駐馬店市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度下期期中素質(zhì)測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文（注：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上答題）親愛(ài)的同學(xué)們，本套試題中設(shè)有字體卷面分，希望你用規(guī)范的字體、整潔的卷面遞交一份滿(mǎn)意的答卷。一、積累與運(yùn)用（共27分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在華北平原廣袤的土地上，隆起了燕山山脈。而東西橫gèn的萬(wàn)里長(zhǎng)城，如巨龍?jiān)谏絛iān筆走龍蛇。從古至今，長(zhǎng)城內(nèi)外發(fā)生了多少鮮為人知的故事，又有多少生命的傳奇在長(zhǎng)城沿線續(xù)寫(xiě)。長(zhǎng)城作為元素和符號(hào)，早已成為中華民族的象征和血脈，繼而成為大書(shū)特書(shū)的文化現(xiàn)象，為中外史學(xué)界所矚目。1.依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.xiānzǔ B.xiānzhǔ C.xiǎnzǔ D.xiǎnzhǔ2.根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。橫gèn（）山diān（）【答案】1.D2.①.亙②.巔【解析】【1題詳解】考查字音鮮為人知，xiǎnwéirénzhī，很少有人知道。矚目，zhǔmù，注視。故選D?！?題詳解】考查字形。橫亙，hénggèn，（山脈、較大型的橋梁等）橫臥；橫跨。山巔，shāndiān，山頂。3.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他的言外之意就是你今后批評(píng)人時(shí)要講究方式方法，不要當(dāng)著眾人的面批評(píng)。B.參加“戰(zhàn)疫行動(dòng)”征文比賽是我為抗疫做的一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。C.這個(gè)十歲的小朋友，在大庭廣眾之下演講，精彩的表現(xiàn)讓人贊賞不已。D.李老師性格溫和，對(duì)待學(xué)生低眉順眼，和藹可親，學(xué)生們都很喜歡他?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.言外之意：指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話(huà)里明說(shuō)出來(lái)。正確；B.微不足道：微小的不值一提。正確；C.大庭廣眾：群眾聚集的公共場(chǎng)所。正確；D.低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。不能形容老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，用錯(cuò)對(duì)象；故選D。4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）草樹(shù)知春不久歸，____________。（韓愈《晚春》）（2）____________，即更刮目相看。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（3）古代關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，有實(shí)有虛，精彩紛呈。北朝民歌《木蘭詩(shī)》中“____________，____________”運(yùn)用互文手法，概述了戰(zhàn)斗之激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)歲月之漫長(zhǎng)。（4）月亮是多情的。王維獨(dú)坐在幽深的竹林里，撫琴高歌之時(shí)，縱使“____________”，也有“____________”，那是一種獨(dú)有的愜意。（《竹里館》）（5）李白在《春夜洛城聞笛》中，以“____________，____________”借《折楊柳》的曲子表達(dá)思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮竣?百般紅紫斗芳菲②.士別三日③.將軍百戰(zhàn)死④.壯士十年歸⑤.深林人不知⑥.明月來(lái)相照⑦.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：芳菲、折柳、故園。5.名著閱讀。（1）《駱駝祥子》中的主人公祥子前后發(fā)生的巨大變化給人們留下了深刻的印象，他初到北京時(shí)的性格特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：____________；在經(jīng)歷買(mǎi)車(chē)的三起三落之后，他的性格特點(diǎn)變化為：__________。（2）《駱駝祥子》中祥子如此努力的奮斗，為什么仍脫離不了失敗的命運(yùn)？【答案】（1）①.老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等②.麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等（2）祥子是非常善良、樸實(shí)、勇敢的，他有一身力氣，開(kāi)始先買(mǎi)了一輛洋車(chē)，但是卻在兵荒馬亂中失去了自己心愛(ài)的洋車(chē)。雖然祥子努力奮斗，但是仍然脫離不了失敗的命運(yùn)，這是舊中國(guó)和舊社會(huì)造成的，那時(shí)候的社會(huì)是黑暗的，是畸形的，雖然那時(shí)候的人民有了一定的自由，但是他們不得不為了生計(jì)而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由，這是時(shí)代的悲哀?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)名著人物形象的把握?；貧w名著，篩選祥子形象的前后變化的內(nèi)容，概括作答?！恶橊勏樽印分v述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。初進(jìn)城的祥子渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，這時(shí)候的他幾乎是完美的，他老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，并且有著強(qiáng)健的身體和明確的生存目標(biāo)。在經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)丟車(chē)的“三起三落”和小福子自殺等事情，連遭生活的打擊之后，祥子開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車(chē)為自豪，他厭惡拉車(chē)，厭惡勞作。