2023-2024學(xué)年沈陽市新城子區(qū)三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

2023-2024學(xué)年沈陽市新城子區(qū)三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末監(jiān)測試題一、神奇小幫手。1．250×8積是（________）位數(shù)，積的最高位是（________）位，積的末尾有（________）個零。2．2013年是（）年，2月有（）天，連續(xù)的兩個大月是（和）。3．在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。120秒＝________分5千米＝________米4000千克＝________噸6厘米＝________毫米4．在長8分米,寬4分米的長方形中，一共可以擺（_______）個邊長1分米的小正方形。5．三（2）班的圖書角第一天借出了存書的一半，第二天又借出了26本，這時還剩28本。圖書角原來有（______）本圖書。6．我會填。一個三位數(shù)除以9，商的最高位可能在________位上，也可能在________位上。7．小剛的身高是1米47厘米，寫成小數(shù)是________米。8．有84名游客需乘車出游，請?jiān)O(shè)計(jì)一種乘車方案。（要求不留空位）大車（限乘客9人）小車（限乘客6人）方案（______）輛（______）輛二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）9．“H”是軸對稱圖形．（____）10．1.8噸鐵比1.8噸棉花重。（______）11．半夜12時也叫0時．（_______）12．用16個邊長是1厘米的正方形，無論拼成什么樣的圖形(不重疊)，所得的圖形的面積都是16平方厘米。（____）13．如果A－102＝B－200，那么A＜B．（_______）14．大于0.6而小于0.8的小數(shù)只有1個。（______）15．5人參加乒乓球小組賽，每2人賽一場，一共要賽12場。（______）16．小林5次跳繩的總成績是375下，他每次跳繩的成績都是75下。（______）17．乘數(shù)末尾有幾個0，積的末尾不一定就有幾個0。（___）18．一個數(shù)除以“0”，這個算式就等于“0”．（______）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里）19．比0.6大，括號里可以填（）。A．10 B．11 C．12 D．1320．計(jì)算教室的面積用（）作單位比較合適。A．平方米 B．平方分米 C．米21．要使商中間有0，里不可能填()。A．1B．0C．522．邊長為10分米的正方形比邊長為1分米的正方形的面積（）。A．大 B．小 C．相等 D．無法確定23．小林、小亮、小剛、小強(qiáng)四人進(jìn)行跑步比賽．四人中，小林不是最快的，但比小亮、小剛快，小亮又比小剛快．跑得最快的是(

)．A．小林 B．小亮 C．小剛 D．小強(qiáng)24．貝貝家在學(xué)校的東南方向，小張家在學(xué)校的西面，貝貝家在小張家的（）．A．東南方向 B．東面 C．西南方向25．從200到400的數(shù)中，有（）個十位和個位相同的數(shù)．A．22 B．21 C．20 D．1926．在長16厘米，寬11厘米的長方形紙上剪下一個最大的正方形，這個正方形的面積是()平方厘米。A．121 B．176 C．25627．某商品展銷時間是從6月28日開始到8月5日結(jié)束，為期()天．A．39 B．40 C．4128．在50米賽跑中，小明用了8.38秒，小麗用了8.6秒，小軍用了6.83秒，（

）跑得最快。A．小明B．小麗C．小軍四、勤奮的你來算一算。29．直接寫出得數(shù)．32×3=420×2=120×4=16×50=400÷4=720÷8=60×30=90÷3=411×3≈538÷9≈398×5≈41×29≈30．筆算．（1）45×36（2）530÷5（3）37×18（4）14.6+35.4（5）20-14.8（6）502÷731．計(jì)算下列圖形的面積（單位：厘米）五、操作題。32．下面圖形分別是從哪張紙上剪下來的？連一連。六、解決問題33．一輛汽車每小時行駛48千米，上午10時從甲地開出，下午3時到達(dá)乙地。甲、乙兩地相隔多少千米？34．甲乙兩輛汽車同時從相距630千米的兩地相對開出，經(jīng)過4.2小時兩車相遇。已知乙車每小時行70千米，甲車每小時行多少千米？35．三（1）班開展“關(guān)愛地球”活動，環(huán)保小組每人都有收集舊電池的任務(wù)。誰平均每天收集的舊電池多？36．下面列出了幾種食物每100克中脂肪和蛋白質(zhì)的含量。豆腐豬肉雞肉鯉魚脂肪42922蛋白質(zhì)8172318(1)在上述四種食物中，（）含蛋白質(zhì)最高，（）含脂肪最高。(2)研究表明，多吃高蛋白低脂肪的食物是最有利于身體健康的，在上述四種食物中，最符合這個條件的是（）。(3)10歲兒童每餐從飯菜中獲取的脂肪不應(yīng)超過50克，結(jié)合你的實(shí)際生活情況，你有什么想法？37．水果批發(fā)店一天賣出蘋果85千克，賣出的西瓜比蘋果的12倍少28千克。賣出西瓜多少千克？

