人教小學六年級上英語全冊教案

小學備課教案（英語）

第六年級上冊設計者：施教者:

Unit1Youshouldobeytherules.

課題

言語技能目標

1.能夠用英語表述在學校、家庭、公共場所應該遵守的一些規(guī)則，并能在實

際生活中自覺運用。2.會使用do,don't,should,shouldn't,must,mustn，t

提醒、勸告別人遵守各種規(guī)則。

3.能夠看懂簡單的英文標志牌。

語言知識目標

1.能夠正確地聽、說、認讀以下單詞和短語:question,actively,don，t,

noise,shouldn，t,mess,makeamess,room,keep,clean,set,too,late,

respect,and,them,takegoodcareof,young,children,keepoff,grass,

mustn't,cross,now,spit,ground,litter

2.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞和短語：

carefully,ask,make,eat,should,go,early,home,gohome,look,look

out,must,wait,good

3.能夠正確地聽、說、認讀下面的句子：

Don'tbelateforclass/school.

Youshouldn，tmakeamessinyourroom.

教學目標

Youmustn，tcrosstheroadnow!

4.能夠正確地聽、說、讀、寫這些句子：

Listentotheteachercarefully.

Youshouldgotobedearly.

Lookout!Youmustwait.

5.能夠熟練準確地說唱3個chants；熟悉字母組合oo,ur,ch在單詞中的讀

音規(guī)律，對/u:/,/?/,/tS/三個音素發(fā)音準確、清晰。

情感態(tài)度目標

1.熟悉社會生活中的各種規(guī)則，并能夠自覺遵守各種規(guī)章制度，努力使自己

成為一個有良好社會公德的小公民。

2.培養(yǎng)學生尊老愛幼的良好品質(zhì)以及講究衛(wèi)生、遵守秩序等良好的行為習慣。

文化意識目標

1.將我國公民在社會生活中應當遵守的守則同國外情況進行對比，弘揚中華

民族的集體主義、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。

2.體會英語中如何使用不同的口吻和語氣表述規(guī)則，命令他人或規(guī)勸他人。

教具、課

教學掛圖錄音機磁帶白紙

件

課時安排6課時

第一課時

教學目標：1討論制定班級的規(guī)章制度。

2重點聚焦：Listentotheteachercarefully.Handinyour

homeworkontime.Don'tbelateforclass.Don，tmakenoise

inclass.

Heknowseveryoneinschoolshouldobeytherules.

Henevermakesnoiseinclass.

Heisagroupleader.

Hisgroupismakingalistofrulesfortheclass.

3Usethewordsandsentencescorrectly.

教學重點：

1正確運用單詞及句型，能夠制定班規(guī)。

2小組能運用所學的知識，完成拓展任務。

教學難點：能夠運用正確的句型，制定班規(guī)。

教學方法：教法：交際法，小組活動

學法：交際法，小組合作

教學準備：1.準備本課教學掛圖和錄音磁帶

2.準備若干張紙，供學生填寫班級規(guī)則。

教師活動學生活動

1Warmingup:

1.listentothesong：NiceSingthesonganddoactions.

toseeyouagain.Listen,trytounderstand

2.Showsomephotosandtheteacheranddo

answerquestions

Presentation:（情景導入）

SayhellotothestudentsSayhellototheteacher.

eachother:

Nicetoseeyouagain.

Howisyouholiday?

2.Showteachingpictureand

IntroduceGaoWeitothe

students.Thenlistentothelistentothetapeand

tape.understandthemeaning.

3.Showteachingpictures:

（指導學生自主學習）

Listentotheteacher

carefully.Watchingandunderstanding.

Handinyourhomeworkon

time.Listenandanswers

教Don'tbelateforclass.questions.

學Don'tmakenoiseforclass.Listenandread.

過4.Listenandaskquestions.

程5.Listenandread.（檢測學

生自學效果）Answerquestions:

Practice:Playagame

1.Askandanswerquestions:Makeclassrules.

2.Playagame.Makeanewdialogueandact

3.Makeclassrules.（課堂鞏itout.

固訓練）Homework:

4.MakeanewdialogeandactMakeschoolrulesanddraw

itout.（精講點撥）them.

5.Let?sreadandchant.

Homework:

Makeschoolrulesanddraw

them.