被生活反復(fù)捉弄后的祥子開(kāi)始游戲人間，變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄、吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢(qián)，墮落為“城市垃圾”。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，是造成祥子悲慘命運(yùn)的根本原因?！拘?wèn)2詳解】考查名著內(nèi)容。社會(huì)因素是導(dǎo)致祥子悲劇的主要原因。在北平城里，車(chē)夫是屬于社會(huì)底層，通過(guò)出賣(mài)勞動(dòng)力來(lái)?yè)Q取血汗錢(qián)。祥子不僅處于社會(huì)底層，還因?yàn)樽约翰缓先憾黄渌?chē)夫排擠。他始終認(rèn)為，通過(guò)自己的勤勞努力，能有一輛屬于自己的車(chē)，但事情的發(fā)展往往是出人意料的。祥子靠自己的努力終于買(mǎi)上了第一輛，但卻被搶走了。他沒(méi)有氣餒，繼續(xù)賣(mài)力干活，買(mǎi)了第二輛車(chē)卻被偵探騙去了。似乎全社會(huì)都在壓榨像祥子這樣的社會(huì)底層，來(lái)滿(mǎn)足自己的私欲。善良，勤勞，肯干的祥子，在那個(gè)社會(huì)格格不入。所以至死，祥子都以為自己不夠努力才買(mǎi)不起車(chē)。所以除開(kāi)個(gè)人因素，正是社會(huì)因素與時(shí)代因素造成了祥子的人生悲劇。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）6.孟子云：“人有恒言，皆日‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！睈?ài)國(guó)是人之本能，在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。七年級(jí)（2）班正在開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）小林同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式，他已經(jīng)想出了兩個(gè)，請(qǐng)你幫他再想兩個(gè)。形式一：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦賽形式二：________________________形式三：________________________形式四：愛(ài)國(guó)情懷討論會(huì)（2）小迪同學(xué)在愛(ài)國(guó)詩(shī)詞接龍時(shí)，由于緊張忘記了兩句，請(qǐng)你幫他想出一組愛(ài)國(guó)的詩(shī)句。A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。B.____________，____________C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（3）在“愛(ài)國(guó)情懷討論會(huì)”上，小懷說(shuō)：“耄耋之年，毅然奔赴抗疫前線，這是鐘南山的愛(ài)國(guó)情懷；不懼要挾，全力打造民族品牌，這是任正非的愛(ài)國(guó)情懷；夜以繼日，挨家挨戶(hù)排查奔走，這是社區(qū)網(wǎng)格人員的愛(ài)國(guó)情懷……”每個(gè)人對(duì)“家國(guó)情懷”都有著自己的理解和行動(dòng)，你心中的“家國(guó)情懷”是怎樣的？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)?！敬鸢浮浚?）①.愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)②.愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)（2）①.王師北定中原日②.家祭無(wú)忘告乃翁（3）愛(ài)國(guó)情懷如果有樣子，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是曾經(jīng)的外交部發(fā)言人耿爽這樣的：面對(duì)敵對(duì)國(guó)家，不妥協(xié)，堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)形象?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“愛(ài)國(guó)”的主題，適合學(xué)生開(kāi)展即可。如：愛(ài)國(guó)歌曲大聯(lián)唱、愛(ài)國(guó)征文比賽等。【小問(wèn)2詳解】考查名句積累。開(kāi)放類(lèi)試題，符合題目的要求，書(shū)寫(xiě)正確完整即可。如：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！拘?wèn)3詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。如：家國(guó)情懷如果有樣子，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是黃繼光這樣的。槍林彈雨中，決意用身軀堵住敵人槍眼，為祖國(guó)的安全和人民的幸福奉獻(xiàn)自己的一切。二、現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（共13分）閱讀下文，完成下面小題。為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門(mén)英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿(mǎn)分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門(mén)關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話(huà)，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門(mén)。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門(mén)外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門(mén)口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑》有刪改）7.文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。8.結(jié)合語(yǔ)境品讀下面句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！低祵?duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。