重慶市綦江區(qū)未來學(xué)校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

七年級半期學(xué)業(yè)調(diào)研語文試題（全卷共4個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.深宵（xiāo）吩咐（fù）卓越（zhuō）九曲連環(huán)（qǔ）B.秩序（zhì）校對（jiào）亙古（gèn）深惡痛絕（wù）C.門框（kuàng）屏障（pín）胸脯（pú）鍥而不舍（qì）D.殷紅（yīn）淳樸（pǔ）嗚咽（yàn）氣沖斗牛（dǒu）【答案】B【解析】【詳解】本題考查對漢字字音的正確使用。A.卓越（zhuō）——zhuó，九曲連環(huán)（qǔ）——qū；C.屏障（pín）——píng，鍥而不舍（qì）——qiè；D.殷紅（yīn）——yān，嗚咽（yàn）——yè；故選B。2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.拖沓霹靂一反既往鞠躬盡瘁B.深宵愧怍群蟻排衙潛心慣注C.取締懇切慷慨淋漓深惡痛決D妥帖摯痛婦儒皆知迥乎不同【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是字形。B.潛心慣注——潛心貫注；C.深惡痛決——深惡痛絕；D.婦儒皆知——婦孺皆知。故選A。3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.對于作文中的病句和錯(cuò)字，許多同學(xué)都不以為然，覺得對這些問題不必較真。B.張老師從教二十年來一直忘我地工作，他是當(dāng)之無愧的教書育人楷模。C.參加“創(chuàng)建文明城區(qū)”的社區(qū)志愿服務(wù)者們表示，他們所做的事微不足道。D.中美高層對話中，面對美國的無理指責(zé)，楊潔篪憤怒地說：“你們沒有資格在中國的面前說，你們從實(shí)力的地位出發(fā)同中國談話”，這一句氣沖斗牛的回?fù)粽蔑@我大國外交的底氣?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語的正確使用。A.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意），這里同學(xué)們輕視作文中的病句和錯(cuò)字，不符合語境。應(yīng)換為“不以為意”，意思是“不放在心上、不重視，不認(rèn)真對待”；B.當(dāng)之無愧：意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。這里形容張老師工作二十年認(rèn)真，無愧于教育書育人楷模的稱號，與語境符合，使用正確；C.微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。這里形容社區(qū)志愿服務(wù)這認(rèn)為自己所得事情不值一提，與語境符合，使用正確；D.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。這里形容楊潔篪回?fù)魰r(shí)的氣勢，與語境符合，使用正確；故選A。4.選出標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（）A.當(dāng)生命中的厄運(yùn)不期而至，我們是俯首屈從、自甘沉淪？還是積極面對、勇于挑戰(zhàn)？B.“這園子雖荒涼，卻富有野趣”。小石笑著對我說道，“可以算作我們倆的地上樂園啦”！C.文學(xué)的條件很簡單：有話值得說，說得恰到好處。有話值得說，內(nèi)容才充實(shí)；說得恰到好處，形式才完美。D.邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術(shù)空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動(dòng)成為了縣城的一道文化風(fēng)景?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。A.句子是選擇問句，應(yīng)把第一個(gè)問號改為逗號；B.“……卻富有野趣”和“……地上樂園”兩句均為完整的話，所以句號和感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)；D.“讀書沙龍”“民謠季”“藝術(shù)空間”應(yīng)用雙引號；故選C。5.請仿照示例，在備選事物中選擇一個(gè)寫一句話。要求：表明其特點(diǎn)并體現(xiàn)一定的哲思。句式不限。示例：蠟燭——默默淚流不止，只因無法照亮所有的黑暗。備選事物：鋼筆時(shí)鐘墨鏡_____________——_____________，_____________。_____________——_____________，_____________?！敬鸢浮竣?鋼筆②.肚中只盛墨水二兩③.下筆卻有萬語千言④.時(shí)鐘⑤.不能倒轉(zhuǎn)⑥.正如時(shí)光無法回頭（墨鏡——遮擋了太陽刺眼的光線，也隔絕了所有美麗的色彩）【解析】【詳解】本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：首先選取一事物，其次要運(yùn)用借物喻理的寫法，第三要運(yùn)用上下兩句的形式。示例：鋼筆——喝上一滴水，述說千言萬語。名著閱讀（6分）6.根據(jù)你對《駱駝祥子》的閱讀，下列不是評論《駱駝祥子》的一項(xiàng)是（）A.他用樸實(shí)的敘述代替了幽默，只剩下明快和簡勁有力，他是運(yùn)用方言最成功的作家。（王瑤）B.下層市民有靈魂，也有生命；有夢想，也有奮斗；活色生香，惹人愛，惹人愁。（司馬長風(fēng)）C.這是（他）探索勞動(dòng)人民解放道路所得出的一個(gè)嶄新的結(jié)論，顯示了他過去作品所沒有的可貴的進(jìn)展。（唐弢）D.貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格，被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。