16 田忌賽馬2023-2024學(xué)年五年級下冊語文同步教案

16田忌賽馬2023-2024學(xué)年五年級下冊語文同步教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16田忌賽馬2023-2024學(xué)年五年級下冊語文同步教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年五年級下冊語文教材，同步教案的主題為《田忌賽馬》。本章節(jié)主要講述了我國古代著名的一次賽馬比賽，以及比賽中運(yùn)用智謀取得勝利的故事。具體內(nèi)容包括：

1.故事背景：齊國和楚國的賽馬比賽，田忌如何請孫臏幫忙，以及孫臏提出的策略。

2.故事經(jīng)過：描述田忌按照孫臏的策略，調(diào)整馬匹出賽順序，從而在比賽中取得勝利的過程。

3.故事啟示：通過田忌賽馬的故事，引導(dǎo)學(xué)生明白“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用智謀解決問題。

4.詞語解釋：文中出現(xiàn)的一些生僻詞語，如“賽馬”、“策略”等，需要學(xué)生理解并掌握。

5.句子理解：對文章中的一些關(guān)鍵句子進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解故事背后的深層含義。

6.朗讀與背誦：要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并背誦其中的精彩片段。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有針對性的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于田忌賽馬的小故事，或者用本節(jié)課學(xué)到的詞語造句等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《田忌賽馬》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握一定的詞匯量和語言表達(dá)技巧，能夠正確、流利地朗讀課文，并背誦其中的精彩片段。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行語言表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析田忌賽馬的故事，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維解決問題的能力。使學(xué)生明白“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用智謀解決問題。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受課文語言的美，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作與田忌賽馬相關(guān)的故事或畫作，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)田忌賽馬的故事，使學(xué)生了解中國古代賽馬文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，傳承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）故事情節(jié)的理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解并掌握《田忌賽馬》的故事情節(jié)，包括背景、經(jīng)過和結(jié)果。教師需要通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生清晰地理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）詞語和句子的理解：本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解生僻詞語的含義，并通過例句、翻譯等方式，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)文章中的重點(diǎn)句子。

（3）啟示的提煉：本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用智謀解決問題的能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的啟示，并聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這一道理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）賽馬規(guī)則的理解：對于五年級的學(xué)生來說，古代賽馬的規(guī)則可能較為陌生。教師需要通過圖片、講解等方式，讓學(xué)生形象地理解賽馬的規(guī)則，為故事的理解打下基礎(chǔ)。

（2）策略的提煉與應(yīng)用：故事中孫臏提出的策略是解決問題的關(guān)鍵。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析策略的智慧所在，并嘗試運(yùn)用策略解決其他問題，以突破這一難點(diǎn)。

（3）故事背后道理的領(lǐng)悟：學(xué)生可能難以理解為什么田忌能夠取得勝利，以及如何運(yùn)用智謀在現(xiàn)實(shí)生活中取得成功。教師需要通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟故事背后的道理，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中勇敢嘗試。

（4）朗讀與背誦的掌握：本節(jié)課要求學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，并背誦其中的精彩片段。對于部分學(xué)生來說，這可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過示范、指導(dǎo)、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握朗讀與背誦的技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情景，讓學(xué)生身臨其境地感受田忌賽馬的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以組織學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，從而更好地理解故事內(nèi)容和人物性格。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。例如，在講解故事背后的道理時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析問題，提高他們的思維能力。

3.案例教學(xué)法：以田忌賽馬的故事為例，讓學(xué)生通過分析、評價(jià)、總結(jié)等方式，掌握故事中的智慧和方法。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些類似的問題，讓學(xué)生運(yùn)用故事中的策略解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與田忌賽馬相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解賽馬規(guī)則時(shí)，教師可以播放古代賽馬的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解賽馬的場面和規(guī)則。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，教師可以推薦一些與田忌賽馬相關(guān)的網(wǎng)站、文章等資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.游戲教學(xué)手段：設(shè)計(jì)一些與田忌賽馬相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行田忌賽馬的模擬比賽，讓學(xué)生在競賽中理解故事內(nèi)容和道理，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《田忌賽馬》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過用智慧解決問題的情境？”（舉例說明）比如，你們在與朋友玩游戲時(shí)，是否曾經(jīng)通過策略和智慧贏得了比賽？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《田忌賽馬》中的智慧奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《田忌賽馬》的故事背景和主要內(nèi)容。這是一個(gè)關(guān)于我國古代賽馬比賽的故事，講述了田忌如何請孫臏幫忙，以及孫臏提出的策略。