9.品讀下面句子，從描寫(xiě)方法的角度作簡(jiǎn)要賞析。偶爾打開(kāi)窗戶(hù)，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。10.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?.寫(xiě)中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）8.“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。9.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。10.不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章主要內(nèi)容的能力。要求學(xué)生通讀文本，從整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：人物+事情+結(jié)果。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文的主人公是“我”，①段是事件的起因，寫(xiě)“我”中考失利；③-⑥段是事件的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)“我”不甘于現(xiàn)狀，奮發(fā)圖強(qiáng)；⑦⑧事件的結(jié)果，寫(xiě)“我”最終穩(wěn)居年級(jí)第一，并贏得高考。據(jù)此本文內(nèi)容可概括為：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事?！?題詳解】考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析?！巴低怠笔遣粸閯e人知道，瞞著別人的意思。寫(xiě)的是“我”從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)流露出羨慕之情，由此可看出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班的渴望與羨慕，而“偷偷”說(shuō)明“我”怕這種心情被別人知道?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析精彩句子的能力。賞析句子，首先需明確賞析的角度，然后結(jié)合具體的句子、主旨、作者的情感進(jìn)行賞析。本句是環(huán)境描寫(xiě)，故可從環(huán)境描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析，明確環(huán)境描寫(xiě)的作用，結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。這是“我”中考失利后看到的環(huán)境，由“陰郁灰暗”一詞可看出“我”當(dāng)時(shí)因中考失利的傷心、失落、沮喪的心情，故這一環(huán)境描寫(xiě)烘托了“我”傷心、失落、沮喪的心情?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析側(cè)面描寫(xiě)的作用的能力。側(cè)面描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫(huà)人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。答題時(shí)，首先要表明自己的觀點(diǎn)“不能刪去”，然后結(jié)合具體的句子及側(cè)面描寫(xiě)的作用進(jìn)行分析不能刪除的原因。結(jié)合樓管爺爺和“我”打招呼的內(nèi)容“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油”可看出“我”每天都是第一個(gè)到教學(xué)樓，由此可以看出“我”的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個(gè)每天的“招呼”，來(lái)側(cè)面襯托出我的勤奮與堅(jiān)持，由此可知不能刪去。（二）（共13分）閱讀下文，完成下面小題。父親是一條魚(yú)①元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客。此刻，只見(jiàn)父親滿(mǎn)臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來(lái)家里求購(gòu)的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚(yú)捉進(jìn)魚(yú)盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚(yú)盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚(yú)苗賣(mài)完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……③接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚(yú)在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣(mài)時(shí)，布谷鳥(niǎo)的叫聲也在春光里此起彼伏。④我沒(méi)有想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥(niǎo)鳴唱般的叫賣(mài)聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋。⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。我怎么也沒(méi)有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話(huà)，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話(huà)卻再也聽(tīng)不到了。⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。11.題目“父親是一條魚(yú)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。12.品味下面句子所蘊(yùn)含的思想情感。父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的漁池邊還不愿轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影。13.第三段中寫(xiě)陽(yáng)春三月的布谷鳥(niǎo)，其作用是什么？14.請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，對(duì)“父親”這一人物形象作賞析?！敬鸢浮?1.