部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、概述《部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)》是一本針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的道德與法治教育教材，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德與法治知識(shí)，提升個(gè)人道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。本書的內(nèi)容豐富，涵蓋了道德、法律、社會(huì)、人生等多個(gè)方面，為學(xué)生提供了全面的法治教育及思想道德指導(dǎo)。通過對(duì)這本教材的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在日常生活中更好地處理人與人之間的關(guān)系，遵循道德規(guī)范，了解法律責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐，健康成長(zhǎng)。在本章節(jié)中，我們將對(duì)《部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)》的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生更好地把握教材內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。在后續(xù)的內(nèi)容中，我們將從道德認(rèn)知、法律常識(shí)、社會(huì)責(zé)任等方面出發(fā)，詳細(xì)梳理各個(gè)章節(jié)的核心要點(diǎn)，為學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí)體系，以便于更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)我們還將強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，真正做到學(xué)以致用。二、教材概述《部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)》是依據(jù)國家教育部門制定的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的一本重要教材，旨在通過系統(tǒng)的道德與法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、道德情操和社會(huì)責(zé)任感。本冊(cè)教材在整個(gè)道德與法治教育體系中占有舉足輕重的地位，內(nèi)容涵蓋了道德、法律、社會(huì)、文化等多個(gè)方面，系統(tǒng)全面地介紹了法治社會(huì)的基本原則和道德規(guī)范。本冊(cè)教材在編寫過程中，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。教材內(nèi)容主要包括法律基礎(chǔ)知識(shí)、道德行為規(guī)范、公民權(quán)利與義務(wù)、社會(huì)責(zé)任感和中華文化傳統(tǒng)等方面的知識(shí)。通過深入淺出的講解和豐富的案例分析，幫助學(xué)生理解道德與法治的重要性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰和道德自覺，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、知識(shí)點(diǎn)歸納公民道德基本規(guī)范：以愛國守法、文明禮貌、誠實(shí)守信等為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民應(yīng)遵守的社會(huì)公德。尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚：倡導(dǎo)尊老愛幼的美德，強(qiáng)調(diào)個(gè)體間的互助與和諧。公共生活中的道德要求：包括環(huán)境保護(hù)、公共設(shè)施保護(hù)、公共秩序維護(hù)等。法律的權(quán)威與公民的權(quán)利義務(wù)：強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性和約束力，明確公民的權(quán)利和義務(wù)。未成年人保護(hù)法：重點(diǎn)介紹未成年人享有的權(quán)利以及應(yīng)盡的義務(wù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。自信、自尊、自強(qiáng)的品質(zhì)：強(qiáng)調(diào)個(gè)人自信心的培養(yǎng)，自尊自愛以及面對(duì)困難時(shí)的自強(qiáng)精神。責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的含義，培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。誠信的重要性：強(qiáng)調(diào)誠信是做人的基本準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到言行一致。這些知識(shí)點(diǎn)在教材中均有詳細(xì)的闡述和實(shí)例分析，有助于學(xué)生更好地理解和掌握道德與法治的相關(guān)知識(shí)，從而在日常生活中形成良好的道德觀念和法治意識(shí)。1.道德方面知識(shí)點(diǎn)道德是人類社會(huì)共同生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則，是社會(huì)行為規(guī)范的重要組成部分。六年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)初步建立起對(duì)道德的正確認(rèn)知，理解道德在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用及其與個(gè)人品質(zhì)、行為習(xí)慣的緊密聯(lián)系。道德修養(yǎng)是個(gè)人品質(zhì)的重要組成部分，良好的道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)個(gè)人品德的提升和社會(huì)和諧。六年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)并理解誠實(shí)、守信、正直、友愛等基本的道德準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人，懂得感恩和回報(bào)社會(huì)。家庭是道德教育的起點(diǎn)，家庭倫理是維系家庭和諧的重要紐帶。