社會性別與發(fā)展緒論

教學重點：1、了解傳統(tǒng)性別文化對人的束縛2、學習用社會性別視角來分析問題

教學難點：

對傳統(tǒng)性別文化的反思請寫出你的高見1、選此課的初衷或你以為此課會講些什么？2、你希望此課講些什么內容？自由聯(lián)想你最欣賞的男性是？具體特質是哪些？你最欣賞的女性是？具體特質是哪些？1、看到男下屬雜亂的桌面，

老板心想：他真的是很努力很用功；看，連收拾桌面的時間都沒有。

>看到女下屬雜亂的桌面，

老板心想：原來她這么亂，組織能力一定不行。2、看到男下屬在跟同事說話，

老板心想：他一定是在討論最近的project，真是積極。

>看到女下屬在跟同事說話，

老板心想：哼，又在說人是非道人長短。女人就是長舌，唉，天性，天性。同一行為的不同解釋3、看到男下屬很快地受到經理的賞識而升級，

老板心想：這個人一定潛力十足。>看到女下屬很快地受到經理的賞識而升級，

老板心想：這個人一定是跟經理有一腿。4、看到男下屬在跟董事吃飯，

老板心想：看樣子他很有魄力哦，前途無量。

>看到女下屬在跟董事吃飯，

老板心想：看樣子她很有魅力哦，上床是遲早的事同一行為的不同解釋5、看到男下屬受到不公平對待，

老板心想：他一定會生氣，他會據(jù)理力爭嗎？

>看到女下屬受到不公平對待，

老板心想：她一定會哭，她會什么時候辭職呢？6、看到男下屬在用電話，

老板心想：他很積極地為公司招生意，很好很好。>看到女下屬在用電話，

老板心想：又在跟男朋友聊天......還是……在跟其他男人打情罵俏？

同一行為的不同解釋7、看到男下屬派發(fā)結婚請?zhí)?/p>

老板心想：他從此就會更有責任感。給他個大紅包當作是花紅鼓勵一下吧。>看到女下屬派發(fā)結婚請?zhí)?/p>

老板心想：她不久就懷孕，就會經常去檢查身體，很快就要拿兩個月產假，最后就會辭職在家看孩子。嘩，損失慘重，那紅包就不用包太大了。同一行為的不同解釋8、看到男下屬有了孩子，

老板心想：負擔加重，應該加他的薪水了。>看到女下屬有了孩子，老板心想：她一定會用到公司的各種生育待遇，公司的負擔就要加重了。9、看到男下屬找到更好的工作而離去，老板心想：懂得把握良機，果然是人才，可惜公司留不住他。>看到女下屬找到更好的工作而離去，

老板心想：女人就是靠不住。同一行為的不同解釋

討論題2同一行動的不同解釋對男女發(fā)展有何影響與束縛？

需要改變嗎?怎樣改變?

緒論

－－從社會性別視角重新解讀性別問題一、性別歧視的普遍存在二、提出“社會性別”的意義三、改變性別文化的可能性四、怎樣學習社會性別理論？二）隱性歧視一）顯性歧視一、性別歧視的普遍存在

三）反向歧視

一）顯性歧視：直觀感受到的性別不平等

表現(xiàn)1、把女性視為低于男性的“第二性”

如《圣經》中的男女、男嬰遠高于女嬰的出生率

表現(xiàn)2、將女性視為負面、不祥、壞的，甚至是萬惡之首

如：流傳幾個世紀的有經血的女人走過的草地會枯萎等的認識、“紅顏禍水”論

2隱性歧視1、理性與感性、自然與文化的性別歸屬與高下的價值評判

2、公私領域的劃分與衡量

”’領域劃分’這一意識形態(tài)貶低了私人領域的價值；私人領域不僅是性政治和性壓制的基本領域，而且對公眾領域有著不容忽視的影響?！蓖瑯拥?，被認定身處私領域中的女性，常常被認為對社會發(fā)展的貢獻要小于身處公領域中的男性。實際上，女性兩領域都努力工作著，但她在公領域中的表現(xiàn)和貢獻常被忽視。

----李銀河《女性權力的崛起》

？心中的家?心中的家討論題3對其某一領域能力的過度贊美對兩性的發(fā)展有何影響？

1、

歌頌女性的傳統(tǒng)角色和性別特質，甚至夸大杜撰其能力，如對于女性養(yǎng)育能力的夸大，并將其視為天生或自然擅長、理所當然，未有應得的報酬和補償。三）反向歧視

3、婦女早就具備一種男人所沒有的特別能力“電性”

——某種超越理性的直覺，這使她能洞察人與人、生命形式間的微妙聯(lián)系。富勒認為，如果社會允許婦女發(fā)揮她們的特性，女性氣的匯集能迅速地改變社會。而實際上，女性的“電性”并沒有被證實，夸大女性的作用，使女性背上不必要的包袱，另一方面使女性追求性別平等的歷程誤入歧途?！焕?，《19世紀的婦女》(1845)反向歧視被忽視也不被承認

