六安市輕工中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

六安市輕工中學(xué)2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)期中考試語文學(xué)科出卷人：審卷人：一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）獨(dú)坐幽篁里，______。（王維《竹里館》）（2）______，隨君直到夜郎西。（李商隱《夜雨寄北》）（3）誰家玉笛暗飛聲，______（李白《春夜洛城聞笛》）（4）馬上相逢無紙筆，______（岑參《逢入京使》）（5）______，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（6）僵臥孤村不自哀，______（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（7）《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是“______，______?！保?）《晚春》中描寫“草樹知春”惜春爭(zhēng)艷場(chǎng)景的句子是______，______。【答案】①.彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯②.我寄愁心與明月③.散入春風(fēng)滿洛城④.憑君傳語報(bào)平安⑤.晴空一鶴排云上⑥.尚思為國戍輪臺(tái)⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣⑨.草樹知春不久歸⑩.百般紅紫斗芳菲【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“嘯、寄、洛、鶴、戍”等字詞容易寫錯(cuò)。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒牵娏俗鶅?，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋恚艜缘锰鞖獾膮柡σ呀?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和jǐ背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯ィ睦锇察o了些。茶由口中進(jìn)去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。jǐ（）背膽怯（）藏儲(chǔ)（）（2）下列詞語的詞性與“已經(jīng)”相同的一項(xiàng)是（）A.而且 B.樹林 C.簡(jiǎn)直 D.釣魚（3）將下面的句子改成反問句。他不敢再動(dòng)了。（4）以上文段節(jié)選自小說《______》，作者是______，小說主人公的最大夢(mèng)想是______，小說的主題是______?！敬鸢浮浚?）①.脊②.qiè③.chǔ（2）C（3）難道他敢再動(dòng)嗎？（4）①.駱駝祥子②.老舍③.擁有一輛屬于自己的洋車④.揭露和批評(píng)舊社會(huì)【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。脊背（jǐbèi）：指人和動(dòng)物背上中間的骨頭；膽怯（dǎnqiè）：膽小，畏縮；藏儲(chǔ)（cángchǔ）：指把一樣?xùn)|西長(zhǎng)久地保管起來。【小問2詳解】本題考查詞性。“已經(jīng)”是副詞。A.“而且”是連詞；B.“樹林”是名詞；C.“簡(jiǎn)直”是副詞；D.“釣魚”是動(dòng)詞；故選C?！拘?詳解】本題考查句式的變換。將“他不敢再動(dòng)了”改成反問句，需要在句子前面加上“難道”一詞，將“不敢再動(dòng)了”改成“敢再動(dòng)嗎”，句末問號(hào)。即：難道他敢再動(dòng)嗎？【小問4詳解】本題考查名著的掌握。根據(jù)“連祥子都有些膽怯了”可知，以上文段節(jié)選自小說《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是1936年老舍（原名舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說，于1937年1月在《宇宙風(fēng)》首次出版。該小說描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，中國北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子的最大夢(mèng)想是擁有一輛屬于自己的洋車，從充滿夢(mèng)想和干勁到成為一個(gè)行尸走肉，祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國的黑暗，反映了當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。3.輕工中學(xué)七（1）班的學(xué)生正在舉行“家國天下，匹夫有責(zé)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面這些問題請(qǐng)你參與解決。（1）為營造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（2）班級(jí)將于4月25日下午兩點(diǎn)在本班教室進(jìn)行“愛我中華”的詩歌朗誦比賽，班長(zhǎng)張寧打電話邀請(qǐng)語文老師擔(dān)任評(píng)委，他該怎么說。