信陽市淮濱縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題

2022--2023學年度七年級上期學業(yè)水平測試語文試題一、積累與運用（28分）閱讀下面的文段，完成下面小題。春夏秋冬四時轉(zhuǎn)換，每個季節(jié)貯蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地綻放，貪婪地（吮吸/吸?。┲事?，鳥兒早早起床，（呼朋引伴/呼朋引類）地賣弄清脆的喉嚨，把人們從夢中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一場（傾盆/淅瀝）的大雨，還是持續(xù)了一整天的燥熱，等到夜晚來臨，晚風輕拂，乘涼的人們抬頭一望，夜空中的繁星向大地眨著眼睛，瞬間，人們便沉浸在那片柔和與天真之中。秋天最美的是午后，陽光傾灑下來，全無夏日驕陽的咄咄逼人，溫暖而舒適。澄澈的碧宵如洗過一般，更是讓人心曠神怡。冬天最美的是雪飄的時刻，空中的雪花如鵝毛般自由飛舞，此時，整個世界停止了喧鬧，就連平時（人聲鼎沸/人跡罕至）的街區(qū)也安靜下來，天地之間仿佛只剩雪花飄落的輕柔。1.文中加點字的注音和畫線詞的字形，全都正確的一項是（）A貯蓄（chù）燥熱 B.綻放（zhàn）傾灑C.咄咄逼人（duō）碧宵 D.澄澈（dèng）心曠神怡2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.吮吸呼朋引伴傾盆人聲鼎沸 B.吸取呼朋引類漸瀝人跡罕至C.吮吸呼朋引伴傾盆人跡罕至 D.吸取呼朋引類淅瀝人聲鼎沸3.下列各句中沒有語病一項是（）A.能否幫助孩子們樹立正確的價值觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。B.袁隆平是我國雜交水稻研究領(lǐng)域開創(chuàng)者，為我國農(nóng)業(yè)科學的發(fā)展做出了杰出貢獻。C.我省要全面加強海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的范圍。D.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。4.在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┕湃嗽疲_卷有益。是啊，讀書使人更加美好。書不是航標，___①___。書不是胭脂，___②___。書不是棍棒，卻會使人意志堅強。書不是羽毛，___③___。書不是萬能的，卻會使人千變?nèi)f化。A.①卻會使人明確方向②卻會使人自由飛翔③卻會使人心顏常駐B.①卻會使人自由飛翔②卻會使人明確方向③卻會使人心顏常駐C.①卻會使人心顏常駐②卻會使人自由飛翔③卻會使人明確方向D.①卻會使人明確方向②卻會使人心顏常駐③卻會使人自由飛翔5.默寫填空。（1）何當共剪西窗燭，____________________。（《夜雨寄北》）（2）_______________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）正是江南好風景，________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）_______________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）（5）《次北固山下》蘊含了時序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)生活哲理，給人樂觀積極向上力量的詩句是：___________，_____________。（6）岑參《行軍九日思長安故園》借花思鄉(xiāng)，寄托了對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民同情的詩句是：___________，_____________。6.名著閱讀經(jīng)典小說中的人物常常給人留下深刻的印象，那是因為這些人物既有優(yōu)點也有缺點，個性鮮明，有血有肉，真實可信。請你從《西游記》唐僧師徒四個人物中選擇一個，結(jié)合小說具體情節(jié)，分析其優(yōu)點和不足。百年崢嶸歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年，某中學初三·一班準備開展以“百年偉業(yè)紅色傳承”為主題的綜合性學習活動。7.請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字）8.如果你是本次活動啟動儀式的主持人，請你寫一段富有文采的開場白。（至少運用一種修辭方法）9.請你圍繞此次活動主題設(shè)計三種活動形式。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一只墨水瓶改裝的煤油燈吳佳駿①小時候，我在村里學堂讀書。學堂坐落在一個土丘上，周圍除生長看三棵棗樹和兩株柳樹外，看不見更多植物。木條的窗欞，灰塵密布。屋頂?shù)耐?，長滿荒草。這是一個缺少色彩的、黯淡的世界。