六年級(jí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到尊老愛幼、和睦相處等傳統(tǒng)家庭美德的重要性，理解并踐行孝敬父母、關(guān)愛家人的具體行動(dòng)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。在學(xué)校生活中，遵守道德規(guī)范是維護(hù)校園秩序、構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。六年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解并遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺做到文明禮貌、友愛互助、誠實(shí)守信，培養(yǎng)集體主義精神，樹立良好的學(xué)風(fēng)。社會(huì)公德是每個(gè)公民應(yīng)該遵循的基本道德規(guī)范，體現(xiàn)了公民的社會(huì)責(zé)任感和文明程度。六年級(jí)學(xué)生應(yīng)了解社會(huì)公德的基本內(nèi)容，如愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序等，培養(yǎng)自覺維護(hù)社會(huì)公德的意識(shí)和行為習(xí)慣。道德修養(yǎng)與法治意識(shí)相互促進(jìn)，良好的道德修養(yǎng)有助于法治精神的培育。六年級(jí)學(xué)生在加強(qiáng)道德修養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)初步了解法律的基本常識(shí)，明白法律的重要性，自覺樹立法治觀念，做到守法用法、依法維權(quán)。尊老的內(nèi)涵與意義尊老作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，自古以來受到社會(huì)各界的廣泛尊崇和弘揚(yáng)。尊老不僅僅是尊重長(zhǎng)輩的表面禮節(jié)，更是一種深層次的尊重和關(guān)懷老年人的思想和行動(dòng)。它包含了尊敬老人的生活經(jīng)驗(yàn)、智慧積累，以及在社會(huì)和家庭中的價(jià)值和地位。尊老意味著尊重老年人的權(quán)利、意愿和需求，體現(xiàn)了對(duì)老年人的生活尊嚴(yán)和人生價(jià)值的認(rèn)可。尊老具有深遠(yuǎn)的社會(huì)和個(gè)人意義，從社會(huì)層面來看，尊老有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)家庭和睦和社會(huì)穩(wěn)定。尊老敬老的社會(huì)氛圍有助于傳遞正能量，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。對(duì)于個(gè)人而言，尊老不僅是一種道德要求，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。通過尊老我們能夠?qū)W習(xí)到老年人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生閱歷。同時(shí)尊老也是傳遞愛心和關(guān)懷的重要方式，有助于培養(yǎng)個(gè)人的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。在法治社會(huì)中，尊老更是具有法律意義的重要行為準(zhǔn)則。法律保障老年人的權(quán)益，而尊老則是社會(huì)成員自覺遵守法律、主動(dòng)關(guān)愛老年人的道德基礎(chǔ)。通過法治與道德的雙重保障，老年人的生活更加安心、幸福。在道德教育中，尊老是不可或缺的重要內(nèi)容。通過道德教育，引導(dǎo)青少年理解尊老的深層含義，培養(yǎng)尊老敬長(zhǎng)的良好品質(zhì)。這種品質(zhì)的形成有助于青少年在未來的生活中更好地履行家庭和社會(huì)責(zé)任，形成良好的道德風(fēng)尚。尊老不僅是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是法治社會(huì)建設(shè)和個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺踐行尊老行為，共同營(yíng)造和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。愛幼的表現(xiàn)與實(shí)踐尊重幼兒的人格與權(quán)利：意識(shí)到幼兒作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的存在，應(yīng)尊重其人格尊嚴(yán)和基本權(quán)利，不進(jìn)行任何形式的傷害和歧視。關(guān)心幼兒的身心健康：關(guān)注幼兒的生理和心理發(fā)展，提供必要的照顧與支持，確保幼兒健康成長(zhǎng)。保護(hù)幼兒免受傷害：預(yù)防幼兒受到各種形式的傷害，包括身體、精神和社交方面，創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。教育與引導(dǎo)的責(zé)任：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，幫助幼兒形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。將愛幼的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任。在日常生活和學(xué)習(xí)中，實(shí)踐愛幼的行為包括：參與照顧幼兒的活動(dòng)：積極參與照顧嬰幼兒的活動(dòng)，如志愿服務(wù)、親子活動(dòng)等，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)幼兒的關(guān)愛。宣傳與教育：通過宣傳欄、社交媒體等途徑，宣傳幼兒保護(hù)的重要性，提高社會(huì)對(duì)幼兒?jiǎn)栴}的關(guān)注度。遵守法律法規(guī)：遵守關(guān)于兒童保護(hù)的法律法規(guī)，不參與任何違法傷害幼兒的行為，對(duì)傷害幼兒的行為進(jìn)行制止和舉報(bào)。以身作則：在日常生活中以身作則，展示尊重生命、關(guān)愛他人的行為，為幼兒樹立良好的道德榜樣。支持幼兒教育：支持幼兒的教育和發(fā)展，提供必要的資源和幫助，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在這一章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該深刻理解愛幼的重要性，并將之付諸實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)踐行道德法治的精神。通過這種方式，我們共同構(gòu)建一個(gè)充滿愛與和諧的社會(huì)環(huán)境，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。