2、禮讓女士的紳士風度實際把女性置于弱者地位。往往對其財產權、選舉權等并未優(yōu)先給予女人。

對女性的過度贊美常使得普通女性在日常生活中需和一個溫柔、善解人意、勤儉節(jié)約、任勞任怨，有一定超能力，其實并不存在的完美“自我”作斗爭，當現(xiàn)實中的女性無法做到時，她會被指責，并被視為“不是一個好女人”。這破壞了現(xiàn)實中女性的生活平衡。反向歧視給女人帶來的壓力和傷害男性多疲勞男性壽命短男性過勞死男性自殺多男性“性事”多

——

據(jù)世界衛(wèi)生組織調查，全球約有35%以上的人處于疲勞狀態(tài)，尤其是中年男性疲勞者高達60%～75%。而在中國的一個統(tǒng)計結果亦表明，中年男人患重病概率比女性高2～3倍。專家們說，這是因為中年男性承擔著遠比女性更多的社會壓力、工作壓力和生活壓力。

”

——

從聯(lián)合國資料看，世界各國男性預期壽命比女性短4～8年。中國女性預期壽命是72歲，男性是69歲。

——

“工作狂”和“過勞死”成為最常用來陳述英年早逝男性的兩個字眼兒。在日本，因工作而致死的人中，男性占93%。

——

一個世界性的趨勢是成年人自殺率在上升。除中國外，世界所有國家的男性自殺率都高于女性。在美國，一項統(tǒng)計表明，24歲以上的成年男性自殺率是女性的3倍，65歲以上男性是女性的5倍，而事業(yè)失敗時，男人自殺是女人的12倍。

——關注男性的生殖健康問題成為一些報刊宣傳的主題之一，據(jù)說有超過三成的男性存在著性功能方面的問題，因此濫用壯陽品令人擔憂。2001年被衛(wèi)生部查處的違法宣傳改善性功能的食品就有42種之多。男性生殖健康咨詢服務機構也在各地應運而生。

“每個人都有性別，父權體制局限女性之余，也令男人承受極不人性的壓力與要求，令男性的形象與心態(tài)也相當扭曲，自幼被要求在事業(yè)、性事及一切事情上堅強勇猛，要非人性地壓抑、掩飾一切人性的脆弱?！?/p>

——周華山《無父無夫的國度》p339

反向歧視給男人帶來的傷害原因

要反思？現(xiàn)實中的中外性別歧視能否自然解決，怎么辦？二、“社會性別”

一）內涵二）研究的前提、核心三）作用四）目的

原指語法中的性別，如陰性、陽性詞。在中文中沒對應詞，在英文中也是新詞。它最早出現(xiàn)在1970年代初的國際婦運中，80年代后漸被聯(lián)合國廣泛采用，是近年來國際社會分析性別平等的重要和基本概念。在國際社會，社會性別意識已和正在興起的人口、環(huán)境意識并列為21世紀三大現(xiàn)代意識之一。社會性別意識已被納入聯(lián)合國的人類發(fā)展統(tǒng)計指標，被納入國際社會發(fā)展規(guī)劃和許多國家的立法和公共政策之中，成為衡量各國社會發(fā)展程度的重要依據(jù)之一。

一）Gender的內涵

一）Gender的內涵

王政教授將之譯為”社會性別”，是希望中國讀者關注這個新詞所指涉的對人類自身的一種新認識、一套新理論、一個新領域。

近年來經過女性主義的重新解釋，社會性別常被用來指社會基于男女生理差異對兩性及其關系的期待、要求和評價。它形成一種性別的群體特征，表現(xiàn)在角色、活動及責任等各方面。

2、兩性疏遠、隔離

達不到性別規(guī)訓的個人則受到責備

1、兩性社會/生活適應力降低

3、限制兩性感受生活的能力和全方位發(fā)展

傳統(tǒng)的性別關系導致兩性在價值觀念、行為、能力等方面的差異，最終造成兩性在資源、地位以及權力上的不平等。

傳統(tǒng)性別角色定型對兩性的束縛研究的前提研究的核心

兩性在現(xiàn)存的社會性別體制下都處于壓迫的不平等地位。

揭示、分析社會性別狀況、其產生和再生產的社會機制，以尋找和實踐人之解放的方法、策略。3、從社會分層制度/社會結構的宏觀層面，探討社會發(fā)展的真正合理方向

2、從公/私領域的中觀層面，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的社會分工和價值理念1、從角色、服飾、行為等微觀層面，質疑男/女性身份的合理性四、社會性別的作用

—文化批判的視角

家庭角色地位、婚姻質量、家庭價值觀念

社會結構社會政策、法律的制定與實施福利救助制度、經濟狀況、社會分層

社會文化文化規(guī)范、價值與信念、兩性地位、性別角色模式兩性在社會文化系統(tǒng)中社會性別視角兩性生存狀態(tài)觀念行為社區(qū)文化習俗、鄉(xiāng)規(guī)民約目的

不是簡單地追求男女相同的權利水平，而是尋求和實踐人的解放之路，使兩性同樣享有人的基本權利和身心的發(fā)展，而最終實現(xiàn)“美已之美、美人之美、美美與共、天下大同?！?/p>

