《我有一雙小巧手-縫沙包》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1

《我有一雙小巧手-縫沙包》（教案）-四年級上冊勞動蘇教版1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我有一雙小巧手-縫沙包》是四年級上冊勞動蘇教版1的一篇課文，通過講述一個小女孩學(xué)會縫沙包的過程，展現(xiàn)了孩子們動手實踐能力的培養(yǎng)和勞動教育的重要性。本文以第一人稱敘述，語言簡潔明了，情節(jié)生動有趣，易于學(xué)生理解和接受。

課文內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，縫沙包作為一種傳統(tǒng)的手工技藝，不僅能鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，還能讓學(xué)生在實踐中感受到勞動的樂趣和價值。此外，課文中的小女孩在學(xué)會縫沙包后，不僅為自己和家人縫制了沙包，還幫助了其他同學(xué)，體現(xiàn)了互助友愛的精神。

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解縫沙包的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動的價值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列實踐活動，讓學(xué)生在動手實踐中體驗勞動的樂趣，提高勞動技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。通過學(xué)習(xí)課文《我有一雙小巧手-縫沙包》，學(xué)生能夠了解和掌握縫沙包的基本技巧，從而提高自己的動手實踐能力。同時，鼓勵學(xué)生在動手實踐的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出獨具特色的沙包，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和互助精神。在課堂活動中，學(xué)生需要與他人合作完成沙包的制作，通過相互交流、協(xié)作解決問題，提高團隊合作能力。同時，學(xué)生在活動中要學(xué)會關(guān)心他人，互相幫助，培養(yǎng)互助精神。

最后，本節(jié)課還強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力。學(xué)生在制作沙包的過程中，要學(xué)會欣賞他人的作品，評價其優(yōu)點和不足，提高自己的審美能力。同時，學(xué)生通過自己的努力，完成沙包的制作，也能增強自信心，培養(yǎng)自我欣賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在四年級上冊勞動蘇教版1的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與手工制作相關(guān)的內(nèi)容，如簡單的剪紙、折紙、泥塑等。他們對手工制作有一定的了解，掌握了一些基本的手工技巧。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些勞動教育的知識，對勞動的價值和意義有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于四年級的學(xué)生來說，動手實踐類的課程通常具有較高的吸引力，他們對手工制作、勞動實踐等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，四年級的學(xué)生具備較強的觀察力、動手能力和創(chuàng)新能力，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立完成手工制作任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，傾向于通過實際操作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《我有一雙小巧手-縫沙包》這篇課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）縫沙包技巧的掌握：對于一些動手能力較弱的學(xué)生來說，縫沙包的過程中可能會遇到手指疲勞、針線操作不熟練等問題，影響制作進(jìn)度和效果。

（2）創(chuàng)新思維的發(fā)揮：在設(shè)計沙包的過程中，學(xué)生可能會面臨創(chuàng)意不足、設(shè)計理念不清晰等問題，導(dǎo)致作品缺乏獨特性和個性化。

（3）團隊合作與溝通：在小組合作制作沙包的過程中，學(xué)生可能需要面對團隊成員間的溝通不暢、協(xié)作不默契等問題，影響團隊整體的表現(xiàn)。

（4）審美能力的培養(yǎng)：在評價他人作品時，學(xué)生可能會遇到評價標(biāo)準(zhǔn)不明確、審美觀念模糊等問題，影響審美能力的提高。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，通過組織豐富的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和審美能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對《我有一雙小巧手-縫沙包》這篇課文，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我選擇采用講授法、實踐操作法和小組合作法進(jìn)行教學(xué)。

首先，運用講授法向?qū)W生介紹課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解縫沙包的過程及勞動教育的意義。通過生動的語言和形象的描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)實踐操作打下基礎(chǔ)。

其次，實踐操作法是本節(jié)課的核心教學(xué)方法。學(xué)生通過動手實踐，親自體驗縫沙包的過程，培養(yǎng)動手能力、觀察力和創(chuàng)新能力。在實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異給予適時幫助，確保每個學(xué)生都能完成任務(wù)。

最后，小組合作法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生分組合作完成沙包制作，過程中互相交流、協(xié)作解決問題，提高團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動性，我設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）課前導(dǎo)入：邀請學(xué)生分享自己動手實踐的經(jīng)歷，如剪紙、折紙、泥塑等，引導(dǎo)大家關(guān)注手工制作的過程和樂趣。

（2）講授課文：通過生動的語言和形象的描述，向?qū)W生介紹縫沙包的過程，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動教育的意義。

（3）實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行沙包制作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑惑，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計獨特的沙包。

（4）作品展示與評價：學(xué)生將完成的沙包進(jìn)行展示，互相評價，教師給予總結(jié)性評價，強調(diào)團隊合作和勞動教育的價值。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、制作步驟和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放手工制作沙包的相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺、搜索引擎等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息，方便他們查閱和拓展知識。