家庭、學(xué)校和社會(huì)中的尊老愛幼實(shí)踐《部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)》之“家庭、學(xué)校和社會(huì)中的尊老愛幼實(shí)踐”段落內(nèi)容在家庭中實(shí)踐尊老愛幼的價(jià)值觀，是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感的起點(diǎn)。本部分主要知識(shí)點(diǎn)包括：尊敬長(zhǎng)輩：理解長(zhǎng)輩的辛勞與付出，尊重他們的意見和決定，關(guān)心他們的身心健康，積極參與家務(wù)勞動(dòng)以減輕長(zhǎng)輩的負(fù)擔(dān)。愛護(hù)幼小：兄弟姐妹之間要相互照顧，關(guān)愛年幼的弟妹，傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)保護(hù)弱小的責(zé)任感。家庭和諧氛圍的營(yíng)造：通過日常生活中的點(diǎn)滴小事，如共同慶祝節(jié)日、分享生活瑣事等，增進(jìn)家庭成員間的情感交流，營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍。學(xué)校是學(xué)生社會(huì)化的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼精神的重要陣地。知識(shí)點(diǎn)包括：尊重師長(zhǎng)：尊敬教師的教誨，尊重他們的勞動(dòng)成果，虛心接受批評(píng)和建議，與同學(xué)友好相處，互幫互助。關(guān)愛同學(xué)：關(guān)注困難同學(xué)，積極提供幫助，樂于助人形成良好的同伴關(guān)系。集體活動(dòng)的重要性：通過參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐中踐行尊老愛幼的精神，是形成良好社會(huì)風(fēng)尚的基礎(chǔ)。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)主要有：尊重老人與關(guān)愛弱勢(shì)群體：尊重老年人的權(quán)利和尊嚴(yán)，關(guān)心他們的生活與健康；關(guān)愛孤兒、殘疾人等弱勢(shì)群體，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。維護(hù)社會(huì)公德：遵守公共秩序，注意自身行為規(guī)范，不干擾他人生活和工作，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。個(gè)人行為與社會(huì)責(zé)任：個(gè)人的行為不僅影響自己，也影響社會(huì)。在社會(huì)實(shí)踐中，要有社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極傳播正能量。尊老愛幼的實(shí)踐是貫穿家庭、學(xué)校和社會(huì)的重要課題。通過這一系列實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，還能夠營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。誠信的內(nèi)涵與重要性誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，其內(nèi)涵深刻而豐富。在本教材中，誠信被闡釋為做人做事的基本原則，是人們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范。誠信不僅僅是一種言語上的承諾，更是一種行為上的實(shí)踐，是思想與行為的統(tǒng)一。它要求人們?cè)诿鎸?duì)事實(shí)、履行職責(zé)、交往互動(dòng)中始終保持真實(shí)和守信用。誠信的內(nèi)涵包括正直、誠實(shí)、守信等方面，要求人們無論在何種情況下都要坦誠相待，信守承諾。誠信在《道德與法治》教材中占有舉足輕重的地位，其重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的基石：對(duì)于個(gè)人而言，誠信是建立良好人際關(guān)系、獲得他人信任的基礎(chǔ)。在人際交往中，誠信能夠幫助我們建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的友誼和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。社會(huì)和諧的重要支柱：在社會(huì)層面，誠信是維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要支柱。商業(yè)活動(dòng)中的誠信能夠保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，減少欺詐行為，提高社會(huì)效率。道德建設(shè)的核心內(nèi)容：誠信是道德建設(shè)的重要組成部分，體現(xiàn)了個(gè)人品德和社會(huì)公德的統(tǒng)一。它要求人們自覺遵循道德規(guī)范，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，為社會(huì)營(yíng)造良好的道德氛圍。法治社會(huì)的基礎(chǔ)：在法治社會(huì)中，誠信也是法律得以有效實(shí)施的重要基礎(chǔ)。誠信要求人們?cè)诜煽蚣軆?nèi)行事，自覺遵守法律規(guī)定，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。誠信不僅是個(gè)人品德的體現(xiàn)，更是社會(huì)和諧、法治建設(shè)的重要基石。在六年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》課程中學(xué)生將深刻領(lǐng)會(huì)到誠信的內(nèi)涵與重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠信，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何在日常生活中做到誠實(shí)守信《部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)》之“如何在日常生活中做到誠實(shí)守信”段落內(nèi)容要深刻理解誠實(shí)守信的內(nèi)涵與重要性，誠實(shí)意味著不撒謊、不隱瞞事實(shí)真相，言行一致；守信則意味著信守承諾，遵守約定。在日常生活中，無論是個(gè)人還是集體都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把誠實(shí)守信放在首位。