板書設計：Lesson1

ClassRules:

Listentotheteachercarefully.

Handinyourhomework.

Don't'belateforclass.

Don'tmakenoiseinclass.

教學反思：

第二課時

教學內(nèi)容：討論制定班級的規(guī)章制度。學習如何使用動詞原形表

達“應該”做什么；學習如何使用don't表達“不應該”做什么。

重點聚焦：Listentotheteachercarefully.Handinyour

homeworkontime.Don'tbelateforclass.Don，tmakenoise

inclass.

教學重點:準確運用句型來制定班規(guī)

教學難點：實際運用語言，能夠表述班規(guī)。

教法與學法：

教法：交際法，練習法

學法：小組合作，說唱形式

教師活動學生活動

1.熱身/復習（Warming-up/

Revision）

1）播放歌曲Nicetoseeyou

again的錄音，全班同學隨著錄Singthesong.

音，邊唱邊做動作相互問候。

同時，活躍課堂氣氛，使假期

后重返課堂的學生盡快回到英

語學習的氛圍中來。

2）教師出示一些假期旅游時拍

攝的照片或錄像向大家做簡單

介紹，回答學生提出的問題，Answerquestions

在介紹和回答問題的過程中，

可以使用一些學生學過的英

語，使學生在較短時間內(nèi)能在

寬松愉悅的氣氛中迅速回到英

語學習中來。

2.新課導入（Presentation）

1）Revisetheclassrules.

2）TalkabouttheclassTalkabouttheclassrules.

rules.

3）展示教學掛圖，（情景導入）Listenandunderstand.

或者教師在黑板上畫簡筆畫，

根據(jù)學生情況使用漢語或英語

介紹。接著播放錄音，讓學生

看掛圖理解本課主要內(nèi)容。

4）利用掛圖中氣泡里的內(nèi)容，

或者教師在黑板上畫簡筆畫，

表達出Listentotheteacher

carefully.Handinyour

homeworkontime.Don,tbe

lateforclass.Don'tmake

noiseinclass等內(nèi)容.（精講

點撥）Dopairwork.

5）DoPart1JustPractice.do

thepairwork.（學生自主學習）Makeandtalk.

6）DoPart3Let'smakeand

talk.（檢測學生自學效果）

3.趣味操練（Practice）

1）DoLet'schant.Dothechant.

Theturkeyturns,turns

around.Theturkeyturnson

thelight.Thenurseturns,

turnsaround.Thenurseturns

offthelight.（拓展內(nèi)容）

2）逐條領(lǐng)讀黑板上的各項規(guī)

則，并詢問學生能否遵守。在

選舉課代表的基礎之上，教師

進一步布置自薦小組長的任

務。Makeclassrules.

4拓展活動：讓學生討論在學校

還應遵守哪些規(guī)則，并通過查

字典等方式了解這些規(guī)則的英

文表達。最后制訂出英語日常

行為規(guī)范表.（教學小結(jié)提升）

板Lesson2

書Listentotheteachercarefully.

設Handinyourhomeworkontime.

計Don，tbelateforclass.

Don，tmakenoiseinclass.

教

學

反

思

第三課時

教學目標：

1.Studentslearntosay:Youshouldhelptosetthedinner

table.Youshouldgotobedearly.Youshouldkeepyourroom

clean.Youshouldn'treadinbed.Youshouldn"twatchTV

tilllate.Youshouldn,tmakeamessinyourroomStudents

learntouse:Youshould???/Youshouldn,t

2.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞和短語：carefully,ask,

make,eat,should,go,early,home,gohome,look,lookout,

must,wait,good

教學重點：學習如何用should和shouldn't表達“應該做”的和

“不應該做”的事情。

教學難點：學習如何用should和shouldn*t表達“應該做”的和

“不應該做”的事情。

教學準備：1.準備本課的教學掛圖，錄音磁帶。教學掛圖可以復

制后把小圖分別裁開使用。

2.拍攝一個家庭生活小片段或由學生課余編排一個小品。

3.準備若干張彩紙或白紙。

教法與學法：教法：交際法，情境法

學法：小組合作

教師活動學生活動

1.熱身/復習(Warming-up

/Revision)

1)猜詞游戲：兩個學生為一

組，一個面對黑板，另一個Playagame

背對黑板。教師拿著上節(jié)課

的教師卡片，先讓大家看，

再讓背對黑板的學生看。背

對黑板的學生做動作，面對

黑板的學生根據(jù)搭檔做的動

作猜句子，猜對三個以上即

可評為“好搭檔”，換另一

組繼續(xù)作游戲。Revisethewordsandsentences.