（劉再復(fù)）【答案】D【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。D.選項(xiàng)的表述是對孔乙己形象的評價(jià)，其中“下層知識(shí)分子”不符合祥子底層勞動(dòng)者的身份，所以選項(xiàng)評價(jià)的不是《駱駝祥子》。故選D。7.閱讀《駱駝祥子》選段，完成后面小題?！跋壬?！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找他人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！北径芜x自《駱駝祥子》，作者_(dá)____，文中的“先生”是指______，祥子叫先生另找人的原因是________（填事件內(nèi)容）?！敬鸢浮竣?老舍②.曹先生③.祥子拉車摔傷了曹先生【解析】【詳解】本題考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自《駱駝祥子》第七章。其作者是老舍，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。選段中的“先生”是曹先生。祥子來到曹宅，這里的人待他很好。他一向沒遇到過像曹先生這樣的人，所以他把這個(gè)人看成圣賢。一天晚間，曹先生由東城回來的晚一點(diǎn)。由天安門前全走馬路。祥子暫時(shí)忘記了許多日子心中的憋悶，聽著自己的腳步，和車弓子的輕響。已離北長街不遠(yuǎn)，馬路的北半，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高起來的東西。祥子栽了出去。咯喳，車把斷了。曹先生隨著跌出來。所以祥子叫先生另找人的原因是“祥子拉車摔傷了曹先生”。綜合性學(xué)習(xí)（8分）8.“天下國家”是一個(gè)古老的話題。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！背跻荒昙壵谂e辦以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)班長起草了一份活動(dòng)清單，請選出活動(dòng)內(nèi)容與主題不符的一項(xiàng)（）A.【感巨變】搜集資料，感受家國巨變。 B.【贊先進(jìn)】觀看影片，贊美改革人物。C.【頌偉績】合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就。 D.【物精神】吟唱詩篇，體悟音韻之美。（2）對聯(lián)撰寫下面這段文字，節(jié)選自活動(dòng)中語文老師的發(fā)言稿。請你根據(jù)劃線句子的內(nèi)容，參照下聯(lián)，補(bǔ)寫出上聯(lián)，使之對仗工整。九百六十萬平方公里的中華大地上，翠綠的柏樹，蒼勁的松枝，數(shù)千年來把祖國裝點(diǎn)得一派秀麗；清晨朝霞彌漫，黃昏夕陽照耀，把萬里江山染成了絢爛的紅色。上聯(lián)：________________________；下聯(lián)：晨霞夕照，染就江山萬里紅。（3）邀請領(lǐng)導(dǎo)在第三個(gè)環(huán)節(jié)【頌偉績】中需要師生合唱歌曲，如果你是七年級一班班長，請你邀請校黨委趙書記來領(lǐng)唱，曲目是《謳歌新時(shí)代》，你應(yīng)該怎么說呢？【答案】（1）D（2）示例：翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國千年秀；（3）示例：“尊敬的趙書記，您好！我是來自七年級一班的同學(xué)，我們班正在舉辦以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中第三個(gè)環(huán)節(jié)是師生合唱。所以特邀您到時(shí)候作為領(lǐng)唱，帶領(lǐng)大家合唱《謳歌新時(shí)代》，請問您有時(shí)間嗎？”【解析】【小問1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。D.由題干可知，本題的活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞“天下國家”來設(shè)計(jì)?；顒?dòng)主題是“天下國家”，此選項(xiàng)“吟唱詩篇，體悟音韻之美”是與“感受詩文韻律”有關(guān)的活動(dòng)，所以不符合；故選D?！拘?詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。下聯(lián)中“晨霞夕陽”為并列短語，可從畫線句中“翠綠的柏樹，蒼勁的松枝”提煉并列短語“翠柏蒼松”；下聯(lián)中“染就江山萬里紅”為動(dòng)賓短語，可從畫線句中“數(shù)千年來把祖國裝點(diǎn)得一派秀麗”提煉動(dòng)賓短語“裝點(diǎn)祖國千年麗（秀）”，且上聯(lián)末字“麗（秀）”為四聲，為仄聲，下聯(lián)末字“紅”為二聲，符合“仄起平收”的原則。故上聯(lián)可擬寫為：翠柏蒼松，裝點(diǎn)祖國千年秀（麗）。【小問3詳解】本題考查邀請函。發(fā)出邀請時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①稱呼；②問候語；③簡單的自我介紹；④發(fā)出邀請的原因；⑤參加的時(shí)間、地點(diǎn)；⑥注意語氣要委婉、誠懇、有禮貌。示例：尊敬的趙書記，您好，我是七年級一班班長×××。我班正在舉辦以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是【頌偉績】，需要師生合唱歌曲，真誠希望您能來領(lǐng)唱《謳歌新時(shí)代》，帶領(lǐng)同學(xué)們一起合唱，請問您有時(shí)間嗎？二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空1分）9.（1）請將下面的句子補(bǔ)充完整。類別古詩文句子出處樂以寄情①誰家玉笛暗飛聲，__________。