第12課 青花瓷（教案）湘美版（2012）美術五年級上冊

第12課青花瓷（教案）湘美版（2012）美術五年級上冊一、教學目標知識與技能：1.了解青花瓷的歷史背景、藝術特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位。2.學習并掌握青花瓷的基本繪制方法和技巧。3.能夠運用所學知識創(chuàng)作一件具有個人特色的青花瓷作品。過程與方法：1.通過欣賞、討論、實踐等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。2.引導學生運用對比、分析等方法，提高觀察力和表現力。3.采用小組合作的形式，提升學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。情感、態(tài)度和價值觀：1.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛和尊重，增強民族自豪感。2.激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣，提高藝術素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生善于發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美的良好品質。二、教學內容1.青花瓷的歷史背景和文化內涵2.青花瓷的藝術特點及其表現形式3.青花瓷的制作工藝和繪制技巧4.青花瓷作品的創(chuàng)作實踐三、教學重點與難點重點：1.青花瓷的歷史背景、藝術特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位。2.青花瓷的繪制方法和技巧。難點：1.青花瓷繪畫中線條的運用和墨色的處理。2.青花瓷作品的創(chuàng)意和個性化表現。四、教具與學具準備教具：1.多媒體設備（用于展示青花瓷圖片和視頻）2.實物投影儀（用于展示青花瓷實物）3.教學課件學具：1.青花瓷繪畫工具（毛筆、顏料、宣紙等）3.小組合作材料（剪刀、膠水、彩紙等）五、教學過程1.導入：通過展示青花瓷圖片和視頻，引導學生了解青花瓷的歷史背景、藝術特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位。2.新課：講解青花瓷的繪制方法和技巧，示范繪畫過程，引導學生掌握青花瓷的基本繪制方法。3.實踐：學生分組進行青花瓷繪畫實踐，教師巡回指導，解答學生在繪畫過程中遇到的問題。六、板書設計1.第12課青花瓷2.課題：青花瓷的歷史背景、藝術特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位3.重點：青花瓷的繪制方法和技巧4.難點：青花瓷繪畫中線條的運用和墨色的處理七、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)：繪制一件具有個人特色的青花瓷作品。2.課后作業(yè)：搜集更多關于青花瓷的資料，深入了解青花瓷的歷史、藝術特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位。八、課后反思本節(jié)課通過欣賞、討論、實踐等方式，使學生了解了青花瓷的歷史背景、藝術特點及其在中華傳統(tǒng)文化中的地位，并掌握了青花瓷的基本繪制方法和技巧。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。學生對傳統(tǒng)藝術表現出濃厚的興趣，創(chuàng)作出了具有個人特色的青花瓷作品。在今后的教學中，可以進一步引導學生深入挖掘青花瓷的文化內涵，提高學生的藝術素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)：青花瓷的繪制方法和技巧一、青花瓷的繪制工具和材料1.毛筆：青花瓷繪畫主要使用毛筆，毛筆分為硬毫、軟毫和兼毫三種。硬毫筆主要用于勾勒線條，軟毫筆主要用于渲染墨色，兼毫筆則介于硬毫和軟毫之間，適用于各種繪畫需求。2.顏料：青花瓷繪畫所用顏料為青花料，主要成分是氧化鈷，具有不褪色、不變形的特點。青花料分為頭青、二青、三青等不同濃度，可根據繪畫需求進行調配。4.其他輔助工具：如調色盤、清水、干凈的布等。二、青花瓷的繪制步驟1.起稿：先用鉛筆在宣紙上輕輕勾勒出繪畫對象的輪廓，確定畫面構圖和比例關系。2.勾線：用硬毫筆蘸取青花料，沿著鉛筆稿勾畫出繪畫對象的線條。線條要求流暢、挺拔，表現出青花瓷繪畫的韻味。3.渲染：用軟毫筆蘸取青花料，對畫面進行渲染，表現出繪畫對象的明暗、體積和質感。渲染時要注意墨色的濃淡變化，避免出現水跡。4.調整：在繪畫過程中，根據畫面需要，適時調整線條和墨色，使畫面更加和諧統(tǒng)一。5.落款：在畫面適當位置題寫作者姓名、創(chuàng)作時間等信息，落款要求簡潔、工整。三、青花瓷繪畫技巧1.線條運用：線條是青花瓷繪畫的基礎，要求挺拔、流暢。在繪畫過程中，要注意線條的起筆、轉折和收筆，表現出線條的美感。2.墨色處理：墨色是青花瓷繪畫的靈魂，要求濃淡相宜、層次分明。在繪畫過程中，要注意青花料的調配和水分的控制，使墨色呈現出豐富的變化。3.構圖布局：構圖是畫面成功的關鍵，要求主次分明、疏密有致。在繪畫過程中，要注意畫面元素的擺放和留白，使畫面呈現出和諧統(tǒng)一的效果。4.個性化表現：在掌握基本繪制方法的基礎上，學生可以嘗試進行個性化表現，如運用不同的線條、墨色和構圖，使作品具有獨特的藝術風格。四、青花瓷繪畫注意事項1.保持畫面的清潔：在繪畫過程中，要避免手部觸碰畫面，以免留下指紋和污漬。2.控制水分：青花料對水分較為敏感，過多或過少的水分都會影響畫面效果。在繪畫過程中，要掌握好水分的用量。3.調整繪畫姿勢：保持舒適的繪畫姿勢，有利于提高繪畫質量和速度。五、青花瓷繪畫的教學策略1.案例分析：通過展示經典的青花瓷作品，分析其繪畫技法和藝術特點，幫助學生理解青花瓷繪畫的精髓。案例可以從歷史名作到現代創(chuàng)意作品，以展現青花瓷繪畫的多樣性和時代變遷。2.分步演示：在課堂上，教師應進行現場演示，分步驟展示青花瓷繪畫的整個過程，包括起稿、勾線、渲染等，讓學生直觀地了解每一步驟的技巧和注意事項。3.互動教學：鼓勵學生參與繪畫過程的討論，分享自己的繪畫心得和疑問。教師可以根據學生的反饋，針對性地解答問題，提供個性化的指導。4.小組合作：將學生分成小組，進行集體創(chuàng)作或互相評析作品。這樣的合作學習可以促進學生之間的交流，相互學習，共同提高。5.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在掌握基本技法的基礎上，嘗試創(chuàng)新，如結合現代元素或個人喜好，創(chuàng)作出獨特的青花瓷作品。這樣的實踐可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術表現力。六、青花瓷繪畫的教學評價1.過程評價：在教學過程中，教師應關注學生的參與度、合作態(tài)度和繪畫技能的掌握情況，及時給予反饋和鼓勵。2.作品評價：學生的青花瓷作品應從線條、墨色、構圖、創(chuàng)意等方面進行評價。既要關注作品的藝術效果，也要考慮學生的努力和進步。七、青花瓷繪畫的教學資源1.教材資源：使用湘美版美術教材，結合教材中的案例和練習，系統(tǒng)地學習青花瓷繪畫。2.網絡資源：利用互聯(lián)網搜集青花瓷的歷史資料、名作