部編版七年級下冊語文期末復(fù)習(xí)：4－6單元知識點提綱與同步測試卷匯編（含答案）

部編版七年級下冊語文期末復(fù)習(xí)：4-6單元知識點提綱與同步測試卷匯編

第四單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《葉圣陶先生二三事》從治學(xué)、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事，表現(xiàn)了先

生待人寬、律己嚴的品德。語言平實樸素，感情真摯動人。

《驛路梨花》這篇文章，從整體上看是按“我們”的所見所聞的時間順序組織材料的，是順敘，

在順敘過程中又有插敘；如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒卷珠簾。在

情節(jié)的安排上，作者巧妙地設(shè)置懸念和誤會，使情節(jié)富有戲劇性。整篇文章，短短的篇幅，卻形成

了路轉(zhuǎn)峰回、跌宕起伏之勢，讀來很有味道。

《最苦與最樂》中，梁啟超從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須

要對家庭、社會、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂。

《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明，是作者對自己志趣與節(jié)操的表白。我們要體

會古人立身處世的崇高境界。

二'單元字詞匯總

13.葉圣陶先生二三事

誨人不倦huir6nbQjuAn：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。

商酌zhu6：商量斟酌。

不妥tu6：不好，不合適。

付之一笑：比喻不計較，不當一回事。

累幅i贅zhui：指拖累、麻煩。

別bi3扭niu：這里指說話、作文不通順，不流暢。

拖沓信：形容做事拖拉。

14.驛路梨花

延伸：延長，伸展。

迷茫：廣闊而看不清的樣子。

簡陋：（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋.

悠閑：閑適自得。

恍hu^ng惚hU：精神不集中，神志不清。這里指夢中看得不真切的樣子。

暮色：傍晚昏暗的天色。

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紅潤：紅而滋潤，多指皮膚。

漫步：沒有目的悠閑地走。

晶瑩：光亮而透明。

折損：這里指對方禮節(jié)過重，自己承受不起。

修葺qi：修理（建筑物）。

15.最苦與最樂

契qi：用刀子刻；證明買賣、租賃、抵押等關(guān)系的憑據(jù)；符合。本文取第二種意思。

失意：不得志。

達觀：對不如意的事情看得開。

如釋重負：好像放下了沉重的負擔(dān)。

悲天憫min人：對社會和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。

海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

任重道遠：擔(dān)子很重，路程又長，比喻責(zé)任重大。

無入而不自得：語出《禮記?中庸》。意思是，君子無論處在什么境遇都能保持安然自得。

三、課內(nèi)文言文梳理

短文兩篇

陋室銘

（一）課文字詞詳解

山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③斯④是⑤陋室，⑥惟⑥⑦德馨。

①名：出名，有名。②靈：靈驗。③斯：這。④是：判斷動詞。⑤陋室：簡陋的屋舍。⑥惟：

只。⑦德馨：品德高尚。馨，能散布很遠的香氣，這里指德行美好。

苔痕①上階綠，草色②入簾③青。談笑有④鴻儒，往來無⑤白丁。可以⑥調(diào)⑦素琴，閱⑧金經(jīng)。

①上：長上。②入：映入。③青：青色。④鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。⑤白?。浩矫?，指沒有

功名的人。⑥調(diào)：調(diào)弄。⑦素：不加裝飾的。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)（佛經(jīng)用泥金書寫）。

無①絲竹②之③亂耳，無④案牘之⑤勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温拗?？

①絲竹：琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。

②之：助詞，主謂間取消句子的獨立性。③亂：使……亂，擾亂。④案牘：指官府文書。⑤勞形：

使……勞神傷身。形，形體、軀體。⑥之：助詞，表示賓語前置。

（二）重點句子翻譯

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1.斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

2.苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

3.談笑有鴻儒，往來無白丁。

談笑、來往的都是博學(xué)的人，沒有無功名的人。

4.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

（在這里）可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽（珍貴的）佛經(jīng)。

5.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

6.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

諸葛亮隱居南陽住的草廬，揚子云在西蜀的屋舍。

7.孔子云：何陋之有？

孔子說：“有什么簡陋的呢？”

