六年級上冊美術教學設計-3《遠去的路》 人教新課標

六年級上冊美術教學設計3《遠去的路》教學目標知識與技能：讓學生掌握繪畫中透視的基本原理，學會運用線條表達空間感，并能夠創(chuàng)作出具有透視效果的風景畫。過程與方法：通過觀察、討論和實踐，學生將學會如何觀察和分析生活中的景物，并將這些觀察運用到繪畫創(chuàng)作中。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生對美術的熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美能力。教學內容透視原理：介紹一點透視和兩點透視的基本原理，讓學生理解如何在二維平面上創(chuàng)造出三維空間的視覺效果。觀察與表達：引導學生觀察周圍環(huán)境中的景物，學習如何運用線條和色彩表達空間感和距離感。繪畫實踐：學生將運用所學的透視原理和觀察技巧，創(chuàng)作一幅以《遠去的路》為主題的風景畫。教學重點與難點重點：掌握透視的基本原理，學會運用線條表達空間感。難點：如何在繪畫中處理好景物的大小、位置和比例關系，以及如何運用色彩表達空間感和距離感。教具與學具準備教具：透視原理圖示、繪畫示范作品、多媒體教學設備。學具：素描紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或水彩畫具。教學過程1.導入：通過展示一些具有透視效果的風景畫，引發(fā)學生對透視原理的興趣。2.新授：介紹透視的基本原理，并通過圖示和實例讓學生理解一點透視和兩點透視的概念。3.觀察與討論：引導學生觀察教室外的景物，討論如何運用透視原理在繪畫中表達空間感和距離感。4.繪畫示范：教師進行現(xiàn)場繪畫示范，展示如何運用透視原理和觀察技巧創(chuàng)作風景畫。5.學生實踐：學生根據(jù)所學知識，進行繪畫實踐，創(chuàng)作一幅以《遠去的路》為主題的風景畫。6.評價與反饋：學生展示自己的作品，教師和同學進行評價和反饋，共同討論如何改進和提高。板書設計《遠去的路》內容：透視原理觀察與表達繪畫實踐作業(yè)設計作業(yè)要求：學生根據(jù)課堂所學，創(chuàng)作一幅以《遠去的路》為主題的風景畫，運用透視原理和觀察技巧，表達出空間感和距離感。提交方式：將作品拍照至學習平臺，或在下次課堂上提交給教師。課后反思教學效果：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了透視的基本原理，并能夠運用這些原理進行繪畫創(chuàng)作。改進措施：對于部分學生在繪畫中遇到的問題，教師可以提供更多的個別指導，幫助學生理解和掌握透視原理。學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的教學內容和方式的看法，以便在今后的教學中進行改進和提高。重點關注的細節(jié)是教學過程，因為這個部分涵蓋了學生從理論到實踐的整個學習過程，是教學設計中的核心環(huán)節(jié)，直接關系到教學目標能否實現(xiàn)。教學過程詳解1.導入目的：引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學習動機。方法：展示具有透視效果的風景畫，如《麥田里的烏鴉》等，讓學生直觀感受透視在藝術作品中的應用。時間：約5分鐘。2.新授目的：讓學生理解并掌握透視的基本原理。內容：一點透視：介紹視平線、消失點等概念，通過圖示和實例讓學生理解一點透視的特點和應用。兩點透視：通過實物模型或圖示，展示兩點透視的特點和如何在繪畫中運用。方法：結合圖示和實例，進行講解和演示。時間：約15分鐘。3.觀察與討論目的：培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，讓學生學會如何將透視原理應用于實際觀察中。內容：組織學生觀察教室外的景物，如走廊、窗戶等，討論如何運用透視原理在繪畫中表達空間感和距離感。方法：學生分小組進行觀察和討論，教師巡回指導。時間：約15分鐘。4.繪畫示范內容：教師現(xiàn)場繪畫，展示如何運用透視原理和觀察技巧創(chuàng)作風景畫。方法：教師邊繪畫邊講解，強調透視原理在繪畫中的應用。時間：約20分鐘。5.學生實踐目的：讓學生將所學知識運用到實際繪畫中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。內容：學生根據(jù)所學知識，進行繪畫實踐，創(chuàng)作一幅以《遠去的路》為主題的風景畫。方法：學生獨立繪畫，教師巡回指導，提供個別幫助。時間：約40分鐘。6.評價與反饋目的：讓學生了解自己的學習成果，培養(yǎng)學生的自我評價能力，同時提供改進的方向。內容：學生展示自己的作品，教師和同學進行評價和反饋，共同討論如何改進和提高。方法：學生展示作品，教師和同學進行評價和討論。時間：約10分鐘。教學過程細化1.導入2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過動畫或實物模型來演示透視原理。例如，可以使用一張長方形紙片代表道路，當紙片遠離視線時，教師可以引導學生觀察紙片的長度和寬度是如何變化的。這樣的互動可以加深學生對透視原理的理解。3.觀察與討論在觀察與討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學生走出教室，實際觀察校園中的一條道路。教師可以引導學生注意道路的寬度、長度以及道路兩側的景物是如何隨著距離的增加而變化的。通過實地觀察，學生可以更加直觀地理解透視原理在實際中的應用。4.繪畫示范在繪畫示范環(huán)節(jié)，教師可以選擇一個簡單的場景，如校園中的一條小路，進行現(xiàn)場繪畫。在繪畫過程中，教師應該邊畫邊解釋，如何確定視平線、消失點，以及如何通過線條的粗細和顏色深淺來表達遠近關系。5.學生實踐6.評價與反饋在評價與反饋環(huán)節(jié)，教師應該采用積極肯定的態(tài)度，鼓勵學生展示自己的作品，并邀請其他學生進行評價。教師可以引導學生從透視的準確性、線條的運用、色彩的搭配等方面進行評價。對于學生的作品，教師應該給予具體