提升卷-模擬試卷：2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考前必刷卷（河北專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1.（1）①.煉②.ē（2）C【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字與注音。磨煉（móliàn）：在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉；剛正不阿（gāngzhèngbùē）：剛強(qiáng)正直，不阿諛奉迎。（2）本題考查選詞填空?！爸圃臁敝赣萌斯な乖牧铣蔀榭晒┦褂玫奈锲?；“創(chuàng)造”指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西；“造就”指培養(yǎng)使有成就。結(jié)合句中橫線句填入的詞語是指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉可以培養(yǎng)人，使人有成就，應(yīng)選填“造就”。故選C。2.（1）必先苦其心志勞其筋骨（2）誤入藕花深處驚起一灘鷗鷺（3）示例：①觀滄海②梁甫行③飲酒（飲酒·其五）④答謝中書書⑤野望⑥使至塞上⑦錢唐湖春行⑧如夢令（或：如夢令·常記溪亭日幕）【解析】（1）本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“筋”等字容易寫錯(cuò)。（2）本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“藕、鷗鷺”等字詞容易寫錯(cuò)。解答時(shí)，緊扣“誤入藕花”“把棲息的水鳥都嚇飛了”即可得出答案。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。開放型題目，答案不唯一，主要詩（詞）句與作者、篇名相吻合即可。3.（1）將“一會(huì)”改為“十分鐘”（2）用詞重復(fù)累贅。去掉“妥善”或“合理”。可修改為：請您妥善安排接孩子的時(shí)間。（或：請您合理安排接孩子的時(shí)間。）【解析】（1）本題考查語言表達(dá)能力。短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“一會(huì)兒”改為“二十分鐘”。（2）本題考查病句的辨析與修改。畫線句子有語病，重復(fù)贅余，可修改為去掉“妥善”或“合理”。4.（1）木7（2）A（3）D【解析】（1）本題考查部首檢字法?！懊贰笔恰澳尽弊峙?，因此先查“木”部，再查剩下的7畫。（2）本題考查字義。根據(jù)“紅梅含苞做冬雪”，可推測紅梅是梅花的一種，這種植物可用于園林、綠地、庭園、風(fēng)景區(qū)，可孤植、叢植、群植等;也可屋前、坡上、石際、路邊自然配植。因此應(yīng)選擇A項(xiàng)“指梅花”；故選A。（3）本題考查選擇合適的對聯(lián)。A.本副對聯(lián)說的是大家共同描繪錦繡的藍(lán)圖，萬馬奔馳在蜿蜒曲折的道路上。和春節(jié)聯(lián)系不緊密；B.本副對聯(lián)說的是長江上空漂浮著一輪暖陽，黃鶴樓呈現(xiàn)在晴天的煙霧里。此聯(lián)是寫景聯(lián)，和春節(jié)聯(lián)系不緊密；C.本副對聯(lián)的意思是在山中白云深處悠閑的吟誦來自自然界的音響，靜坐聽雨中松濤的墜落。和春節(jié)聯(lián)系不緊密；D.本副對聯(lián)的意思是紅梅在寒冷的冰雪中傲然綻放，天氣漸暖時(shí)，綠柳抽吐飛絮，迎接即將到來的春天。對聯(lián)中所描寫的“紅梅”“綠柳”，均為晚冬早春時(shí)節(jié)的景物，暗示這是一副春聯(lián)。適合在過年時(shí)張貼；故選D。5.從聽覺角度，秋天角聲四起渲染戰(zhàn)事頻繁；又從視覺角度描寫戰(zhàn)場上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色；畫面有一種悲壯的色彩，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈。（意思符合，有欠缺酌扣）【解析】本題考查詩句的賞析。在賞析詩句時(shí)，需要明確賞析角度，結(jié)合具體詩句分析。