Unit 6 Section B 2a~2c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit6SectionB2a~2c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊一、教材分析

本課程設(shè)計針對的是2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊的Unit6SectionB2a~2c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒拥囊话悻F(xiàn)在時態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日?；顒釉~匯的表達，如“watchTV”，“dohomework”等，并且能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行句子的構(gòu)造，如“IoftenwatchTVonweekends.”。

課本中的2a~2c部分提供了一系列的日?；顒訄D片和句子，幫助學(xué)生理解和練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。通過這三個部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠通過圖片和關(guān)鍵詞來預(yù)測和理解文中的內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和關(guān)鍵詞來預(yù)測文中的內(nèi)容，并通過閱讀和聽讀的方式來加深對文章內(nèi)容的理解。同時，我會設(shè)計一些口語練習(xí)和寫作任務(wù)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行實際的語言運用，從而提高他們的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6SectionB2a~2c的內(nèi)容，學(xué)生將提高他們的語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。他們將能夠運用日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)進行交流，并能理解相關(guān)語境。

同時，通過學(xué)習(xí)日?；顒雍捅磉_方式，學(xué)生將增強對不同文化的理解力和尊重，提高他們的文化意識。他們將能夠認識到不同文化背景下，日?；顒拥谋磉_方式可能會有所不同。

此外，本節(jié)課將通過解決問題和完成任務(wù)的方式來培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。他們將需要分析圖片和文本，預(yù)測和理解文中的內(nèi)容，這將有助于培養(yǎng)他們的觀察力和推理能力。

最后，本節(jié)課將鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。他們將需要通過閱讀和聽讀來獲取信息，通過口語練習(xí)和寫作任務(wù)來運用所學(xué)知識，這將有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。具體重點如下：

（1）日?；顒釉~匯：學(xué)生需要掌握并能熟練運用如“watchTV”，“dohomework”，“eatbreakfast”等日?；顒釉~匯。

（2）一般現(xiàn)在時態(tài)：學(xué)生需要理解并能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?，例如：“IoftenwatchTVonweekends.”

（3）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解文本中描述的日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的運用。

（4）口語表達：學(xué)生需要能夠在口語交流中正確運用日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用，以及如何在實際語境中正確使用日?；顒釉~匯。具體難點如下：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法不夠清晰，例如不理解為何要在主語后加“does”等。

（2）日?；顒釉~匯的運用：學(xué)生可能對如何正確運用日常活動詞匯進行表達感到困惑，例如不知道如何表達“每天早上跑步”。

（3）聽力理解：學(xué)生可能在聽力理解方面存在困難，如無法準確理解文本中描述的日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的運用。

（4）口語表達：學(xué)生可能在口語表達方面存在困難，如不知道如何在實際交流中運用所學(xué)的一般現(xiàn)在時態(tài)和日?；顒釉~匯。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和日?；顒釉~匯的運用。同時，通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)日?；顒拥那榫?，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言能力。

（2）交際教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力和交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如聽力理解、口語表達和寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示日?；顒拥膱D片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶日?；顒釉~匯，同時提高他們的視覺學(xué)習(xí)能力。

（2）在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺進行聽力練習(xí)和口語交流，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。

（3）教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進行語音識別和糾正，幫助學(xué)生提高口語發(fā)音的準確性，同時提供即時反饋，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，體驗一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常活動和一般現(xiàn)在時態(tài)的知識點，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《日常生活中的英語表達》

-文章：《一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和例句》

-故事：《小明的日常生活》

-文章：《如何用英語描述日?；顒印?/p>

-練習(xí)題：關(guān)于日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的填空練習(xí)

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀提供的拓展閱讀材料，加深對日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的理解。

-學(xué)生可以嘗試查找其他與日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的閱讀材料，如英語報紙、雜志等。

-學(xué)生可以進行一些相關(guān)的實踐活動，如與同學(xué)進行英語對話，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒拥?。

拓展知識點：

-日?；顒釉~匯的更多例子，如“goshopping”，“eatout”等。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的更多用法，如用來描述習(xí)慣和喜好等。

-與日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的日?；顒恿?xí)慣等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試查找其他與日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教學(xué)視頻等。

-學(xué)生可以參與一些與日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的互動活動，如在線討論、英語角等。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒拥亩涛?，并分享給同學(xué)或老師，以此提高自己的寫作能力和表達能力。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)日?；顒拥那榫?，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如聽力理解、口語表達和寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法不夠清晰，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生在口語表達方面存在困難，需要更多的口語練習(xí)和反饋。

3.教學(xué)方法需要更加多樣化和個性化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進措施：

1.增加一般現(xiàn)在時態(tài)的講解和練習(xí)，通過實例和情境來幫助學(xué)生理解和運用。

2.設(shè)計更多的口語練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與和表達。

3.引入更多個性化的教學(xué)方法和資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)軟件等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《日常英語交流技巧》

-閱讀材料：《一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則》

-視頻資源：《日常英語對話示例》

-視頻資源：《一般現(xiàn)在時態(tài)的用法講解》

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主閱讀提供的閱讀材料，加深對日常英語交流技巧和一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

-學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，通過實際對話示例和語法規(guī)則講解來提高自己的語言運用能力。

-學(xué)生可以在課后與同學(xué)進行英語對話練習(xí)，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?。

-學(xué)