中學(xué)校本課程開發(fā)實施方案

XXXX中學(xué)校本課程開發(fā)實施方案一、指導(dǎo)思想堅持全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，遵循課程改革的總要求，以現(xiàn)代教育理論和課程理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實《XX省普通高中學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見（試行）》，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。通過校本課程建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個性發(fā)展，促進(jìn)“讓教職工幸福成功，讓學(xué)生快樂成長”的辦學(xué)理念的全面落實。二、課程目標(biāo)1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系努力做到校本課程開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)規(guī)范化、實施制度化，加強(qiáng)校本課程與國家課程、地方課程的整合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，使校本課程建設(shè)成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的新增長點。2、為學(xué)生的個性發(fā)展提供新的平臺通過校本課程的開發(fā)和實施，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性，增強(qiáng)課程對學(xué)生發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。3、為教師的專業(yè)成長提供新的載體通過校本課程開發(fā)實施，使全體教師全面把握課程改革的精神實質(zhì)；通過選拔優(yōu)秀教師參與校本課程的開發(fā)實施，努力建設(shè)一支校本課程開發(fā)實施骨干隊伍，促進(jìn)課程建設(shè)水平的不斷提高。三、課程設(shè)置校本課程規(guī)劃設(shè)計要立足于學(xué)校與學(xué)生實際，努力構(gòu)建知識傳遞和能力培養(yǎng)相結(jié)合的多功能課程結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上講，大致可分為四類：1、人文素養(yǎng)類課程目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升自己的人文素養(yǎng)，形成高尚的思想品德、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、良好的思維方式、和諧的人際交往、正確的人生觀和價值觀。內(nèi)容選擇如：1、地方文化（儒家文化、泰山文化、大汶口文化、寧陽飲食文化、土特產(chǎn)介紹、當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)介紹、學(xué)校的變遷與發(fā)展等）；2、法制安全教育；3、時事縱橫；4、社交禮儀；5、文學(xué)欣賞等；6.歷史縱橫。2、科學(xué)素養(yǎng)類課程目標(biāo)：拓展學(xué)生科學(xué)知識視野，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，了解科學(xué)研究方法，體驗科學(xué)探究過程，形成科學(xué)的態(tài)度、情感和價值觀，提高運(yùn)用科學(xué)知識解決實際問題的能力。內(nèi)容選擇如：1、計算機(jī)應(yīng)用；2、趣味數(shù)學(xué)；3、科學(xué)發(fā)展史；4、宇宙漫游等；5、環(huán)境與資源；6、生命科學(xué)；7、學(xué)習(xí)策略；8、醫(yī)學(xué)初步；9、物理定律與研究方法；10.化學(xué)與生活等。3、藝術(shù)素養(yǎng)類課程目標(biāo)：培養(yǎng)積極向上、情調(diào)高雅的愛好和特長，提高自身藝術(shù)素養(yǎng)，提高生活質(zhì)量。內(nèi)容選擇如：1、美術(shù)；2、書法；3、工藝制作；4、合唱或聲樂、器樂等。4、體育健康類課程目標(biāo)：增強(qiáng)生命主體意識，強(qiáng)健體魄，磨練意志，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高生命質(zhì)量。內(nèi)容選擇如：1、心理健康教育；2、球類；3、健美操；4、營養(yǎng)與健康等。四、課程管理1、校本課程的管理①學(xué)校依據(jù)《校本課程開發(fā)實施方案》，組織教師進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。②對教師申報的校本課程項目組織審議委員會進(jìn)行審議，確定校本課程項目之后，學(xué)校匯編《校本課程目錄與課程介紹》，及時向?qū)W生公布，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選報人數(shù)不足30的，學(xué)校一般不予開設(shè)。③校本課程開發(fā)須向教育主管部門提交校本課程開發(fā)總體方案，經(jīng)核準(zhǔn)后方可進(jìn)行。校本課程在本校實施后，學(xué)校每學(xué)年向教育主管部門報告有關(guān)實施情況，根據(jù)教育主管部門的意見決定是否繼續(xù)實施。2、校本課程實施中的教師管理①接到教導(dǎo)處下發(fā)的正式開課通知后，教師應(yīng)按要求到指定教室上課，做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作；②開學(xué)第一周，教師向教導(dǎo)處上交課程教學(xué)進(jìn)度表，并按教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)。教師應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并根據(jù)實際情況完善教學(xué)計劃，經(jīng)教導(dǎo)處同意后執(zhí)行；③教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求，做好所開設(shè)課程的學(xué)生考核工作，對學(xué)生的考核可采用測試、小論文、實驗、設(shè)計、競賽、野外考察等多種方式進(jìn)行。在學(xué)期結(jié)束前或課程結(jié)束后，應(yīng)將該課程實施的書面總結(jié)交教導(dǎo)處存檔；④教師開設(shè)校本課程情況記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中，作為學(xué)?？己嗽u價內(nèi)容之一，所開課時記入教師工作量。