治難點(diǎn)：泌尿系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：泌尿系統(tǒng)疾病的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)泌尿系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)泌尿系統(tǒng)病人的意識(shí)。85項(xiàng)目五內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病任務(wù)1.糖尿病1.1糖尿病重點(diǎn)：掌握糖尿病的診治難點(diǎn)：糖尿病的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：糖尿病的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)病人的意識(shí)。106項(xiàng)目六神經(jīng)系統(tǒng)疾病任務(wù)1.腦梗死任務(wù)2.腦出血任務(wù)3.蛛網(wǎng)膜下腔出血任務(wù)4.癲癇1.1腦梗死2.1腦出血3.1蛛網(wǎng)膜下腔出血4.1癲癇重點(diǎn)：掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診治難點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)神經(jīng)系統(tǒng)病人的意識(shí)。127項(xiàng)目七常見(jiàn)的外科疾病任務(wù)1.無(wú)菌術(shù)任務(wù)2.外科感染1.1無(wú)菌術(shù)2.1外科感染重點(diǎn)：掌握無(wú)菌技術(shù)以及外科感染的診治難點(diǎn)：外科感染的診治考核點(diǎn)：外科感染的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)對(duì)外科疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立無(wú)菌意識(shí)，激發(fā)探索外科常見(jiàn)疾病的興趣。108項(xiàng)目八腫瘤任務(wù)1.腫瘤1.1腫瘤重點(diǎn)：掌握腫瘤的診治難點(diǎn)、考核點(diǎn)：腫瘤的發(fā)病機(jī)理通過(guò)腫瘤的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)腫瘤病人的意識(shí)。69項(xiàng)目九常見(jiàn)的婦科疾病任務(wù)1.異常產(chǎn)褥1.1異常產(chǎn)褥重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)異常產(chǎn)褥的診治難點(diǎn)：異常產(chǎn)褥的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：異常產(chǎn)褥的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)對(duì)婦科疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)女性健康的意識(shí)。1010項(xiàng)目十常見(jiàn)的兒科疾病任務(wù)1.小兒腦癱1.1小兒腦癱重點(diǎn)：掌握小兒腦癱的診治難點(diǎn)：小兒腦癱的發(fā)病機(jī)理考核點(diǎn)：小兒腦癱的診治、發(fā)病機(jī)理通過(guò)對(duì)兒科疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)注兒童健康，探索疾病機(jī)理的意識(shí)。1011項(xiàng)目十一新知識(shí)任務(wù)1.精神疾病的病因和常見(jiàn)癥狀1.1精神疾病的病因和常見(jiàn)癥狀重點(diǎn)：精神疾病的常見(jiàn)癥狀難點(diǎn)：精神疾病的病因考核點(diǎn)：精神疾病的癥狀、病因通過(guò)精神疾病的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立關(guān)注精神疾病病人健康，探索疾病機(jī)理的意識(shí)。2四、課程考核考核方式多樣化，既考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握程度，又要考核學(xué)生對(duì)推拿師技能掌握程度。對(duì)于理論部分項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容采用卷面統(tǒng)一考試的形式，對(duì)于基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作考核。1．理論考核內(nèi)容與方法：理論知識(shí)考核包括作業(yè)、提問(wèn)和期末考試等，主要考核學(xué)生對(duì)推拿理論知識(shí)方面的掌握程度，同時(shí)也考查學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。考試方法：理論閉卷學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)分項(xiàng)目比率（%）評(píng)分要點(diǎn)平時(shí)成績(jī)20課堂紀(jì)律、平時(shí)作課堂提問(wèn)等實(shí)踐操作20按實(shí)踐操作評(píng)分期末考試成績(jī)60按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分2．實(shí)踐考核內(nèi)容與方法實(shí)踐考核成績(jī)包括平時(shí)考核和提問(wèn)、實(shí)習(xí)報(bào)告和操作考核成績(jī)?nèi)糠?，?shí)踐考核針對(duì)的是基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），成績(jī)?cè)u(píng)定采取以下考核標(biāo)準(zhǔn)。1）學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）考核根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作情況按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)情境）有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，操作考核以班組形式開(kāi)展，抽簽決定操作項(xiàng)目，由考核老師指定崗位，并結(jié)合操作回答有關(guān)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。2）平時(shí)成績(jī)根據(jù)平時(shí)操作情況、遵守紀(jì)律情況及實(shí)習(xí)態(tài)度等綜合評(píng)定3）實(shí)習(xí)報(bào)告由專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求：任職資格要求（1）本門(mén)課程主講教師均具有臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，并取得高等學(xué)習(xí)教師資格證書(shū)，通過(guò)教學(xué)能力測(cè)試。（2）具有扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)知與臨床醫(yī)學(xué)綜合技能。（3）具備設(shè)計(jì)臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。