在實(shí)際生活中要積極主動(dòng)地實(shí)踐誠實(shí)守信，在學(xué)習(xí)上作業(yè)不抄襲、考試不作弊；在人際交往中，如實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，信守對(duì)他人的承諾；在與他人交往時(shí)，尊重他人的權(quán)益，不欺騙、不背信棄義。誠實(shí)守信的品德需要在日常生活中的點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)，比如撿到他人物品時(shí)主動(dòng)歸還，在無人監(jiān)督的情況下依然遵守規(guī)則等。通過這些小事，逐步樹立起誠實(shí)守信的榜樣。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤或者未能履行承諾時(shí)，要勇于承認(rèn)并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。不推卸責(zé)任，不逃避問題，而是積極尋找解決辦法，及時(shí)彌補(bǔ)過失。這樣的行為會(huì)贏得他人的信任與尊重。要倡導(dǎo)和維護(hù)誠實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)氣，當(dāng)周圍的人或社會(huì)出現(xiàn)失信行為時(shí)，要有勇氣站出來指出并抵制。同時(shí)通過自己的誠信行為影響身邊的人，共同營(yíng)造誠信的社會(huì)環(huán)境。要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)誠信的知識(shí)和故事，通過正面的榜樣和案例來強(qiáng)化自己的誠信意識(shí)。同時(shí)也要不斷反思自己的行為，及時(shí)糾正不符合誠信原則的行為。在日常生活中做到誠實(shí)守信需要個(gè)人的自覺行動(dòng)和社會(huì)的共同努力。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自身做起，從小事做起，不斷提高自己的誠信水平，共同構(gòu)建一個(gè)誠信和諧的社會(huì)。誠信缺失的危害與后果在當(dāng)今社會(huì)，誠信已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾獪?zhǔn)則。誠信缺失所帶來的危害不可忽視，首先對(duì)于個(gè)人而言，缺乏誠信會(huì)導(dǎo)致信任危機(jī)。人與人之間失去了信任的基礎(chǔ)，個(gè)人聲譽(yù)和形象將受到嚴(yán)重?fù)p害。其次誠信缺失會(huì)破壞社會(huì)秩序，增加社會(huì)不穩(wěn)定因素。在商業(yè)領(lǐng)域，不誠信的行為會(huì)導(dǎo)致欺詐、造假等問題頻發(fā)，損害消費(fèi)者權(quán)益，破壞市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)。此外誠信缺失還會(huì)影響社會(huì)道德風(fēng)尚，使人際關(guān)系疏離，社會(huì)凝聚力減弱。誠信缺失不僅會(huì)帶來危害，還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。對(duì)于個(gè)人而言，失去誠信可能會(huì)讓人失去朋友、合作伙伴和機(jī)會(huì)，影響個(gè)人的發(fā)展和成功。在商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)若失去誠信，將面臨聲譽(yù)受損、客戶流失、市場(chǎng)份額下降等風(fēng)險(xiǎn)，甚至可能導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。在社會(huì)層面，誠信缺失會(huì)導(dǎo)致社會(huì)信任危機(jī)加劇，社會(huì)道德風(fēng)尚敗壞，影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。此外長(zhǎng)期誠信缺失還會(huì)影響國家的形象和國際聲譽(yù)，對(duì)國家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。面對(duì)誠信缺失的危害與后果，我們應(yīng)該積極采取措施加以應(yīng)對(duì)。首先個(gè)人應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，自覺遵守誠信原則，做到言行一致。其次學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)。同時(shí)政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)誠信體系的建設(shè)，完善相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)不誠信行為的懲戒力度。全社會(huì)應(yīng)共同營(yíng)造誠信氛圍，形成誠信光榮、失信可恥的社會(huì)風(fēng)氣。誠信缺失不僅會(huì)帶來危害，還會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，自覺遵守誠信原則，共同營(yíng)造誠信社會(huì)。友善的內(nèi)涵與表現(xiàn)友善是人類社會(huì)的一種美好品質(zhì)，是人與人之間和諧相處的基石。在部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)中，友善被賦予了深厚的道德含義。友善表現(xiàn)為親近和睦、友好相處的態(tài)度，它不僅僅是一種個(gè)人品質(zhì)，更是一種社會(huì)美德。友善的人通常具有寬容、理解和尊重他人的特質(zhì)，他們?cè)敢庵鲃?dòng)幫助別人，樂于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，善于傾聽他人的意見和想法。尊重他人：友善的人懂得尊重他人的權(quán)利和感受，不會(huì)侮辱或歧視他人。他們尊重他人的觀點(diǎn)，即使自己不同意也會(huì)給予適當(dāng)?shù)淖鹬亍酚谥耍河焉频娜丝偸菢酚趲椭枰獛椭娜?，他們?cè)敢飧冻鲎约旱臅r(shí)間和精力來幫助他人解決問題，關(guān)心他人的福祉。禮貌待人：友善的人通常表現(xiàn)出禮貌和謙遜的態(tài)度，他們會(huì)用禮貌的語言與人交流，不會(huì)隨意發(fā)脾氣或做出冒犯他人的行為。真誠相處：友善的人善于與他人建立真誠的關(guān)系，他們不會(huì)虛偽或欺騙他人，而是以真誠的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。和睦共處：友善的人懂得與他人和睦相處，他們善于化解矛盾，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。他們?cè)敢鉃榱司S護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧而做出讓步和妥協(xié)。