（4）實物資源：準(zhǔn)備充足的沙包制作材料，如布料、沙子、針線等，確保每個學(xué)生都能完成實踐操作。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我有一雙小巧手-縫沙包》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)縫沙包的技巧和勞動教育的意義做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)縫沙包技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入縫沙包學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動教育內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為縫沙包新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解縫沙包的基本技巧和步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞縫沙包技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗縫沙包知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在縫沙包新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對縫沙包知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決縫沙包問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與縫沙包相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手工制作的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合縫沙包內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考手工制作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)縫沙包的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的縫沙包內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的縫沙包內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《手工制作的樂趣與價值》：介紹手工制作的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解手工制作的社會意義和文化價值。

《創(chuàng)新手工制作的設(shè)計思路》：探討手工制作在創(chuàng)新設(shè)計中的思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的作品。

《沙包制作技巧集錦》：收錄各種沙包制作技巧和竅門，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，提高他們的手工制作水平。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）邀請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考和總結(jié)手工制作的過程給自己帶來的樂趣和收獲。

（2）鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作沙包，并將作品與家人、朋友分享，體驗手工制作的喜悅和勞動的價值。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活中的手工制作實例，如傳統(tǒng)手工藝品、手工制作的服裝等，思考手工制作在現(xiàn)代社會的作用和發(fā)展前景。

（4）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解和學(xué)習(xí)其他國家的手工制作文化，拓寬視野，培養(yǎng)國際化的審美觀念。

（5）邀請學(xué)生思考和討論如何將手工制作融入到日常生活中，提高生活品質(zhì)，培養(yǎng)生活情趣。七、教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是一年級上冊的《我有一雙小巧手-縫沙包》，通過講解和示范，讓學(xué)生了解縫沙包的步驟，并親手制作。課后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程，總結(jié)如下：

首先，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與。在講解縫沙包的步驟時，我采用了生動的比喻和形象的描述，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時，我鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

其次，實踐操作環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)出色。在動手制作沙包的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的動手能力和創(chuàng)造力。他們在老師的指導(dǎo)下，克服了初期的困難，逐步掌握了縫沙包的技巧。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。在講解縫沙包的步驟時，部分學(xué)生顯得有些浮躁，無法完全靜下心來傾聽。這可能是因為他們對于手工制作缺乏足夠的興趣。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用實物展示和互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于縫沙包的材料和工具不夠熟悉，影響了制作進(jìn)度。因此，我計劃在下一節(jié)課中，提前讓學(xué)生熟悉各種材料和工具，以便他們在制作過程中能夠更加得心應(yīng)手。

最后，在評價學(xué)生的作品時，我盡量做到了客觀公正，并給予他們積極的反饋。通過評價，學(xué)生們不僅了解了自己的優(yōu)點和不足，還學(xué)會了欣賞他人的作品。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①準(zhǔn)備材料：選擇合適的布料、沙子、針線等材料。

②設(shè)計圖案：根據(jù)個人喜好設(shè)計沙包的圖案。

③裁剪布料：按照設(shè)計好的圖案，在布料上進(jìn)行裁剪。

④縫合沙包：將裁剪好的布料進(jìn)行縫合，注意針腳要均勻。

⑤填充沙子：將沙子填充進(jìn)縫好的沙包中。

⑥裝飾沙包：在沙包上進(jìn)行簡單的裝飾，如縫制花邊、貼上貼紙等。

2.勞動教育的意義與價值

①培養(yǎng)動手能力：通過手工制作，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

②培養(yǎng)耐心和細(xì)心：在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

③培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨特的作品。

④培養(yǎng)團隊合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

⑤培養(yǎng)審美能力：通過欣賞和評價他人的作品，提高學(xué)生的審美能力。

3.手工制作與生活的聯(lián)系

①手工制作與生活息息相關(guān)，可以提高生活品質(zhì)，增添生活情趣。

②手工制作可以傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。

③手工制作可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富課余生活。

④手工制作可以鍛煉學(xué)生的意志力和毅力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

板書設(shè)計：

標(biāo)題：我有一雙小巧手-縫沙包

1.縫沙包的步驟與技巧

-準(zhǔn)備材料

-設(shè)計圖案

-裁剪布料

-縫合沙包

-填充沙子

-裝飾沙包

2.勞動教育的意義與價值

-培養(yǎng)動手能力

-培養(yǎng)耐心和細(xì)心

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-培養(yǎng)團隊合作

-培養(yǎng)審美能力

3.手工制作與生活的聯(lián)系

-手工制作與生活息息相關(guān)

-手工制作傳承文化

-手工制作培養(yǎng)興趣愛好

-手工制作鍛煉意志力和毅力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在講解縫沙包的步驟時認(rèn)真聽講，并積極提問，對于手工制作的技巧和勞動教育的意義表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點，并與組員進(jìn)行交流和分享。他們的討論成果展示出了他們對于手工制作的理解和思考，同時也展現(xiàn)出了他們的團隊合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握縫沙包的基本技巧和步驟，對于勞動教育的意義也能夠理解。然而，也有一部分學(xué)生在制作過程中遇到了一些困難，例如縫合沙包時的針腳不均勻，填充沙子時的沙子過多或