（3）下面是某位同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)擬寫的一段活動(dòng)心得，其中有部分錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他修改?！続】“祖國”不是一個(gè)普通的名字，“愛國”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。【B】自古以來，中華民族多少仁人志士，為了自己的祖國拋頭顱、灑熱血。【C】他們?cè)趪椅＜贝嫱?，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；在祖國建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力?！綝】因此，民族的興旺，要靠每一個(gè)有愛國之心的人去奉獻(xiàn)，國家的強(qiáng)大，需要每一位有愛國之心的人去建設(shè)。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。①【C】句存在成分殘缺的問題，你的修改意見是______。②【D】句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，請(qǐng)加以修改?！敬鸢浮浚?）示例：回顧歷史，立志報(bào)國（2）示例：語文老師，您好，我是一班班長(zhǎng)張寧。我們班將于4月25日下午兩點(diǎn)在本班舉行“愛我中華”的詩歌朗誦比賽，真誠希望您能擔(dān)任評(píng)委，給予指導(dǎo)，可以嗎？（3）①可在“危急存亡”的后面加上“之時(shí)”或“的時(shí)候”。②將“奉獻(xiàn)”后的逗號(hào)改為分號(hào)。【解析】【小問1詳解】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語時(shí)要結(jié)合活動(dòng)的主題“家國天下，匹夫有責(zé)”，圍繞“家國天下，匹夫有責(zé)”來擬寫，語言要簡(jiǎn)潔、凝練，有力度，可以恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法。示例：凝民族之魂，續(xù)我民族永垂不朽；振中華之興，愛我中華亙古不變。【小問2詳解】本題考查口語交際能力。邀請(qǐng)老師需要注意：稱呼、邀請(qǐng)事宜、時(shí)間、地點(diǎn)、語氣委婉等。首先要有稱呼問候語：語文者師，您好；其次交代邀清的原因和時(shí)間地點(diǎn)等：4月25日下車兩點(diǎn)在本班教室舉辦“愛我中華”的詩歌朗通比賽；然后要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫，做到文明禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。據(jù)此回答即可?！拘?詳解】①本題考查病句修改。題干信息明確成分殘缺，可在“危急存亡”的后面加上“之時(shí)”或“的時(shí)候”。②本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。“民族的興旺，要靠每一個(gè)有愛國之心的人去奉獻(xiàn)”與“國家的強(qiáng)大，需要每一位有愛國之心的人去建設(shè)”句式結(jié)構(gòu)相似，是并列關(guān)系，因此將“奉獻(xiàn)”后的逗號(hào)改為分號(hào)。二、閱讀（55分）【一】（20分）《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》（節(jié)選）①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。③玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。⑤過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”⑦我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。⑩書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。?此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩畫舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。?我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。?仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！4.請(qǐng)用一句話概括選文內(nèi)容。5.“三哼經(jīng)”是阿長(zhǎng)對(duì)《山海經(jīng)》的稱呼，這與文中哪一句話相照應(yīng)？6.作者寫“我還很記得”阿長(zhǎng)帶書回來的情形，又反復(fù)寫書的內(nèi)容，這有何用意？7.選文倒數(shù)第二段屬于記敘方法中的哪一種？有什么樣的作用？8.結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？【答案】4.主要寫了阿長(zhǎng)給我買來《山海經(jīng)》及我對(duì)她的懷念。5.她并非學(xué)者。6.強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)書的記憶猶新與當(dāng)時(shí)反復(fù)翻看書的情景，突出“我”對(duì)書的喜愛與對(duì)這件事的驚喜。7.補(bǔ)敘。作用：使得文章更加豐富，完整。8.抒情。抒發(fā)了我對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛之情。