2)Revisetheclassrules.

2.新課導入(Presentation)

1)用圖片導入：將先前用過

的表示Goodmanners的圖片

中的人物替換成Peter,逐一

貼放在黑板上，讓學生評價

Peter在學校的表現(xiàn)。Learnthenewwordsand

2）在學生評價Peter的同sentences.

時，教師進行總結(jié)，并將話

題引向本課的教學內(nèi)容.教

師隨即將體現(xiàn)Peter在家不Answerthequestions.

良表現(xiàn)的一一貼放在黑板

上，然后向?qū)W生提出問題：

Look!Doyouthinkheisa

goodboyathome?

3）教師將對應的詞組寫在掛

圖的旁邊，領(lǐng)讀詞組并提出

問題：同時，將should板書

在黑板上，進行領(lǐng)讀拼讀。Listenandrpeat.

（明確教學目標，指導學生

自主學習）Actoutthedialogue.

4）播放錄音，讓學生一邊聽

一邊指圖。Groupwork.Makehomerules.

5）再放錄音，讓學生跟讀模

仿。

3各組相互交流各自制定的

家庭守則，然后評選出最佳

條目，（鞏固課堂訓練）

Homework:

利用課余時間制作宣傳畫和

英文宣傳標語。（檢測學生自

主學習效果）

Lesson3

Youshouldgotobedearly.

Youshouldkeepyourroomclean.

Youshouldn,tmakemessinyourroom.

板書設計

學生掌握較好，能夠根據(jù)本學期的英語教學步驟學

習，在學生自主學習方面不太適應，需要在進一步地加

強訓練。

教學反思

閱，-9-6

第四課時

教學目標：夠結(jié)合本課的核心句式，結(jié)合真實情景替換

其中部分信息，用should和shouldn't談論“應該”做

什么，“不應該”做什么。

教學重點：學習如何用should和shouldnt表達“應該

做”的和“不應該做”的事情。

教學難點:教學難點:學習如何用should和shouldn't

表達“應該做”的和“不應該做”的事情。

教學準備：準備本課的教學掛圖，錄音磁帶。

教法與學法：

教法：交際法，情境法

學法：小組合作

教師活動學生活動

1.熱身/復習(Warming-up/Revision)

1）將教學卡片反貼在黑板上，讓學生分組進行猜卡Revisethewordsand

片比賽。全員參與，每組學生只許猜一張圖卡。鞏固復sentences.

習先前學過的語言知識。建議個別圖卡可以重復使用，

增強游戲的趣味性。

2）猜謎游戲。由一名學生猜人名，班上的其余學生Playagame.

為其提供信息，供他進行有針對性的猜測，一般以每次

10條信息為宜。例如：一名學生A蒙上眼睛，教師選一

名學生B作為描寫對象，全班學生進行描述，蒙眼睛的

學生猜猜被描述的是誰。

2.新課導入（Presentation）

1）情景導入：把教學卡片圖打亂順序貼放在黑板上，

讓學生思考問題：Whichoneisright?Whichoneis

wrong?Whatshouldyoudo?然后，讓學生分組討論后

到黑板上將圖片分類，把“正確的”做法和“錯誤的”

做法分開，并加以說明。

2)教師把Youshouldgotobedearly和單詞early,go,Learnthenewwords.

home,shouldn，t,mess,makeamess,room,keep,

clean,set分別寫在黑板上，領(lǐng)讀單詞和句子。

3）讓學生仿寫單詞，然后進行寫單詞比賽。（學生自主

學習）

3.趣味操練（Practice）

1）以小組為單位，將學生卡片分為四張一組，正面朝下Actoutthedialogue.

放在桌子上，要求組內(nèi)同學比賽掀卡片搶先說出卡片內(nèi)

容，誰先說出正確的句子，誰即為獲勝方。（學生自主學Groupwork.

