三年級下冊音樂教案 第二單元 只怕不抵抗人音版（五線譜） 北京

三年級下冊音樂教案第二單元只怕不抵抗人音版（五線譜）(北京）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級下冊音樂教案第二單元只怕不抵抗人音版（五線譜）(北京）教材分析本節(jié)課為人音版三年級下冊音樂教材第二單元《只怕不抵抗》。本節(jié)課主要讓學生通過學習歌曲，感受音樂的韻律與節(jié)奏，培養(yǎng)學生對音樂的感知能力和表現(xiàn)力。歌曲《只怕不抵抗》以輕松愉快的旋律和簡單易懂的歌詞，展現(xiàn)了積極向上的精神風貌，符合三年級學生的認知特點和心理需求。通過學習這首歌曲，學生可以更好地理解音樂的基本元素，提高音樂素養(yǎng)。同時，本節(jié)課還將結(jié)合五線譜的教學，讓學生初步認識五線譜，掌握基本的音高標記，為今后的音樂學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的音樂學科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.音樂感知：通過學習歌曲《只怕不抵抗》，培養(yǎng)學生對音樂的聽覺敏感度，提高音樂節(jié)奏感和音高辨識能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過集體合唱和個體展示等形式，鼓勵學生積極參與音樂表演，提升音樂表現(xiàn)力和自信心。

3.音樂理解：通過分析歌曲的背景和歌詞內(nèi)涵，幫助學生理解歌曲所傳遞的積極向上的精神，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和文化素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面向的是一年級的學生，他們大多具有較強的學習興趣和好奇心，對新鮮事物充滿探索欲望。在音樂方面，大部分學生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，例如能夠跟上節(jié)奏、辨別簡單的音高，但對五線譜的認識和理解還不夠深入。此外，學生在音樂表現(xiàn)力方面存在差異，部分學生較為內(nèi)向，不敢大膽表現(xiàn)自己。

針對學生的不同特點，本節(jié)課將采用多樣化的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性。對于音樂基礎(chǔ)較弱的學生，教師將重點關(guān)注其音準和節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過簡單的游戲和練習幫助他們提高。對于表現(xiàn)力較弱的學生，教師將通過鼓勵和示范，激發(fā)他們的自信心，鼓勵他們積極參與音樂活動。

在教學過程中，教師還需關(guān)注學生的行為習慣。大部分學生具備良好的學習習慣，但部分學生注意力容易分散，對這部分學生，教師將采用生動有趣的教學手段，吸引他們的注意力。同時，教師應(yīng)時刻關(guān)注學生的情緒變化，營造輕松愉快的學習氛圍，使學生在愉悅的情感狀態(tài)下學習音樂。

在教學內(nèi)容的安排上，教師需結(jié)合學生的認知水平和興趣，以富有童趣的歌曲《只怕不抵抗》為例，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的韻律和節(jié)奏。通過學習五線譜，學生可以初步掌握音高標記，為今后的音樂學習奠定基礎(chǔ)。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、教學投影儀、白板、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于分享教學資料和布置課后作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，包括音樂教育網(wǎng)站、在線音樂學習平臺、音樂視頻等，用于豐富教學內(nèi)容和形式。

4.教學手段：講解、示范、練習、分組合作、游戲、比賽、合唱、個體展示等。

5.教學輔助工具：五線譜學習軟件、音樂游戲道具、評分表格等。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《只怕不抵抗》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否遇到過困難和挑戰(zhàn)？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何面對困難和挑戰(zhàn)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《只怕不抵抗》這首歌曲的基本概念。這首歌曲以輕松愉快的旋律和簡單易懂的歌詞，展現(xiàn)了積極向上的精神風貌。它是我們在音樂學習中的一次探索和體驗。

2.歌曲分析：接下來，我們來看一下《只怕不抵抗》這首歌曲的具體內(nèi)容。通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，我們可以更好地理解歌曲所傳遞的積極向上的精神。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)歌曲中的節(jié)奏和旋律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與歌曲《只怕不抵抗》相關(guān)的實際問題。

2.歌曲演唱：為了加深理解，我們將進行一次歌曲演唱活動。這個活動將展示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和歌曲演唱的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中運用《只怕不抵抗》的精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《只怕不抵抗》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《只怕不抵抗》歌曲的歷史背景和文化意義：介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景，以及歌曲在音樂史上的地位和影響。

兒童音樂教育的重要性：探討兒童音樂教育對個人成長和音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的作用，以及如何在家中進行音樂教育。

五線譜的基本知識：介紹五線譜的起源、結(jié)構(gòu)和記譜規(guī)則，以及如何閱讀和編寫五線譜。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查身邊的音樂教育現(xiàn)狀：了解自己所在社區(qū)或?qū)W校的音樂教育情況，思考如何提高音樂教育的質(zhì)量和水平。

創(chuàng)作自己的歌曲：嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，可以使用五線譜記錄，并與其他同學分享和交流。

音樂與生活的關(guān)系：思考音樂在日常生活中的作用和影響，如何運用音樂來改善生活質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《只怕不抵抗》歌曲的學習與欣賞：

-重點知識點：歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞及其表達的意義。

-關(guān)鍵詞：旋律、節(jié)奏、歌詞、積極向上、精神風貌。

-教學句例：“同學們，我們來一起學唱《只怕不抵抗》，感受其中的韻律和節(jié)奏，理解其積極向上的精神。”

②五線譜的認識與運用：

-重點知識點：五線譜的基本結(jié)構(gòu)、音高標記及其閱讀方法。

-關(guān)鍵詞：五線譜、音高、記譜、演唱。

-教學句例：“現(xiàn)在，讓我們學習五線譜，了解它的結(jié)構(gòu)和規(guī)則，學會如何閱讀和書寫?！?/p>

③音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)與展示：

-重點知識點：音樂表現(xiàn)力的含義、培養(yǎng)方法及其在合唱中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：音樂表現(xiàn)力、合唱、自信心、小組合作。

-教學句例：“在合唱中，我們需要展現(xiàn)出自己的音樂表現(xiàn)力。通過小組合作和個體展示，我們可以提高自信心和表現(xiàn)能力?！?/p>

板書設(shè)計：

1.《只怕不抵抗》歌曲要素：

-旋律___

-節(jié)奏___

-歌詞___

-精神風貌___

2.五線譜基礎(chǔ)知識：

-五線譜結(jié)構(gòu)___

-音高標記___

-閱讀方法___

3.音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)：

-含義___

-培養(yǎng)方法___

-合唱應(yīng)用___教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和對知識的掌握程度。評價學生在聽講、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)，以及他們在小組討論中的參與和貢獻。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點闡述和與小組成員的互動。關(guān)注學生對《只怕不抵抗》歌曲的理解和表達，以及他們在討論中展現(xiàn)的音樂感知和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課程內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括歌曲演唱、五線譜閱讀、音樂知識問答等形式，以檢驗學生對課堂所學知識的理解和應(yīng)用能力。

4.作品展示：收集學生創(chuàng)作的歌曲或相關(guān)音樂作品，評價他們的創(chuàng)作能力、創(chuàng)新意識和音樂