內江市市中區(qū)初級中學校2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題【帶答案】

四川省內江市市中區(qū)全安鎮(zhèn)初級中學校2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題第Ⅰ卷選擇題（共48分）一、單項選擇題（下列各小題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，請將它選出并填在答題卡中1—16題。每小題3分，共48分。）1.步入青春期后，扎西最苦惱的是沒有長高，卻長胖了不少，達瓦最苦惱的是長的比同學高出一頭，卻太瘦了。對此看法正確的是（）A.扎西的身體已定型，不能長高。B.達瓦只會長高，不會長胖。C.應該嚴厲批評他們，不允許關注自己的體型。D.進入青春期身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高，進入青春期，身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，D觀點正確，A、B、C觀點錯誤，所以本題選擇D答案。2.青春期的我們面臨著各種各樣的煩惱，首先是來自學習上的煩惱，61．7%的同學感到學習壓力大，很多同學感到“在學習上我已經(jīng)盡最大努力了，可是爸爸和老師總說我學習不用心，我難道就不想考大學?我難道不求上進?我認為我不是那樣的人，為此，很苦悶、心煩?！睌[脫這些煩惱，我們應該（）①與同學和朋友交往溝通②學會當自己的“心理醫(yī)生”③只搞好自己的學習④相信自己，排斥他人A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查解決青春期心理矛盾的方法。①②：題文中，學習上的煩惱，學習壓力大，很苦悶、心煩，告訴我們應該與同學和朋友交往溝通，學會當自己的“心理醫(yī)生”，故①②符合題意；③：我們需要勞逸結合，不能只顧學習，故③說法錯誤；④：不能排斥他人，需要學會與他人交往，故④說法錯誤；故本題選A。3.對如圖漫畫《指鹿為馬》的寓意，理解正確的是（）A.我們要培養(yǎng)思維的獨立性，不接受別人的任何意見B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對不合理的事情說“不”C.我們要學會相互尊重，樂于包容與自己不同的觀點D.隨大流，人云亦云，別人怎么說自己就跟著怎么說【答案】B【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)批判精神。B：指鹿為馬是違反客觀事實的，我們要培養(yǎng)獨立思考的能力，培養(yǎng)批判精神，敢于對不合理的事情說“不”，B說法符合題意；A：我們要善于接受別人合理的意見，A說法錯誤；C：題干漫畫沒涉及學會相互尊重，C說法與題意不符，排除；D：我們要有自己主見，不能人云亦云，別人怎么說自己就跟著怎么說，D說法錯誤；故本題選B。4.新時代為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鋪好了大好舞臺。讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光，我們應該這樣開發(fā)我們的創(chuàng)造潛力（）①用智慧和雙手去嘗試，探索未知事物②關注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值③敢于標新立異，拋棄前人的經(jīng)驗和做法④在遵守法律和道德的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是開發(fā)創(chuàng)造潛力。①②④：依據(jù)教材知識，開發(fā)我們的創(chuàng)造潛力要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫；關注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值；創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉；青春的創(chuàng)造要用自己的智慧與雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界，故①②④說法正確；③：創(chuàng)新并不是標新立異，故③錯誤；故本題選B。5.在傳統(tǒng)認知中，護士是適合女性的職業(yè)，因為她們細心、溫柔、體貼。而近年來，男護士因體力充沛、心理承受能力和應變能力強受到各大醫(yī)院的“追捧”。這些變化說明（）①男性比女性具有更大的性別優(yōu)勢和職業(yè)優(yōu)勢②人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響③男性女性在性格特征、職業(yè)選擇等方面的差異逐漸消失④打破對性別角色特征的固有印象有利于我們發(fā)揮自身潛能A.②③ B.①④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對性別刻板印象的認識和把握。