中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿范文

Word文檔中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿范文敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

聽說要召開家長(zhǎng)會(huì)，我就在思索，掃瞄了一些內(nèi)容，也形成了一些感想，整理出來，跟大家共享，更多的是自己對(duì)比一下，思索自己在孩子教育上的得失和利弊，說得不當(dāng)之處請(qǐng)大家批判指正。

一、良好的品德和崇高的風(fēng)尚是孩子成長(zhǎng)的基石

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)樂觀向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人，寬待他人，說話算話，言行全都，關(guān)懷集體，樂觀參與集體勞動(dòng)，樂觀參加班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必需做到。學(xué)校階段培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。其次，留意培育頑強(qiáng)的意志，現(xiàn)在的小孩所處環(huán)境好，沒有困難困苦經(jīng)受，意志很脆弱。所以，遇到困難而同學(xué)本身通過努力又完全可以解決的，家長(zhǎng)有意讓他們自己處理，我認(rèn)為是一種熬煉。第三，留意勞動(dòng)觀的培育，現(xiàn)在的小孩很少介入社會(huì)和家務(wù)勞動(dòng)，特殊是獨(dú)生子女，被視為掌上明珠，做些體力勞動(dòng)認(rèn)為是一種熬煎，家長(zhǎng)也怕累壞了小孩，無形中給小孩造就了不勞而獲的思想。殊不知，人類的一切文明成果來自辛勤勞動(dòng)和人類的指揮，所以，我認(rèn)為給些小孩力所能及的勞動(dòng)是有益于身心健康的。

重視孩子的“健康”，這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增加愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞英勇自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、快樂歡樂是孩子的天性，不行扼殺

以平常的心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力。孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，要表?yè)P(yáng)他，使他今后做得更好。把握特性、正確引導(dǎo)孩子向正面進(jìn)展。學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，小孩究竟是小孩，期望在最短時(shí)間學(xué)到許多學(xué)問是不行能的，要學(xué)一項(xiàng)東西把握一項(xiàng)東西，否則，學(xué)后面的學(xué)問卻遺忘前面的東西。增加課外學(xué)問要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受力量。適度對(duì)比，對(duì)比學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)為什么能夠做到，對(duì)比年齡相仿的小伴侶為什么能夠全面進(jìn)展，一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)覺自己還存在有差距，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但不要實(shí)行強(qiáng)制態(tài)度，否則會(huì)給小孩造成巨大的壓力。我認(rèn)為只要盡了力即可，絕不能用分?jǐn)?shù)的凹凸標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的小孩專心不專心。

學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?、看看雜志、做點(diǎn)家務(wù)活或者上上網(wǎng)打打電腦，星期天帶他到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。我每個(gè)月還訂了兩份雜志，開拓他的課外學(xué)問面，里面的文章很有教育意義。

三、孩子是伴侶

把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。

家長(zhǎng)和孩子多溝通和溝通。溝通的時(shí)候，我們倆像伴侶一樣談天，很輕松，也很歡樂，我會(huì)確定他好的想法或者做得好的地方，指出他不足之處。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制共性。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的?？傊?，我們家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、鼓舞、督促。用觀賞的眼光去看待孩子，用表率的力氣去激勵(lì)孩子。

四、樂觀協(xié)作老師和學(xué)校

老師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)肯定要樂觀協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)當(dāng)樂觀引導(dǎo)，從老師的動(dòng)身點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜愛老師，不喜愛老師教的這門課，最終影響的仍舊是孩子，假如覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完善無缺，而且老師都盼望每一個(gè)同學(xué)能夠勝利，信任他們也歡迎這種方式。學(xué)校也有學(xué)校的難處，試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校樂觀協(xié)作，才能與學(xué)校形成關(guān)心孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大