賞析本句可以從視聽結(jié)合的角度，“角聲”即戰(zhàn)時(shí)的號角聲，所以是聽覺角度，“角聲滿天秋色里”寫到秋天角聲四起，能讓讀者聯(lián)想到激戰(zhàn)的場面，邊防將士英勇殺敵的沖天氣勢；“燕脂”即戰(zhàn)士的鮮血，所以是視覺角度，“塞上燕脂凝夜紫”寫到戰(zhàn)場血流成河，滲入土中，在夜色中凝為紫色，從側(cè)面寫出戰(zhàn)爭的慘烈。整體營造出了凝重、悲壯的氛圍。6.《塞下曲》將軍在“大雪滿弓刀”的奇寒天氣情況下準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦性，表達(dá)了將士們滿懷著必勝的信心和英勇豪邁的氣概?！堆汩T太守行》通過悲壯的戰(zhàn)爭場面描寫，表達(dá)了為了自己的國民懷抱為國捐軀的壯志，誓死報(bào)效國家的決心而感到無比的欣慰和心痛的思想感情，歌頌視死如歸的氣概?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌情感的理解。準(zhǔn)確把握詩歌的情感，可以縱觀全詩整體理解；也可以通過關(guān)鍵句、詩眼予以分析?！度虑分袑懙健皢斡谝苟萏印保磫斡诘能婈?duì)想要趁著夜色悄悄潛逃；“欲將輕騎逐”即將軍正想要帶領(lǐng)輕騎兵一路追趕。此時(shí)正是大雪天氣，天寒地凍，環(huán)境惡劣，將軍準(zhǔn)備率兵追敵，表現(xiàn)了戰(zhàn)斗艱苦，但將士們?nèi)砸藙僮窊?，表現(xiàn)了滿懷必勝的信心和英勇豪邁的氣概?！堆汩T太守行》中通過“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”寫出戰(zhàn)爭的艱苦和戰(zhàn)士們艱苦卓絕、不怕犧牲的精神，表達(dá)了作者對這種精神的贊美和歌頌?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”寫到只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。表達(dá)了詩人為國捐軀的壯志和誓死報(bào)效國家的豪情。7.D【解析】本題考查一詞多義。A.時(shí)間，光陰/山的北面或水的南面；B.因此/認(rèn)為，以為；C.年少/一會(huì)兒；D.都是“只，只是”；故選D。8.（1）活著的時(shí)候?qū)θ藳]有益處，死了也不被后人記起，這是自己毀滅自己?。。?）范逵到了洛陽，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶佩。【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞有：（1）生：生存，這里指活著的時(shí)候；益：益處；聞：記住，記起，傳送；是：這；棄：遺棄，毀滅。（2）及：到；遂：于是，就；稱：稱贊。9.終日斂膝危坐/閫外多事/千緒萬端/未有遺漏?！窘馕觥勘绢}考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。此句譯為：他整天嚴(yán)肅端坐，軍中府中眾多的事情，千頭萬緒，沒有一點(diǎn)疏漏。故答案為：終日斂膝危坐/閫外多事/千緒萬端/未有遺漏。10.示例：①愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。鞭打毀壞未成熟稻谷的人；②珍惜光陰。陶侃做人謹(jǐn)慎，為官勤懇，整天嚴(yán)肅端坐。軍中府中眾多的事情，自上而下去檢查管理，沒有遺漏，不曾有片刻清閑。③重視友情。熱情招待在他家做客的范逵?！窘馕觥勘绢}考查文中人物形象的理解。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。甲文中，“陶侃年少時(shí)就有大志”“終日斂膝危坐，閫外多事，千緒萬端，未有遺漏”，可見其胸懷大志，做人謹(jǐn)慎，為官勤懇?！按笥硎フ?，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰，豈可逸游荒醉?生無益于時(shí)，死無聞?dòng)诤?，是自棄也”，可見其以圣人為榜樣，珍惜時(shí)光，人生要有所作為。