Unit 1 You and Me（大單元教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級英語上冊同步備課系列（人教版2024）

Unit1YouandMe（大單元教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級英語上冊同步備課系列（人教版2024）一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1YouandMe（大單元教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級英語上冊

3.授課時間：第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1YouandMe，學(xué)生將能夠掌握基本的日常英語交流能力，培養(yǎng)對不同文化的理解和尊重，提升獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力和效果。三、學(xué)情分析

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)掌握了基本的漢語閱讀和寫作能力，對于一些日常的交流和表達(dá)也有一定的掌握。然而，英語作為一門新的語言學(xué)科，對學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn)。他們在知識方面，對于英語的語音、詞匯、語法等都還沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生對于英語聽、說、讀、寫的能力都還在初級階段，需要通過大量的練習(xí)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度等都可能影響到他們的英語學(xué)習(xí)。

對于知識方面，學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的英語詞匯和語法，如形容詞、副詞的比較級和最高級等。在能力方面，學(xué)生需要通過課堂的互動和練習(xí)，提升自己的英語聽力和口語能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新能力，同時也需要培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

學(xué)生的行為習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)也有很大的影響。有些學(xué)生可能對于新的語言學(xué)習(xí)有抵觸情緒，需要教師通過鼓勵和激勵的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要教師通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能不夠好，需要教師通過引導(dǎo)和監(jiān)督來幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略

1.針對Unit1YouandMe的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。講授法主要用于傳授新知識，如詞匯、語法等；討論法用于促進(jìn)學(xué)生對文化差異的認(rèn)識和理解；任務(wù)驅(qū)動法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計包括：a)小組討論：讓學(xué)生分組討論各自喜歡的季節(jié)、天氣、食物等話題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流；b)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下的對話，提高口語表達(dá)能力；c)小組競賽：設(shè)計有關(guān)詞匯、語法等的競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：a)PPT：制作精美的PPT，展示課程重點(diǎn)詞匯、語法點(diǎn)和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；b)視頻：播放有關(guān)文化差異的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考；c)在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1YouandMe中的第一課時。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有遇到過和新朋友初次見面時的尷尬情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地與他人交流和相處。

2.新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，即如何介紹自己和認(rèn)識新朋友。我們將學(xué)習(xí)一些基本的日常英語交流用語和描述個人信息的詞匯。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在不同場景下進(jìn)行自我介紹和與他人交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用形容詞和副詞的比較級和最高級。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題，如如何在班級聚會中介紹自己。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬不同場景下的自我介紹和交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

4.學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場合下進(jìn)行有效的自我介紹”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何進(jìn)行自我介紹和與他人交流的基本方法。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語閱讀拓展教材》中的相關(guān)文章，如“IntroducingYourselfinEnglish”；

-《英語口語拓展教程》中的相關(guān)章節(jié)，如“HowtoMakeaGoodFirstImpression”；

-《英語寫作拓展指導(dǎo)》中的相關(guān)內(nèi)容，如“WritinganEffectiveSelf-Introduction”。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于自我介紹和交流的資料，加深對相關(guān)知識點(diǎn)的理解；

-學(xué)生可以觀看一些英語演講或面試的視頻，學(xué)習(xí)如何在公眾場合下進(jìn)行自我介紹和表達(dá)自己的想法；

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)或朋友用英語進(jìn)行自我介紹，互相練習(xí)和改進(jìn)；

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己興趣愛好、家庭背景等方面的短文，提高寫作能力；

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與他人用英語交流，提高口語能力。七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價其在英語學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如觀點(diǎn)提出、交流互動等，評價其團(tuán)隊合作能力和口語表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的聽力、閱讀、寫作等測試題，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，如寫作、閱讀筆記等，評估其對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的綜合表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予鼓勵和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。八、教學(xué)反思

今天的課總的來說，學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯。他們在小組討論中積極發(fā)言，角色扮演活動也很投入。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在隨堂測試中，有些學(xué)生對于形容詞、副詞的比較級和最高級的用法還是有些混淆。這讓我意識到，我在課堂上對于這些知識點(diǎn)的講解可能還不夠透徹，需要我在下一次教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)。

我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的專注度不夠，容易分心。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣還沒有完全激發(fā)出來。我想，我可以在下一次教學(xué)中，通過設(shè)計更有趣的教學(xué)活動來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的英語書寫能力還有待提高。在課后作業(yè)中，有些學(xué)生的寫作句子結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范，語法錯誤也比較多。這讓我意識到，我在課堂上的寫作訓(xùn)練可能還不夠，需要我在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。九、課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的短文，包括姓名、年齡、興趣愛好、家庭成員等信息，要求使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

答案示例：

MyNameisLiMing.Iam14yearsold.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.

2.口語練習(xí)：請學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行英語對話，模擬不同場景下的自我介紹和交流，如在餐廳點(diǎn)餐、在商場購物等。

答案示例：

A:Hi,mynameisWangWei.Howaboutyou?

B:MynameisZhangJie.Nicetomeetyou!

3.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同文化背景下的自我介紹的文章，并回答相關(guān)問題。

答案示例：

Question:Whatisthemainideaofthepassage?

Answer:Thepassagemainlytalksabouthowtointroduceyourselfindifferentculturalbackgrounds.

4.語法練習(xí)：請學(xué)生完成一道關(guān)于形容詞、副詞比較級和最高級的練習(xí)題，練習(xí)題中需包含本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)。

答案示例：

Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofadjectivesandadverbs:

1.Mybrotheris____________(tall)thanme.

2.Shesings____________(beautifully)thanIdo.

5.詞匯練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，制作一張單詞卡片，包括單詞、釋義和例句。

答案示例：

Word:Beautiful

Meaning:Verynicetolookat

Example:Theflowersinthegardenarebeautiful.十、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是形容詞和副詞的比較級和最高級的使用。通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地描述事物的差異和特點(diǎn)。

②重點(diǎn)詞包括形容詞和副詞的比較級和最