2.案例分析：接下來，我們來看《田忌賽馬》這個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過智慧贏得比賽，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事的情節(jié)發(fā)展和孫臏的策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對于策略部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與智慧解決問題相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在比賽中運(yùn)用策略。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用《田忌賽馬》的智慧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《田忌賽馬》的故事背景、情節(jié)發(fā)展和智慧應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用智慧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《史記·田忌客孫臏傳》：詳細(xì)記載了田忌賽馬的故事，以及孫臏的智謀。

b.《中國古代賽馬文化》：介紹古代賽馬的歷史、規(guī)則和文化內(nèi)涵。

c.《策略與智慧》：探討策略在古代戰(zhàn)爭和生活中的應(yīng)用，以及如何培養(yǎng)策略思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.深入了解田忌賽馬的故事背景和歷史環(huán)境，研究賽馬在古代社會(huì)的重要性。

b.分析孫臏策略的智慧所在，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用類似策略解決問題。

c.探索賽馬文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，了解賽馬運(yùn)動(dòng)在國內(nèi)外的情況。

d.選取其他歷史典故或現(xiàn)實(shí)生活中的事例，分析它們所體現(xiàn)的策略與智慧。

e.嘗試創(chuàng)作一篇以田忌賽馬為主題的故事，或者用本節(jié)課學(xué)到的詞語和句式進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.知識點(diǎn)延伸：

a.了解中國古代賽馬的歷史發(fā)展和比賽形式，如田忌賽馬、秦始皇賽馬等。

b.研究賽馬在古代戰(zhàn)爭中的應(yīng)用，如戰(zhàn)略部署、兵種配合等。

c.探討賽馬文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與創(chuàng)新，如賽馬賽事的舉辦、賽馬產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

d.分析賽馬中所體現(xiàn)的策略思維，如孫臏策略、田忌策略等，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際問題中。

e.研究賽馬故事在文學(xué)、藝術(shù)和影視作品中的表現(xiàn)，如小說、畫作、電影等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。關(guān)注學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和成果。關(guān)注他們是否能夠積極參與討論，提出有見解的觀點(diǎn)，以及他們的討論成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。通過隨堂測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、句子理解等方面的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對作業(yè)的完成程度和質(zhì)量。關(guān)注他們是否能夠按要求完成作業(yè)，作業(yè)中的錯(cuò)誤是否能夠及時(shí)糾正，以及他們的作業(yè)是否具有創(chuàng)造性和深度。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出他們的不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格。

答案：田忌賽馬的故事發(fā)生在我國古代的齊國和楚國之間。田忌是一位貴族，他請孫臏幫忙，孫臏提出了一個(gè)策略。田忌按照孫臏的策略，調(diào)整馬匹出賽順序，最終在比賽中取得了勝利。這個(gè)故事告訴我們“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的道理。

2.選擇題：請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

答案：A

3.簡答題：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

答案：田忌賽馬的故事告訴我們，要充分了解自己和對手的情況，制定出有針對性的策略，才能取得勝利。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用智謀，正確面對困難和挑戰(zhàn)。

4.論述題：請根據(jù)課文內(nèi)容，論述田忌賽馬故事中的智慧所在。

答案：田忌賽馬故事中的智慧主要體現(xiàn)在孫臏的策略上。孫臏通過分析田忌和齊王的馬匹情況，制定了有針對性的策略，使田忌在比賽中取得了勝利。這個(gè)策略告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)對手的弱點(diǎn)，制定出有針對性的策略，才能取得成功。

5.應(yīng)用題：請根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用田忌賽馬的智慧，解決一個(gè)實(shí)際問題。

答案：假設(shè)你是一名籃球教練，面對實(shí)力較強(qiáng)的對手，你應(yīng)該如何制定策略，取得比賽勝利？

答案：首先，要充分了解對手的實(shí)力和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的弱點(diǎn)。然后，根據(jù)對手的弱點(diǎn)，制定出有針對性的戰(zhàn)術(shù)。例如，如果對手的防守較弱，可以制定一些快速突破和遠(yuǎn)投的戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，要加強(qiáng)自己隊(duì)伍的防守，防止對手利用自己的弱點(diǎn)。通過這樣的策略，就有可能在比賽中取得勝利。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《田忌賽馬》的課。在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和案例教學(xué)法，通過多媒體教學(xué)手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段和游戲教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和合作交流能力。我還組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，加深他們對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對賽馬規(guī)則的理解存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，我通過圖片、講解等方式，讓他們形象地了解賽馬的規(guī)則。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和運(yùn)用策略方面存在困難。為了幫助他們突破這一難點(diǎn)，我通過舉例和比較來幫助他們理解策略的智慧所在，并嘗試運(yùn)用策略解決實(shí)際問題。

在教學(xué)評價(jià)與反饋方面，我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行了評價(jià)和反饋。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出有見解的觀點(diǎn)，并在小組討論中表現(xiàn)出合作和創(chuàng)造性的思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解和運(yùn)用策略方面還存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的