習）

2）組織學生完成課本第7頁的活動：要求學生分組討論

制定家庭守則，包括應該做的事情和不許做的事情兩方

面的內(nèi)容，選出一個人做記錄。內(nèi)容商定后，譽寫在一

張硬紙上，小組合作對其做一些修飾，最后把制定好的

家庭守則展示給大家看，并使用Weshould....We

shouldn't....作介紹。（檢測學生自學效果）

4.拓展活動（Additionalactivities）

制作英文版的《小學生守則》：利用各種資源，尋求幫

助，把小學生守則翻譯成簡單的英語。教師也可以根據(jù)

需要，提前為學生提供盡可能多的動詞或動詞短語.（教

學小結(jié)提升）

Lesson4

Youshouldgotobedearly.

Youshouldkeepyourroomclean.

板書設計

Youshouldn*tmakemessinyourroom.

教學反思

課題名稱Lesson5

科目英語年級六年級（上）備課人高瑜聰

教學時間-9-12

教學目標：

能夠使用do,don，t,should,shouldn，t,must,mustn，t

教學目標

提醒、勸告別人遵守各種規(guī)則。

（三維目標）

教學重點：使用must告誡別人“必須做某事”，使用mustn't警

告別人“一定不要做某事”。

教學重、難點教學難點：使用must告誡別人“必須做某事”，使用mustn't警

告別人“一定不要做某事”。

教法：情景法、交際法

教法與學法：

學法：小組合作

教學準備準備錄音磁帶，掛圖。

教學過程

教師活動備注學生活動

1.熱身/復習（Warming-up/

Revision）Revisethewordsand

Revisethewordsandsentences.

sentences.Talkaboutthe

classrulesandhomerules.

教2.新課導入（Presentation）

學1）（情景導入）教師拿出事先準Lookandanswer.

活備好的照片，或者使用本課的教

動學掛圖、投影片，呈現(xiàn)情景。讓

學生觀察圖片中的各種行為是否

符合社會行為規(guī)范。教師提出問

題讓學生思考：Whatishe/she

doing?Ishe/sherightor

wrong?Ifyouseehim/her,

whatwillyoudo?

2）學生分組討論圖片情景，對其

中人物的行為進行辨別。（學生自

主學習）

3）讓每組選出一兩個學生發(fā)言，

其他學生提供幫助。（檢測自主學

習效果）

4）當學生回答Ifyouseehim/

her,whatwillyoudo?這個問

題時，說Youshould....You

shouldn't...的時候，教師首

先肯定學生的回答，重復一遍，

接著用must和mustn,t再說一

遍。反復幾次，讓學生理解：must

和should的意思接近，mustn'tPractice.

和shouldn't的意思接近。

5）然后教師用should和

shouldn't說出本課的兒個核心

句子，讓學生用must和mustn'tListenandrepeat.

再說一遍。（精講點撥）

6）播放本課錄音，讓學生指著圖

片聽錄音。

7）再放錄音讓學生跟著錄音邊指

圖邊讀。

8）在必要的時候，教師可以對部

分詞語的意思簡單解釋一下。（精Practiseinpairs.

講點撥）

3.趣味操練（Practice）（課堂

鞏固訓練）

1）教師指圖片中的人物，讓學生

用He/Shemust....He/She

mustn't....搶答。Workingroup.

2）教師模擬本課中的某些行為，

讓學生用Youmust....You

mustn't....搶答。

3）（拓展內(nèi)容）進行守法小市民

的選舉活動和優(yōu)秀社區(qū)的評選活

動。將全班學生分組，每組代表

一個社區(qū)，組內(nèi)成員即社區(qū)的居

民，大家一起討論如何營造一個

優(yōu)秀的社區(qū)。

S1:Wemustobeytherules.

S2:Wemustwaitforthegreen

lightwhenwecrosstheroad.

S3:Wemustkeepoffthegrass.

S4:Wemustn'tspitonthe

ground.

S5:Wemustn'tpickthe

flowers.

在討論的基礎上，各小組分別匯

報，然后互相評價。4.拓展活動

（Additionalactivities）

1）回家后觀察家人的日常行為，

哪些是應該鼓勵的，哪些是需要

注意的。選擇適當?shù)臅r機，用上

今天所學的詞句提醒他們注意自

己的行為。

2）利用課余時間制作宣傳畫和英

文宣傳標語，并在全年級范圍內(nèi)

搞一次宣傳展覽活動，讓學生在

學習英語的同時受到教育。

板Lesson5

書Wemustwaitforthegreenlightwhenwecrosstheroad.