“執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)作，家給人足”可見其愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，珍惜勞動(dòng)成果；乙文“明旦去，侃追送不已，且百里許”可見其對人恭敬有禮，待人真情實(shí)意。以上就是陶侃能大獲美譽(yù)的原因。故答案為：①愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。鞭打毀壞未成熟稻谷的人；②珍惜光陰。陶侃做人謹(jǐn)慎，為官勤懇，整天嚴(yán)肅端坐。軍中府中眾多的事情，自上而下去檢查管理，沒有遺漏，不曾有片刻清閑。③重視友情。熱情招待在他家做客的范逵。【參考譯文】[甲]陶侃，字士行，本是鄱陽人。他整天嚴(yán)肅端坐，軍中府中眾多的事情，千頭萬緒，沒有一點(diǎn)疏漏。他常對人說：“大禹是圣人，還十分珍惜時(shí)間；至于普通人，則更應(yīng)該珍惜分分秒秒的時(shí)間，怎么能夠游樂縱酒？活著的時(shí)候?qū)θ藳]有益處，死了也不被后人記起，這是自己毀滅自己?。　彼鲇?，見到一個(gè)人拿著一把沒有成熟的稻谷。陶侃問：“你用這個(gè)做什么？”那人說：“我走路見到稻谷，姑且拔了一把?！碧召┐笈f：“你既不種田，卻又毀害別人的稻谷來戲玩！”讓人捉住他，用鞭子打他。因此百姓勤于農(nóng)耕養(yǎng)殖，達(dá)到家給人足。[乙]陶侃年少時(shí)就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡的范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，（有一次）到陶侃家做客。當(dāng)時(shí)，冰雪滿地已經(jīng)多日了，陶侃家一無所有?？墒欠跺榆囻R仆從很多。陶侃的母親湛氏對陶侃說：“你只管到外面留下客人，我自己來想辦法?！闭渴项^發(fā)很長，拖到地上，她剪下來做成兩條假發(fā)，換到幾擔(dān)米，把屋子里每根柱子都削下一半來做柴燒，把草墊子都剁了，做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人也都不欠缺。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對他的盛情款待深感愧謝。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說：“路已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，您該回去了?！碧召┻€是不肯回去。范逵說：“你該回去了。我到了京都洛陽，一定給你美言一番?！碧召┻@才回去。范逵到了洛陽，就在羊畔、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。11.選文圍繞火星是否適合人類居住這個(gè)話題來說明的?！窘馕觥勘绢}考查說明內(nèi)容。本文的題目即點(diǎn)明了說明內(nèi)容：火星是否適宜人類居中。第一段點(diǎn)明火星對于人類的特殊意義。第二段介紹了火星的環(huán)境特點(diǎn)。第三段到第六段介紹了人類對火星進(jìn)行探索的原因。第七段展望了前景，點(diǎn)明人類移居火星的計(jì)劃還無法確定時(shí)間。所以本文是圍繞著火星是否適合人類居住這個(gè)話題來說明的。12.①地球逐漸被破壞，人類希望轉(zhuǎn)移到火星上延續(xù)自己的文明；②火星距離地球近，人類到火星上去可以節(jié)省更多的時(shí)間；③火星在自轉(zhuǎn)時(shí)間上和地球非常相似，這可以讓人類更好地適應(yīng)火星，有利于人類文明的重建；④在火星上看太陽的感覺和在地球上差不多?！窘馕觥勘绢}考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“卻將地球的生態(tài)破壞得非常嚴(yán)重”和“他們希望能夠找到一個(gè)和地球相似的星球，屆時(shí)將人類轉(zhuǎn)移到這顆星球延續(xù)人類文明”可得：地球逐漸被破壞，人類希望轉(zhuǎn)移到火星上延續(xù)自己的文明。根據(jù)第四段中的“因?yàn)榫嚯x近意味著我們可以節(jié)省更多的時(shí)間，畢竟星球和星球之間的距離是非常遠(yuǎn)的，從地球飛向火星需要幾年的時(shí)間才能達(dá)到”可得：火星距離地球近，人類到火星上去可以節(jié)省更多的時(shí)間。