四年級(jí)上冊(cè)語文教案 20. 陀螺（人教部編版）

四年級(jí)上冊(cè)語文教案20.陀螺（人教部編版）教學(xué)內(nèi)容《陀螺》是人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材中的一篇課文，選自金波先生的同名作品。本文以兒童的視角，講述了“我”得到一只其貌不揚(yáng)的陀螺后，在與同伴的比賽中，陀螺表現(xiàn)出了令人驚異的力量，讓“我”感受到了勝利的喜悅。文章通過陀螺比賽這一事件，揭示了“人不可貌相，海水不可斗量”這一主題，教育學(xué)生不要輕視他人，要懂得尊重每一個(gè)個(gè)體。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：正確讀寫“陀螺、傲慢、懦弱”等生字詞；能流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；學(xué)會(huì)圍繞“說陀螺、議陀螺、賽陀螺、悟陀螺”四個(gè)方面進(jìn)行寫作。2.過程與方法：通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作意識(shí)；通過朗讀、討論、交流等方式，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)1.理解陀螺比賽過程中“我”的心情變化，體會(huì)作者情感。2.領(lǐng)悟“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：陀螺、詞語卡片、課文插圖。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示陀螺圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己玩陀螺的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，了解課文大意。4.朗讀感悟：教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者情感。5.小組合作：學(xué)生分組討論陀螺比賽過程中“我”的心情變化，理解課文內(nèi)容。7.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)《陀螺》一、說陀螺二、議陀螺三、賽陀螺四、悟陀螺作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，并用其中兩個(gè)詞語造句。2.課文中讓你感觸最深的是哪一部分？為什么？請(qǐng)用一段話寫下來。3.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。課后反思本節(jié)課通過陀螺這一載體，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流中深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，領(lǐng)悟“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀理解能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過程中的第一步，它的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過展示陀螺圖片，讓學(xué)生直觀地了解陀螺的形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分享自己玩陀螺的經(jīng)歷。這樣既能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，又能為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)3.交流展示4.朗讀感悟朗讀是培養(yǎng)學(xué)生語感，提高閱讀理解能力的重要途徑。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者情感，感受文章的語言美。教師可以適時(shí)進(jìn)行示范朗讀，或讓學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽，以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。5.小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的有效方式。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)讓學(xué)生分組討論陀螺比賽過程中“我”的心情變化，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教師可以適時(shí)參與學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。6.課堂小結(jié)7.作業(yè)布置作業(yè)布置是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)