李白《春夜洛城聞笛》②獨(dú)坐幽篁里，____________。王維《竹里館》思鄉(xiāng)懷人③____________，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》④馬上相逢無紙筆，_____________。岑參《逢入京使》豁達(dá)積極⑤___________，明月來相照。王維《竹里館》⑥楊花榆莢無才思，_____________。韓愈《晚春》（2）《木蘭詩》是家喻戶曉的敘事詩，敘述了木蘭代父從軍的故事，其中，描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：⑦_(dá)____________，_____________。而對于戰(zhàn)爭激烈場面的描寫，與“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”有異曲同工之妙，這句話是：⑧______________，_____________。【答案】①.散入春風(fēng)滿洛城②.彈琴復(fù)長嘯③.此夜曲中聞?wù)哿?憑君傳語報(bào)平安⑤.深林人不知⑥.惟解漫天作雪飛⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣⑨.將軍百戰(zhàn)死⑩.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“嘯”“深”“惟”“作”“朔”“柝”等字的書寫。（二）閱讀下面的文言文，完成小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）蒙辭以軍中多務(wù)（3）但當(dāng)涉獵（4）見往事耳11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）孤常讀書，自以為大有所益。（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！12.下列對文章內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A.本文先寫孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”，后寫孫權(quán)“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。B.文中孫權(quán)善勸，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無可推辭。C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權(quán)的勸說下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成。D.文章主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫，生動(dòng)地塑造出了鮮明的人物形象。13.閱讀下面的【鏈接材料】，說說趙普和呂蒙兩人的讀書經(jīng)歷有哪些共同之處？【鏈接材料】趙普，字則平，幽州薊①人。世宗用兵淮②上，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。太祖③嘗與語，奇之。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流?！甲ⅰ舰偎E：薊縣。②淮：淮河地區(qū)。③太祖：趙匡胤。④私第：指舊時(shí)官員私人所置的住所。⑤闔：關(guān)閉。⑥篋：小箱子。【答案】10.（1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)（2）推托（3）粗略地閱讀（4）歷史11.（1）我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處。（2）以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳地的阿蒙了！12.B13.兩人的共同點(diǎn)都是少年時(shí)學(xué)術(shù)不精，聽取他人的建議，勤奮好學(xué)，最終學(xué)有所成。選文中“辭以軍中多務(wù)”，寫出了呂蒙最初不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淺；鏈接材料中“寡學(xué)術(shù)”也能看出趙普的學(xué)識(shí)淺。但兩人在聽了別人的勸告后，“蒙乃始就學(xué)”，“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”。并且從呂蒙與魯肅的談話以及鏈接材料中的“及次日臨政，處決如流”看出二人讀書皆學(xué)有所成?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語在文中的含義。詞語解釋時(shí)要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。（2）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。（3）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀。（4）句意：了解歷史罷了。往事：歷史?！?1題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）以為，認(rèn)為；益，好處。（2）才略，才干和謀略。非復(fù)，不再是?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。A.“孫權(quán)‘與蒙論議’”有誤，應(yīng)是魯肅“與蒙論議”；C.“從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成”有誤，應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)；D.