25 劉姥姥進大觀園

25劉姥姥進大觀園素養(yǎng)前測自主閱讀課文，解決下列問題。1.給下列加點字注音。瀟湘()篾片()發(fā)怔()麈尾()砒霜()蓼溆()岔氣()促狹()戧金()秋爽齋()2.解釋下面加點的詞語。調停：撮弄：不伏手：操攮：促狹鬼：想一想劉姥姥進大觀園后表演了一場“笑”劇，這場“笑”劇是誰導演的？她們?yōu)槭裁匆獙а葸@場“笑”劇？素養(yǎng)達標知識通關知識點1文章脈絡1.默讀課文，理清文章脈絡。知識點2描寫方法2.本文在描寫方法上有什么特點？課堂達標1.文學常識填空?！都t樓夢》原名《》《》,該書以三人的愛情婚姻悲劇為核心,以、、、四大家族的興衰史為軸線,濃縮了當時整個封建社會的內容。作者,名霑,字夢阮,代小說家。2.課文細致地描寫了各具情態(tài)的“笑”，給人留下了難忘的印象。請說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們怎樣的性格特點。3.這場“笑”劇的背后包含了作者怎樣的思想感情？4.結合劉姥姥的言談舉止，分析這個人物形象。素養(yǎng)提升基礎反饋一、積累與運用1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.四楞(lèng)捉弄(zhuō)調停(tiáo)B.銀箸(zhù)俺們(ǎn)筵席(yàn)C.篾片(miè)砒霜(pī)寶釵(chāi)D.發(fā)怔(zhēng)鑲銀(xiāng)岔氣(chà)2．下列詞語的書寫完全正確的一項是()A.廣茂撐船促狹怪道B.素日丫鬟戧金瀟相C.囑咐錘背嬤嬤鐵锨D.黛玉巾帕淘氣眺望3.對病句的修改不正確的一項是（）A．在今年的春季運動會上,使他的出色表現令同學們欽佩不已。將“令”字去掉。B．為了避免校園暴力事件不再發(fā)生，學校對學生進行了安全教育。將“不再”去掉C．公路兩旁的鮮花開得分外鮮艷,我忍不住停下腳步駐足觀賞。將“駐足”或“停下腳步”去掉。D．班級作業(yè)上交情況優(yōu)秀,是因為班級實行了賞罰分明。在“賞罰分明”的后面加上“的舉措”4.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）讀書可以靜心養(yǎng)性，，讀一闕《定風波》，心會變得豁達敞亮；，讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐”的智慧。，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明”；，時常讀書已自省，也才能“不忘初心，方得始終”。A．低谷之時寂寞憂愁時委屈不平時得意之時B．寂寞憂愁時委屈不平時低谷之時得意之時C．委屈不平時低谷之時得意之時寂寞憂愁時D．委屈不平時得意之時低谷之時寂寞憂愁時5.對課文理解不恰當的一項是()A.本文節(jié)選的文字中眾人的幾次大笑不僅能反映各個人物的性格,還推動了情節(jié)的發(fā)展。B.鳳姐和鴛鴦是故意讓劉姥姥出丑,她們的做法是出于對農家人的看不起。C.劉姥姥身份低微,進入大觀園后,給人們帶來了許多歡樂,她是個樂觀、風趣的人。D.劉姥姥話語中多用方言,引人發(fā)笑,這正是她樸實淳厚的表現,她絲毫不做作,有一種本真美。二、閱讀下面的文字，完成6——11題。（2021·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。望北哨所石鐘山①這是她第一次來望北哨所。②“望北”這個名字，她已經很熟悉了。他軍校畢業(yè)分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著“望北”兩個字。信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪，雖然凄涼了一些，但卻是那么有韻致。③自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號。冬天，哨所和山下郵路不通，到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信。