②④：傳統(tǒng)認知中認為護士是適合女性的職業(yè)受到了性別刻板印象的影響，而隨著時間發(fā)展，人們逐漸認識到男性也能因自身優(yōu)勢勝任護士崗位，體現(xiàn)了打破性別角色特征的固有印象有利于我們發(fā)揮自身的潛能，故②④說法正確；①③：題干只體現(xiàn)了在護士行業(yè)中對性別印象變化，男女生各有優(yōu)勢，并沒有表現(xiàn)男性比女性具有更大的性別優(yōu)勢和職業(yè)優(yōu)勢，也沒有說明男性女性在性格特征等方面的差異逐漸消失，故①③說法錯誤；故本題選D。6.步入青春期，一股從未有過的對異性的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。面對青春期的心理萌動，我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體地與異性正常交往。因為，這樣做有助于我們（）①了解異性的思維方式②看到異性身上的優(yōu)秀品質③學會換位思考，愛慕對方④完全順利平安的渡過青春期A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往的意義。①②：依據(jù)教材知識，與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優(yōu)秀品質，故①②說法正確；③：我們對異性的好感不是真正的愛情，故③說法錯誤；④：“完全順利平安渡過青春期”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選A。7.“如果你愛一個人，不是下課給人家買水，不是短信發(fā)來發(fā)去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃飯，而是做一個出色的人，以后的以后，可能還有別人愛她（他），你所要做的就是把別人比下去!”重慶某中學教學樓黑板上的這段文字告訴我們（）①青春期異性之間容易萌發(fā)好感或愛慕之情，不可能存在友誼②愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律，不僅僅是好感③在不具有愛他人的能力時，當下要做的是成為更好的自己④愛情就要轟轟烈烈，不用理會別人的質疑和異樣的眼光A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待異性情感。②③：題干中的這段文字，說明了青春期的朦朧情感并不是真正的愛情，真正的愛情需要有愛他人的能力，包括尊重、責任、珍惜、平等和自律，我們要理智對待朦朧情感，做更好的自己，故②③符合題意；①：異性之間存友誼，故①說法錯誤；④：選項是不理智的，故④說法錯誤；故本題選B。8.在邊疆哨所，貧困山村，抗疫一線……“80”后、“90”后，甚至“00”后，正以昂揚的姿態(tài)奔向火熱一線，他們用行動詮釋著自強不息。下列詩句能體現(xiàn)這一精神的是（）A.落紅不是無情物，化作春泥更護花 B.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時C.山重水復疑無路，柳暗花明又一村 D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風【答案】D【解析】【詳解】本題考查自強。A：體現(xiàn)了無私奉獻精神，故A不符合題意；B：是對愛情描述，故B不符合題意；C：比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案，故C不符合題意；D：體現(xiàn)了堅強意志和自強的精神，故D符合題意；故本題選D。9.文明城市，你我共建?！靶屑河袗u“能讓我們的青春有格，也為創(chuàng)建文明城市增光添彩。下列做法不符合”行己有恥“要求的是（）A.文明禮貌，不講臟話粗話，不大聲喧嘩嬉鬧B.愛國守法、明禮誠信、團結友善C.愛護生態(tài)環(huán)境，保護野生動物，亂停亂堆亂放D.紅燈停、綠燈行、過馬路，左右看【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥知識。ABD：行己有恥意思是一個人行事，凡事認為可恥的就不去做。行己有恥要求我們樹立底線意思，遵守道德和法律，ABD的做法都符合行己有恥的要求，故ABD說法正確；C：亂停亂堆亂放是不遵守社會規(guī)則的表現(xiàn)，不符合行己有恥的行為，故C說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。10.科學家做過一個實驗，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結果，在狼旁邊的小羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱后夭折，而另一只羊卻長得很健壯。該實驗告訴我們（）A.消極情緒會產生積極后果 B.積極情緒會產生消極后果C.情緒與身體健康關系不大 D.不同的情緒會產生不同的后果【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的類型及特點知識。D：題文中，在狼旁邊的小羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱后夭折，而另一只羊卻長得很健壯，告訴我們不同的情緒會產生不同的后果，故D符合題意；AB：觀點過于片面化理解，情緒具有兩面性，故AB說法錯誤；C：情緒不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往，故C說法錯誤；故本題選D。