（三）課文分析

1.通過對陋室的描寫，表達了室主人怎樣的節(jié)操和情趣？

表達了室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

2.本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長，文

句精美而膾炙人口，久為傳誦。那么本文的主題應(yīng)如何概括呢？

本文通過對陋室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

3.文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？

類比的寫作手法。.引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨德表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性

質(zhì)。

4.文章對陋室從哪幾方面進行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征？

景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。

交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。

情趣之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

陋室特征：雅。

5.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？

反面虛寫。一一寫出室主人不受世俗羈絆之情。

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6.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？

運用類比的寫作手法。一用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己

也有古名賢的志趣和抱負。

7.文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？

這是全文的畫龍點睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋不突出了“惟吾德馨”

這一主題。

8.劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？

都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。

9.歷史上或現(xiàn)實生活中有哪些陋室不陋的例子？請舉例。

床頭屋漏、雨腳如麻的杜甫草堂。凈潔無塵，以木板、方磚做書架的錢鐘書的書齋。

愛蓮說

（一）課文字詞詳解

①說：古代一種文體，也稱雜說。可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明

一個道理，給人某種啟示或給自己明志。

水陸①草木之花，②可愛③者甚④蕃（fGn）。晉陶淵明⑤獨愛菊。⑥自李唐來，

①草木：草本。②可愛：值得喜歡。③者：...的花。④蕃：多。⑤獨：只。⑥自：從。

世人①甚愛牡丹。②予③獨愛蓮⑷之出淤泥而不⑤染，⑥濯（zhu6）⑦清漣而不⑧妖，

①甚：特別，十分。②予：我。③獨：只。④之：助詞，主謂間取消句子的獨立性。⑤染：沾

染（污穢）。⑥濯：洗。⑦清漣：清波。⑧妖：過分艷麗。

中①通外②直，不③蔓（m魚n）不④枝，香⑤遠⑥益清，⑦亭亭凈⑧植，可遠觀而不可⑨褻玩焉。

①通：貫通，通透。②直：挺立。③蔓：生藤蔓。④枝：生枝莖。⑤遠：遠播，遠遠地傳送出

去。⑥益：更加。⑦亭亭：聳立的樣子。⑧植：豎立。⑨褻玩：靠近玩弄。褻，親近而不莊重。

予①謂菊，花之②隱逸（黃）者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之③君子者也。

①謂：認為。②隱逸者：指隱居避世的人。③君子：指品德高尚的人。

①噫！菊之愛，陶后②鮮（x逾n）有③聞。蓮之愛，④同予者何人？牡丹之愛，⑤宜乎⑥眾矣。

①噫：嘆詞，表示感慨。②鮮：少。③聞：傳聞。④同：和...一樣。⑤宜：應(yīng)當。⑥眾：很

多。

（二）重點句子翻譯

1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我唯獨喜愛蓮花，（它）從積存的污泥里長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。

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2.中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

（它的莖）內(nèi)空外直；不橫生藤蔓，不旁生枝莖：杳氣傳得越遠就越清幽：潔凈地挺立（在那里）。

3.可遠觀而不可褻玩焉。

可以在遠處觀賞，卻不能靠近玩弄（它）。

4.予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

我認為，菊是花中的隱士；牡丹是花中的中貴者；蓮是花中的君子。

5.噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人

呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當很多了。

（三）課文分析

1,歸納主題。

通過對蓮花的愛的和贊頌，表現(xiàn)作者對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰

慕：同時，通過對牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對趨附權(quán)貴、茍隨時俗及其風(fēng)尚的不滿。

2.蓮之愛（君子形象）。

（1）生長環(huán)境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，前句象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不