在實(shí)際生活中，友善的表現(xiàn)形式多樣，可以是對(duì)陌生人的微笑，對(duì)困難者的援手，對(duì)矛盾者的和解。友善是一種溫暖的力量，它可以化解人與人之間的隔閡和沖突，讓人們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。因此我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，讓友善成為我們的一種生活方式。友善待人的意義與價(jià)值友善待人不僅是人際交往中的基本準(zhǔn)則，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石。友善是一種積極、和諧的人際關(guān)系態(tài)度，體現(xiàn)了人與人之間的尊重、理解和關(guān)愛。對(duì)于個(gè)人而言，友善待人能夠促進(jìn)個(gè)人品格的提升和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。通過友善的行為，我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人的情感和需求，進(jìn)而形成寬容、包容的品質(zhì)。這樣的品質(zhì)有助于我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定信念勇往直前。對(duì)于社會(huì)而言，友善待人的價(jià)值在于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。一個(gè)友善的社會(huì)，是一個(gè)人人相互關(guān)心、互相幫助、充滿愛的社會(huì)。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，人們能夠形成團(tuán)結(jié)、互助的良好風(fēng)氣，共同為社會(huì)的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。此外友善待人也是解決社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要手段。通過友善的溝通與交流，我們能夠化解矛盾，減少?zèng)_突增進(jìn)人與人之間的理解與信任。在全球化的今天，友善待人的意義更加凸顯。一個(gè)友善的國民形象，不僅代表了國家的文明程度，更體現(xiàn)了民族的精神風(fēng)貌。友善待人有助于我們?cè)趪H交流中展示良好的國家形象，促進(jìn)不同文化之間的交流與融合。同時(shí)友善的力量能夠跨越國界，將和平、友好的信息傳遞給世界，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。友善待人的意義與價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人品格的提升上，更在于其為和諧社會(huì)、文明國家的構(gòu)建提供了重要支撐。在部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)深入理解并踐行友善待人的理念，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)友善是一種基本的道德準(zhǔn)則，是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。在人際交往中，友善待人不僅能夠使人感受到溫暖和關(guān)愛，還能夠促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。因此培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人是友善待人的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利和意見，不輕視或嘲笑他人。在與人交往中，要以平等、公正的態(tài)度對(duì)待他人，尊重他人的差異和多樣性。學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人是友善待人的體現(xiàn)，我們應(yīng)該關(guān)注他人的需求和感受，主動(dòng)幫助他人解決問題。在日常生活中，要關(guān)注身邊的人，尤其是弱勢(shì)群體，盡自己所能給予關(guān)愛和幫助。學(xué)會(huì)寬容待人。在人際交往中，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容待人，以包容和諒解的態(tài)度處理矛盾。同時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的立場(chǎng)和處境，以和解的方式解決問題。在家庭生活中，我們要以友善的態(tài)度對(duì)待家人，積極參與家庭事務(wù)，增進(jìn)家庭和睦。在學(xué)校生活中，我們要以友善的態(tài)度對(duì)待同學(xué)和老師，積極參與集體活動(dòng)，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)公德，關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，以友善的態(tài)度對(duì)待陌生人。培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)需要不斷提高自己的道德覺悟和認(rèn)知水平。我們要認(rèn)識(shí)到友善的重要性，自覺踐行友善的行為，將友善內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解社交禮儀和人際交往的技巧，提高自己的交往能力。培養(yǎng)友善待人的品質(zhì)是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，只有我們都以友善的態(tài)度對(duì)待他人，才能夠構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。2.法治方面知識(shí)點(diǎn)在《道德與法治》課程中法治作為其核心思想，強(qiáng)調(diào)了法律和規(guī)則在社會(huì)生活中的普遍適用性、權(quán)威性和公平正義的重要性。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于法治的理解開始深化，知道法治是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要基石。學(xué)生需要了解國家的基本法律框架，包括憲法、刑法、民法等基本概念和原則。特別是憲法作為國家的根本大法，其內(nèi)容和精神是法治教育的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白作為公民，既要履行法律規(guī)定的義務(wù)，也享有法律規(guī)定的權(quán)利。