父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，對(duì)魚(yú)懷有深厚感情；父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。12.寫(xiě)父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚(yú)影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。13.襯托歡快愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質(zhì)。14.示例：①寫(xiě)父親養(yǎng)魚(yú)賣(mài)魚(yú)，表現(xiàn)其勤勞；②寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；③寫(xiě)父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；④寫(xiě)父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。【解析】【11題詳解】本題考查文題的作用。根據(jù)第②段“酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗。在一陣友好的、不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚(yú)苗賣(mài)給這些魚(yú)客”，第③段“接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料”等語(yǔ)句可知，文題“父親是一條魚(yú)”指父親大半輩子精心養(yǎng)魚(yú)，“賣(mài)魚(yú)”是父親的營(yíng)生，父親對(duì)魚(yú)懷有深厚感情；根據(jù)結(jié)尾段“父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧?kù)o如蓮”“我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里”可知，文題“父親是一條魚(yú)”指父親去世了，但是父親如同游動(dòng)的魚(yú)一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中?！?2題詳解】考查語(yǔ)句賞析?！案赣H一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身”，寫(xiě)“我”離家時(shí)父親一直送“我”，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)；“我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚(yú)的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚(yú)影”，將瘦小的父親比作魚(yú)影，體現(xiàn)了父親因操勞、年邁變得瘦小，“我”因此而傷感，體現(xiàn)了父子間深厚的情感。【13題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。第③段“待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里”，通過(guò)展現(xiàn)布谷鳥(niǎo)清麗的鳴叫聲，渲染歡快愉悅的氣氛；“用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊”，繼而寫(xiě)父親將魚(yú)分類(lèi)后，去村莊賣(mài)魚(yú)，體現(xiàn)了父親的勤勞品質(zhì)?！?4題詳解】本題考查人物形象。第②段“父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里”，第③段“接下來(lái)，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚(yú)池，買(mǎi)回魚(yú)苗后，父親就開(kāi)始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料”等語(yǔ)句，寫(xiě)父親悉心養(yǎng)魚(yú)，一個(gè)一個(gè)地方去趕魚(yú)市賣(mài)魚(yú)，體現(xiàn)了父親的勤勞；第②段“在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚(yú)招待那些買(mǎi)魚(yú)苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買(mǎi)主對(duì)魚(yú)的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚(yú)苗”，寫(xiě)父親熱情招待魚(yú)客，體現(xiàn)了父親的樸實(shí)、好客；第④段“這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來(lái)，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日”“父親一生賺了那么多的錢(qián)，對(duì)到我家來(lái)買(mǎi)魚(yú)苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢(qián)招待，卻從沒(méi)想過(guò)要給自己買(mǎi)雙皮鞋”，寫(xiě)父親穿“我”丟的舊皮鞋，不舍得給自己買(mǎi)新鞋，體現(xiàn)了父親的節(jié)儉；第⑤段“離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚(yú)池邊還不愿轉(zhuǎn)身”“那一次，父親站在魚(yú)池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話(huà)，要我多寫(xiě)信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……”，寫(xiě)父親為“我”送別及叮囑“我”的內(nèi)容，可見(jiàn)父親深切的愛(ài)著孩子，是關(guān)心孩子的。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀《賣(mài)油翁》，完成下面小題。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。15.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）陳康肅公堯咨善射（）（2）但微頷之（）（3）爾安敢輕吾射（）（4）徐以杓酌油瀝之（）16.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）無(wú)他，但手熟爾。（2）以我酌油知之。17.本文講述了一個(gè)什么故事？你從中獲得了什么啟示？