設Wemustkeepoffthegrass.

計Wemustn，tspitontheground.

Wemustn5tpicktheflowers.

教

學

反

思

課題名稱Lesson6

科目英語年級六年級（上）備課人高瑜聰

教學時間-9-12

教學目標：能夠正確地聽、說、讀、寫這些句子：

Listentotheteachercarefully.

教學目標

Youshouldgotobedearly.

（三維目標）

Lookout!Youmustwait.

教學重點：正確地聽、說、讀、寫這些句子：

Listentotheteachercarefully.

教學重、難點Youshouldgotobedearly.

Lookout!Youmustwait.

教學難點：運用句型討論社會公德。

教法：情景法、交際法

教法與學法：

學法：小組合作

1.準備學生卡片、教師卡片和錄音磁帶。

教學準備

2.讓學生準備一些硬紙板和彩色筆。

教學過程

教師活動備注學生活動

1.熱身/復習（Warming-up/Revision）

1）讓學生展示課前搜集的常見標志。然后

組織學生分組討論，并讓學生按場所（例如：

onthestreet,inarestaurant,inthe

park,inthecinema）將寫有中文的標志

或圖標進行分類

2）游戲：最佳搭檔。每次兩名學生，一個Playagame.

學生根據(jù)示意做動作，另一個學生來猜詞

組。

2.新課導入（Presentation）

1）（情景導入）教師使用教學卡片依次呈現(xiàn)

respectoldpeopleandhelpthem等6個Askandanswerthequestions.

短語，首先讓學生觀察，然后提問：Whatis

theboy/thegirldoing?學生回答后教

師接著問：Ishe/sherightorwrong?讓

學生判斷。學生判斷為right的，教師馬上

說：Good!Youmust....學生判斷為wrong

教學的，教師馬上說：Good!Youmustn't….

活動2）播放錄音，讓學生在學生卡片中按照錄Listenandsay.

音順序找出本課的6張卡片。然后，教師再

放錄音，讓學生指著相應的卡片跟讀。教師

使用暫停鍵，讓學生在讀完短語后，用must

和mustn't說出相應的句子。（鞏固訓練）

3）教師以任意順序說出卡片內(nèi)容，讓學生

快速舉卡片，用must和mustn't說句子，

看誰舉得快，說得對。

4）教師舉卡片，讓學生搶答，快速用must

和mustn't說句子，看誰最先正確地說出卡

片內(nèi)容。

5）讓學生分組，先討論，然后每組派一到Workingroup.

兩個學生到前面表演啞劇，內(nèi)容是本課所學

6個短語中的一項，讓其他同學猜，看誰表

演得逼真，看誰猜得快。

3.趣味操練(Practice)(課堂鞏固訓練)

1)組織學生完成課本第10頁的制作活動。Dotheprojectwork.

讓學生發(fā)揮想象，合作創(chuàng)作一些英語標志。

2)學生分組將標志做好，各組互相交流，

取長補短，然后進行作品展示和宣傳。

3)播放chant錄音，師生一起學唱，并為Dothechant.

chant配上動作。

4.拓展活動(Additionalactivities)將

班級板報進行更新，以不同的形式將學生制

作的各種標志貼放在板報上。

板Lesson6

書Listentotheteachercarefully.

設Youshouldgotobedearly.

計Lookout!Youmustwait.

今天我已經(jīng)上完了第一單元，但存在的問題較多，6(1)班學生在讀課

文方面不太積極主動；6(2)班學生兩級分化較大；兩個班的大小冊子沒有

按時完成；從第二單元開始，要解決這些存在的問題。首先要求學生的大小

冊子一課一練一檢查；在教與學方面要有連貫性；以學校的教學目標為目的

即三個階段：“自主學習--交流討論--鞏固訓練”。八個教學步驟：“創(chuàng)設

教學情境、明確學習目標、指導學生自學、學生自主學習、檢測自學效果、

教師精講點撥、課堂鞏固訓練、教學小結(jié)提升?！眮硎谡n。

閱，備課詳細，反思及時。-9-13

Unit2Iusuallygotoschoolbybus.