【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。前面第①-?都在圍繞《山海經(jīng)》敘述，寫我對(duì)《山海經(jīng)》的喜愛及阿長(zhǎng)給我買后我的開心。最后兩段則是阿長(zhǎng)死后“我”對(duì)她的懷念。據(jù)此可以概括為：主要寫了阿長(zhǎng)給我買來《山海經(jīng)》及我對(duì)她的懷念?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。阿長(zhǎng)稱《山海經(jīng)》為“三哼經(jīng)”，不認(rèn)識(shí)《山海經(jīng)》一書，聯(lián)系第④段“我知道她并非學(xué)者，說了也無益”可知，此舉表現(xiàn)了阿長(zhǎng)不識(shí)字，沒有學(xué)識(shí)，不知道《山海經(jīng)》的真實(shí)名字。所以“三哼經(jīng)”的稱呼與“我知道她并非學(xué)者”相照應(yīng)。【6題詳解】本題考查寫作方法。通過具體細(xì)致地描述阿長(zhǎng)帶書回來的情形，寫出“我”對(duì)這件事情的記憶深刻。反復(fù)寫書的內(nèi)容是為了強(qiáng)調(diào)這本書對(duì)作者的重要性，突出“我”對(duì)這本書的喜愛及得到書的欣喜，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激。【7題詳解】本題考查記敘方法。明確記敘方法包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充與交代。結(jié)合第?段“我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀”可知，本段為補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代阿長(zhǎng)悲苦的身世，使故事情節(jié)更加完整，人物形象更加立體。8題詳解】本題考查表達(dá)方式及作者情感。第?段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”，運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，用詩化的祁使語氣抒情，祈禱長(zhǎng)媽媽能感受到大地母親帶來的無邊無盡的溫暖，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)媽媽深深的感激與懷念。【二】（20分）靜悄悄的善良孟祥菊①月底返鄉(xiāng)探母，空閑之際，我?guī)е?歲的冬冬去剛收獲完畢的花生地去“撿秋”。夜降微雨的緣故，地面有些潮濕，一些散落的花生露出地面，看著今人歡喜。我索性蹲在地上，把自己當(dāng)作圓心，耐心地邊耙邊撿。冬冬太貪玩，專挑個(gè)頭肥大的去撿，每撿到一粒，都會(huì)雀躍著送到我的籃子里，一會(huì)兒工夫便忙得熱汗直淌。②正撿在興頭，隔壁的張嫂趕了過來。她笑盈盈地和我打過招呼，又問了問冬冬的學(xué)習(xí)情況，隨后利用撿花生的間隙，一本正經(jīng)地和我聊起她家孩子未來的就業(yè)問題。我對(duì)張嫂的家庭狀況很熟悉，近兩年她丈夫的腿病犯得厲害，不能下地干重活，家里家外全靠她一個(gè)人忙活，好在兒子爭(zhēng)氣，去年考到省城的一所大學(xué)就讀，各門功課都很優(yōu)秀。張嫂說現(xiàn)在的大學(xué)生遍地都是，就業(yè)率越來越低，她擔(dān)心兒子畢業(yè)后找不到穩(wěn)定的金飯碗，并問我是否有好的建議或辦法。見張嫂如此______，我便很有耐心地勸慰起來：當(dāng)今時(shí)代，黨和國家越來越重視教育，社會(huì)對(duì)人才的需求也不拘一格，只要孩子肯努力，夠優(yōu)秀，將來定會(huì)找到理想的工作，做家長(zhǎng)的完全不必?fù)?dān)心。聽完我的話，張嫂抿嘴笑了，轉(zhuǎn)身將剛撿的半袋花生倒進(jìn)一旁的白鐵桶里。③小半天的時(shí)間過去了，我和冬冬的收獲很大，整整撿了多半籃花生。離開花生地時(shí)，冬冬逞強(qiáng)地將籃子拎在手里，并趁我不注意，將里面的花生全部倒進(jìn)張嫂的白桶中。望著冬冬所做的一切，我______地點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)拉過他的手，樂顛顛地往家的方向走去。④入夜不眠，望著一旁酣睡的冬冬，我的腦海里想起一件舊事。我10歲大時(shí)，家里發(fā)生一場(chǎng)______，溫飽問題一時(shí)難以解決。當(dāng)時(shí)我家隔壁住著一位獨(dú)身的老倔爺，他身材不高，性情古怪，村里的小孩子遇見他都要繞著走。老倔爺家境很好，吃穿不愁，經(jīng)常一個(gè)人悶在家里讀書看報(bào)。他對(duì)種田知識(shí)也不在行，只曉得在村頭的口糧田里成片種紅薯，說是好管理，吃用也方便?！昂墩介蹬俚毓稀?，每年的霜降未到，老倔爺總是找來鍬鎬，提前將地里的紅薯囫固收回家中，然后虎著臉喊我去他家“開圈”的地里翻紅薯。時(shí)間一長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)也來了，我會(huì)專找地頭或壟溝的邊角處挖，因?yàn)槟抢锏募t薯最多，有的甚至連翻動(dòng)的痕跡都沒有。當(dāng)我將翻出來的成堆紅薯用筐簍運(yùn)回家的那一刻，我看到的，除了母親的笑容之外，還有殘留在她臉上的越擦越多的淚痕。多年后，我才從母親口中獲知事情的真相：老倔爺?shù)某煞植缓茫莻€(gè)落魄的知識(shí)分子，他家田里遺落的紅薯都是他故意留給我們的，就是為了默默幫襯我家渡過難關(guān)。