隨俗浮沉的品質(zhì)；后句象征君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己。

（2）體態(tài)香氣：“中通外直，不蔓不枝”是體態(tài)，象征君子通達正直、豁達大度、行為端正；“香遠

益清”是香氣，志潔行廉，美名遠揚。

（3）氣質(zhì)風(fēng)度：“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，象征君子美好的資質(zhì)，儀態(tài)莊重，令人敬重。

3.下面這段話蘊含了君子的哪些品質(zhì)？

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻

玩焉。

既不與惡濁的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許；通達事理，行為方正，美名遠揚；志潔行廉，儀

態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮。

4.作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？

菊是隱逸者，逃避現(xiàn)實。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳，就像那些

不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士

牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠播的君子。

5.本文以“愛”為脈絡(luò)，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？

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寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，寫菊為旁襯，寫牡丹為反襯，在映襯中突出了蓮花的形象和品格,

同時又針硬了時俗。

部編版七年級下冊語文第四單元達標測試卷

（滿分150,考試時間120分鐘）

學(xué)校班級姓名得分

一、語文積累與運用（30分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（3分）（）

A.商酌（zhu6）案族(dii)陡峭(qiao)悲天姻人（w6n）

B.犀子(ji)好路（yi）簡膻（Ibu）陶后警有聞（xiGn）

C修尊(qi)別扭(bid)監(jiān)督（du）南人不倦（hui）

D.挈約(qi)洗濯（zhu6）鎏玩(xiS)顛沖流離（pOi）

2.下列各組詞語中書寫完全正確的一項是（3分）（）

A.恍惚露宿迷茫修閏如釋重負

B.攆走譬如生疏朦朧香氣四溢

C.竹蔑悠閑懇切晶瑩不恥下問

D.達觀妥帖拖踏循環(huán)海闊天空

3.下列句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.推進生態(tài)文明建設(shè)，每一位公民都不能袖手旁觀。

B.有點游客明明看到景點有“禁止拍照”的提示，還是義無反顧地拍照留影。

C.中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著不懈的追求。

D.人生路上有時山高難攀，我們只能鍥而不舍，才能登上理想之巔。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.走進玫瑰園，看到的是美麗的花海和沁人心脾的花香。

B.是否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法。

C.在優(yōu)秀文學(xué)作品的影響下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份庸俗，多了一份雅致。

D.為了避免今后不再發(fā)生類似的交通事故，我們必須嚴格遵守交通規(guī)則。

5.下面說法不正確的一項是（3分）（）

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A.《葉圣陶先生二三事》記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，重點塑造了葉先生“待人厚”和

“律己嚴”這兩種過人的品行。

B.作者以“驛路梨花”為標題,一語雙關(guān),既寫小屋外邊的自然界的梨花,又寫小屋主人梨花姑娘;譬喻貼

切，以潔白美麗的梨花喻寫梨花姑娘的純美心靈,具有深刻的象征意義。

C.《最苦與最樂》的作者梁啟超是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文章開頭連用幾個反問句，作者這

樣寫的目的是引發(fā)讀者的思考，同時也引出自己的觀點一一背著未了的責(zé)任最苦。

D.《陋室銘》通過具體描寫“陋室”恬靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)度，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、

潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，表達了作者高潔傲岸的情操,流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。

6.名著閱讀。（6分）

（1）《駱駝祥子》中祥子最大的夢想是。他風(fēng)里來雨里去，省吃儉用終于完成了

這個夢想，但最終被搶走了。（2分）

（2）《駱駝祥子》的書名曾被美國作家翻譯為RickshawBoy（人力車夫），你認為這兩個書名哪個更好？為

什么？（4分）

7.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。七年級（1）班開展了“孝敬親老，從我做起”的主題活動，請你參

加.并完成下列任務(wù)。

（1）【活動形式我設(shè)計】你認為可以通過哪些活動方式來達到活動目的？請寫出兩個。（2分）

活動項目_：：

活動項目二：O

（2）【主題班會我主持】請你為七（1）班的主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。（3分）

（3）【傳統(tǒng)孝道我評說】《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對古代這些有關(guān)