英語年級六年級備課人高瑜聰

科目

（±）

教學時間-9-18

1.Newwordsandphrases:gotoschool,inthemorning

（AM）,getup,havebreakfast,havelunch,haveclasses,

havedinner,gohome,watchTV,gotobed

2.Structure:Whattimedoyougotoschool?Igotoschool

at7:00inthemorning.Whattimedoeshe/shegotoschool?

He/Shegoestoschoolat7:00inthemorning.Whendoyou

gotoschool?

教學目標3.能將上述句子進行第三人稱的轉(zhuǎn)換（教學重難點）

（三維目標）4.拓展表示日常生活中的經(jīng)常性，習慣性動作的動詞詞語和

表示時間的短語。在真實的語境中使用語言知識，不僅能夠描

述自己的日常生活，而且還能夠描述他人的日常生活情況，并

能與他人交換有關(guān)日常生活，習慣行為的信息。通過小組活動，

發(fā)展學生用所學句型交換信息，獲取信息，分享語言資源的策

略。培養(yǎng)良好的生活與學習習慣。了解家人和朋友的日常生活，

學會關(guān)愛他人。

教學重點：

1.理解并正確表達日常生活中經(jīng)常性和習慣性的動作與行為

短語或詞組。

2.會簡單描述自己的日常生活并嘗試用第三人稱轉(zhuǎn)述他人的

教學重、難點

日常生活情況。

教學難點：

1正確使用動詞詞組及時間表達法。

2比較準確的運用第三人稱形式描述他人。

課題名稱Lesson7

科目英語年級六年級（上）備課人高瑜聰

教學時間-9-18

1了解、熟悉并初步掌握日常生活中經(jīng)常性和習慣性的動作與行為

的表達方式。

2.能夠通過互發(fā)，小組交流等多種方式，在真實的語境中使用語

言知識，與他人交流有關(guān)日常生活、習慣行為的信息。

3能夠在情景中正確聽、說、認讀下列單詞和短語：begin,get

教學目標homeo能夠正確聽、說、讀、寫下列單詞和詞組：at,morning,in

(三維目標)themorning,gotoschool,getup0能夠在情景中正確聽、說、

認讀下列句子：Igotobedatnine.Schoolendsatthree.I

gethomeatabouthalfpastthree.能夠正確聽、說、讀、寫

下歹!J句子：Igetupatseveneverymorning.Igotoschool

attwentypasteight.Ihaveclassesfrom9:00to11:00.

4了解英文書信格式，并在完成學習任務的過程中主動實踐。

1.教學重點：能夠在情景中正確聽、說、認讀下列單詞和短語：

begin,gethomeo能夠正確聽、說、讀、寫下列單詞和詞組：at,

morning,inthemorning,gotoschool,getup0能夠在情景

中正確聽、說、認讀下列句子：Igotobedatnine.Schoolends

atthree.Igethomeatabouthalfpastthree.能夠正確聽、

說、讀、寫下歹1J句子：Igetupatseveneverymorning.Igo

toschoolattwentypasteight.Ihaveclassesfrom9:00to

教學重、難點

11:00.

2.教學難點：

1)了解、熟悉并初步掌握日常生活中經(jīng)常性和習慣性的動作與行

為的表達方式。

2).能夠通過互發(fā)，小組交流等多種方式，在真實的語境中使用

語言知識，與他人交流有關(guān)日常生活、習慣行為的信息。

教法：情景法、交際法

教法與學法：

學法：小組合作

教學準備準備錄音磁帶，掛圖。

日程表

教學過程

教師活動備注學生活動

Step1Warmingup

1Revisetheexpressionabout

time.

2Talkaboutthedailylife

aboutstudents.UsethetimeTalkaboutthedailylife.

教correctly.

學Step2Presentation

活1.教師呈現(xiàn)出關(guān)于新西蘭的圖

動片，（導入情景）播放兩遍錄音，

讓學生聽一聽Lucy是如何介紹

她的日常生活的。接下來進行師

生問答，幫助學生理解郵件內(nèi)容。

問題如下：Whatisthee-mail

about?WheredoesLucycomeListenandanswerthe

from?WhendoesLucygetup?question.