她知道，他也是這樣。讀信的順序只能依據郵戳的時間，有時郵戳上的時間也相同，她只能隨機拆開一封信。這樣讀信，讓她有種時光倒流之感：前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了。④他也會出現在她的夢里；他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉過一個山頭就暴雪漫天了；一個戰(zhàn)士因缺氧暈倒在巡邏路上；哨所的后山上，他們新建的蔬菜大棚正長出綠油油的蔬菜……她在夢中醒來，心就像蕩秋千，高低視線，看到的是不同的風景。她知道，自己做的不是夢，只是還原他信里描述的不同場景而已。她從小就對軍人職業(yè)充滿敬仰、青春、熱血、英雄這些令她心動的字眼，一直和軍人密切相關。他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……聯系斷斷續(xù)續(xù)，他們的愛情便如夢如幻。有時她覺得離他很近，有時又很遠，但她心中的詩意一直澎湃著，對未來充滿了憧憬和期待。⑤她對望北充滿了神秘的渴望，甚至整個西藏都對她充滿誘惑。她還學會了當年流行的一首歌：“坐著火車去拉薩，去看那神奇的布達拉，去看那最美的格?；ㄑ?，盛開在雪山下……”他們約好了，就在秋天，藏北最美麗的季節(jié)，格桑花開遍雪山腳下，她去望北哨所找他。然后他休假，帶她去看神秘的布達拉，開啟他們的新婚之旅。多么愜意和豐富的旅行呀?、匏K于來了，先是飛到了日喀則，又坐上了兵站的長途運輸車。她果然看到了山間草地上盛開的格?；?，一片又一片，像怒放的生命之火，她的心便也隨之燃燒起來。車隊在懸崖峭壁間的公路上盤繞，越駛越高，她感到頭疼惡心，視線也模糊起來。司機拿出氧氣袋讓她吸，告訴她，到了雪山之巔就到了望北哨所?？裳┥剿坪醭闪撕愣ǖ哪繕?，車開了好久，似乎離雪山還是那個距離。兩天之后，車隊終于行駛到雪山腳下。似乎山上剛下過雪，車隊又行駛了一段路，終于被大雪阻斷了。眼前沒了路，到處都是皚皚白雪。老兵在車里失望地告訴她，望北哨所去不成了，大雪封鎖了他們的去路。雪消融之時，才是他們上山的時候。⑦她絕望地站在車下，順著老兵的指引，看到了山頂一排房，遙遠而又模糊，“那就是望北哨所”。她看見石頭房外聚集了一排士兵，他們一起向山下招手。她知道，他一定會在人群中?？墒?，她分不清哪個是他。⑧她忽然想起了她的腰帶，這是“本命年”買的腰帶，紅綢布制作的，是上次他探條回家時她買的，每人一條。她從腰間解下那條紅色的綢帶，沖著山上揮舞著。突然，她看到山上人群中也飄起了一條紅綢帶。揮舞紅綢帶的人，一定就是他了。兩人隔著雪地，一個山上，一個山下，就那么揮舞著。在大雪皚皚的一片白色中，紅綢帶是那么醒目鮮艷。⑨那一次，她無功而返，盡管哨所近在咫尺。她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他們的信都在郵路上。⑩再次得到他的消息時，雪已經融化了，一封電報卻先期而至。他在巡邏路上……?再次來到哨所時，她只看到了他的墓地。哨所山后，生長著一棵松樹，唯一的一棵松樹。他就葬在那棵樹下。她來了，他卻失約了……?她把那條紅綢帶系在了那棵唯一的松樹上。下山走了好久，她回望望北哨所時，淚水模糊了她的視線，唯有那條紅綢帶仍在風中飄舞，那一點紅，越來越醒目。（選自2021年5月7日《解放軍報》，有刪改）6.第④段中的“有時她覺得離他很近，有時又很遠”是否矛盾？為什么？7．有同學建議將第⑩段中的“他在巡邏路上……”改為“他在巡邏路上不幸犧牲”。請簡要分析為什么原句表達效果更好？8．“信件”在文中有何作用？請結合小說進行分析。9．你認為誰是這篇小說的主要人物？請簡要說明你的理由。能力提高10.根據以下情景按要求完成一段對話。（100字以內）午飯后，李濤同學正在教室做作業(yè)，馬華同學突然跑進教室把李濤的書撞掉了，李濤很生氣，站起來就打了馬華一下，他們隨即發(fā)生了沖突。班主任王老師趕到后，因為李濤先打人就重重批評了李濤，李濤很不服氣和王老師吵了起來。