9古詩(shī)三首《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
9古詩(shī)三首《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
9古詩(shī)三首《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
9古詩(shī)三首《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
9古詩(shī)三首《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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9古詩(shī)三首《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》(教案)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng):統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間:2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng):通過(guò)品析詩(shī)詞中的關(guān)鍵字詞,提高學(xué)生的文本理解和分析能力,培養(yǎng)正確的審美觀念和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維能力:鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感,提升批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承:學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞,使學(xué)生更好地了解和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)感受詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)生活的感悟,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.詩(shī)詞的字詞理解和賞析:通過(guò)詩(shī)句中的關(guān)鍵字詞,如“秋夜”、“籬門(mén)”、“迎涼”等,深入理解詩(shī)文內(nèi)容。

2.詩(shī)人情感的體會(huì):感悟詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)生活的感悟,理解詩(shī)中的情感。

難點(diǎn):

1.詩(shī)句意境的把握:如何引導(dǎo)學(xué)生想象并感受詩(shī)中的意境,理解詩(shī)人所表達(dá)的情感。

2.詩(shī)詞創(chuàng)作背景的了解:了解詩(shī)人杜甫的生平和創(chuàng)作背景,以便更好地理解詩(shī)文。

解決辦法:

1.對(duì)于重點(diǎn)字詞的理解,可以通過(guò)查找資料、小組討論等方式,幫助學(xué)生深入理解詩(shī)句。

2.對(duì)于詩(shī)人情感的體會(huì),可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、分角色扮演等方式,讓學(xué)生更好地感悟詩(shī)中的情感。

3.對(duì)于詩(shī)句意境的把握,可以運(yùn)用多媒體展示相關(guān)圖片或影像資料,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,進(jìn)入詩(shī)人的意境。

4.對(duì)于詩(shī)詞創(chuàng)作背景的了解,可以通過(guò)課前布置學(xué)生查閱相關(guān)資料,課上分享的方式,讓學(xué)生了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:

-講授法:教師通過(guò)講解,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容和背景。

-討論法:學(xué)生分組討論,分享對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。

-案例研究:分析詩(shī)中的具體案例,如關(guān)鍵字詞的運(yùn)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):學(xué)生分組完成有關(guān)詩(shī)文的課題項(xiàng)目。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):

-角色扮演:學(xué)生分角色扮演詩(shī)人,通過(guò)朗讀和表演體會(huì)詩(shī)文情感。

-實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示詩(shī)句中的科學(xué)原理,如“秋夜”中的天文現(xiàn)象。

-游戲:設(shè)計(jì)相關(guān)的詩(shī)詞游戲,如詩(shī)句接龍,增加課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

-PPT:制作多媒體課件,展示詩(shī)文內(nèi)容、關(guān)鍵字詞和詩(shī)人背景。

-視頻:播放相關(guān)的詩(shī)歌朗誦視頻,幫助學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感。

-在線(xiàn)工具:利用在線(xiàn)工具進(jìn)行詞匯分析和背景資料的查詢(xún)。

4.教學(xué)過(guò)程的調(diào)控:

-在講授過(guò)程中,教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn),檢查學(xué)生的理解程度。

-在討論環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入討論,并給予積極的反饋。

-在案例研究中,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析案例,提出自己的見(jiàn)解。

-在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中,教師應(yīng)監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)展,提供必要的幫助。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施:

-課堂參與度評(píng)價(jià):觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。

-小組討論評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)和小組合作能力。

-課題項(xiàng)目評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)學(xué)生完成課題項(xiàng)目的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

-課后作業(yè)評(píng)價(jià):通過(guò)課后作業(yè),檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解和吸收程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》這一詩(shī)篇。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們是否曾在秋天的夜晚感受到深深的涼意,心中涌起某種特殊的情感?”這個(gè)問(wèn)題與詩(shī)篇內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索詩(shī)中所蘊(yùn)含的深意。

二、新課講授(用時(shí)10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解詩(shī)詞的基本概念。詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶,它以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言和形象的描繪傳達(dá)作者的情感和思想。

2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看這首詩(shī)的具體內(nèi)容。詩(shī)中通過(guò)描繪秋夜的景象,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)生活的感悟。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詩(shī)句的意境把握和詩(shī)人情感的體會(huì)。對(duì)于理解上的難點(diǎn),我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與詩(shī)篇相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,如“詩(shī)中的籬門(mén)象征著什么?”

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作,如模擬秋夜的涼意,讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中的情感。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)的情感體驗(yàn)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考,如“如果你是詩(shī)人,你會(huì)如何表達(dá)對(duì)國(guó)家的關(guān)切?”

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》這一詩(shī)篇的基本內(nèi)容、意境的把握和詩(shī)人情感的體會(huì)。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)詩(shī)篇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一首古詩(shī),本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著這首詩(shī)進(jìn)行深入的解析和學(xué)習(xí)。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn):

1.作者背景:了解詩(shī)人杜甫的生平和創(chuàng)作背景,理解詩(shī)人的思想感情。

2.古詩(shī)基本知識(shí):掌握古詩(shī)的基本格式和韻律,理解古詩(shī)中的意象和修辭手法。

3.詩(shī)句解析:對(duì)詩(shī)中的每一句進(jìn)行詳細(xì)的解析,理解詩(shī)句的意境和情感。

4.詩(shī)文主題:把握詩(shī)文的整體主題,理解詩(shī)人通過(guò)詩(shī)文表達(dá)的思想和感情。

5.詩(shī)文翻譯:能夠準(zhǔn)確翻譯詩(shī)文,理解詩(shī)文的意義。

6.文學(xué)鑒賞:培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)古詩(shī)。

7.創(chuàng)意表達(dá):鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象,用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于詩(shī)文的理解和感悟。

8.文化傳承:通過(guò)學(xué)習(xí)這首古詩(shī),使學(xué)生更好地了解和傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩(shī)句解析:

-“秋夜將曉”描繪了時(shí)間背景,夜晚即將過(guò)去,天即將亮。

-“出籬門(mén)”表現(xiàn)了詩(shī)人走出家門(mén),籬笆門(mén)象征著詩(shī)人離開(kāi)舒適區(qū),迎涼。

-“迎涼有感”表達(dá)了詩(shī)人在秋夜中的清涼感受和由此產(chǎn)生的感慨。

②詩(shī)文主題:

-詩(shī)人通過(guò)對(duì)秋夜的描繪,抒發(fā)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和個(gè)人生活的感悟。

-詩(shī)中的情感豐富,包含了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和人民的深情厚意。

③文學(xué)鑒賞:

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)中的意象和修辭手法,如“秋夜將曉”中的對(duì)比和象征。

-理解詩(shī)文中的韻律和節(jié)奏,感受古詩(shī)的音韻美。

-通過(guò)對(duì)詩(shī)文的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美觀念。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:

-要求學(xué)生背誦《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》全文,并能夠準(zhǔn)確默寫(xiě)。

-選取其他杜甫的詩(shī)篇進(jìn)行閱讀,了解其創(chuàng)作風(fēng)格和主題,寫(xiě)一篇閱讀心得。

-以《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》為主題,創(chuàng)作一首小詩(shī),發(fā)揮自己的想象,表達(dá)自己的情感。

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