這種權(quán)利和義務(wù)的平衡是法治社會(huì)的基礎(chǔ)，個(gè)人行為必須依法行事，不可侵害他人的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)法治不僅僅是理論知識(shí)的積累，更重要的是將法治精神應(yīng)用到日常生活中。六年級(jí)學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在日常生活中遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和家人的合法權(quán)益，懂得依法辦事的重要性。通過具體的法律案例分析和討論，讓學(xué)生了解法治在實(shí)際生活中的運(yùn)用。例如學(xué)習(xí)有關(guān)未成年人權(quán)益保護(hù)的法律，明白如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)欺詐等法律問題。通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。法治教育并非孤立存在，它與道德教育緊密相連。在課程學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)道德觀念和法治意識(shí)的相輔相成，兩者共同構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。在道德的基礎(chǔ)上培養(yǎng)法治觀念，以法治保障道德的實(shí)施。鼓勵(lì)學(xué)生通過多渠道增強(qiáng)法治意識(shí)，如參加普法宣傳、閱讀相關(guān)法律書籍、觀看法治節(jié)目等。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生自覺抵制違法行為，積極參與社會(huì)監(jiān)督，共同營(yíng)造尊法學(xué)法守法的社會(huì)氛圍?！兜赖屡c法治》課程在六年級(jí)下冊(cè)的法治教育方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法律基礎(chǔ)知識(shí)、權(quán)利義務(wù)觀念、實(shí)際應(yīng)用能力以及對(duì)法治教育的深度理解，從而為其成長(zhǎng)為具備良好法治素養(yǎng)的公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。憲法的地位與作用憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。它規(guī)定了一個(gè)國家的根本制度，具有最高的法律地位和權(quán)威。憲法是制定其他法律、法規(guī)的基礎(chǔ)和依據(jù)，其它法律、法規(guī)必須在憲法的基礎(chǔ)之上進(jìn)行制定和執(zhí)行。因此憲法在國家法律體系中的地位是至高無上的。憲法保障了公民的基本權(quán)利和自由，包括言論自由、信仰自由、人身自由等。它是公民權(quán)利保障的基石，任何組織和個(gè)人都必須尊重并遵守憲法規(guī)定的公民權(quán)利。憲法規(guī)定了國家的政治體制和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，確保國家權(quán)力在法治的軌道上運(yùn)行，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。憲法促進(jìn)了社會(huì)的公平和正義，通過規(guī)定社會(huì)公共資源的分配原則，保障社會(huì)弱勢(shì)群體權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。憲法推動(dòng)了國家的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了法律保障，促進(jìn)了國家的繁榮和進(jìn)步。憲法在國家生活中起著舉足輕重的作用，是維護(hù)國家法制統(tǒng)保障公民權(quán)益、推動(dòng)國家發(fā)展的重要法律基礎(chǔ)。每個(gè)公民都應(yīng)深入理解和遵守憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。法律的基本概念和原則在本教材中，我們將對(duì)法律有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。法律作為國家治理社會(huì)的主要手段，具有權(quán)威性、普遍性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。它規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，為社會(huì)行為劃定了一個(gè)明確的框架。法律不僅關(guān)乎個(gè)體的行為規(guī)范，更是維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要保障。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要了解法律的基本內(nèi)容，更要懂得如何遵守法律，運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。法律原則作為法律的靈魂和核心，體現(xiàn)了法律的內(nèi)在精神和價(jià)值追求。在《道德與法治》課程中我們會(huì)學(xué)習(xí)到一些重要的法律原則：平等原則：法律面前人人平等，無論貧富、貴賤，每個(gè)人的權(quán)利和地位都是平等的。這是法治社會(huì)最基本的價(jià)值追求之一。自愿原則：在不違反法律法規(guī)的前提下，個(gè)人和組織有權(quán)自主決定自己的行為。這體現(xiàn)了對(duì)個(gè)人意志的尊重和對(duì)自由的保障。公平原則：法律在處理社會(huì)關(guān)系時(shí)，要求公正無私，不偏袒任何一方，確保社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。合法性原則：所有的行為都必須符合法律規(guī)定，任何違反法律的行為都將受到相應(yīng)的制裁。這體現(xiàn)了法律的權(quán)威性和普遍適用性。通過學(xué)習(xí)和理解這些法律的基本原則，我們不僅能在日常生活中遵守法律，更能增強(qiáng)自身的法治意識(shí)，成為遵紀(jì)守法的合格公民。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于向違法行為說不，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、法治的社會(huì)環(huán)境。遵守法律的重要性遵守法律的重要性不容忽視，法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要工具，對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有至關(guān)重要的意義。對(duì)于個(gè)人而言，遵守法律是履行公民義務(wù)的基本表現(xiàn)，也是個(gè)人品德和社會(huì)責(zé)任感的重要體現(xiàn)。