歲月流轉(zhuǎn)中，我按部就班地完成了學(xué)業(yè)，最終在大城市安了家。兒子冬冬略通人事后，我便將老倔爺施薯助人的故事多次講給他聽，小小的他總是百聽不厭，悄悄地將一顆樂善好施的種子埋入心中。⑤真正的善良都是靜寂無聲的，無須轟轟烈烈，也無須大聲點(diǎn)贊，但里面藏匿的小美好，則是可以傳遞的，便如當(dāng)年老倔爺默默贈(zèng)我的那些“開圈”紅薯，不僅填飽了我的胃，還滋養(yǎng)了我的靈魂，并最終以傳承的形式，引領(lǐng)我的下一輩知足感恩，揚(yáng)善前行。（選自《思維與智慧》，有刪改）9.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.坦誠贊許變故 B.坦誠默許事故C.坦蕩贊許事故 D.坦蕩默許變故10.用簡(jiǎn)潔的語言概括文中敘述的兩件事。11.賞析下面句子的表達(dá)效果。望著冬冬所做的一切，我______地點(diǎn)點(diǎn)頭，同時(shí)拉過他的手，樂顛顛地往家的方向走去。（人物描寫的角度分析）12.簡(jiǎn)析第④段中畫線句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。13.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“真正的善良”的理解?！敬鸢浮?.A10.“我”帶著冬冬撿花生，冬冬將撿到花生給了張嫂；年幼時(shí)，老倔爺故意將紅薯留給“我們”。11.贊許。動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)冬冬善行的贊許。12.承上啟下，既承接了上文冬冬的善行，也引起了下文的回憶。13.示例：生活中，我們要擁有一顆善良的心，默默去關(guān)愛身邊需要幫助的弱勢(shì)群體，并尊重他們的人格尊嚴(yán)，讓他們真正感受到社會(huì)的溫暖，感受到人與人之間的善舉是發(fā)自內(nèi)心的。【解析】【9題詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。空一：坦誠：指坦率誠懇；坦蕩：形容心地純潔、泰然自得的樣子。張嫂問“我”是否有好的建議或辦法，表現(xiàn)了張嫂坦率誠懇；故第一空為：坦誠；空二：贊許：指認(rèn)為好而加以稱贊；默許：不明確地表示同意，只是暗示已經(jīng)許可。這里指“我”對(duì)冬冬將里面的花生全部倒進(jìn)張嫂的白桶中的做法給予稱贊，認(rèn)為做得好；故第二空為：贊許；空三：事故：發(fā)生的意外損失或禍患；變故：意外發(fā)生的事情，災(zāi)難。這里指“我”十歲時(shí)家里意外發(fā)生的事情。故第三空為：變故；故選A。【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括能力。結(jié)合第①段“月底返鄉(xiāng)探母，空閑之際，我?guī)е?歲冬冬去剛收獲完畢的花生地去‘撿秋’”，第③段“小半天的時(shí)間過去了，我和冬冬的收獲很大，整整撿了多半籃花生。離開花生地時(shí)，冬冬逞強(qiáng)地將籃子拎在手里，并趁我不注意，將里面的花生全部倒進(jìn)張嫂的白桶中”，概括為：“我”帶著冬冬撿花生，冬冬將撿到的花生給了張嫂；結(jié)合第④段“老倔爺?shù)某煞植缓茫莻€(gè)落魄的知識(shí)分子，他家田里遺落的紅薯都是他故意留給我們的，就是為了默默幫襯我家渡過難關(guān)”，概括為：年幼時(shí)，老倔爺故意將紅薯留給“我們”，默默幫助我家。據(jù)此回答即可。【11題詳解】本題考查語句賞析。“望著”“點(diǎn)點(diǎn)頭”“拉過”是動(dòng)詞，對(duì)“我”進(jìn)行了動(dòng)作描寫，“贊許地”“樂顛顛地”是神態(tài)描寫，結(jié)合“離開花生地時(shí)，冬冬逞強(qiáng)地將籃子拎在手里，并趁我不注意，將里面的花生全部倒進(jìn)張嫂的白桶中”分析，生動(dòng)形象地寫出“我”對(duì)冬冬善行的贊許，也體現(xiàn)了“我”為冬冬的善行表示開心。【12題詳解】本題考查語句的作用?！叭胍共幻摺笔嵌瑢⒒ㄉo張嫂這件事帶給“我”的震撼，而“我的腦海里想起一件舊事”引起下文老倔爺留紅薯給“我”的回憶，這是過渡句，起承上啟下的作用。據(jù)此回答即可?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合⑤段“真正的善良都是靜寂無聲的，無須轟轟烈烈，也無須大聲點(diǎn)贊”展開敘述即可。示例：真正的善良，都是不動(dòng)聲色的，助人而不大肆宣揚(yáng)，才是真正的大善。有些人做了些小善行，便大肆宣揚(yáng)，這不是真正的善良，可能只是想博關(guān)注，真正的善良，是默默捐錢而不說，是悄悄扶起老人，便靜靜離開。【三】（15分）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頜之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）14.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）嘗射于家圃（2）徐以杓酌油瀝之（3）康肅笑而遣之（4）但微頷之（5）爾安敢輕吾射15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？16.文章塑造了鮮明的人物形象，課文表現(xiàn)了陳康肅公______的形象特點(diǎn)；賣油翁______的形象特點(diǎn)。17.課文中“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解？【答案】14.