②但那一抹朝陽般的色彩，被裝在一只墨水瓶里，放在老師的講桌上。它照亮了我的眼睛，溫暖了我的童車，每天上課，我的注意力都會被這只瓶子吸引。我喜歡看老師批改作業(yè)時的樣子，三根指頭拈住筆柄，將筆尖朝墨水瓶中沾沾，再在瓶口刮刮，瀟灑地在作業(yè)本上劃下“√”或“×”。老師，自然成了我的偶像——他不但可以判斷知識的對錯，還能判斷心靈的美丑，甚至預測一個人的未來，從老師身上，我看清了自己的方向和目標。③我知道，要成為老師那樣的人，不容易。老師是喝過大量墨水的人，文化人都是墨水浸泡出來的。姐姐說，誰墨水喝得越多，文化就越高，人就越聰明。姐姐的話，堅定了我在苦難中的信念——擁有一瓶墨水，學做一個文化人。但我不敢將這個想法告訴父母，他們能養(yǎng)活我們姐弟，并送我們中的一個進學堂，已屬不易。④那是一個黃昏，放學后，教室里空蕩蕩的。躲在教室門后的我，似一只等待的覓食的老鼠，心跳鼓點般起伏。顫抖著雙手，拿走了講桌上那只墨水瓶。那天晚上，我做了一個夢：那瓶墨水轉(zhuǎn)化成我的血液，我成了一位老師。⑤沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上制造一場災難。姐姐比我更加珍視那只瓶子，每晚睡覺前，都要將其捧在手心，端詳半天，仿佛她那蒼白的青春琴弦上，跳出幾個明快的音符。這只墨水瓶，也激活了姐姐熾熱的夢想。很多時候，她坐在桌前，望著墨水瓶發(fā)呆，還會從我的書包里，抽出一本書來，一邊翻閱，一邊在紙上寫寫面畫。我知道，姐姐是在用那支簡陋的墨水筆描繪她多彩的人生。⑥父親看出了姐姐的心思，每天早晨，故意提高嗓門說：“蘭蘭，你去送弟弟上學吧?！苯憬懵牳赣H這么一說，頓時神采飛揚，宛如一只蝴蝶看見了菜花。但姐姐同樣是懂父親的，即使在送我去上學的路上，她也背個籮筐，割草或撿柴。任何時候，她都沒忘記幫助父母支撐起這個風雨飄搖的家。每次，她只將我送至學堂對面，對自己無法擁有的東西，她從來只存敬畏和仰望。一次不經(jīng)意地回頭，我看見姐姐在目送我走向?qū)W堂時，臉上壓抑的憂傷。⑦迫于生活，姐姐嫁給了鄰村的一個窮木匠。那只墨水瓶安靜地留在我家桌子上。姐姐的出嫁，讓我們這個家籠罩上陰影。在學堂、在家里，我滿腦子都是姐姐的影子，父親常站在姐姐離去的路口發(fā)愣。一想起姐姐，母親就忍不住掉淚。姐姐為我們這個家，付出得太多了。⑧許是為姐姐祈禱，亦或是想重新點燃我們生活的希望，母親把那只墨水瓶改裝成了一盞煤油燈。入夜，母親將燈芯挑得長長的，桔黃色的火焰，仿佛姐姐如花的笑靨。溫暖重又彌漫我們的屋子。父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。⑨長夜漫漫，燈火煌煌。我獨自坐在深夜，把一本本書翻得破損不堪。疲勞時，只要一想到姐姐，想到父母的辛勞，我內(nèi)心的倔強，又春草般蘇醒了。我終于從那盞煤油燈下，走了出來。多年后，我?guī)煼懂厴I(yè)，站上了講臺。當看到講臺下孩子們渴求的眼神時，我在想——他們將會把我視作下一個自己嗎？⑩再次見到姐姐時，她已經(jīng)是一個母親了。生活的貧困讓皺紋過早地爬上了她的臉龐。那一刻，我的心里涌起一股酸楚，姐姐卻生活得平靜、安詳。身后的籮筐一次次壓彎她的脊背，姐姐就一次挺起腰板。她不再對一只墨水瓶抱有幻想，在經(jīng)歷過風雨之后的她看來，喝清水也能增加血液的濃度，讓人成為精神上的強者。姐姐正用自己的雙手捧起屬于她的那盞燈——她的孩子，這足以讓她活得有希望和信念，就像母親改裝的那只煤油燈，雖然光源微弱，卻足以照亮一個世界。10.通讀全文，根據(jù)提示，概括本文圍繞“墨水瓶”講述的事情?！拔摇笨誓讲⑼档媚俊?）→（2）→母親將墨水瓶改裝成煤油燈→（3）→（4）11.從修辭方法角度，賞析第⑧段畫線句。父親伴著燈光，編籮筐；母親坐在燈下，納鞋墊；我趴在燈旁，看書寫字。12.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖荻萎嬀€句“沒想到，我偷回來的這只墨水瓶，會給姐姐精神上制造一場災難”的理解。13.本文多處運用對比，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。（寫出一處即可）（二）（共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。一起去看①兒子九歲那年，父親跟他說：“帶你去看球！”兒子高興得跳起來。②兒子十六歲了。父親跟他說：“帶你去看球?！眱鹤硬恢?。父親提高嗓門說：“帶你看球你還哭喪著臉！誰欠你二百塊錢還是怎么的！”兒子晃晃肩膀出門去了。母親就嘆氣：“他這陣不知道怎那么大氣性。你總惡聲惡語訓他也不是個事兒?！雹鄹赣H獨自去了賽場。中場休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)了兒子，跟幾個同學在一起喝可口可樂，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈地看著實在扎眼，本想過去吆喝幾聲，拼力強忍住了。父親沒等散場就回了家。母親問他誰輸了讓他臉那么黑？他大嚷：“我輸了！”