原因電腦鍵盤理論性別文化的存在不是因其正確，而是因一些偶然因素或當時客觀條件的制約而形成的。

改變的可能性中外眾多的理論先驅主力軍—同受父權體制壓迫的男女兩性時代背景—

社會性別主流化

gendermainstreaming

實踐基礎

–

社會生產方式的現(xiàn)代化

社會性別作為分析工具，“它沒有將婦女作為一個孤立的群體來集中研究，而是承認男人和女人的不同作用和需求，而且男女雙方都需要共同努力，從而實現(xiàn)他們之間更大程度的平等。”

“男性關懷女性主義，其實也是男性的自我解脫之道，讓我們輕松自在地做一個人?！?/p>

—周華山《無父無夫的國度》第339

社會性別主流化

1995年第四次世婦會上被聯(lián)合國定為促進性別平等的主要全球性戰(zhàn)略，寫入大會通過的《行動綱領》（第202段）

1、把男女平等定為中國社會發(fā)展的基本國策

2、頒布了《中華人民共和國婦女權益保障法》；制定了《中國婦女發(fā)展綱要》；成立了國務院婦兒工委等機構，致力于促進中國性別平等事業(yè)的發(fā)展推動性別平等主流化是

中國政府的承諾與職責

2004年中國號召——“男女平等，攜手共進”五、學習原則1、社會性別視角2、理論聯(lián)系實際4、經驗分享3、主動參與5、平等

質性研究

1、對定量研究的質疑

2、社會性別研究的要求

質性研究的主旨在于發(fā)掘當事人的經驗，從當事人的經驗、角度來了解他/她的世界，而不是用一些社會上或學術上的、已存在的偏見或刻板印象來了解或評判一個社會現(xiàn)象或一件事例。

質性研究的難度

共同的方法論教學目的

學習社會性別理論，了解、反思兩性的群體特征、角色、活動及責任變化發(fā)展概況；改變兩性發(fā)展中不合人性的方面，最終讓所有人幸福地生活。營建和諧社會三、教學方法與形式１、師生共同講授與討論教材中的重難點２、課堂學習與課外閱讀、實踐相結合（理論與歷史、現(xiàn)實實際相結合來分析、解決實際問題。）3、觀看影視資料，發(fā)表觀感分組：

請同學們按專業(yè)或宿舍分組，一般5人左右為一組，自主選出男、女組長各1人，之后請組長將各組成員由小到大的學號、姓名、聯(lián)系方式、平時分考察細目做成表格，一式兩份，其中一份在第二周上課前交給老師。注意：最好男女生共同組隊平時分（30分）考察項的安排：

1、自我管理能力（8分）2、提升理論能力（8分）3、協(xié)作創(chuàng)新能力（14分）

期末考試70%1、自我管理能力（8分）體現(xiàn)在考勤上：1）曠課1節(jié)扣2分；早退視同曠課；遲到1次扣1分，遲到者在課余展示才藝2）嚴格請假制度，不合要求者以曠課論處

2、協(xié)作創(chuàng)新能力（14分）體現(xiàn)在課堂講課件、發(fā)言上

1）無論準確與否，發(fā)言1次，個人得1分

2）基本觀點正確并論據(jù)較充分，個人得2分

3）提問深刻，并能回答，個人得3分

4）課件史論結合、制作精美、講解重點突出、引發(fā)討論熱烈，小組每人得5分，優(yōu)秀者酌情加分

3、提升理論能力（８分）

體現(xiàn)在提交的一篇論文或調查報告上。要求：不得抄襲

課程安排一、課程內容講授10章二、看影視資料，談觀后感

1）《西西里島的傳說》2）《媒體中的性別偏差》3）《人生旅途中的性別偏差》4）《家的圍城》三、供參考的題目1、成長中的性別問題——我怎樣成長為今天的我從幼兒讀物、小學教材、課堂教學中來解讀性別文化2、性別角色社會化對兩性大學生成就動機的影響3、選兩幅你認為好和不好的廣告，從社會性別視角進行分析人造美人兩性氣質中性化趨勢4、媒體中的兩性性形象對兩性大學生的影響男人四十一支花5、從社會性別視角看性騷擾、一夜情6、當代男女大學生的戀愛、婚姻觀對比分析7、談談你對“今天的女童，明天的母親”的看法8、從社會性別視角看家庭暴力9、談談對婦女參政的看法如白領女性“生”還是“升”三、供參考的題目10、選取某網(wǎng)站的兩性專欄進行內容分析11、對多個女性網(wǎng)站或欄目進行綜合分析12、對畢業(yè)班學生進行小規(guī)模的就業(yè)調查，分析性別差異13、對最流行的影視節(jié)目（比如《我的野蠻女友》）進行內容分析14、與兩性有關的其他題材均可，但必須引入社會性別視角

問題原因原因

結果結果大樹圖1、原因中能否與性別結合起來？2、結果對男、女性的發(fā)展有什么影響？3、對策中是否加入了性別的視角？大樹圖中的社會性別視角

祝愿同學們

協(xié)作愉快！

早日成才！

祝愿師生

奇文共析！！

快樂同享！！

教學相長??！