“孝”的要求，你是如何看待的？（4分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（-）古詩文積累。

8.默寫填空。（10分）

①無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）

②,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

③故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）

④草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）

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⑤誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑥,賈生才調(diào)更無倫。（李商隱《賈生》）

⑦《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的句子是

⑧《約客》中含而不露地表現(xiàn)詩人的無聊寂寞心情的詩句是：

（二）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。（15分）

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

⑴可愛者甚苦（）⑵不蔓不枝（）

⑶亭亭凈粳（）⑷宜乎眾矣（）

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

譯文:____________________________________________________________________________

（2）菊之愛，陶后鮮有聞。

譯文:____________________________________________________________________________

1L下列文章理解有誤的一項是（3分）（）

A.文章以“晉陶淵明獨愛菊.自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對蓮花的喜愛，

惜景抒情；“借花自以為寫照”.

B.文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多.以“君子”喻蓮，

表明了作者志在君子的道德情感.

C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同

予者何人”情感色彩最為強烈.

D.文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，

意味深長，耐人尋味.

12.閱讀鏈接材料，再聯(lián)系本文，說說兩篇文章作者各認為什么樣的人才能堪稱君子？請用自己的話概括回

答。（4分）

【鏈接材料】自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不

為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見③是而無悶者也。蘭雖含香體

潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章以時發(fā)者④也。

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（黃庭堅《書幽芳亭記》）

【注釋】：①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏

善以待時機施展自己。

答：_______________________________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成13—16題。（18分）

①我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩

道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/p>

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著

就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

③老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

④為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/p>

⑤接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜

淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她

姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了

方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的

機會來照料這小茅屋。

⑥原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

⑦“前幾年出嫁到上那邊了?！?/p>

⑧不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。

⑨我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。

13.那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？（4分）

14.選段插敘了一件什么事?作用是什么？（5分）

15.揣摩下列語句，分析加點詞語表情達意的作用。（6分）

（1）“瑤族老人立即走到她們面前，深深覃下腰去，行了個大禮……”

（2）“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。"她姐姐很堂康初。從那以后，簞簞趁砍

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柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

16.選文結(jié)尾引用陸游的詩句，分析有誤的一項是：（）（3分）

A.抒發(fā)思古之幽情，緬懷宋將抗拒金兵、收復(fù)失地的功績。

B.這“驛路梨花”是邊境盛開的潔白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷鋒的象征。

C.照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

D.含蓄而又形象地寫出了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大的深刻含義，升華了中心思想。

（二）閱讀下文，完成17?21題。（22分）

父親是一盞燈

崔立

兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。

原本，他們不該迷路。

看時間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧?！眱鹤油娴门d起，說：“爸，我想再玩一會兒。”兒子14

歲，正是貪玩的年紀。

直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。

微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片連黑，選方也看不見一星半點的燈光。兒子

害怕了。往日在電視里看到的一幕幕駭人的場景，都在眼前跳了出來。

兒子想哭，說：“爸，我害怕。

父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了?！?/p>

父親說著話，抬起頭，激動地說：“快看，前面有燈光----"

兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父親說：“你個子矮，當然看不真切了?！?/p>

兒子其實也就比父親差半個頭的高度。

但既然父親說著見了點光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。

父親在前面走、兒子在后面跟，黑于于的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。

走了好一會兒，兒子有點了，說：“爸，志么還沒到啊？”

父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了?！?/p>

兒子順著父親指的方向看，黑于于的，什么也看不見。

繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。

走在前面的父親忽然跟蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？”

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父親說：“沒事、被絆了一下，趕緊走吧?！?/p>

兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。

兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼

續(xù)往前走。

終于，兒子也看到燈光了。

一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。

父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家。

“你們是不是速路了？快進來吧。”

父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

兒子看到，父親走路一病一拐的，應(yīng)該是那次被什么東西絆倒了，扭傷了腳踩。

那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他

貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。

兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結(jié)果只有兩個：兒子要么還錢，要么被判刑。

兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去。兒子反復(fù)說著：“怎么力、？怎么力、？怎么力、？”