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了，還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進去跟兒子算賬，母親拉住他：“人家自己去看個球怎么啦？”④兒子上大學了。暑假在家，有天跟父親說：“爸，我有兩張票，咱們一起去看球吧?！蹦赣H就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親擺出一桌菜，爺倆喝啤酒。母親聽爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來抬起了杠，再后來語速加快，互相打岔。母親心里有點緊張。但是最后爺倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見兒子老晚還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說：“媽，進來！”母親過去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問：“你上中學的時候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是少年反叛期??！尤其要反叛老爸！您記得他怎么造句的嗎？——帶你去看球！……其實那時候您跟老爸也沒多大區(qū)別，動不動就‘把手洗干凈’，‘怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來了’……就是不懂我！”母親笑了。母子肢體沒有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。⑤兒子工作了。有天父親打他手機：“咱倆一起看球去怎么樣？”兒子問是哪場。父親告訴了他。兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來？整個兒是雞肋！”父親樂呵呵地回應：“棄之可惜不是？”爺倆約定賽場門外不見不散。⑥父親年紀不算太老，卻坐上了輪椅。那天兒子回來看望。吃罷飯，兒子說：“爸，我?guī)闳タ磮銮虬?。”母親好高興：“是呀，讓你爸再樂呵樂呵?？措娨暽系那蛸悾倶泛遣黄饋??！备赣H卻只是淡淡地唔了一聲。⑦那晚兒子開車來接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去了。他說他不要人帶去……我說你不是不方便嗎？他說現(xiàn)在到處的設(shè)計都考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來從陽臺朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機照顧他坐進了車，輪椅放進了后備箱……”兒子沒聽完就跑下樓，趕緊開車前往比賽場地。⑧兒子看到了父親。看臺上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都若無其事地微笑著打招呼。⑨中場休息，兒子走過去對父親說：“一起去洗手間吧?！备赣H點頭。人們只見老的自己熟練地操縱著輪椅，少的在一旁同行，兩人分明對共同支持的球隊的表現(xiàn)有所爭議，你一句我一句地抬著杠……（作者：劉心武，選文有刪改）14.通讀全文，根據(jù)提示，把下面表格的內(nèi)容填寫完整。人物時間階段父親兒子兒子9歲帶兒子一起去看球①______兒子16歲想帶兒子一起去看球②______兒子上大學③______邀請父親一起去看球兒子工作了約兒子一起去看球答應一起去看球父親坐上了輪椅④______想帶坐輪椅的父親一起去看球15.結(jié)合語境，說說第③段中，父親為什么大嚷“我輸了”？16.本文標題初看平常，細細品味則意蘊豐富。請結(jié)合文章內(nèi)容，分析“一起去看”的含義。三、古詩文閱讀（14分）（一）（10分）閱讀《杞人憂天》，完成下面小題。杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊睍灾咴唬骸暗?，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。17.解釋下面句中加點詞語。（1）身亡所寄亡（）（2）奈何憂崩墜乎奈何（）（3）若躇步跐蹈跐蹈（）（4）亦不能有所中傷中傷（）18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。19.下面句子中“杞人憂天”這一成語使用錯誤的一項是（）A.只因為被拉黑的人數(shù)少，就覺得制裁不文明旅游者沒有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天。B.盡管公司目前的發(fā)展形勢可喜，但人們的顧慮并非是杞人憂天。C.日本政府于2001年制定了“今后50年內(nèi)誕生30名左右諾貝爾獎得主”的目標，針對此事韓國媒體用了杞人憂天來形容。D.中國與世界經(jīng)濟研究會中心主任李稻葵在文章中稱，擔心中國經(jīng)濟崩潰是杞人憂天。20.這則寓言諷刺了什么樣的人？“杞人”擔心天崩地陷最主要的原因是什么？（二）（4分）閱讀下面的古代詩歌，完成后面的題目。觀滄海曹操東臨