五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 9 A busy family 遼師大版（三起）

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit9Abusyfamily遼師大版（三起）教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，包括父親、母親、兄弟姐妹等，以及描述家庭成員正在進(jìn)行的活動(dòng)的句型。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員的日?；顒?dòng)，例如“媽媽正在做飯，爸爸正在看電視，姐姐正在做作業(yè)”。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述家庭成員的日常活動(dòng)。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員的活動(dòng)。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用家庭成員的英語(yǔ)詞匯。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教材2.多媒體設(shè)備3.家族成員的圖片或卡片4.彩色粉筆教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示家庭成員的圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。2.新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體展示家庭成員正在進(jìn)行的活動(dòng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型。3.練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述家庭成員的活動(dòng)，教師給予指導(dǎo)。4.應(yīng)用：通過(guò)角色扮演或小組對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。板書設(shè)計(jì)：1.在黑板上畫出家族樹，每個(gè)家庭成員旁邊標(biāo)注其英語(yǔ)表達(dá)。2.在另一部分黑板上列出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型，并給出幾個(gè)例子。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家庭成員的日?；顒?dòng)，寫在作業(yè)本上。2.讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇小作文，介紹自己的家庭成員和他們的活動(dòng)。課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)家庭成員的英語(yǔ)詞匯掌握較好，但在描述家庭成員活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的語(yǔ)法練習(xí)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。同時(shí)，我還要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)的突破與練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用1.理論講解：在介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)直觀的例子（如視頻或現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)作演示）讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念。接著，通過(guò)PPT或黑板，清晰地展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing+其他）。2.互動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“動(dòng)作猜猜樂”，讓學(xué)生通過(guò)觀察同伴模擬的動(dòng)作來(lái)練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的表達(dá)。這種活動(dòng)不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)語(yǔ)言。3.錯(cuò)誤糾正：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意觀察并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)于常見的錯(cuò)誤（如忘記加ing尾綴、be動(dòng)詞使用錯(cuò)誤等），教師可以集中講解和強(qiáng)調(diào)。家族成員詞匯的熟練運(yùn)用1.詞匯卡片：制作或分發(fā)家族成員的詞匯卡片，讓學(xué)生反復(fù)看圖識(shí)詞，加強(qiáng)記憶。同時(shí)，可以通過(guò)閃卡游戲等方式進(jìn)行快速記憶訓(xùn)練。2.角色扮演：設(shè)計(jì)家庭成員的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯。這種活動(dòng)可以增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家族樹并用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員，或者寫一篇介紹家庭成員的小作文，幫助學(xué)生鞏固詞匯。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)導(dǎo)入通過(guò)播放家庭成員活動(dòng)的視頻或展示相關(guān)圖片，引起學(xué)生的興趣，并自然過(guò)渡到本課的主題。新課呈現(xiàn)利用多媒體展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型，并通過(guò)動(dòng)畫或真人演示的方式，讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過(guò)示例句，讓學(xué)生跟讀并模仿，加深對(duì)句型的印象。練習(xí)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員的活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。應(yīng)用設(shè)計(jì)家庭成員的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。課后反思的補(bǔ)充教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，如是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否給予了學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)等。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)難點(diǎn)的練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和家庭成員詞匯的運(yùn)用。設(shè)計(jì)一些真實(shí)的語(yǔ)言使用情境，如模擬家庭成員的日常對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)的評(píng)估與反饋通過(guò)課堂表現(xiàn)、練習(xí)題完成情況和家庭作業(yè)的批改，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于掌握不足的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)和額外練習(xí)，幫助他們盡快克服困難。教學(xué)難點(diǎn)的評(píng)估與反饋評(píng)估方法1.觀察與互動(dòng)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們?cè)诳谡Z(yǔ)練習(xí)中的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和詞匯使用的熟練程度。通過(guò)提問(wèn)和對(duì)話，教師可以即時(shí)評(píng)估學(xué)生的理解程度。2.書面作業(yè)：通過(guò)布置相關(guān)的書面作業(yè)，如填空、改錯(cuò)或?qū)懽鳎處熆梢栽u(píng)估學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和家庭成員詞匯的掌握情況。書面作業(yè)應(yīng)包括不同難度的題目，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生。3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語(yǔ)描述家庭成員的活動(dòng)。教師可以輪流參與各小組的討論，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。反饋策略1.即時(shí)反饋：在學(xué)生回答問(wèn)題或完成練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的形式。這種反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深印象。2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在教學(xué)中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解難點(diǎn)，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)的鞏固與拓展鞏固策略1.復(fù)習(xí)游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的復(fù)習(xí)游戲，如“家庭成員接力賽”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。2.定期測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果可以作為反饋的一部分，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。3.同伴學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)，相互練習(xí)和糾正，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展活動(dòng)1.家庭項(xiàng)目：讓學(xué)生在家中觀察家庭成員的活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。這樣的項(xiàng)目可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.文化角：在教室設(shè)立一個(gè)文化角，展示不同文化背景下的家庭成員和他們的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)可以增加學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，拓展他們的視野。3.創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)創(chuàng)作小故事或日記