根據(jù)第五段中的“火星因?yàn)楹偷厍螂x得近，所以在自轉(zhuǎn)時(shí)間上也和地球非常地相似，差距約為一個(gè)小時(shí)。不大的時(shí)間差距可以讓人類更好地適應(yīng)火星的生活，不需要過多地調(diào)整現(xiàn)在的作息習(xí)慣，有利于人類文明的重新建設(shè)”可得：火星在自轉(zhuǎn)時(shí)間上和地球非常相似，這可以讓人類更好地適應(yīng)火星，有利于人類文明的重建。根據(jù)第五段中的“在火星上看太陽的感覺和在地球上也差不多，這也是人們重點(diǎn)關(guān)注火星的原因之一”可得：火星上看太陽的感覺和在地球上差不多。13.示例一：有信心。首先，火星具備適合人類生存的很多因素，這是先決條件；其次，隨著科技的不斷發(fā)展，火星上那些不適合人類生存的因素，比如大氣密度稀疏、表面溫度低等問題都將會(huì)得到解決。所以在不久的將來，人類一定會(huì)移居火星。示例二：沒信心。首先，火星大氣密度稀疏、表面溫度低這些不適合人類生存的因素都是客觀存在的，并非人力所能解決；其次，火星上發(fā)現(xiàn)的極地冰冠下的大湖，直徑僅為20公里，且在火星表面1.5公里之下，這不足以保證人類對水的需求，所以人類移居火星沒有可能。【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解?？梢员硎居行判?。根據(jù)第四段中的“因?yàn)榫嚯x近意味著我們可以節(jié)省更多的時(shí)間”可知，火星距離地球更近。根據(jù)第五段中的“不需要過多地調(diào)整現(xiàn)在的作息習(xí)慣，有利于人類文明的重新建設(shè)”可知，火星有利于人類文明的重新建設(shè)。根據(jù)第五段中的“在火星上看太陽的感覺和在地球上也差不多，這也是人們重點(diǎn)關(guān)注火星的原因之一”可知，在火星上看太陽跟在地球上看差不多。根據(jù)第六段中的“科學(xué)家研究探索，火星上發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)液態(tài)水湖。這是由雷達(dá)探測器探測到火星上有液態(tài)水的第一個(gè)具體證據(jù)”可知，火星上有水，可以保證人類的存活。這些都是適合人類生存的有利因素。根據(jù)末段中的“以人類目前的科技水平，還沒有辦法解決現(xiàn)在火星上存在的問題”可知，作者并不排除在將來隨著科技水平的發(fā)展，末段中提到的這些不利于人類生存的火星環(huán)境問題將來會(huì)得以解決。所以將來一定會(huì)移居火星?？梢员硎緵]有信心。根據(jù)第六段中的“其存在形式是在火星極地冰冠下有一個(gè)大湖，直徑約20公里，位于火星表面下1.5公里處”可知，火星上的液態(tài)水湖并不大，而且還在地面極深處，開采不易。根據(jù)末段中的“所以，以人類目前的科技水平，還沒有辦法解決現(xiàn)在火星上存在的問題”可知，末段中提到的火星上不利于人類生存的環(huán)境問題是客觀存在，并非人力可以解決。所以人類移居火星沒有可能。14.父親以選擇種南瓜的方式?jīng)Q定兩個(gè)兒子誰上大學(xué)。后來不得已偏愛小強(qiáng)，踩了大剛種的瓜苗?？墒切?qiáng)讀書后，父親被大剛的執(zhí)著而打動(dòng)，到處借錢送大剛上學(xué)。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人＋事＋結(jié)果”的方法加以概括。本題作答要以“父親”為陳述的主體。文章①②段寫父親以種南瓜的方式?jīng)Q定兩個(gè)兒子的上學(xué)問題；③～⑩段寫父親因偏愛，踩了大剛的瓜苗，稱瓜時(shí)小強(qiáng)勝出，去上學(xué)；?～?段寫父親發(fā)現(xiàn)大剛是故意把上學(xué)機(jī)會(huì)讓給弟弟而深受感動(dòng)，借錢讓大剛上學(xué)。據(jù)此分析概括作答即可。15.做“選擇”的人指的是父親和大剛。父親的痛苦在于在兩個(gè)兒子間取舍；大剛的痛苦在于自己能否繼續(xù)上學(xué)和弟弟的未來之間的選擇?！窘馕觥勘绢}考查對文章標(biāo)題的理解。