“文章主要用了動(dòng)作描寫、心理描寫”有誤，文章主要用語言描寫塑造出了鮮明的人物形象；故選B。【13題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。從“蒙辭以軍中多務(wù)”和“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)”可知，兩人都曾不愛讀書，學(xué)識(shí)淺；從“蒙乃始就學(xué)”和“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟筐取書，讀之竟日”分析，都表現(xiàn)出善于聽取別人的意見；從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”和“及次日臨政，處決如流”分析，表明兩人通過讀書，才能大有長進(jìn)，學(xué)有所成?！军c(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！炬溄硬牧稀口w普，字則平，是幽州薊縣人。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。太祖曾和他交談，認(rèn)為他是個(gè)奇才。趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒有學(xué)問，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家里，就關(guān)起門來開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務(wù)，得心應(yīng)手。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成小題。春天里種植自己①3歲的時(shí)候，他的在一個(gè)小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對他說，你爸過世了，再也回不來了。②他不說話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草。③他不相信那個(gè)老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會(huì)永遠(yuǎn)消逝，像一顆不發(fā)芽的種子。他跟母親在房前的空地種過南瓜，一粒種子點(diǎn)下去，澆一些水，隔一段時(shí)間，就長出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結(jié)出很多很大的瓜。④他問母親：爸爸種進(jìn)土里，什么時(shí)候再長出來呢？⑤母親看著他明亮的眼睛，不忍心傷害一個(gè)孩子的心，就強(qiáng)裝笑容說：“快了，快了，明年春天的時(shí)候?！雹抻谑牵?jīng)常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹影里他的父親正大步走回家中。第二年清明節(jié)時(shí)，他跟母親去上墳，墳上的樹跟他一樣高了，但他的父親還是沒有從地里長出來。⑦他問母親：爸爸怎么還不長出來，是不是我們沒有澆水呢？⑧母親的眼淚頓時(shí)流了下來，他有點(diǎn)明白過來了，也哭了，眼淚把整個(gè)衣襟都弄濕了。⑨13歲的時(shí)候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬娘的那一天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種進(jìn)土里后，會(huì)再長出來。⑩13歲的孩子沒有謀生能力，鄰居?xùn)|湊一把米，西來一爿柴，衣服破了，有人爭著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰家里煮了好東西，一定要派孩子來叫他，以至有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟，父母就對孩子黑著臉，說：就是，就是，你以后要把他當(dāng)兄弟。?13歲的時(shí)候他在村里有了許多兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。23歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任老師，他的理由很簡單，他要報(bào)答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報(bào)恩，他娶了村里一位大字不認(rèn)一個(gè)的女子，只因?yàn)檫@個(gè)女子的母親把家里最后的一只母雞賣了，湊足他的學(xué)費(fèi)。?恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時(shí)候，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過他孤獨(dú)無助的心靈。他想到3歲時(shí)的夢想：假如父母種進(jìn)土里，能夠再長出來該多好啊，至少他現(xiàn)在不會(huì)覺得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。?33歲的時(shí)候他決定離開家鄉(xiāng)，想法很簡單，離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開的時(shí)候，妻子罵他忘恩負(fù)義，他搖了搖頭，給了這個(gè)他從來就沒有愛過的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒有回來。?43歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì)，并指定要捐給他工作過的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪。?