18.下面鏈接材料中的陳堯咨與本文中的陳堯咨有何共同點(diǎn)？其母為什么“杖之”？鏈接材料：陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不③嘆服?！蹦溉眨骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)④審行仁化而專(zhuān)一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚(yú)⑥。（《碎金魚(yú)》）［注釋?zhuān)茛儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無(wú)不。④務(wù)：致力，從事。⑤伎：同“技”。⑥金魚(yú)：古人的一種佩飾?！敬鸢浮?5.①.擅長(zhǎng)②.點(diǎn)頭③.怎么④.慢慢地16.（1）沒(méi)有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。（2）憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）。17.本文講述了賣(mài)油翁以嫻熟的倒油技術(shù)使善射的陳堯咨折服的故事。啟示：熟能生巧，做事要多加訓(xùn)練（或：即使有長(zhǎng)處也不要驕傲自滿(mǎn)，要謙虛好學(xué)）。18.共同點(diǎn)：射箭的技術(shù)高超，但是傲慢自大。陳堯咨的母親認(rèn)為他只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父親對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼，所以“杖之”?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。（1）句意：康肅公陳堯咨擅于射箭。善：善于，擅長(zhǎng)。（2）句意：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。（3）句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。安：怎么。（4）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地?！?6題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)無(wú)他，沒(méi)有別的。但，只，只是。爾，同“耳”，罷了。(2)以，憑借。酌，倒。之，這個(gè)道理?！?7題詳解】第一問(wèn)：考查概括事件。讀文可知，文中共出現(xiàn)了兩人人物，一個(gè)是陳堯咨，一個(gè)是賣(mài)油翁。陳堯咨善射，以此自夸。賣(mài)油翁看他射箭，臉上有輕視的神色。陳堯咨質(zhì)問(wèn)賣(mài)油翁，賣(mài)油翁用自己高超的倒油技藝將陳堯咨折服，最后陳堯咨一臉苦笑著把賣(mài)油翁打發(fā)走了。由此可概括為：本文講述了賣(mài)油翁以嫻熟的倒油技術(shù)使善射的陳堯咨折服的故事。第二問(wèn)：考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著文本主旨“熟能生巧”表述即可。如：要想掌握某一項(xiàng)技能，就一定要多加練習(xí)，熟能生巧。從陳堯咨的經(jīng)歷可得啟示：一個(gè)人即使有某種長(zhǎng)處也不能驕傲，否則就會(huì)自取其辱?！?8題詳解】第一問(wèn)：考查分析人物形象。根據(jù)文本中的“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙”和材料中的“陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神”可得：射箭的技術(shù)高超。根據(jù)文本中的“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”和材料中的“常自號(hào)曰‘小由基’”“堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服”可得：傲慢自大。第二問(wèn)：考查篩選信息。根據(jù)材料中的“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)審行仁化而專(zhuān)一夫之伎，豈汝先人志邪”可知，陳堯咨的母親認(rèn)為他只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父親對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼，所以“杖之”。點(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。鏈接材料：陳堯咨擅長(zhǎng)于射箭，射箭每次都能命中目標(biāo)，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱(chēng)為“小由基”。等到駐守荊南回到家中的時(shí)候，他的母親馮夫人問(wèn)他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說(shuō)：“荊南是重要的地方，常常有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂(lè)，在座的人沒(méi)有不嘆服的。”他的母親說(shuō)：“你的父親教你要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專(zhuān)注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金魚(yú)配飾。（二）（共4分）古詩(shī)詞閱讀逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。19.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?20.一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫(xiě)似乎有些矛盾，你是怎樣理解的?【答案】19.表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。20.不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒(méi)有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情;而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫(xiě)流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。【解析】【19題詳解】考查對(duì)作者思想感情的理解。這要分析詩(shī)句的內(nèi)容來(lái)把握情感?！