參考答案一、神奇小幫手。1、四千3【分析】根據(jù)整數(shù)乘法的計(jì)算法則，先求出250×8的積，然后再進(jìn)一步解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)題意可得：250×8＝20002000是四位數(shù)，積的最高位是千位，積的末尾有3個零?！军c(diǎn)睛】此題考查了整數(shù)乘法的計(jì)算方法的靈活運(yùn)用。2、平287月和8月【解析】略3、25000460【分析】（1）把120秒換算成分鐘數(shù)，用120除以進(jìn)率60即可；（2）把5千米換算成米數(shù)，用5乘以進(jìn)率1000即可；（3）把4000千克換算成噸數(shù)，用4000除以進(jìn)率1000；（4）把6厘米換算成毫米數(shù)，用6乘以進(jìn)率10。【詳解】120秒＝120÷60＝（2）分5千米＝5×1000＝（5000）米4000千克＝4000÷1000＝（4）噸6厘米＝6×10＝（60）毫米故答案為：2；5000；4；60【點(diǎn)睛】此題考查名數(shù)的換算，把高級單位的名數(shù)換算成低級單位的名數(shù)，就乘單位間的進(jìn)率，反之，則除以進(jìn)率。4、32【解析】用8除以1求出正方形的長上可擺幾個邊長1分米的小正方形，再用4除以1求出長方形的寬上可擺幾個邊長1分米的小正方形，再相乘即可?！驹斀狻?8÷1)×(4÷1)＝8×4＝32（個）故答案為：32【點(diǎn)睛】本題關(guān)鍵是求出原來長方形中長和寬上分別可以擺多少個邊長為1分米的小正方形。5、108【分析】根據(jù)題意可知26與28的和是圖書總數(shù)的一半，所以用它們的和乘2即是圖書總數(shù)?！驹斀狻浚?6＋28）×2＝54×2＝108（本）故答案為：108【點(diǎn)睛】考查學(xué)生綜合分析能力。解答此題的關(guān)鍵是求出總數(shù)的一半。6、百十【解析】略7、1.47【分析】由復(fù)名數(shù)化單名數(shù)，把47厘米換算成米，除以進(jìn)率100化成0.47米，再與1米相加即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：1米47厘米＝1.47米；故答案為1.47【點(diǎn)睛】本題是考查長度的單位換算。注意，單位換算首先要弄清是由高級單位化低級單位還是由低級單位化高級單位，其次記住單位間的進(jìn)率。8、82【分析】要求不留空位，所以大車每輛坐9人，小車每輛坐6人。大車數(shù)量乘以9再加上小車數(shù)量乘以6，所得結(jié)果是84即可。據(jù)此解答?！驹斀狻?×9＋2×6＝72＋12＝84（人）所以大車8輛，小車2輛符合要求。故答案為：8；2（答案不唯一，符合題意即可）【點(diǎn)睛】此類題目考查學(xué)生解決生活中實(shí)際問題的能力，方案并不唯一，只要符合要求即可。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）9、√【詳解】略10、×【分析】鐵和棉花的質(zhì)量單位相同，都是噸，并且數(shù)據(jù)都是1.8也相同，所以質(zhì)量相等?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，質(zhì)量單位相同，都是噸，并且數(shù)據(jù)也相同，鐵和棉花都是1.8噸，故質(zhì)量相同；1.8噸鐵比1.8噸棉花重的說法錯誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】本題考查質(zhì)量的比較，單位不相同，要先化成相同的單位，如果單位相同，直接比較數(shù)據(jù)大小即可。11、√【詳解】略12、√【解析】略13、∨【詳解】略14、×【分析】題目中沒有給出是幾位小數(shù)，大于0.6而小于0.8的一位小數(shù)有0.7，大于0.6而小于0.8的兩位小數(shù)有0.61、0.62……大于0.6而小于0.8的三位小數(shù)有0.611、0.612……據(jù)此解答即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，大于0.6而小于0.8的小數(shù)有無數(shù)個。故答案為：×【點(diǎn)睛】求兩個小數(shù)之間有多少個小數(shù)，一定要明確是幾位小數(shù)。15、×【分析】假設(shè)這五個人分別為a、b、c、d、e。則5人參加乒乓球小組賽，每2人賽一場，比賽情況有ab；ac；ad；ae；bc；bd；be；cd；ce；de共10種，也就是需要賽10場?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，5人參加乒乓球小組賽，每2人賽一場，一共要賽10場。故答案為：×?！军c(diǎn)睛】本題考查搭配問題的實(shí)際應(yīng)用，要注意去掉重復(fù)計(jì)算的情況，采用枚舉法解答。