我成為他的朋友是后來的事情了。有一次酒酣時(shí)，他說起了這段經(jīng)歷，我也沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說：“你現(xiàn)在是把自己種進(jìn)了生活過的那個(gè)鄉(xiāng)村了。報(bào)恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會(huì)有更多的人得到蔭涼?！?4.本文是按照時(shí)間順序來敘事，仿照示例，將故事的情節(jié)補(bǔ)充完整。失去父親——A_________——回鄉(xiāng)報(bào)恩——B_________——另類報(bào)恩15.請根據(jù)要求品味下列語句。（1）恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。（請從修辭角度品味）（2）母親看著他明亮的眼睛，不忍心傷害一個(gè)孩子的心，就強(qiáng)裝笑容說：“快了，快了，明年春天的時(shí)候?！保◤拿鑼懙慕嵌绕肺叮?6.結(jié)合全文，探究標(biāo)題的深刻含義。17.你認(rèn)為“他”是忘恩負(fù)義的人嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α八钡目捶ā?8.作者在文末說道：“報(bào)恩有多種方式，最好的方式是讓自己長成大樹，這樣就會(huì)有更多的人得到蔭涼?！边@句話有什么作用？【答案】14.①.失去母親②.離鄉(xiāng)打拼15.（1）比喻，將鄉(xiāng)親們的恩情比作山頂?shù)奶炜?，生?dòng)形象地表現(xiàn)出恩情對他的重壓，以及他難以承擔(dān)重負(fù)的孤獨(dú)無助的感受。（2）神態(tài)、語言描寫，細(xì)致傳神地寫出了母親不忍心傷害孩子而強(qiáng)顏歡笑的樣子，表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛楚和對孩子深沉的愛。16.“春天里種植自己”在文中指的是他最后的選擇，他放棄了家鄉(xiāng)而去城里打拼，這一選擇讓自己變得更強(qiáng)大，也更有能力來幫助回報(bào)更多的人。因此“種植自己”，就是要適時(shí)地培養(yǎng)自己，給自己成長的機(jī)會(huì)和空間，讓自己強(qiáng)大起來，然后才能更多地幫助別人。17.“他”不是忘恩負(fù)義的人。他大學(xué)畢業(yè)后就回到村里的小學(xué)任教，他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給交不起學(xué)費(fèi)的孩子；他娶了一個(gè)大字不識(shí)的女子，只因?yàn)榕拥哪赣H曾有恩于他；他后來離開村莊，是因?yàn)樗庾R(shí)到憑借自己微薄的工資無法還清鄉(xiāng)親們的恩情，無法讓鄉(xiāng)親們得到更多的幫助。他成功后的做法證明他的選擇是對的，他給鄉(xiāng)親們帶來了更多的幫助。18.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章的題目；內(nèi)容上揭示并深化了文章的主題：人要懂得知恩圖報(bào)，要讓自己強(qiáng)大起來，才能幫助更多的人?！窘馕觥?4題詳解】本題考查對文章情節(jié)的概括能力。根據(jù)已給情節(jié)，第一個(gè)時(shí)間段“失去父親”在第①自然段，3歲時(shí)；根據(jù)第?自然段“23歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里小學(xué)任老師，他的理由很簡單，他要報(bào)答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的”第三個(gè)時(shí)間段主要講的是回鄉(xiāng)報(bào)恩；中間段第⑨段“13歲的時(shí)候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場車禍吞噬了生命，他成了孤兒災(zāi)難”可知，是第二件事情：失去母親；根據(jù)第?段“43歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì)，并指定要捐給他工作過的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪”可知這段講的是“另類報(bào)恩”，第五個(gè)時(shí)間段；結(jié)合“回鄉(xiāng)報(bào)恩”和“另類報(bào)恩”已給的情節(jié)，可確定第四個(gè)情節(jié)在?自然段，“33歲的時(shí)候他決定離開家鄉(xiāng)，想法很簡單，離開這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了”，可概括為：離鄉(xiāng)打拼。故①為失去母親；②為離鄉(xiāng)打拼?！?5題詳解】本題考查賞析句子。答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）恩情似山頂?shù)奶炜铡笨芍\(yùn)用了比喻的修辭。運(yùn)用了比喻，把恩情比作山頂?shù)奶炜?；后半句“但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒”，可以看出他壓力的巨大，以至于他瘦弱的審題承受不住。（2）“強(qiáng)裝笑容說”可知，運(yùn)用神態(tài)和語言描寫?！皬?qiáng)裝笑容”中“強(qiáng)裝”的意思是勉強(qiáng)，寫出了母親內(nèi)心的痛苦，但母親卻不忍傷害孩子稚嫩的心靈?！?6題詳解】本題考查對文章標(biāo)題的含義。分析文章標(biāo)題的含義一般從表層含義和深層含義考慮。表層含義指字面意思，深層含義指引申義、比喻義、象征義?！按禾炖锓N植自己”表面意思為把自己種在春天里；在文中指的是他最后的選擇，他放棄了家鄉(xiāng)而去城里打拼，這一選擇讓自己變得更強(qiáng)大，也更有能力來幫助回報(bào)更多的人。