肮蕡@東望路漫漫”，寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。勾起了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)情緒。【20題詳解】考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的鑒賞?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情?！榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫(xiě)得十分傳神。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧！詩(shī)文語(yǔ)言樸實(shí)，不加雕琢，卻包含著兩大情懷:思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。所以不矛盾。四、作文（48分）任選一題作文。（48分）21.閱讀下面文字，按要求作文。風(fēng)雨中，與好友攜手并進(jìn)的時(shí)刻，總讓人難以忘懷；節(jié)日里，與親人傾訴衷腸的時(shí)分，總令人記憶猶新；課堂中，與老師對(duì)答如流的時(shí)光，總令人刻骨銘心……生活中，那些，充滿(mǎn)溫暖的章節(jié)，散落在記憶的深處，只要我們細(xì)心采擷，那些美好的日子，就會(huì)連成一片，熠熠生輝……請(qǐng)以“那段溫暖的時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮坷模耗嵌螠嘏臅r(shí)光夏日悄然而至，玉蘭花一身輕盈地在風(fēng)中旋舞、滑落，一如翻飛的連衣裙擺，又似不曾止步的浮云。繁華終會(huì)褪去，難以忘卻的，只有記憶中的那段溫暖的時(shí)光?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”人生的離別，總在不覺(jué)間來(lái)臨，仿佛有一個(gè)聲音在不停催促，于是我們背起行囊，向著前方，大步而去?？墒切闹械牟簧釁s是那么強(qiáng)烈。曾憶否，我們?cè)诔筷刂泻υ缱x。墨香淡淡，書(shū)聲瑯瑯，語(yǔ)文老師也情不自禁地和我們一起朗讀起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音卻出現(xiàn)了：“老師講的是哪兒的普通話(huà)啊，和我們不一樣咧！”一陣哄笑后，語(yǔ)文老師望著那位同學(xué)說(shuō)道：“這是‘萊蕪普通話(huà)’，老師專(zhuān)用的?！笨粗蠋熣J(rèn)真的表情，我們都被逗笑了，不過(guò)再也沒(méi)有人嘲笑老師的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)了。令人壓抑的離別到來(lái)，但老師的幽默卻深深地印在我的腦海中，那是溫暖的日子里優(yōu)雅的音符?！巴盹L(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”曾憶否，一群正在午睡的小家伙中，突然立起來(lái)一個(gè)，轉(zhuǎn)頭看了看開(kāi)著的門(mén)，猶豫了一下，又趴下繼續(xù)睡了。冷風(fēng)呼呼地灌進(jìn)教室里，細(xì)心體貼的英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，站起身，準(zhǔn)備去關(guān)門(mén)，突然又停住了。只見(jiàn)她彎下腰，慢慢脫掉腳上的高跟鞋，走到門(mén)邊，輕輕關(guān)上了門(mén)，然后再回到講臺(tái)上，繼續(xù)午休。教室里很靜，可我們的心中卻升騰起一陣溫暖。老師的關(guān)心成了溫暖的日子里最唯美的風(fēng)景?！疤熘?，地之角，知交半零落……”曾憶否，我懷著小小的情緒與您爭(zhēng)執(zhí)，雖是討論問(wèn)題，卻句句都在針對(duì)您。最后，您意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后離去，留下我像個(gè)“勝利者”一般洋洋自得。待我心情平靜下來(lái)，您再次出現(xiàn)在我的面前，沒(méi)有責(zé)怪，沒(méi)有批評(píng)，只有勸告，只有鼓勵(lì)。“如果我的課堂有你不滿(mǎn)意的地方，我可以改正，只要你們能從中受益……”那一刻，我仿佛感受到了春光的撫摸，我的心好溫暖。數(shù)學(xué)老師，您的寬容，是那溫暖的日子里最迷人的色彩。離別并不足以難過(guò)吧，因?yàn)槲倚闹杏来孢@一段溫暖時(shí)光。老師，謝謝您的關(guān)愛(ài)，為我這段時(shí)光勾勒、渲染，讓它成為我心中最美的風(fēng)景。這份溫暖，讓我們終生想念……【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意：“那段溫暖的時(shí)光”中，“那段”強(qiáng)調(diào)特指所寫(xiě)內(nèi)容是過(guò)去了的、回憶中的人和事。“溫曖”是關(guān)鍵詞，文章要明確誰(shuí)溫暖誰(shuí)，要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體描繪人物細(xì)膩的情感體驗(yàn)。“時(shí)光”指成長(zhǎng)的歲月，暗含著一種時(shí)間流逝，歲月變遷，一段經(jīng)歷的感覺(jué)，時(shí)光背后所承載的是一段光陰，比如童年在故鄉(xiāng)生活的片段，學(xué)書(shū)法的一段經(jīng)歷等等?！皽嘏臅r(shí)光”，表明那是讓人感到溫馨回憶的一個(gè)時(shí)間段，比如媽媽的嚴(yán)中有愛(ài)，體育訓(xùn)練中酸甜苦辣，學(xué)習(xí)中的互幫互助，花花草草給予的溫暖和感動(dòng)……其作文不但要突出“溫暖”，更重要的是要凸顯出溫暖的時(shí)光對(duì)于人生的巨大作用與深刻影響。第二，選材構(gòu)思：本文適合寫(xiě)記敘文。在作文時(shí)，大家將那些充滿(mǎn)溫暖的時(shí)光全部映射于記憶的“熒光屏”，然后從中去篩選，提取最有價(jià)值、最有意義的典型材料，并做恰當(dāng)?shù)暮喜⒒蛟鰟h，讓自己的作文來(lái)源于生活又高于生活?？梢詫?xiě)好友的鼓勵(lì)，讓我們勇往直前；可以寫(xiě)老師的期望，讓我們奮發(fā)向上；還可以寫(xiě)親人的關(guān)愛(ài)，讓我們念念不忘……不僅如此，寫(xiě)作之前還要深入思考那段溫暖的時(shí)光對(duì)“我”的成長(zhǎng)有何影響？其作文不但要突出“溫暖”二字，更重要的是要凸顯出溫暖的時(shí)光對(duì)于人生的巨大作用與深刻影響。22.他（她）是位性格______的人要求：①如果選擇文題（2），請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，然后再作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文章內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪。④文中