（1）曾經(jīng)（2）同“勺”（3）打發(fā)（4）點(diǎn)頭（5）怎么15.（1）賣油的老頭看他射箭十中八九，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？16.①.驕傲自大②.循循善誘17.一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面也是為了掩蓋自己的尷尬。【解析】【14題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：曾在自家的園圃里射箭。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：慢慢地用勺子倒油注到葫蘆里。酌：同“勺”。（3）句意：康肅公笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。（4）句意：只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。（5）句意：你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）。安：怎么。【15題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：（1）發(fā)：射，射箭。但：只，不過。頷：點(diǎn)頭。（2）汝：你。亦：也。射：射技。【16題詳解】本題考查人物形象分析。由“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，“以此自矜”寫出他沾沾自喜的驕矜態(tài)度，“爾安敢輕吾射”，進(jìn)一步表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；陳堯咨斥責(zé)賣油翁“爾安敢輕吾射”，老翁卻仍然是坦然沉著，用冷靜的語氣回答：“以我酌油知之”接著作者連用“取”“置”“覆”“酌”“瀝”幾個(gè)動(dòng)詞，井然有序地而又十分簡(jiǎn)潔，十分準(zhǔn)確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫的態(tài)度；之后，“我亦無他，惟手熟爾?！泵鎸?duì)陳堯咨的咄咄逼人，老者沒有和他理論，反倒是通過“酌油”這個(gè)行為展現(xiàn)自己高超和熟練的技術(shù)，最后陳堯咨從賣油翁的行動(dòng)中受到啟示并心悅誠服；表現(xiàn)出賣油翁循循善誘的人物形象?！?7題詳解】本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語含義的理解和語句鑒賞。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句課文理解進(jìn)行賞析。結(jié)合上文“取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”和“康肅忿然曰”可知，“康肅笑而遣之”中的“笑”，一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝的贊賞以及對(duì)其所說的道理的肯定，另一方面與“忿然”形成對(duì)比，目的還為了掩飾自己剛才失態(tài)的尷尬。據(jù)此理解概括作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。三、寫作（55分）18.請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的美：白衣天使堅(jiān)守崗位的身影是一種美：公眾場(chǎng)合的輕聲細(xì)語是一種美；俯身拾起路上的垃圾是一種美；為了夢(mèng)想努力奮斗的樣子是一種美；努力生長(zhǎng)的花是一種美……不同的美，一定讓你有不同的觸動(dòng)。而你對(duì)美又有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“這種美，令我感動(dòng)”為題目，寫一篇記敘文，講講我們生活中關(guān)于美的故事?！咎崾九c要求】（1）按文體要求，不少于600字；（2）結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，以及自己對(duì)生活的思考；（3）文中不要出現(xiàn)透露個(gè)人身份的信息；（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。【答案】例文：這種美，令我感動(dòng)美，一個(gè)蘊(yùn)含萬千的字；美，一個(gè)動(dòng)聽的字；美，一個(gè)表現(xiàn)在瞬間的字；美，一個(gè)無私的字；美，一個(gè)形體間透露著奉獻(xiàn)的字。美瞬間誰想到過，撿起一面微不足道的國旗貼紙，細(xì)心的折疊后當(dāng)寶一樣收起來，會(huì)這樣的美。2012年6月18日，G20峰會(huì)在墨西哥洛斯卡沃斯開幕，在領(lǐng)導(dǎo)人集體合影中，主辦方用國旗來標(biāo)示各國領(lǐng)導(dǎo)人的位置。合影完后，領(lǐng)導(dǎo)人散去，用來表示過合影位置的國旗貼紙?jiān)谀_下被踩來踩去，而中國國家主席胡錦濤，卻彎腰將這面鮮紅的印有五角星的國旗貼紙，細(xì)心地拾起來，折疊后收了起來。那一瞬間，激起了每個(gè)中國人心中最強(qiáng)烈的愛國之情，愛國——是多么的美！愛國之美存在每個(gè)炎黃子孫的心中，美就在那一瞬間。美在無私誰會(huì)想到，正值下午放學(xué)時(shí)光，一輛客車會(huì)意外地撞向?qū)W生，當(dāng)客車急速逼近她的學(xué)生的時(shí)候，她——張麗莉，一位年輕美麗的女教師，毫不猶豫地沖了上去，推開了學(xué)生，拯救了她們，可她