第1課 小雨沙沙（教案）湘美版 美術一年級下冊

第1課小雨沙沙（教案）湘美版美術一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課小雨沙沙（教案）湘美版美術一年級下冊教學內(nèi)容《小雨沙沙》是湘美版美術一年級下冊的第1課，本節(jié)課主要內(nèi)容是通過觀察和描繪小雨的景象，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技巧。學生將學習用簡單的線條和顏色來表現(xiàn)小雨滴的樣子，以及用適當?shù)牟牧蟻韯?chuàng)作出小雨的效果。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的繪畫技巧，表達自己對小雨的感受。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的美術學科核心素養(yǎng)，包括圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過觀察和描繪小雨的景象，學生將提高圖像識讀能力，學會用美術語言表達自己對小雨的感受。在繪畫過程中，學生將鍛煉美術表現(xiàn)技巧，提升審美判斷能力。同時，學生將發(fā)揮創(chuàng)意實踐，運用適當?shù)牟牧蟿?chuàng)作出小雨的效果。通過本節(jié)課的學習，學生能夠加深對自然現(xiàn)象的理解，增強文化理解力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠通過觀察和描繪，表現(xiàn)出小雨的景象，運用適當?shù)牟牧蟿?chuàng)作出小雨的效果。

難點：如何引導學生用美術語言表達自己對小雨的感受，以及如何運用創(chuàng)意實踐和美術表現(xiàn)技巧創(chuàng)作出具有生動性的小雨作品。

解決辦法：教師可以通過展示優(yōu)秀作品，引導學生分析小雨的特點，讓學生觀察和描繪小雨的景象。在繪畫過程中，教師可以提供適當?shù)闹笇В瑤椭鷮W生掌握繪畫技巧。同時，教師可以鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提供豐富的材料選擇，讓學生在創(chuàng)作中充分表達自己對小雨的感受。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課程導入環(huán)節(jié)，教師通過講解小雨的相關知識，引導學生了解小雨的特點，為后續(xù)創(chuàng)作打下基礎。

（2）觀察法：教師帶領學生觀察小雨的景象，讓學生運用美術語言描述小雨的外觀特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

（3）實踐法：教師指導學生動手創(chuàng)作，通過實際操作讓學生掌握繪畫技巧，提高學生的美術表現(xiàn)能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師利用多媒體設備展示優(yōu)秀的小雨題材美術作品，讓學生欣賞和分析，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件進行示范教學，讓學生更直觀地了解繪畫過程，提高教學效果。

（3）實物材料：教師準備各種繪畫材料，如水彩、畫紙等，讓學生在創(chuàng)作過程中自由選擇，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)意實踐能力。

（4）互動平臺：教師利用互動平臺進行課堂交流，鼓勵學生提問、分享心得，提高學生的參與度和積極性。

（5）評價體系：教師采用多元化的評價方式，如自評、互評、教師評等，對學生的作品進行評價，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“小雨沙沙”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“小雨沙沙”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“小雨沙沙”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“小雨沙沙”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“小雨沙沙”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪畫技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“小雨沙沙”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“小雨沙沙”知識點，掌握繪畫技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“小雨沙沙”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“小雨沙沙”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“小雨沙沙”知識點和繪畫技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，包括與小雨相關的詩歌、故事、科普文章等，以豐富學生的知識背景和文化素養(yǎng)。例如，可以提供《春雨貴如油》、《小荷才露尖尖角》等描繪小雨的詩歌，讓學生感受小雨的美妙之處。同時，還可以提供關于小雨的形成、作用等相關科普文章，讓學生了解小雨的科學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提供一些與小雨相關的項目或活動，讓學生在實踐中鞏固所學知識。例如，學生可以在家中觀察和記錄小雨的變化，嘗試用相機或繪畫記錄下小雨的景象，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技巧。此外，學生還可以嘗試制作小雨的聲音裝置，通過收集不同材質(zhì)的物品，模仿小雨的聲音，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。教學反思今天上的第1課《小雨沙沙》，讓我有了許多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對小雨的觀察都非常仔細，他們用自己的方式表現(xiàn)出了對小雨的理解。在課堂活動中，學生們積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們的作品充滿了童趣，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在繪畫時，對于線條的把握和顏色的搭配還顯得有些生疏。這提醒我在今后的教學中，需要更加關注這部分學生的學習需求，給予他們更多的個別指導，幫助他們提高繪畫技巧。

此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于小雨的相關知識掌握得不夠牢固。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生基礎知識的培養(yǎng)，通過講解、示范等方式，幫助他們鞏固所學知識。

這次課堂教學讓我深刻體會到，作為一名教師，我需要不斷反思自己的教學，以便更好地指導學生。我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學策略，努力提高教學效果。同時，我也會繼續(xù)學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生服務。課后拓展1.拓展內(nèi)容：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《小雨的故事》、《小雨的音樂之旅》等，讓學生更深入地了解小雨的文化背景和藝術表現(xiàn)形式。

-視頻資源：《小雨的形成》、《小雨的影響》等，讓學生更直觀地了解小雨的科學知識。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以嘗試在家中觀察小雨的景象，用相機或繪畫記錄下來，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫技巧。

-學生可以嘗試制作小雨的聲音裝置，通過收集不