據(jù)此理解作答?！?7題詳解】本題考查人物形象的分析。文中的他雖然最后離開了農(nóng)村，但他不是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。根據(jù)第?段“23歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任老師，他的理由很簡單，他要報(bào)答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報(bào)恩，他娶了村里一位大字不認(rèn)一個(gè)的女子，只因?yàn)檫@個(gè)女子的母親把家里最后的一只母雞賣了，湊足他的學(xué)費(fèi)”，第?段“43歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì)，并指定要捐給他工作過的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)”可知，從開始他畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)，他將工資捐給孩子們，他娶了不識(shí)字的女子為妻，這些情節(jié)都能看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，最后他離開家鄉(xiāng)是為了掙更多的錢來回報(bào)家鄉(xiāng)的父老?！?8題詳解】本題考查重點(diǎn)句子的作用。通常用到的表達(dá)方式有記敘、議論、說明、抒情、描寫等五種。此處用到的是議論，在記敘文中，結(jié)尾少量的議論通常會(huì)點(diǎn)明文章的主旨，深化主題。“長成大樹”意思是讓自己變得更強(qiáng)大起來，同時(shí)標(biāo)題是“春天里種植自己”中“種植”和“長成大樹，揭示了文章的主旨：當(dāng)我們有了能力，有了成就，才能更好的回報(bào)他人，回饋社會(huì)，這樣才會(huì)有更多的人得到幫助。（二）閱讀下面的文章，完成下列小題。三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來，都長得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我們說這話后的不長時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了。它好像每天太陽一出來，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲，終于要開始向著花蝴蝶的方向嬗變了。⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來臨了，此時(shí)的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。19.作者對三角梅情感態(tài)度變化的過程。A______→B______→C______→D______20.文中②～⑤節(jié)寫了什么？在文中起什么作用？21.“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。為什么？22.從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。太陽照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。23.結(jié)合全文，說一說你對文尾句中“奧秘和潛能”的理解?！敬鸢浮?9.①.憧憬②.沮喪③.痛恨（憎惡、厭惡、厭棄）④.驚喜20.寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。（與下丈寫三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的笑麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。）21.本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”。22.描寫的角度：花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動(dòng)、奮爭、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對三角梅的喜愛之情。23.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生長過程告訴我們生命的成長有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺，它是一個(gè)漫長的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生對人物情感的梳理。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出三角梅生長過程中有關(guān)“我”的描寫，根據(jù)句意揣摩作者的情感，或是從句中提取出關(guān)鍵詞作答。當(dāng)我們在院中栽下三角梅時(shí)，“對它懷著極為美好的憧憬”；“不料遇到了令人非常沮喪的事情”，一年后三角梅沒有什么變化；三年過去了，三角梅還是老樣子，“我和老伴對它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的”，“我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵”；第四年，“我們驚喜地看見”三角梅開花了。根據(jù)這一過程，分析作答即可。【20題詳解】本題考查學(xué)生對段落內(nèi)容的概括能力和對其作用的分析能力。文章第二至五段，按時(shí)間順序?qū)懥巳敲吩谠韵碌娜昀锖翢o變化、毫無生機(jī)的表現(xiàn)。作者寫這些內(nèi)容是為下文寫三角梅的盛開做鋪墊，從寫作手法上看，應(yīng)屬于欲揚(yáng)先抑，給人以出人意料的效果?