父親說：“兒子，另”怕，總會有辦法的?！?/p>

有辦法！有辦法！能有什么辦法！”兒子忽然歇斯底里地朝父親吼起來。

兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說欠款已付，提由撤訴。兒子愣了半天，想，是誰

幫自己付的款呢？

直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。

兒子問：“爸，那么多錢你是如何籌集的？”

父親說：“不管了，咱們回家?！?/p>

出租車將兒子帶到了另一個地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。

兒子的聲音哽咽，說：“爸，……”

父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的?！?/p>

兒子突然想起了什么，說：''爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？”

父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣。

（選自《2017中國年度小小說》有刪改）

17.小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括。（4分）

第11頁共66頁

18.請從描寫的角度，分析文中劃線句子的表達效果。（6分）

（1）微弱的月光下、只能約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，選方也看不見一星半點的

燈光。

（2）父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。

19.文章結(jié)尾兒子問父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？"父親沒有回答。

你認為父親看到燈光了嗎？請說明理由。（4分）

20.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析父親是一個怎樣的人。（4分）

21.說說小說標題的含義。（4分）

四、寫作（55分）

22.以下兩題選做一題。

要求：內(nèi)容具體，富有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；.文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、班級名；不得抄襲和套作。

（1）曇花一瞬間的開放，留下了滿園的馨香；流星一瞬間的劃過，贏得了全世界的目光。生活中瞬間

的事物很多，瞬間的美也很多。當你面對憂愁的朋友會心一笑，你展現(xiàn)了瞬間的美；當你把路旁的紙屑投入

垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當你站在領(lǐng)獎臺上激動得熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美…其實，美，一瞬間

就足夠了，一瞬間即是永恒。那一瞬間的美，足夠讓自己乃至他人回想一生，品味一世。

請以''美的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。

（2）沒有人喜歡謊言，人們欣賞真實；沒有人喜歡虛偽，人們欣賞坦誠；沒有人喜歡卑劣，人們欣賞

高尚；沒有人喜歡怯懦，人們喜歡勇敢：沒有人喜歡逃避，人們喜歡擔(dān)當……

人人都希望得到別人的欣賞，甚至當一切美德都不復(fù)存在的時候，人們依然在內(nèi)心深處小聲的表示對

自己的欣賞。

第12頁共66頁

請以“欣賞的我”或“欣賞的我們”為題，寫一篇文章。

100

200

300

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400

500

600

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參考答案

1.DA.憫min。B.鮮xi匕n。C.別bi?。

2.BA.閏-*潤。C.蔑f黑。D.踏f沓。

3.B解析：“義無反顧”意為從道義上只有勇往無前，不能猶豫回顧。褒義詞，用錯對象。

4.C簡析：A.“看到”與“沁人心脾的花香”搭配不當，刪除“和沁人心脾的花香”。

B.“能否”與“嚴格執(zhí)法”兩面對一面。D.“避免”與“不再發(fā)生”否定不當。

5.C文章開頭連用了兒個設(shè)問句。

6.(1)擁有一輛自己的車大兵

(2)示例：我認為“駱駝祥子”這個書名更好。原因：①該書名點明了小說的主人公是祥子，而Rickshaw

Boy(人力車夫)只點明了主人公的職業(yè)；②該書名揭示了祥子與駱駝的關(guān)系，一是反映了樣子被抓壯丁順

手牽駱駝的故事情節(jié)，二是表現(xiàn)了祥子有駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚的品質(zhì)。(選RickshawBoy作答，

言之有理亦可)

7.(1)示例：開展“孝文化”知識競賽；開展“孝心”主題手抄報評比；評選“最美孝心少年”等

第15頁共66頁

（2）示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠流長，流淌著的就是“孝北前人奉“孝”為宗，今

人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，

踐行“孝”。

（3）示例：①我認為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有

點過分，我們也應(yīng)該遵從，“順”也是一種孝。②我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)

