Unit 3 Festivals and customs project 教案 -2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit3Festivalsandcustomsproject教案-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊Unit3Festivalsandcustoms。本單元主要圍繞節(jié)日習(xí)俗展開，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解世界各地的節(jié)日習(xí)俗，并學(xué)會用英語進(jìn)行描述和表達(dá)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.節(jié)日詞匯的學(xué)習(xí)，如Christmas,NewYear,SpringFestival,Mid-AutumnFestival等。

2.節(jié)日習(xí)俗的描述，如圣誕節(jié)的圣誕老人和禮物，新年的resolutions，春節(jié)的紅包和春聯(lián)，中秋節(jié)的月餅和賞月等。

3.用英語進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)和描述，如介紹自己的家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，與他人分享自己喜歡的節(jié)日等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述節(jié)日習(xí)俗的詞匯和句型，提高用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：

1.重點(diǎn)：節(jié)日詞匯的記憶和運(yùn)用。

解決辦法：通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶節(jié)日詞匯，并通過造句、對話等形式進(jìn)行運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：用英語描述和表達(dá)節(jié)日習(xí)俗。

解決辦法：提供豐富的語言輸入，如閱讀材料、聽力材料等，幫助學(xué)生積累語言素材。同時，組織小組討論和分享活動，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.重點(diǎn)：對不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗的理解和尊重。

解決辦法：通過文化比較的活動，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

4.難點(diǎn)：運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維思考問題。

解決辦法：設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。同時，組織小組合作活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：節(jié)日習(xí)俗的圖片、視頻、音頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

用時5分鐘

1.提問：同學(xué)們，你們對圣誕節(jié)了解多少？

2.引導(dǎo)：圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一，它有許多獨(dú)特的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

3.激發(fā)興趣：今天，我們將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，深入了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

二、新課講授

用時10分鐘

1.理論介紹：圣誕節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，通常在12月25日慶祝。

2.案例分析：觀看圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)的視頻，了解圣誕節(jié)的重要性和慶祝方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：圣誕節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如圣誕老人、圣誕樹、圣誕禮物等。

三、實(shí)踐活動

用時10分鐘

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圣誕節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：制作簡單的圣誕樹，了解圣誕樹的制作過程和裝飾方式。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

用時10分鐘

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圣誕節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧

用時5分鐘

1.總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圣誕節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。

2.回顧：通過實(shí)踐活動和小組討論，加深了對圣誕節(jié)的理解。

3.提問：如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握描述節(jié)日習(xí)俗的詞匯和句型，提高用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.了解不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。

5.能夠用英語進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的表達(dá)和描述，如介紹自己的家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗，與他人分享自己喜歡的節(jié)日等。

6.能夠理解和尊重不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，提高跨文化交際能力。

7.能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維思考問題，提高解決問題的能力。

8.能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果。

9.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，解決實(shí)際生活中的問題。

10.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。

11.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

12.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，為社會做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動情況，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)的提出和論證、小組成員的協(xié)作情況等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，包括詞匯的記憶、句型的運(yùn)用、節(jié)日習(xí)俗的理解等。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完成程度、對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用等。

5.學(xué)生自我評價(jià)與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，評價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，包括對知識的掌握程度、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用等，并提出改進(jìn)的建議。

6.家長反饋：收集家長的反饋意見，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

7.教師評價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況以及學(xué)生自我評價(jià)與反思和家長反饋，給予學(xué)生全面的評價(jià)和反饋，包括對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)的建議。

八、板書設(shè)計(jì)

①節(jié)日詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日詞匯，如Christmas,NewYear,SpringFestival,Mid-AutumnFestival等，字體加粗，顏色鮮明。

②節(jié)日習(xí)俗描述：列出本節(jié)課所學(xué)的描述節(jié)日習(xí)俗的句型和表達(dá)方式，如"OnChristmasEve,peopleusuallyhaveabigdinnerwiththeirfamilies."，字體加粗，顏色鮮明。

③節(jié)日文化對比：列出本節(jié)課所學(xué)的不同國家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，如西方的圣誕節(jié)和東方的春節(jié)，字體加粗，顏色鮮明。

④藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計(jì)中，加入一些有趣的圖片和圖案，如圣誕老人、圣誕樹、紅包等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶，避免過多的文字和復(fù)雜的圖形。九、課后作業(yè)

1.請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明原因。

2.請收集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的信息，并用英語進(jìn)行介紹。

3.請用英語寫一封關(guān)于節(jié)日的信，可以是給朋友、家人或老師。

4.請用英語編寫一個節(jié)日習(xí)俗的故事，并嘗試用不同的句型進(jìn)行描述。

5.請用英語制作一份節(jié)日手抄報(bào)，包括節(jié)日的名稱、時間、習(xí)俗和意義。

答案示例：

1.MyfavoritefestivalistheSpringFestival.Ilikeitbecauseitisatimeforfamilyreunionandhappiness.WeusuallyhaveabigfeastonNewYear'sEve,andweexchangeredenvelopesforgoodluckandblessings.

2.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Itisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoon.Weeatmooncakesandsharestories,symbolizingunityandprosperity.

3.Dearfriend,Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtosharewithyoumyfavoritefestival,theSpringFestival.Itisatimeforfamily,joy,andtraditions.Wehaveabigfeast,exchangeredenvelopes,andwatchthefireworks.Itisamagicaltime,andIhopeyoucanexperienceitoneday.

4.Onceuponatime,therewasavillagethatcelebratedtheMid-AutumnFestival.Onthatday,thevillagersgatheredunderthefullmoon,sharingmooncakesandstories.Theylaughedandsang,symbolizingtheunityandhappinessoftheircommunity.Itwasanightofjoyandtogetherness.

5.HereisahandmadeposterabouttheMid-AutumnFestival.Theposterincludesthefestival'sname,date,customs,andmeaning.Itisdecoratedwithapictureofafullmoon,mooncakes,andafamilyenjoyingthefestivaltogether.Ihopeyouenjoylearningaboutthisspecialcelebration!十、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會考慮學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的興趣和困難。如果有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，我會考慮如何調(diào)整教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

其次，我會反思教學(xué)方法和教學(xué)資源的運(yùn)用?？紤]是否使用了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是否提供了豐富的教學(xué)資源。如果有需要，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法或增加教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。

此外，我還會考慮學(xué)生的反饋和家長的反饋。了解學(xué)生和家長對教學(xué)的意見和建議，以便及時調(diào)