事后經過父母教育，李濤認識到自己的錯誤，準備去給王老師溝通道歉，他該怎么跟王老師說？參考答案與解析25劉姥姥進大觀園素養(yǎng)前測1.xiāomièzhèngzhǔpīliǎoxùchàcùqiàngzhāi2.照料、安排擺布、戲弄不合手，不聽使喚方言，這里是吃的意思刁鉆的人，愛捉弄人的人想一想是由鳳姐、鴛鴦等人導演的。她們覺得劉姥姥的言行舉止與大觀園有些格格不入，甚至很滑稽可笑，于是就拿劉姥姥來取笑，以哄賈母開心。素養(yǎng)達標知識通關1.第一部分(開頭——“二人便如此這般的商議”)：寫鳳姐、鴛鴦等人設局取笑劉姥姥。第二部分(李紈笑勸道——又放了一桌)：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程。第三部分(劉姥姥看著李紈與鳳姐兒……結尾)：寫劉姥姥上演“笑”劇后的感慨及鳳姐、鴛鴦等人以實情相告。2.文章多處成功地運用動作描寫、神態(tài)描寫等細節(jié)描寫，通過這些描寫，豐富了作品的內容，塑造了典型的人物形象。比如鳳姐向鴛鴦“遞眼色”，已經不立在賈母旁邊拿洗漱用品的鴛鴦“偏接過麈尾來拂著”等，這兩個細節(jié)為下文拿劉姥姥取樂做足了鋪墊。再比如，在劉姥姥用筷夾鴿蛋時，“鬧”“撮”“伸”“滑”“滾”等動詞的使用構成了典型的細節(jié)描寫，生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿蛋時滑稽可笑的神態(tài)，突出了劉姥姥樸實、小心翼翼的性格特點。課堂達標1.石頭記金玉緣賈寶玉、林黛玉、薛寶釵賈王史薛曹雪芹清2.鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點；林黛玉的笑極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹慎的性格特點；寶玉笑時鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩氣的性格特點；惜春笑得肚疼，讓奶姆給揉腸，反映出她嬌氣、孩氣的性格特點；賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點。3.包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫尊敬的眼光來描寫劉姥姥這位胼手胝足換取溫飽的市井小民；同時也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府“朱門酒肉臭”的景象，對賈府的腐敗進行了深重的譴責。4.“原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：‘這叉爬比俺那里鐵锨還沉，那里強的過他。’……也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：‘去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手。’”“老劉，老劉，食量大似牛，吃個老母豬不抬頭?！薄皠e的罷了，我只愛你們家這行事。怪道說‘禮出大家’?！薄肮媚镎f那里話。咱們哄著老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了?！眲⒗牙堰M了大觀園，一個鄉(xiāng)下人進了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。因為這些內容完全不同于賈府平日的生活體驗，大家覺得新鮮有趣！至于劉姥姥種種少見多怪的話語與舉動，雖引人發(fā)笑，但那是因為她以前從沒見過這些人事物，當然處處透露著新鮮無知，好奇多問，處處引起哄堂大笑。不過，她對每項新奇東西所引出來的神態(tài)，流露的每一句言詞，純然出自本性天真，恰如其分，并不帶絲毫牽強附會，矯揉造作。所以她俗雖俗，卻俗得可愛。一個七十五歲的老人，為了生活，扯下了自己的尊嚴，戴上一副丑角的面譜，變成一個引人發(fā)笑的對象。