11.北京朝陽區(qū)，石某在駕駛小客車并線過程中，對同向行駛的王某某未讓行產生不滿，趁等候紅燈時，石某持隨車攜帶的棒球棒將王某某右車門車窗砸碎后駕車逃離現(xiàn)場。最后，石某被朝陽公安分局依法刑事拘留。這啟示我們（）①情緒的表達不能觸碰道德和法律底線②情緒表達完全是個人的事，可以任意發(fā)泄③要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒④情緒不好時只能砸自己的東西，不能砸別人的A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的相關知識。①③：我們要注意情緒的表達。材料中，對同向行駛的王某某未讓行產生不滿，石某持隨車攜帶的棒球棒將王某某右車門車窗砸碎后駕車逃離現(xiàn)場。他情緒的表達是錯誤的，不能觸碰道德和法律底線，要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，故①③正確；②：情緒表達不可以任意發(fā)泄，故排除②；④：情緒不好時也不能砸自己的東西，故排除④；故本題選A。12.此時正在考試的你，或許緊張，或許焦慮，不妨嘗試做幾個深呼吸來調整狀態(tài)，沉著應考。這一調節(jié)情緒的方法是（）A.轉移注意 B.合理宣泄 C.改變認知評價 D.放松訓練【答案】D【解析】【詳解】本題考查調控情緒的方法。ABCD：這都是調控情緒的方法。材料中，通過深呼吸的方式調控情緒，這屬于通過放松訓練的方式調控情緒，故D說法正確，ABC與題意不符；故本題選D。13.從2002年到2022年，《感動中國》每年都會評選出十位具有年度新聞性人物。一個個發(fā)光發(fā)熱的名字，書寫了中國人的年度精神史詩。從小我到大我，從家到國，總有令人致敬的力量，以奮發(fā)且堅毅的磅礴氣勢洗滌我們的心靈……這說明（）①好的榜樣能激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考②只有積極的情感才能讓我們的生活變得越來越美好③體味美好情感能夠促進我們的精神發(fā)展④情感體驗總是被動接受外部環(huán)境的影響A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用、美好情感的作用。①③：依據(jù)教材知識，感動中國人物的事跡洗滌我們的心靈，表明好的榜樣能激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，體味美好情感能夠促進我們的精神發(fā)展，故①③說法正確；②：“只有……才能”觀點絕對化，故②說法錯誤；④：“總是”觀點絕對化，故④說法錯誤；故本題選A。14.下邊圖片告訴我們的道理是A.個人的力量是強大的 B.個人的力量是無限的C.集體的力量是分散的 D.集體的力量是強大的【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查學生對集體力量的認識和理解。

ABCD：漫畫反映了集體的力量是強大的。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情，D符合題意。ABC觀點錯誤，排除；

故本題選D。15.雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸?！碧K霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！睆闹形覀兛梢灶I悟到（）A.集體的發(fā)展壯大離不開個人 B.個人的成長和發(fā)展離不開集體C.要處理好個人與集體的關系 D.美好集體是民主而善于合作的【答案】B【解析】【詳解】該題考查個人與集體的關系。B：題文材料中，雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸?！碧K霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！苯Y合所學知識可知，材料體現(xiàn)了集體對個人發(fā)展的作用，個人的成長和發(fā)展離不開集體；B符合題意；ACD：本身觀點正確，但都與題意無關；故本題選B。16.小麗連任班長一職，大家問她秘訣時，她說：“沒有什么秘訣，我只是在處理班級事務的過程中，學習了小錦的真誠，學習了小文的認真，學習了小園的負責，學習了小雅的自我反省?！毙←惖囊幌盗袑W習說明了（）①小麗沒有認識到彼此之間的差距②小麗能夠在集體生活中不斷認識、完善自己③小麗的品格在集體生活中得到了涵養(yǎng)和提升④在集體生活中小麗的個性特長無法得到發(fā)揮A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①：小麗向不同的同學學習到了不同的優(yōu)點，說明她認識到了彼此之間的差距，并做到了取長補短，①錯誤；②：題干中小麗向不同的同學學習到了不同的優(yōu)點，說明她能夠在集體生活中不斷認識和完善自己，②正確；③：題干主要強調了小麗能夠不斷向他人學習，取長補短，完善自己，其品格在集體生活中得到了涵養(yǎng)和提升，③正確；④：小麗學習他人的優(yōu)點，不斷完善自己，并沒有否認自己的個性，選項說法與題意不符，④錯誤；故本題選B。第Ⅱ卷非選擇題（共52分）二、非選擇題(共52分)17.【青春的證明】站在青春的起點，我們懷揣夢想，如果你是一只雄鷹，怎樣才能擁有獨自翱翔的雙翼？