Whendoclassesbegin?Where

doesshehavelunch?Whendoes

schoolend?Whatdoesshedo

afterdinner?Doesshegoto

bed?

2.小組內(nèi)交流自己的日常生活安Writeane-mail,talkabout

排，然后各組推選一名學生代表，theirdailylife.

說一說如何給Lucy回一封電子

郵件。（鞏固課堂訓練）

Homework:1.在家長的幫助

下，學生上網(wǎng)申請自己的電子郵

箱。2.教師將自己的電子郵箱地

址告知學生，請他們將自己制作

的Timetable發(fā)給教師。

板Lesson7

書dailylif

設Igetupatseven.

計Igotoschoolateightthirty.

Igethomeatseventwenty.

教

學

反

思

課題名稱Lesson8

英語年級六年級備課人高瑜聰

科目

(±)

教學時間-9-18

1、強化操練本單元的重點句子結(jié)構(gòu)；拓展表示日常生活中經(jīng)

常性、習慣性動作的動詞短語和表示時間的短語。結(jié)合實物與

圖片為學生提供與日常生活密切相關(guān)的運用語言的機會，提高

學生在真實的場景中運用語言進行交際的能力。

2、要求能夠聽、說、認讀以下與日常生活中經(jīng)常性、習慣性

動作表達有關(guān)的詞語和句子。havebreakfast,havelunch,

havedinner,getup,gotoschool,haveclasses,gohome,

watchTV,gotobed,7:00AM,12:00,6:00PM.Igotobed

at9:00intheevening.

教學目標

3、學習和練習正確書寫四會單詞與短語：gotoschool,

(三維目標)

morning,at,inthemorning(AM)四會句子：Igotoschool

at7:00inthemorning.

4、互相交流自己的日常生活安排，并用學過的語言進行記錄，

不會寫的單詞可以用圖畫表達。一方面提高用英語獲取信息、

整理信息的能力；另一方面體現(xiàn)“用中學”的學習原則。

5、以chant形式學習字母組合cl在單詞中的發(fā)音/kl/,通

過集中感知和反復操練，讓學生形成正確的語感和準確的發(fā)音

習慣，同時拓展和鞏固相關(guān)語言知識。

教學重點：在情景中正確聽、說、認讀下列單詞和短語：always,

often,sometimes,seldom,never,begin,meet,other,

教學重、難點scientist,meal,cinema,gotothecinema,goout,stay

uplate,gethome

教學重點：讓學生實際的運用語言。

教法：小組合作法，練習法

教法與學法：

學法：合作學習法

教學準備

Picturerecorder,tape

教學過程

教教師活動媒體應學生活動

學用

活1.熱身/復習（Warming-up/

動Revision）

1）播放四年級下冊第11課中的

chant.（Earlytobed.Earlyto

rise.Makeushealthy!MakeusDothechant.

wise!WatchTV?No,no,

no.It'sten,ten,ten.）在歡

快的節(jié)奏中，師生自然地跟唱。

引起學生對有關(guān)日常行為習慣表

達方式的回憶。［

2）學生分小組交流自己制定

Timetable,討論一下誰的作息時TalkabouttheTime

間最合理。table.

2.新課導入（Presentation）

1）請各組選派一名學生發(fā)言，用

英語說出本組的作息時間。（導入

情景）鼓勵學生運用第7課學過

的語言：IgetupatseveninthePractisethesentences.

morning.Igotoschoolat

eight.等。

2）教師在黑板上畫簡筆畫，內(nèi)容

是學生一天的學習生活安排。也

可以用收集的照片或圖片。在各

個時間段的活動下面用表盤標上

時間。

3）讓學生分組討論圖畫內(nèi)容，注

意運用本課的核心句式，例如He

getsupat7:00.（教學重點難

點）

4）教師提出問題：Whattimedo

yougotoschool?學生紛紛回

答：Igotoschoolat7:00in

themorning.Listenandrepeat.

5）播放Justpractise部分的錄

音，學生跟讀。

3.趣味操練（Practice）

1）教師指導學生完成''日常生活Dopairwork.

集錦冊”。學生輪流在小組內(nèi)講

述自己的日常生活情況，其他學

生傾聽并進行記錄，使用所學的

英語詞語進行記錄，不會寫的單Dogroupwork.