根據(jù)文章主要內(nèi)容，第①段“可家里的父親不光要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，還要照顧長年躺在病床上的妻子，就是送一個(gè)兒子上高中和大學(xué)都很吃力，何況同時(shí)要送兩個(gè)去，這事他連想都不敢想，沒辦法父親只好決定準(zhǔn)備讓一個(gè)兒子休學(xué)”，第②段“可是用什么辦法叫一個(gè)兒子心服口服地不去讀書呢？父親絞盡了腦汁終于想到了一個(gè)好辦法。第二天父親給每個(gè)兒子一粒南瓜籽，讓他們比賽種南瓜，看誰種出的南瓜大，將來就可以去上高中讀大學(xué)”可知，做選擇的是父親，他要選擇讓兩個(gè)兒子當(dāng)中誰繼續(xù)上學(xué)，父親的痛苦在于在兩個(gè)兒子間取舍；從第⑦段“最后大剛好像發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)什么，然后兩眼念著淚默默地離開了他的那顆南瓜秧”，第?段“大剛聽到身后有響動(dòng)猛一回頭，看到父親正兩眼滿含熱淚死死地叮著他的那個(gè)大南瓜，而且他還是第一次看見父親流淚，他惶恐地說：‘爸爸你別哭，我知道家里困難，其實(shí)弟弟比我更適合讀書?！笨芍?，做出選擇的是大剛，他選擇了把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給弟弟，“然后兩眼念著淚默默地離開了他的那顆南瓜秧”“父親看到大剛正坐在地上手里拿著一把小刀，全神貫注地在南瓜上刻著什么字”可知，大剛自動(dòng)放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)自然是痛苦的?？蓳?jù)此分析回答。16.發(fā)現(xiàn)了父親的腳印?！霸瓉磉@瓜苗是父親踩的！他不想讓我去念高中、大學(xué)！不管怎樣，我一定要證明給他看?！薄窘馕觥勘绢}考查對文章的理解和揣摩人物的心理活動(dòng)。第一問要聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，由“大剛居然在房前屋后查找起南瓜秧被踩的蹤跡來，他時(shí)不時(shí)地還蹲下身子仔細(xì)地辨認(rèn)起地上的腳印，那個(gè)架勢活像一個(gè)小偵探”可知，他發(fā)覺是父親踩了他的瓜秧；第二問是開放性試題，答案不唯一，只要合情合理即可?？上爰彝ト绱死щy，把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給弟弟；也可決心無論能否上學(xué)，要干出事業(yè)證明給父親看。注意要用第一人稱描繪。示例：看來父親是不想讓我去讀高中、大學(xué)??！他竟然想這種方法來阻止我。雖然如此，我也一定要證明給父親看，我雖然殘疾，但并不比弟弟差，我一定會(huì)有所作為的！17.好學(xué)，從大剛每天精心照料南瓜苗以換取讀書的希望可以看出；善解人意，體諒父親，有擔(dān)當(dāng)，從大剛說出“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實(shí)弟弟比我更適合讀書?！笨梢钥闯?；執(zhí)著、永不放棄，從大剛對種瓜苗的一如既往可以看出?！窘馕觥勘绢}考查的是對人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。從第③段“然后兩個(gè)孩子每天精心地照料著各自的南瓜籽，盼望著南瓜籽早點(diǎn)發(fā)芽結(jié)果”可知為了換取讀書的機(jī)會(huì)大剛精心照料南瓜籽，可見大剛好學(xué)，有上進(jìn)心；從第?段“原來草叢里竟藏著一個(gè)巨大的南瓜最少有20斤重”，第?段“爸爸你別哭，我知道家里困難，其實(shí)弟弟比我更適合讀書”可知大剛種出了更大的南瓜，但是他卻把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了弟弟，可見他善解人意、體諒父親、有擔(dān)當(dāng)；從第⑩段“父親卻發(fā)現(xiàn)大剛干完活后，還是常常跑到屋后去看他的南瓜秧”，第?段在南瓜上刻“我的大學(xué)”表現(xiàn)了他執(zhí)著、永不放棄的堅(jiān)韌品質(zhì)。18.我認(rèn)為文中父親的這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覀儾荒芤驗(yàn)樗说纳眢w殘疾而輕視他們。