劉姥姥是丑角，但她絕不是傻，她早已知道是為了哄老太太開心。所以，劉姥姥不是傻，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以獲得別人的同情，希望得到些恩惠。劉姥姥面對賈家生活的豪奢，卻不是表現出羨慕的情狀，反而只是一心一意計算著平實的居家生計的方便和舒適；金銀的筷反而不及平常的合用，作者利用幾個細節(jié)塑造出劉姥姥的樸素實在的老農婦形象。素養(yǎng)提升一、1.C【解析】A.楞léng。B.筵yán。D.怔zhènɡ2.D【解析】A.茂→袤。B.相→湘。C.錘→捶3.A【解析】將“使”字去掉。4.B【解析】內容前后照應。5.B【解析】鳳姐和鴛鴦這樣做是一種調皮的表現,并非出于惡意。否則,就不會在事后再去道歉了。二、6．不矛盾，她覺得離他很近，是因為在信中她已經了解了愛人所生活的哨所周圍環(huán)境景色，愛人的日常生活，愛人也經常出現在她的夢中。“有時又很遠”就是因為他們實際相距很遠，而且有時候很長時間收不到愛人的信息。7.改后的句不好，原句“他在巡邏路上……”句用了省略號，省去了很多內容，屬于文章的留白，留給讀者思考的空間，也為下文她去哨所做了鋪墊。并且也豐富了文章的內容。改后的句直接說明了他犧牲的結果，沒有懸念，只是讓人感到惋惜，不如原句含蓄而富有深意。8．信件既是貫串全文的線索，又是兩人感情聯系的紐帶，還是兩人感情堅不可摧的見證。信件內容還起到推動情節(jié)的發(fā)展，揭示主旨內容的作用。9．我認為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①他是故事里反復提到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關鍵人物。②本文運用了大量的側面描寫，用“她”塑造了一個堅守崗位、為國奉獻犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。本文表達了作者對愛國軍人的贊美之情?！窘馕觥?．本題考查分析內容理解重要句。根據文章第②段句“信中是如此描繪望北哨所的：高原，陡峭的山石，呼嘯的山風，洋洋灑灑的落雪，雖然凄涼了一些，但卻是那么有韻致”根據第③段句“前一封信他還在描述哨所上看到的夕陽、界碑、邊境線，下一封信又是滿山大雪，混沌一片了”可知，她對哨所的環(huán)境已經很熟悉，仿佛她就在愛人身邊一樣。根據第④段“他也會出現在她的夢里；他走在崎嶇的巡邏線上，剛才還陽光明媚，轉過一個山頭就暴雪漫天了”可知，他經常出現在她的夢里。所以說她覺得離他狠勁。根據第③段句“自從他去了望北哨所，一切都變得不一樣了。有手機卻沒有信號”，根據第④段，“聯系斷斷續(xù)續(xù)，他們的愛情便如夢如幻”可知，他們相距很遠，并且時常失去聯系，所以她覺得他有時距離很遠。7．本題考查重要句的表達效果。抓住原句的特點分析表達效果，再比較不同。原句用了省略號，改后的句把省略號直接改成了“他犧牲”的結果。省略號表示省略的內容很多，如他在巡邏路上遇到了怎樣的情況，他又是怎樣表現的，最后結果又怎樣了，會引發(fā)讀者很多的聯想與思考，并且還給人留有一絲希望，也許他還能被救吧。并且還為下文她去哨所做了鋪墊。而改后的句，直接敘述了他犧牲的結果，只能引發(fā)讀者的惋惜悲傷之情。改后句內涵不夠豐富，故還是原句好。8．本題考查重要物件的作用。根據第②段“他軍校畢業(yè)分配到部隊后的第一封來信，地址就寫著‘望北’兩個字”，第③段“到了春天，她會一口氣收到他寫給她的幾十封信”，第⑨段“她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信”可知，信件是貫串全文的線索，也是他們感情的紐帶。根據第⑨段句“她回去后，給他寫了很多信，卻沒收到一封回信。她知道，大雪仍然封山，他們的信都在郵路上”可知信件還推動了情節(jié)的發(fā)展。根據第④段句“他在信中說：軍人就是犧牲，奉獻，戍邊保家……”信念內容還點明了文章主旨，軍人的職責與擔當就是犧牲，奉獻，戍邊保家。9．本題考查分析內容確立文章的主人公。主人公就是能體