《學(xué)會(huì)購(gòu)物》教案 人教版小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)

《學(xué)會(huì)購(gòu)物》教案人教版小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《學(xué)會(huì)購(gòu)物》教案適用于人教版小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使學(xué)生掌握購(gòu)物的基本技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購(gòu)物的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解購(gòu)物的重要性，學(xué)會(huì)比較商品，合理消費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞課本，以實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景為背景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)購(gòu)物，提高勞動(dòng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，提高生活自理能力，使學(xué)生在購(gòu)物實(shí)踐中形成獨(dú)立思考、自主探究的能力。同時(shí)，通過購(gòu)物活動(dòng)的組織與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)，提升社會(huì)適應(yīng)能力。此外，通過購(gòu)物過程中的商品比較、價(jià)格計(jì)算等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，如加減法、乘除法等。此外，他們還學(xué)習(xí)了貨幣的基本知識(shí)，如人民幣的單位、換算等。在生活實(shí)踐中，部分學(xué)生可能有購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的購(gòu)物知識(shí)和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，善于觀察，善于模仿。因此在教學(xué)過程中，可以通過情景模擬、實(shí)踐操作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在購(gòu)物方面的能力各有差異，有的學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)惠信息，有的學(xué)生擅長(zhǎng)比較商品，教師應(yīng)充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在《學(xué)會(huì)購(gòu)物》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)商品價(jià)格敏感度的培養(yǎng)，如何合理消費(fèi)、避免浪費(fèi)；如何在購(gòu)物過程中進(jìn)行商品比較，篩選出性價(jià)比高的商品；如何在購(gòu)物過程中與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高購(gòu)物效率等。教師應(yīng)針對(duì)這些困難，提供有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》這一章節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐教學(xué)法和小組合作法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧；實(shí)踐教學(xué)法讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中演練所學(xué)知識(shí)；小組合作法鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬購(gòu)物的情境，讓學(xué)生扮演購(gòu)物者、售貨員等角色，進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)購(gòu)物過程。

（2）小組討論：學(xué)生分小組討論購(gòu)物過程中的策略、技巧以及可能遇到的問題，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（3）案例分析：教師提供一些真實(shí)的購(gòu)物案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（4）價(jià)格比賽：設(shè)置一個(gè)價(jià)格計(jì)算的比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行價(jià)格計(jì)算的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師利用PPT展示購(gòu)物的基本知識(shí)和技巧，以及購(gòu)物過程中的注意事項(xiàng)。

（2）視頻：播放一些關(guān)于購(gòu)物的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解購(gòu)物過程。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行虛擬購(gòu)物，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鍛煉購(gòu)物能力。

（4）實(shí)體商店：組織學(xué)生前往附近的商場(chǎng)或超市進(jìn)行實(shí)地考察，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物中。

（5）優(yōu)惠券：發(fā)放優(yōu)惠券，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用優(yōu)惠信息進(jìn)行購(gòu)物，培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的教學(xué)目標(biāo)和《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《學(xué)會(huì)購(gòu)物》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《勞動(dòng)技能》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《學(xué)會(huì)購(gòu)物》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的重難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物過程中的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)購(gòu)物知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《學(xué)會(huì)購(gòu)物》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購(gòu)物問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《學(xué)會(huì)購(gòu)物》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《學(xué)會(huì)購(gòu)物》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《學(xué)會(huì)購(gòu)物》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《學(xué)會(huì)購(gòu)物》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《學(xué)會(huì)購(gòu)物》這一章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.購(gòu)物前的準(zhǔn)備：

-了解購(gòu)物目的和需求

-列出購(gòu)物清單

-比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量

2.購(gòu)物過程中的技巧：

-如何尋找優(yōu)惠信息和折扣

-如何與他人溝通和協(xié)商

-如何合理控制購(gòu)物預(yù)算

3.購(gòu)物后的處理：

-檢查商品的質(zhì)量和數(shù)量

-妥善保存購(gòu)物憑證

-了解退換貨的規(guī)定和流程

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：

-消費(fèi)者的基本權(quán)益

-消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)途徑和方法

-消費(fèi)者維權(quán)的法律依據(jù)和注意事項(xiàng)

5.購(gòu)物與理財(cái)：

-購(gòu)物預(yù)算的制定和控制

-消費(fèi)觀念的培養(yǎng)和引導(dǎo)

-購(gòu)物與個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的關(guān)系

6.購(gòu)物與社會(huì)責(zé)任：

-購(gòu)物與環(huán)保的關(guān)系

-購(gòu)物與可持續(xù)發(fā)展的理念

-購(gòu)物與社會(huì)公正和公平的原則課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：教師可通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)不同學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的問題，以檢查他們對(duì)購(gòu)物技巧、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、購(gòu)物與理財(cái)、購(gòu)物與社會(huì)責(zé)任等方面的理解。

（2）觀察：教師在課堂活動(dòng)中觀察學(xué)生的參與程度、合作能力、實(shí)踐操作能力等。例如，在角色扮演、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)出的自主思考、溝通協(xié)作、解決問題的能力。

（3）測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《學(xué)會(huì)購(gòu)物》知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過測(cè)試，教師可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性、思路的清晰性、表達(dá)的規(guī)范性等方面。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使他們更加積極地投入到《學(xué)會(huì)購(gòu)物》的學(xué)習(xí)中。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在購(gòu)物知識(shí)掌握、購(gòu)物技巧運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的表現(xiàn)。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可相互評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①購(gòu)物前的準(zhǔn)備：了解購(gòu)物目的和需求、列出購(gòu)物清單、比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量。

②購(gòu)物過程中的技巧：如何尋找優(yōu)惠信息和折扣、如何與他人溝通和協(xié)商、如何合理控制購(gòu)物預(yù)算。

③購(gòu)物后的處理：檢查商品的質(zhì)量和數(shù)量、妥善保存購(gòu)物憑證、了解退換貨的規(guī)定和流程。

④消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：消費(fèi)者的基本權(quán)益、消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)途徑和方法、消費(fèi)者維權(quán)的法律依據(jù)和注意事項(xiàng)。

⑤購(gòu)物與理財(cái)：購(gòu)物預(yù)算的制定和控制、消費(fèi)觀念的培養(yǎng)和引導(dǎo)、購(gòu)物與個(gè)人財(cái)務(wù)規(guī)劃的關(guān)系。

⑥購(gòu)物與社會(huì)責(zé)任：購(gòu)物與環(huán)保的關(guān)系、購(gòu)物與可持續(xù)發(fā)展的理念、購(gòu)物與社會(huì)公正和公平的原則。

板書設(shè)計(jì)：

一、購(gòu)物前的準(zhǔn)備

1.了解購(gòu)物目的和需求

2.列出購(gòu)物清單

3.比較不同商品