該傳承；對一些不合理的要求，則不應(yīng)該盲目遵從。

8.（1）無案牘之勞形（2）萬里赴戎機（3）雙袖龍鐘淚不干

（4）百般紅紫斗芳菲（5）散入春風(fēng)滿洛城（6）宣室求賢訪逐臣

（7）苔痕上階綠，草色入簾青。（8）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花

9.（1）多（2）生藤蔓（3）豎立（4）應(yīng)當

10.（1）我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。

（2）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。

11.A.做此題首先要了解文章內(nèi)容，再梳理內(nèi)容作出判斷.文章從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪

了蓮的氣度、蓮的風(fēng)節(jié)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的

世態(tài)的心理和自己追求潔身自好的美好情操.運用了托物言志的寫法，所以此項理解錯誤.故選：A.

12.《愛蓮說》作者周敦頤認為潔身自好，不與世俗同流合污的人為君子；黃庭堅《書幽芳亭記》認為這樣

的人堪稱君子：（1）無人賞識的時候能耐得住寂寞（2）屢遭打擊而不改其操守（3）善于把握時機施展才

華（答對一點給1分，滿分4分）

13.她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。

14.十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想道并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼

續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。

插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。

15.（1）“彎下”描寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。

（2）“很受感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照管小茅屋的感情因素。“常

?！?，說明她發(fā)揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。

16.A,解析：作者一語雙關(guān)，主要是為了歌頌雷鋒精神處處發(fā)揚光大。

17.①兒子（14歲時）貪玩（在森林中）迷路，在父親帶領(lǐng)下走出森林。②兒子無力還貸，父親賣房幫助他

走出困境。

18.（1）（自然）環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害怕的心理。

（2）動作描寫。表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒子走出森林后內(nèi)心的輕松。（或：外貌描寫。形象地表現(xiàn)了父親帶領(lǐng)兒

子走出森林的艱辛。）

19.父親沒有看到燈光。理由：父親說看到了燈光，不過是對兒子的安慰。①父親的身高只比兒子高半個頭；

②從迷路到小木屋的漫長過程中，兒子多次順著父親說的方向看去，都是黑乎乎的；③父親進小木屋時，“長

舒了一口氣”，表明他心里一直沒有底。

第16頁共66頁

20.示例：①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰兒子“別怕”“總會有辦法的”?②

充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊言”前面有燈光”激勵著兒子跟著他走出森林。（或：樂觀堅強、有擔(dān)

當、對兒子有著深沉的愛……）

21、本文的標題“父親是一盞燈”，將父親比作明燈，運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出父親對兒子成長

過程中的引領(lǐng)作用，以此來突出兒子對父親的感激與贊美之情。

【解析】本題考查標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，

具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

22.略。

第五單元梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《紫藤蘿瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家鄉(xiāng)見到開得很旺盛的紫藤蘿，心情感到十分舒服，

淡化了弟弟離去的悲痛，感到生命的頑強、永恒和美好。

《一棵小桃樹》是賈平凹對自己成長的隱喻，艱難但倔強；同時也寄托了作者對關(guān)心呵護“我”

成長的奶奶的感激與懷念。

《外國詩二首》（《假如生活欺騙了你》《未選擇的路》）是兩首新詩。雖然主題是關(guān)于人生的，

但也與成長有關(guān)?！都偃缟钇垓_了你》應(yīng)當背下來。在《未選擇的路》中，可以適當思考一下人

生道路的大問題，了解詩歌中的象征手法。

二、單元字詞匯總

17.紫藤蘿瀑布

終極：終點。

繁密：多而密。

第17頁共66頁

佇zhu立：久立，長時間地站著。

凝ning望：凝神而望。

蜂圍蝶陣

仙露瓊qi6ng漿：古代傳說中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鮮美；后來指極少，不多見。