詞可用畫圖代替，比如，如果學

生不會寫havebreakfast就可

以直接畫一個吃早飯的草圖，填

在表格里。最后把記錄的內(nèi)容裝

訂成冊。（課堂教學鞏固）

3）播放Let'sreadandchantReadandchant.

部分的錄音。學生跟著模仿，最Dolet'schant.

后，請他們按照韻律拍打節(jié)奏齊

聲說chanto擴大學生的知識面和詞匯

,^L

Homework:里

Writesomethingabouttheir

dailylife.

板Lesson8

書getupatseveno'colock

設havebreakfastat7:30

計gotoschoolat8:10

haveclassesat8:50

havelunchat1:00

gohomeat3:00

havedinnerat6:00

教在由第一人稱轉(zhuǎn)入第三人稱的一般現(xiàn)在時態(tài)，一定要注意轉(zhuǎn)換的導

學入和方法。本節(jié)課學生的反應還可以，下一節(jié)課需要進一步地鞏固和強

反化。

思

課題名稱Lesson9

科目英語年級六年級（±）備課人高瑜聰

教學時間-9-19

Everymorninghegetsupatsix.

Hetakesalongwalkfrom6:15to7:00.

教學目標

Thenhereadsnewspapers.

（三維目標）

MyfamilylivesinKunming.

Mygrandpaisverykindtome.

教學重點：GaoWei,PeterandLiYanaregoingonasocial

studiesfieldtrip.

Theywanttoknowaboutafamousscientist.

Thenhehasaquicklunch.

教學重、難點

教學難點：Whatdoesheusuallydointheafternoon?

Heusuallygoesonwithhiswork.Sometimeshemeetsother

scientists.

教法：情景法，交際法

教法與學法：

學法：合作學習法

教學資源教師卡片、教學掛圖、錄音磁帶。

教學過程

教師活動媒體應用學生活動

Warmingup:

1.Listentothechant.1.Listentothechant.

2.Freetalk.2.Freetalk.

Presentation:

1）教師提出問題：（導入情景）教學卡片

教Youhaveahappyfamily.And

學whomdo/oulovebestinyour

活family?Why?教師啟發(fā)學生說出Justreadandspeak

動各種原因：He/Sheisverykind

tome.Heworksveryhard.Answerquestions

2）教師教師展示本課教學掛圖，

引導學生仔細觀察并說出答案：

Oh,it'sabouthergrandpa.Listenandunderstand.

3）播放錄音，學生邊看掛圖邊

聽錄音，理解e-mail的內(nèi)容。Tapeand

教師結(jié)合教學掛圖中有關(guān)Lucyrecorder.

爺爺?shù)男D片，引導學生理解動

詞短語：takealongwalk,read

newspapers,watertheGroupwork.

flowers,playwithhispet

dog,goout的含義，并請學生

模仿、跟讀。

4）再放錄音，讓學生完整地跟Actoutthedialogue.

讀模仿。

5）教師提出問題，了解學生理

解錄音的程度。（精講點撥）

3.趣味練習（Practice）

1）開展主題為Mygrandparents開展主題為My

的演講比賽，比一比，誰的語音grandparents的演講比賽

語調(diào)正確，語言正確、流暢，表

演生動真實。（課堂教學提升）給自己的筆友寫一封

2）給自己的筆友寫一封e-mail,e-mail,介紹自己家人的

介紹自己家人的日常生活。日常生活。

板書設計：Lesson9

Everymorninghegetsupatsix.

Hetakesalongwalkfrom6:15to7:00.

Thenhereadsnewspapers.

MyfamilylivesinKunming.

Mygrandpaisverykindtome.

閱o-9-20

課題名稱LessonlO

科目英語年級六年級（上）備課人高瑜聰

教學時間-9-19

教學目標：能夠正確聽、說、讀、寫下列單詞和詞組：at,

morning,inthemorning,afternoon,intheafternoon,

教學目標

evening,intheevening,usually,gotoschool,getup,

（三維目標）

AM,PM,office

教學重點：運用所學單詞和詞組簡單介紹日常生活情況。

教學難點：自然運用所學語言知識，提高語言運用能力。注意

教學重、難點