人音版一年級下冊第5課火車開了 教案

人音版一年級下冊第5課火車開了教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版一年級下冊第5課火車開了教案教學內(nèi)容人音版一年級下冊第5課《火車開了》教案，主要內(nèi)容為感受和體驗音樂節(jié)奏，通過學習簡單的打擊樂器，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課將引導學生學習用小軍鼓和小鑼為歌曲《火車開了》伴奏，讓學生在實踐中掌握基本的節(jié)奏型，并能夠靈活運用到其他歌曲中。同時，通過分組合作，培養(yǎng)學生之間的默契和團隊精神，提高學生的音樂綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括音樂感知、音樂表達和團隊協(xié)作三個方面。

1.音樂感知：通過聆聽和演唱《火車開了》，引導學生感受音樂的節(jié)奏變化，培養(yǎng)學生對音樂節(jié)奏的敏感度和辨別能力。

2.音樂表達：通過學習簡單的打擊樂器，如小軍鼓和小鑼，讓學生在實際操作中體驗音樂表達的樂趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

3.團隊協(xié)作：分組進行打擊樂器的伴奏練習，要求學生之間要有良好的配合和默契，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）能夠用小軍鼓和小鑼為《火車開了》歌曲進行伴奏。

（2）感受和體驗音樂節(jié)奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

2.難點：

（1）準確掌握打擊樂器的節(jié)奏型，并能夠靈活運用到其他歌曲中。

（2）在團隊協(xié)作中，保持良好的配合和默契。

3.解決辦法：

（1）針對節(jié)奏型的學習，可以采用分組練習、個別指導等方式，讓學生在實踐中掌握和鞏固。

（2）對于團隊協(xié)作的難點，可以通過組織學生進行分組合作，進行多次練習和磨合，提高學生的配合默契度。同時，教師要給予及時的指導和反饋，鼓勵學生相互溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過讓學生親身體驗打擊樂器，培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力。教師可以組織學生進行分組練習，讓學生在實際操作中感受音樂的節(jié)奏變化，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

2.情境教學法：通過設(shè)置音樂情境，讓學生在情境中感受和體驗音樂的魅力。例如，教師可以模擬火車行駛的聲音，讓學生模仿火車行駛的節(jié)奏，從而增強學生對音樂的理解和感受。

3.互動教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以組織學生進行小組討論、合作演奏等活動，鼓勵學生相互交流、分享，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備播放音樂視頻、演示打擊樂器的使用方法等，幫助學生更直觀地理解音樂知識和技能。通過觀看音樂視頻，學生可以更清晰地了解音樂的節(jié)奏和旋律，從而提高學生的音樂感知能力。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行音樂節(jié)奏的練習和測驗，提供即時反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。教師可以通過教學軟件設(shè)計各種音樂游戲和練習題，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣和積極性。

3.實物演示手段：使用實際的打擊樂器進行示范和演示，讓學生親手操作樂器，感受音樂的魅力。教師可以通過演奏樂器，展示不同的節(jié)奏型和演奏技巧，引導學生模仿和學習，提高學生的音樂表達能力和實踐能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《火車開了》這一課。在正式開始前，我想請大家回想一下，你們有沒有過玩模擬火車的經(jīng)歷？或許有些人會用積木搭建一個火車，然后用小手推著它前行，這個過程中火車的運動是不是像我們生活中的實際火車一樣有起有停，有快有慢呢？今天我們就來學習一首關(guān)于小火車的歌曲，它將帶領(lǐng)我們乘坐音樂的小火車，一起開進音樂的世界。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂中的節(jié)奏概念。節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，它由音符的長短、強弱組成。在我們今天的歌曲《火車開了》中，就有一個明顯的節(jié)奏型，我們需要通過學習來掌握它。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽和學唱《火車開了》來感受節(jié)奏在音樂中的運用。歌曲中的節(jié)奏型就像小火車的輪子，有規(guī)律地轉(zhuǎn)動，讓歌曲充滿了活力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)奏型的學習和應(yīng)用。對于如何準確地打擊樂器，我會通過實際操作和對比來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)奏型相關(guān)的實際問題，如如何準確地敲擊小軍鼓和小鑼。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示節(jié)奏型的基本原理，如模擬小火車的運動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，包括他們?nèi)绾螌⒐?jié)奏型應(yīng)用到歌曲《火車開了》中。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何將節(jié)奏型應(yīng)用到其他歌曲中”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們還能找到哪些歌曲可以用這個節(jié)奏型呢？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂游戲：《火車開了》音樂游戲，通過游戲讓學生在玩樂中進一步理解和掌握節(jié)奏型。

（2）音樂視頻：其他有關(guān)火車的音樂視頻，如《小火車的旅程》、《火車的旋律》等，讓學生在聆聽和觀看中感受火車的氛圍。

（3）打擊樂器教程：提供一些打擊樂器的教程，如小軍鼓、小鑼的演奏技巧，讓學生在家庭環(huán)境中也能進行打擊樂器的練習。

（4）音樂理論知識：介紹一些基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)拍等，幫助學生更深入地理解音樂。

2.拓展建議：

（1）讓學生在家中嘗試自己創(chuàng)作一首以火車為主題的歌曲，可以使用打擊樂器來伴奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和音樂表達能力。

（2）組織一次火車主題的音樂欣賞活動，讓學生分享自己喜歡的火車相關(guān)音樂作品，并互相交流感受和體驗。

（3）邀請一位音樂家或音樂教師來進行一次打擊樂器演奏音樂會，讓學生親身體驗和欣賞專業(yè)的打擊樂器演奏。

（4）鼓勵學生參加學校的音樂興趣小組或音樂社團，與其他對音樂有興趣的同學一起學習和交流，提高學生的音樂綜合素質(zhì)。教學反思今天的課總的來說還是不錯的，學生們對《火車開了》這首歌曲反應(yīng)很積極，尤其是通過實踐活動，他們能夠親身體驗到節(jié)奏在音樂中的重要性。我覺得我講解的時候還不夠清晰，有些學生還是不太能夠準確地掌握打擊樂器的節(jié)奏型，這需要在今后的教學中進一步改進。

我發(fā)現(xiàn)學生們在分組討論的時候，團隊合作意識很強，每個小組都能夠積極地參與到討論中。但在成果分享的時候，有些小組的展示效果不太理想，有的同學過于緊張，影響了整個小組的表現(xiàn)。這說明他們在公共場合的表達能力還有待提高，我需要在今后的教學中加強對他們的訓練。

在今天的教學中，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學軟件，提高了教學效果和效率。學生們對這些現(xiàn)代化教學手段的反應(yīng)很好，他們更喜歡這種生動、直觀的教學方式。但在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于打擊樂器的使用還不