盤虬qiii臥龍：形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。

迸beng濺jiAn：向四處飛濺。

伶Hng仃ding：瘦弱無力的樣子。

忍俊jUn不禁jin：忍不住笑。忍俊，含笑。

沉淀

遺憾：這里指不稱心。

索性：表示直截了當；干脆。

枯槐：枯死了的槐樹。

依傍：依靠。

18.一棵小桃樹

褪盡：指年齡、顏色、物體、歲月等消散、消失、褪散。

傲慢：看不起人，對人怠慢，沒有禮貌。

矜持：自鳴得意；自負。

孱can頭：稱呼軟弱無能的人。

猥w6i瑣：（容貌、舉動）庸俗不大方。

禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。

懺悔：認識了錯誤或罪過而感到痛心并決心改正。

19.外國詩二首

鎮(zhèn)zh麗靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

憂郁yCi：憂傷、愁悶。

瞬shtin息：一眨眼一呼吸的短時間。霎時,剎那。

懷戀：動詞，懷念依戀。

人跡：人的足跡。

涉shG足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。

萋如萋：形容草長得茂盛的樣子。

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幽寂ji：幽靜，寂寞。

延綿：綿延。

三、古代詩歌五首

（一）登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨然而涕下！

譯文：追憶歷史，我無緣拜會那些求賢若渴的古代君主；向往未來，我更為不能生逢曠世明君

而萬分擔(dān)憂。一想到天地的廣闊無邊與永恒不息，就浩嘆人生的短暫與渺小。吊古傷今，我怎能不

憂從中來、潸然淚下呢！

賞析：《登幽州臺歌》這首短詩，由于深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒，語言蒼

勁奔放，富有感染力，成為歷來傳誦的名篇。

陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫，對武后朝的不少弊政常常提出批

評意見，卻不為武則天采納，一度因“逆黨”株連而下獄。他的政治抱負不能實現(xiàn)，反而受到打擊，

這使他的心情非常苦悶。

武則天萬歲通天元年，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂

在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬

人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進言，武不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫

折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了《登

幽州臺歌》以及《薊丘覽古贈盧居士藏用七首》等詩篇。

“前不見古人，后不見來者?！边@里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。《薊丘覽古

贈盧居士藏用七首》與《登幽州臺歌》是同時之作，其內(nèi)容可資參證。《薊丘覽古》七首，對戰(zhàn)國

時代燕昭王禮遇樂毅、郭隗，燕太子丹禮遇田光等歷史事跡，表示無限欽慕。但是，像燕昭王那樣

前代的賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真是生不逢時；當?shù)桥_遠眺時，只見

茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。本篇以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)

了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有，因而獲

得廣泛的共鳴。

詩之取勝，途徑非一。有以詞藻勝的，有以神韻勝的，有以意境勝的，有以氣勢勝的......取

勝之途不同，欣賞的角度也就不一樣。《登幽州臺歌》純以氣勢取勝，詩里有一股郁勃回蕩之氣，

第29頁共66頁

這股氣挾著深沉的人生感慨和博大的歷史情懷，以不可阻遏之勢噴放出來，震撼著讀者的心靈。我

們?nèi)缒芊磸?fù)涵詠、反復(fù)吟誦，自然能感受到它的磅礴氣勢，得到藝術(shù)的享受。

容易出現(xiàn)的錯別字：悠悠（幽幽）愴（倉）

（二）望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了

造化鐘神秀，陰陽割昏曉

蕩胸生層云，決眥入歸鳥

會當凌絕頂，一覽眾山小

譯文：五岳之首的泰山到底怎么樣呢？在古代齊、魯兩國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的

泰山蒼翠的青色。大自然招神奇和秀麗集中于泰山，山的南、北兩面，一面明亮，一面昏暗，截然

不同。山中的云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因極力張大眼睛遠望飛鳥歸林，故感到眼角幾乎

要裂開。我一定要登臨泰山極頂，俯瞰群山，它們都將變得那么渺小。

賞析：本詩以飽滿的熱情形象地描繪了這座名山雄偉壯觀的氣勢，抒發(fā)了作者青年時期的豪情

和遠大抱負。

前六句實寫泰山之景。開頭一句“岱