只有遵守法律，才能保護(hù)自己的合法權(quán)益，避免違法行為所帶來的不良后果。對(duì)于社會(huì)而言，法律的遵守是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧發(fā)展的必要條件。法律的權(quán)威性和公信力是建立在全社會(huì)共同遵守的基礎(chǔ)上的，如果人們不遵守法律，社會(huì)的秩序?qū)?huì)受到破壞，公共利益和社會(huì)安全將無法得到保障。因此每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守法律，積極參與法治建設(shè)，共同營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、有序的社會(huì)環(huán)境。在《部編版道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)中，我們學(xué)習(xí)了諸多與遵守法律相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)點(diǎn)不僅涵蓋了法律的基本原則和精神，也涉及了日常生活中常見的法律問題。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到遵守法律的重要性，增強(qiáng)法治觀念，提高法律意識(shí)，從而自覺行動(dòng)，共同維護(hù)社會(huì)的法治秩序。因此無論是個(gè)人還是社會(huì)，都需要高度重視遵守法律的重要性。只有在法律的框架內(nèi)行事，我們才能享有自由、平等、公正的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展。公民的權(quán)利與義務(wù)概述在我們的日常生活中，身為中華人民共和國公民，我們擁有一定的權(quán)利和義務(wù)。這是《道德與法治》課程中的重要一環(huán)，也是我們作為社會(huì)成員的基本準(zhǔn)則。在六年級(jí)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)中，關(guān)于公民的權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)容尤為重要。公民權(quán)利是我們作為國家的合法成員所享有的基本權(quán)益，這些權(quán)利包括但不限于：受教育權(quán)：公民有接受教育的權(quán)利，這是提升個(gè)人素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。與權(quán)利相對(duì)應(yīng)，公民也有應(yīng)盡的義務(wù)。這些義務(wù)構(gòu)成了我們社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)，包括：維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益：我們有義務(wù)保護(hù)國家的安全，維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益。公民的權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，二者相輔相成，相得益彰。我們享有權(quán)利的同時(shí)，也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。在行使權(quán)利時(shí)，我們不能損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。同時(shí)我們也要明白，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而權(quán)利的行使也會(huì)推動(dòng)義務(wù)的履行。了解并理解公民的權(quán)利與義務(wù)，是我們作為公民的基本責(zé)任，也是我們參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)。在六年級(jí)下冊(cè)的《道德與法治》課程中我們將更深入地學(xué)習(xí)和理解這些內(nèi)容，以便我們更好地理解和行使我們的權(quán)利和義務(wù)，更好地參與社會(huì)生活，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。如何行使權(quán)利與履行義務(wù)義務(wù)是社會(huì)對(duì)我們每個(gè)個(gè)體的期望和要求，比如遵守法律、尊重他人、完成學(xué)業(yè)等。履行義務(wù)是每位公民的責(zé)任，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。在履行義務(wù)方面，應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：義務(wù)的重要性：義務(wù)的履行是維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益的關(guān)鍵，也是個(gè)人品德的體現(xiàn)。自覺履行：要意識(shí)到自己的義務(wù)，并主動(dòng)、積極地完成，不等待他人的提醒或要求。遵守法律規(guī)定：嚴(yán)格按照法律的要求履行自己的義務(wù)，不觸碰法律底線。在實(shí)際生活中，我們的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的。享有權(quán)利的同時(shí)也要履行相應(yīng)的義務(wù)，兩者密不可分。如何平衡好權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是每位公民需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的課題。具體來說要做到以下幾點(diǎn)：正確行使權(quán)利：在行使自己的權(quán)利時(shí)，不侵犯他人的權(quán)利，不違背社會(huì)公共利益。通過真實(shí)的案例，我們可以更深入地理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。比如學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言時(shí)，既要保證自己的言論自由，也要尊重他人的觀點(diǎn)，不發(fā)布虛假信息或惡意攻擊他人。這既是行使權(quán)利，也是履行不侵犯他人權(quán)利的義務(wù)。通過這些案例，我們可以得到啟示：權(quán)利和義務(wù)的平衡需要我們每個(gè)人在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整?！叭绾涡惺箼?quán)利與履行義務(wù)”是每位公民必須面對(duì)和解決的問題。