殊不知張海迪身殘志不倒，文學(xué)創(chuàng)作赫赫有名；貝多芬耳聾也不被命運(yùn)打倒，登上音樂巔峰……一切足以證明，成功的先決條件不是身體是否健康，而是在于意志。意志是成功的叩門石。所以說文中父親的這種想法是不可取的?！窘馕觥勘绢}考查閱讀感悟能力。父親因大剛的腿殘疾而存有偏見，這是錯(cuò)誤的，首先應(yīng)持否定的態(tài)度。然后從“身體殘疾不意味著事業(yè)無成”這方面來回答，可舉出張海迪、貝多芬等身殘志堅(jiān)的人的事例來佐證，言之有理即可。示例：不同意父親的觀點(diǎn)。因?yàn)槲覀儾荒芤驗(yàn)樗说纳眢w殘疾而輕視他們，要尊重他們，鼓勵(lì)他們勇敢面對人生，給予關(guān)心?；艚?，英國著名科學(xué)家，他不能行走，不能講話，但是他創(chuàng)建的時(shí)間理論震撼了世界；張海迪，這個(gè)勇于與疾病頑強(qiáng)搏斗的身殘志堅(jiān)的女性，是當(dāng)代的“保爾·柯察金”……這一切都證明，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我們就能戰(zhàn)勝身體的殘疾，有朝一日我們一定會(huì)成功19.本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景。【解析】本題考查學(xué)生對名著片段主要內(nèi)容的概括能力。文段出自《昆蟲記》，需要精讀文段，提煉描寫的對象，用“誰＋干什么”的格式概述即可。通讀文段可知，本段文字描寫的昆蟲有兩個(gè)：螳螂、小蝗蟲，生動(dòng)形象地描寫了螳螂捕食小蝗蟲的過程。20.作戰(zhàn)計(jì)劃是：螳螂虛張聲勢，裝兇猛怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術(shù)讓蝗蟲害怕而撲食蝗蟲?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文本內(nèi)容的分析能力。仔細(xì)閱讀文段，抓住關(guān)鍵的句子分析作答。結(jié)合文中第①段的具體情節(jié)進(jìn)行合理想象即可。螳螂首先做出奇特的動(dòng)作，發(fā)出可怕的聲音，是為了虛張聲勢，它要利用對方的恐懼心理而戰(zhàn)勝它，而小蝗蟲正好中計(jì)，在螳螂面前不知所措，“甚至莫名其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂”，最終命喪黃泉。據(jù)此分析生動(dòng)描繪即可。21.①螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。例如，當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)。②螳螂是一種肉食性昆蟲，喜歡吃蝗蟲。【解析】本題考查學(xué)生分析和概括文本內(nèi)容的能力。解答時(shí)，需在理解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析歸納。結(jié)合文段中螳螂捕食蝗蟲的描寫可以看出，螳螂捕捉蝗蟲時(shí)目光始終不離開蝗蟲，它虛張聲勢，并裝作兇猛怪物的架勢恐嚇小蝗蟲，導(dǎo)致小蝗蟲中計(jì)。可見，蟑螂善于采取心理戰(zhàn)術(shù)，主要就是利用對方的恐懼心理。從“這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的”可以看出，螳螂喜歡吃蝗蟲。據(jù)此分析作答即可。22.【答案】【例文】【例文一】為家鄉(xiāng)點(diǎn)贊家鄉(xiāng)生活越來越好了。以前的小茅屋變成了高樓大廈，農(nóng)田成了公園。我為家鄉(xiāng)的美好生活點(diǎn)贊！昨天，媽媽買來了新鮮的雞翅和調(diào)料，因?yàn)槲覀円隹境崃?。媽媽先把雞翅放入調(diào)料中浸泡幾小時(shí)，這樣就入味了。接著，媽媽把油、蜂蜜小心翼翼地刷到雞翅上，做完這些就可以放入烤箱里烤了。30分鐘時(shí)間就到了，烤箱里的雞翅，該翻面了啦！翻好面再繼續(xù)烤。香一陣陣從烤箱里飄出來，我口水都要流下來了。香噴噴的烤翅，讓我想起奶奶說的話：我們小時(shí)候呀，連野草都要拔起來炒著吃，你們現(xiàn)在可真幸福！是呀，爺爺奶奶小時(shí)候要挨多少餓啊，那野草想想就知道是很苦的，難吃極了?？境峥竞昧?！媽媽說道。