（4）具有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。（5）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。（6）具有靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行授課的能力。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、普通教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：能滿(mǎn)足理實(shí)一體化教學(xué)需要，具有與市場(chǎng)緊密結(jié)合的真實(shí)職業(yè)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)設(shè)備完善，能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技能操作和實(shí)訓(xùn)需要。在功能上實(shí)現(xiàn)教學(xué)、培訓(xùn)、技能考核鑒定及服務(wù)一體；需要具備一體化實(shí)訓(xùn)室，并配有攝錄投影系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)；在管理上實(shí)行開(kāi)放式管理，學(xué)生可以在課后自主實(shí)訓(xùn)?？墒褂秒娔X、圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)視頻庫(kù)等設(shè)備。表5基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱(chēng)內(nèi)科、診斷實(shí)訓(xùn)室面積200m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1體格檢查床10張4人一張檢查床2血壓計(jì)，體溫計(jì)、叩診錘、聽(tīng)診器、音叉。各50個(gè)常見(jiàn)病的診斷3心電圖機(jī)2臺(tái)心臟疾病的診斷4血、尿自動(dòng)分析儀各一臺(tái)泌尿系統(tǒng)疾病的診斷5X線(xiàn)閱片機(jī)一臺(tái)常見(jiàn)骨科病的診斷（2）校外實(shí)訓(xùn)基地表6臨床醫(yī)學(xué)概要課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)合作企業(yè)名稱(chēng)校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1針推專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地延大咸陽(yáng)醫(yī)院熟悉西醫(yī)臨床常見(jiàn)病的診治20人頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)2針推專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地西安市中醫(yī)醫(yī)院熟悉西醫(yī)臨床常見(jiàn)病的診治20人頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)3針推專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地陜西省中醫(yī)醫(yī)院熟悉西醫(yī)臨床常見(jiàn)病的診治30人頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)3.教學(xué)方法與策略根據(jù)學(xué)情分析和教學(xué)內(nèi)容特征，選擇講授法、導(dǎo)入式教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)法等，分別介紹如下：⑴講授法對(duì)于人體功能的產(chǎn)生機(jī)制及調(diào)節(jié)多采用講授法，使學(xué)生通過(guò)感知、理解、應(yīng)用而達(dá)到鞏固掌握。講授過(guò)程中不僅要完成傳授知識(shí)，還要注重能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育兩項(xiàng)職能，同時(shí)要通過(guò)說(shuō)明目的、激發(fā)興趣、教會(huì)方法、啟發(fā)自覺(jué)學(xué)習(xí)等以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。⑵導(dǎo)入式教學(xué)法在學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)前，教師通常會(huì)給學(xué)生提出與該知識(shí)相關(guān)的生活實(shí)例，學(xué)生會(huì)對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心，注意力也比較集中，從而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而為本次課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。⑶案例教學(xué)法結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，給予學(xué)生一個(gè)臨床案例或生活實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析和解釋?zhuān)箤W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。⑷任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法通過(guò)呈現(xiàn)任務(wù)、明確任務(wù)、完成任務(wù)、任務(wù)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)，依據(jù)課程目標(biāo)選擇難易適中的知識(shí)點(diǎn)，提前布置給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備方式?jīng)]有限制，學(xué)生在課下以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在課上可以自由發(fā)揮、通過(guò)各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，教師進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。此種方法可以讓學(xué)生在獲取新知的過(guò)程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，此外，不拘泥于形式的限制，讓學(xué)生有探索、創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新精神。⑸演示教學(xué)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師邊演示，邊講解操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，使學(xué)生對(duì)操作有一個(gè)整體印象，并很快能按照要求進(jìn)行操作練習(xí)。教學(xué)策略：有豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資