青春如夢需要理想，青春如歌，需要奮斗，自立自強，止于至善才是青年的標志。材料一中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關工委聯(lián)合舉辦2022年“新時代好少年”先進事跡發(fā)布活動，向社會推出全國各地32名優(yōu)秀少年的感人事跡。榮獲2022年“新時代好少年”稱號的北京市初二學生白海辰，在剛滿10周歲時不幸患上罕見的菌血性骨髓炎，需要持續(xù)大劑量地輸抗生素。他用堅強和樂觀對抗病魔，即使在治療期間也堅持在病床上學習。他自學多種編程語言，創(chuàng)作了很多游戲程序，多次在省市、國家級創(chuàng)意編程及信息學比賽中獲得大獎。2021年，他參與錄制科技類綜藝節(jié)目，比賽中冷靜沉著、不言放棄的精彩表現(xiàn)給全場觀眾留下深刻印象。（1）白海辰的行為是如何體現(xiàn)自強品質的？材料二2022年12月31日，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)表了二〇二三年新年賀詞。以下是小杭摘抄的一部分內容。明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年。（2）從“止于至善”角度，請你給青少年“以奮斗姿態(tài)激揚青春”建言獻策?！敬鸢浮浚?）①“他用堅強和樂觀對抗病魔，即使在治療期間也堅持在病床上學習”體現(xiàn)了自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持；②“他自學多種編程語言，創(chuàng)作了很多游戲程序，多次在省市、國家級創(chuàng)意編程及信息學比賽中獲得大獎”體現(xiàn)了自強讓青春奮進的步伐永不停息（或：不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強的重要內容。）；③“他參與錄制科技類綜藝節(jié)目，比賽中冷靜沉著、不言放棄的精彩表現(xiàn)給全場觀眾留下深刻印象”體現(xiàn)了自強可以讓我們更自信。（2）①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：自強、止于至善。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用自強的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：他用堅強和樂觀對抗病魔，即使在治療期間也堅持在病床上學習→可鏈接自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。關鍵詞②：他自學多種編程語言，創(chuàng)作了很多游戲程序，多次在省市、國家級創(chuàng)意編程及信息學比賽中獲得大獎→可鏈接自強讓青春奮進的步伐永不停息。關鍵詞③：他參與錄制科技類綜藝節(jié)目，比賽中冷靜沉著、不言放棄的精彩表現(xiàn)給全場觀眾留下深刻印象→可鏈接自強可以讓我們更自信。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用止于至善的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負華年→可鏈接止于至善的要求。第三步：整合信息，組織答案。18.【在品味情感中成長】2023年3月5日是向雷鋒同志學習60周年紀念日。為弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)我們的社會責任感，踐行社會主義核心價值觀，某中學開展一場充滿正能量、有溫暖的愛心義賣活動?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。結合材料，運用所學知識，請談談我們應怎樣傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量？【答案】①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量。通過愛心義賣活動來傳遞我們美好的情感，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：傳遞情感正能量。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用傳遞情感正能量的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”→可鏈接用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。關鍵詞②：我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量→可鏈接在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感，傳遞生命的正能量。關鍵詞③：周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好→可鏈接在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量。通過愛心義賣活動來傳遞我們美好的情感，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。第三步：整合信