六年級(jí)的學(xué)生作為未來社會(huì)的主人翁，更應(yīng)該對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)和正確的實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將更好地理解和行使自己的權(quán)利，更自覺地履行自己的義務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系與平衡在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到權(quán)利與義務(wù)這兩個(gè)概念。權(quán)利是我們作為公民所享有的各種利益和自由，而義務(wù)則是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)。在法治社會(huì)中，權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互貫通的。統(tǒng)一性：權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系上是相互依存的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。我們的權(quán)利實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，而義務(wù)的履行又促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。平等性：公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。任何公民都平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)，不得只享有權(quán)利而不履行義務(wù)。在實(shí)際生活中，我們需要學(xué)會(huì)平衡自己的權(quán)利和義務(wù)。首先我們要了解自己的權(quán)利和義務(wù)范圍，明確自己的責(zé)任和任務(wù)。其次我們要依法行使自己的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益。同時(shí)我們也要積極履行自己的義務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在行使權(quán)利和履行義務(wù)時(shí)，我們要保持平衡心態(tài)，既要維護(hù)自己的權(quán)益，也要尊重他人的權(quán)益。在學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來平衡自己的權(quán)利和義務(wù)。例如我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中要保護(hù)自己的隱私權(quán)，同時(shí)也要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在家庭中我們要尊重父母的權(quán)利，同時(shí)也要履行好自己的學(xué)習(xí)和生活責(zé)任。通過這些實(shí)際應(yīng)用，我們可以更好地理解和把握權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系與平衡。在法治社會(huì)中，我們要明確自己的權(quán)利和義務(wù)范圍，學(xué)會(huì)平衡自己的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。這不僅是法律的要求，也是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的必然要求。安全自護(hù)的重要性與意義安全自護(hù)即個(gè)體在日常生活中對(duì)自己進(jìn)行安全保護(hù)和自我防護(hù)的能力。它涵蓋了從防范意外傷害、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件到避免不良信息侵害等多個(gè)方面。在信息化、現(xiàn)代化的社會(huì)背景下，個(gè)體面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)日益復(fù)雜多樣，因此掌握安全自護(hù)的知識(shí)和技能顯得尤為重要。保障生命財(cái)產(chǎn)安全：提高安全自護(hù)能力，能夠更有效地防范各種潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，保障個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全，減少意外事故的發(fā)生。促進(jìn)健康成長(zhǎng)：對(duì)于正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段的青少年來說，掌握安全自護(hù)知識(shí)有助于他們?cè)谏眢w、心理和社會(huì)適應(yīng)方面健康發(fā)展。增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，具備安全自護(hù)能力的人更能適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)，減少因缺乏安全意識(shí)而引發(fā)的各種問題。個(gè)人層面：提高個(gè)人應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力，增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立性和自主性，有助于在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)做出正確的決策。家庭層面：家庭成員的安全意識(shí)和自護(hù)能力的提升，能夠減少家庭面臨的風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)家庭的和諧與幸福。社會(huì)層面：整個(gè)社會(huì)成員的安全自護(hù)意識(shí)和能力的提高，有助于構(gòu)建更加安全、和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。國家層面：培養(yǎng)公民的安全意識(shí)和自護(hù)能力是國家安全教育的重要組成部分，對(duì)于提高整個(gè)民族的安全素質(zhì)，維護(hù)國家的長(zhǎng)治久安具有重要意義。在《道德與法治》課程中學(xué)生們將通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻領(lǐng)會(huì)安全自護(hù)的重要性與意義，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，為未來的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)