我連忙拿起筷子夾起雞翅就狼吞虎咽地吃了起來。我邊吃邊說：媽媽，給爺爺奶奶帶點(diǎn)兒去！也讓他們享受一下美食吧！現(xiàn)在家鄉(xiāng)的美食越來越多，有很多都成了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如：梁弄大糕，陸埠豆酥糖，而筍干菜，榨菜，河姆渡茭白都聞名全國！看！同時(shí)配套美食的筷子也是越來越講究，方便衛(wèi)生，還散發(fā)著淡淡的木香，能讓人胃口大增。爺爺奶奶小時(shí)候哪見過這些東西啊。吃好烤翅我就去小花園散步了?，F(xiàn)在我們可以愜意地在自家小花園里散散步，賞賞花，哼哼歌。放松一下心情，一陣微風(fēng)吹過臉龐，舒服極了?？?，遠(yuǎn)處田里勞作的有機(jī)器可以幫我們做，省好多力氣呢！呀！這生活真愜意！家鄉(xiāng)的美景，觸動(dòng)了我的心靈，帶給我無限的遐想，我為她點(diǎn)贊。然而，使我最不能忘記的，還是家鄉(xiāng)的歷史。我為家鄉(xiāng)的歷史點(diǎn)贊。【點(diǎn)評】這篇散文以“家鄉(xiāng)生活越來越好了”為線索，將自己對家鄉(xiāng)的感受一一細(xì)數(shù)，觸動(dòng)了自己的心靈，帶給自己無限的遐想。文字細(xì)膩，注重比喻與營造氛圍，將種種感受表達(dá)得很詩意。【例文二】為媽媽點(diǎn)贊媽媽是從我來到世上，第一個(gè)接觸的人，媽媽正確的去引導(dǎo)我做每一件事，為我指點(diǎn)是非，是我最親最愛的一個(gè)人。記得那一次，媽媽剛干完所有的家務(wù)活，我讓媽媽過來，媽媽帶著一臉疑問說：“你讓我來干什么？”我神秘的說：“你先過來，躺在床上?！眿寢屨罩业脑捵?，我讓媽媽閉上眼睛，媽媽照我的話做了。我悄悄的給媽媽捶背，媽媽不斷的說：“好舒服啊?！蔽乙宦爧寢尩馁潛P(yáng)高興極了，幫媽媽這兒捶背，那兒捏捏，媽媽說：“這兒有點(diǎn)酸?！蔽疫B忙捶捶這，媽媽說那兒有點(diǎn)酸于是我捶一捶那。我像一個(gè)按摩師一樣給他捶背。我和媽媽又談起了在學(xué)校發(fā)生的事，這好分散母親注意力讓她放松放松，我看媽媽的氣色紅潤了，精神也不那么緊了?！袄哿藛?？小伙子?jì)寢屩牢覟榱嗣媪苏f：”不累，哪那么快累呢？”窗外吹來一陣涼爽的風(fēng)，讓我感到非常的愜意，而此時(shí)媽媽頭發(fā)上的幾根銀絲進(jìn)入我的視線，我沉入深思。媽媽為了我做那么多的事，在她懷我的時(shí)候，不知道有多辛苦。如今她含辛茹苦地哺育了我12年之久，我一向圍繞在媽媽身邊，要什么她盡量幫我做到，一向?qū)欀?，如今，歲月的年輪在她的臉上一道一道的刻印，歲月使者把媽媽的秀發(fā)變白。想到這，我不禁一愣，媽媽為我做了數(shù)不盡的事，為我滿足了我所有要求。媽媽卻累成這樣！我手輕了起來，累了，手酸了。媽媽來問：“累了？”“恩，有點(diǎn)?！眿寢屇泐^上為什么會(huì)有白發(fā)呢？你朋友不是說你顯得很年輕嗎？”“那也都是過去的事了，歲月是不繞人的。每個(gè)人都會(huì)變老，都會(huì)衰老的。你也不用這么大驚小怪的?！眿寢屨f。此刻，我想了一首歌《聽媽媽的話》聽媽媽的話，別讓她受傷，天使的魔法……啊！媽媽，我愛你！愛您為我做的每一件事！【點(diǎn)評】這是一篇描寫母愛的文章，母親對我們的愛是始終如一的、是偉大的。文章貼切的描寫“歲月的年輪在她的臉上一道一道的刻印，歲月使者把媽媽的秀發(fā)變白”，將兒女對母親的理解表現(xiàn)得十分真摯、深切?！纠娜繛樽约狐c(diǎn)贊小時(shí)候，我總會(huì)因別人的一句贊美而興高采烈，因別人一句指責(zé)而心灰意冷。記得讀四年級的時(shí)候，爸爸當(dāng)時(shí)告誡我：不要讓他人左右你的情緒，你要時(shí)常贊美自己，覺得自己是最美的，最棒的。爸爸的話，一直讓我難以忘記，我便把它視為格言。在學(xué)校里，看見自己的學(xué)習(xí)成績不如同學(xué)就會(huì)感到無地自容，便在心里默默地念著：“楊梅啊，難道你就真的這么笨嗎？為什么就不如人家呢？”總是這樣自責(zé)，從而對自己失去信心，以致學(xué)習(xí)成績下降。換個(gè)角度想想，其實(shí)，我還有其他優(yōu)點(diǎn)?。≡趯W(xué)校里舉行寫字比賽、作文比賽，都獲得過獎(jiǎng)賞，而且，我還會(huì)打籃球、打乒乓球等等，一次學(xué)校乒乓球比賽，我