16、×【分析】平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的特征，不是其中每一個數(shù)據(jù)的特征，所以小林5次跳繩的總成績是375下，他每次跳繩的成績不一定都是75下，據(jù)此即可解答?！驹斀狻坑煞治鲋盒×?次跳繩的總成績是375下，他每次跳繩的成績都是75下，此說法錯誤；故答案為：×。【點(diǎn)睛】解答此題應(yīng)根據(jù)平均數(shù)的意義，進(jìn)行分析、解答即可，注意平均數(shù)只反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，并不代表其中的哪個數(shù)據(jù)。17、√【解析】略18、錯誤【詳解】略三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里）19、D【分析】根據(jù)題意，可得：的分子比分母與0.6的積大，據(jù)此判斷出括號里可以填多少即可。【詳解】A．因?yàn)?0×0.6＝12，10＜12；B．因?yàn)?0×0.6＝12，11＜12；C．因?yàn)?0×0.6＝12，12＝12；D．因?yàn)?0×0.6＝12，13＞12；所以比0.6大，括號里可以填13。故答案為：D【點(diǎn)睛】此題主要考查了分?jǐn)?shù)大小比較的方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是求出分母與0.6的積是多少。20、A【分析】A.平方米是面積單位。B.平方分米是面積單位。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和對面積單位的認(rèn)識：計(jì)算教室的面積用平方米作單位比較合適。C.米是長度單位，不是面積單位?！驹斀狻坑?jì)算教室的面積用平方米作單位比較合適。故答案為：A【點(diǎn)睛】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位，要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。21、C【解析】略22、A【分析】根據(jù)正方形的面積＝邊長×邊長，代入計(jì)算，判斷即可。【詳解】10×10＝100（平方分米）1×1＝1（平方分米）100＞1所以，邊長為10分米的正方形比邊長為1分米的正方形的面積大。故答案為：A【點(diǎn)睛】本題考查了正方形的面積，熟練掌握正方形的面積公式，代入計(jì)算即可。23、D【詳解】先確定比小林慢的兩個人，再確定比小林快的人，比小林快的就是跑得最快的．故答案為D．24、A【詳解】略25、B【解析】解：200到299之間有10個，300到399之間有10個，400有1個，10+10+1＝20+1＝21（個）答：在200到400的數(shù)之間，有21個十位和個位相同的數(shù)．故選：B．26、A【解析】略27、A【詳解】先算6月份展銷的天數(shù)，30－28＋1＝3(天)，再把6月份、7月份、8月份展銷的天數(shù)相加，列式是3＋31＋5＝39(天)．28、C【解析】用的時間越少，跑的越快，選C。四、勤奮的你來算一算。29、96；840；480；800100；90；1800；301200；60；2000；1200【詳解】略30、（1）1620（2）106（3）666（4）50（5）5.2（6）71……5【分析】整數(shù)乘法計(jì)算法則：先用一個因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾就對齊那一位，然后把各次乘得的數(shù)加起來，據(jù)此列豎式計(jì)算；整數(shù)除法計(jì)算法則：先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面，如果哪一位上不夠商1，要補(bǔ)“0”占位，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)；在計(jì)算小數(shù)加減法時，先把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位對齊，然后再按照整數(shù)加減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，據(jù)此解答.【詳解】（1）45×36=1620（2）530÷5=106（3）37×18=666（4）14.6+35.4=50（5）20-14.8=5.2（6）502÷7=71……531、99平方厘米；196平方厘米【分析】如圖，圖（1）的面積＝正方形的面積－小長方形的面積；圖（2）的面積＝長方形面積＋正方形面積。圖（1）圖（2）【詳解】12×12－9×5＝144－45＝99（平方厘米）17×11＋3×3＝187＋9＝196（平方厘米）【點(diǎn)睛】本題主要考查長方形和正方形的組合圖形面積的計(jì)算方法，在求組合圖形的面積時，可把圖形轉(zhuǎn)化為幾個規(guī)則圖形的面積相加或相減的方法來進(jìn)行計(jì)算