3、校本課程實施中的學(xué)生管理①學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要自愿選擇校本課程，接到學(xué)校正式上課通知后，應(yīng)按要求認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，不得隨意缺課，缺席總課時量的1/5以上，不得參加該課程考核，并按有關(guān)規(guī)定處理。嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，由老師提報教導(dǎo)處同意后可以取消其該課程的學(xué)習(xí)資格；②學(xué)生達(dá)到出勤率要求，參加該課程的考核，成績按優(yōu)秀、合格、不合格記錄存檔，并認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。五、具體實施1、實施流程。（1）校本課程的開發(fā)申報教師在規(guī)定時間（學(xué)年開學(xué)前兩周）向?qū)W校校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組提交《校本課程開發(fā)申報表》和《課程綱要》（簡式）。（2）評審學(xué)校學(xué)術(shù)委員會對教師申報的校本課程項目進(jìn)行審議，確定校本課程項目。（3）選課教導(dǎo)處在學(xué)期開學(xué)后一周，公布每個年級開設(shè)的校本課程及授課教師，供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，填報選課志愿表。為便于統(tǒng)籌安排，每位學(xué)生可選報兩個專題，分為第一和第二志愿。教導(dǎo)處對學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計匯總。（4）排課教導(dǎo)處制訂各年級校本課程開設(shè)計劃，并將校本課程的開設(shè)排入總課表，開學(xué)后下發(fā)到每個班級。校本課程每周安排1課時，一學(xué)期按18周安排。在公布課程表的同時，要公布授課教師、學(xué)習(xí)地點。（5）上課教師或教師小組根據(jù)學(xué)校安排，在指定地點組織開展教學(xué)活動。校本課程教學(xué)組織的要求與國家、地方課程的要求相同。要建立臨時班級、組。（6）考核每一模塊或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要組織對學(xué)生進(jìn)行考核，并向教導(dǎo)處提交課程實施總結(jié)。2、實施過程中的注意事項。（1）對學(xué)生的選課要科學(xué)引導(dǎo)。要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，講清學(xué)校開設(shè)校本課程的意義及學(xué)校安排中的實際困難，克服學(xué)生單憑興趣選課的傾向，做到“指導(dǎo)不包辦，放手不放任”，避免學(xué)生選課中“想上就選，不想上就不選”的現(xiàn)象。（2）教師要精心組織教學(xué)過程。教師要認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，精心備課，撰寫教案；認(rèn)真組織教學(xué)過程，加強(qiáng)學(xué)生管理，加強(qiáng)與班主任老師的聯(lián)系，及時反思改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。（3）學(xué)生要認(rèn)真上課。學(xué)生要按時出勤，遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)及考核要求。學(xué)生校本課程的學(xué)分應(yīng)納入對學(xué)生的各項綜合評價和高中畢業(yè)的基本要求。（4）加強(qiáng)對課程實施過程的調(diào)研和監(jiān)控。學(xué)校成立調(diào)研小組，加強(qiáng)對校本課程實施的全過程調(diào)研和監(jiān)控。通過聽課、問卷、座談、個別訪談等形式，從課程內(nèi)容、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)效果、學(xué)情分析等方面，全面分析該課程的實施質(zhì)量和學(xué)生的認(rèn)可程度，及時反饋，并為校本課程的后續(xù)開設(shè)提供決策依據(jù)。六、教學(xué)評價學(xué)生要達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求，校本課程至少獲得6個學(xué)分。校本課程學(xué)分由學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)定。1、學(xué)生評價（1）校本課程一般不采用書面考試的形式考核，教師根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、出勤等進(jìn)行綜合評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，并予以學(xué)分認(rèn)定；（2）學(xué)生成果通過調(diào)查報告、作品鑒定、競賽、評比、論文、匯報演出等形式展示、成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生電子檔案。2、教師評價（1）教師從教必須有計劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤評價記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。（4）教導(dǎo)處通過聽課、查閱資料、訪談等形式，每學(xué)期對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案。（5）期末教學(xué)總結(jié)時，將對課程進(jìn)行專題總結(jié)，對開發(fā)和實施課程優(yōu)秀的集體和個人進(jìn)行表彰。七、保障措施1、領(lǐng)導(dǎo)組織保障，成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會，做到人員落實、職責(zé)分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作。主任：校長副主任：副校長成員：學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長、學(xué)生及家長代表、教育專家。2、管理制度保障，建立并完善相應(yīng)的管理制度：一是教師的撰寫校本課程綱要必須經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和上級有關(guān)部門審議批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。二是加強(qiáng)督查考核，教師開發(fā)校本課程的業(yè)績與教師年度工作考核、評優(yōu)樹先、職稱晉升等掛鉤。三是校本課程與正式課程一樣，計入教師工作量。由于校本課程具有創(chuàng)新的