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對人物情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合前后文內(nèi)容分析。前文寫三年時(shí)間內(nèi)三角梅的表現(xiàn)，我和老伴以為三角梅永遠(yuǎn)這樣下去，對它開花越來越?jīng)]有信心，但第四年，三角梅開花了，本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，實(shí)在讓人出乎意料，因此老伴“眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”，表現(xiàn)了她此時(shí)內(nèi)心的驚喜?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文中句子的賞析能力。解答此題要按題目要求，從描寫和修辭兩個(gè)角度同時(shí)進(jìn)行分析。從描寫的角度看，這句話描寫了花的顏色和形態(tài)，表現(xiàn)三角梅的美麗；從修辭角度看，這句話用了比喻的修辭，將花朵比作蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出三角梅的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛之情。【23題詳解】本題考查學(xué)生對文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。“奧秘”原指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指事物潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。結(jié)合文中三角梅的生長過程理解詞語的含義即可。四、寫作（55分）以下兩題選做一題。（55分）（一）24.閱讀下面文字，按要求作文。歷史的星空，因眾多杰出人物而光輝燦爛。在課文中，我們遇到了鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)等人物，他們的故事歷歷在目；生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的人，他們會(huì)在你的心中留下深刻的印象，讓你產(chǎn)生尊敬、佩服或感動(dòng)等情感。那么，誰值得你尊敬、佩服或感動(dòng)？請以“他（她）是我的榜樣”為題寫一篇記敘文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！敬鸢浮坷模核俏业陌駱蛹词故前讜?，也會(huì)有陽光無法侵襲的角落。即使是黑夜，也會(huì)有星星為你引領(lǐng)前方的路?！}記我坐在窗前，出神的凝視著那浩瀚無垠的夜空，看著天上那一顆星孤獨(dú)的閃爍?？諝庠陟o謐中旋舞，蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎？——青黑色的群山將孤村環(huán)抱，藍(lán)紫色的夜空與锃亮的群星糾結(jié)，翻滾著。他好像在訴說著生命在黑暗中無奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著，那似火焰般的樹枝堅(jiān)毅的直指星空，燃燒著無盡的夜。這必是生命終結(jié)前石破天驚的吶喊！那是梵高對生命，對理想的吶喊！那是梵高執(zhí)著的好似火焰般的信念。陽光揮灑在布魯塞爾的街道上，連空氣都變得金黃。他面向太陽，那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽光之中。他面帶微笑，雙頰留下冰冷的眼痕，帶著憂傷，他畫下了心中的向日葵。十四朵形態(tài)各異的花兒，雖然終將凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道，他努力地讓世人看見你心中的太陽，即使他的面容早已如那花瓣般憔悴，他也從未放棄過自己的夢想——追求世界上最簡單，最普通的東西，那就是太陽?，F(xiàn)在剛上初中的我不正是在這黑暗與迷茫中嗎？一次次失敗讓我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲憊。我也有夢想，我也曾滿懷希望，我也從未停止過奔向夢想的腳步。但現(xiàn)在我卻畏懼了，我不敢再走下去，因?yàn)榍巴久悦?，我失去了方向。我沒有他那樣堅(jiān)強(qiáng)，我無數(shù)次彷徨，我迷失了方向。就在我信念動(dòng)搖的時(shí)候，他用畫作帶給了我穿越時(shí)空的教誨——堅(jiān)持心中的夢，追求世界上一切的光明。梵高，用星夜為我照亮前方的路，用向日葵帶領(lǐng)我堅(jiān)定信念，面向太陽。他在黑暗中散發(fā)光芒，在苦難中祈求幸福，在絕望中找尋希望。梵高，用堅(jiān)強(qiáng)的心為我插上追尋光和夢的翅膀。梵高，是我的榜樣，引領(lǐng)我成長。【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題立意：題目“他（她）是我的榜樣”，確定了寫作對象和內(nèi)容，寫作對象應(yīng)該是人，以人為核心寫他（她）身上所具有的榜樣的力量?！鞍駱印背Ｖ敢环N理想人格，以某人為榜樣，學(xué)習(xí)他的人生經(jīng)驗(yàn)，或效仿他的美好品行，或聽取他的諄諄教誨，讓榜樣人物的光輝力量照亮我們的人生之旅……寫人時(shí)要運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，寫出人物的性格特點(diǎn)，突出人物的精神風(fēng)貌。選材構(gòu)思：選材時(shí)，可以選取身邊的人物，比如父母、老師、同學(xué)的那個(gè)，也可以是生活中的其他人物，只要是具有閃光點(diǎn)，充滿正能量，能夠成為自己榜樣的人物即可。當(dāng)然，如果身邊找不到合適的人物，也可以寫那些具有榜樣作用的名人，比如海倫?凱勒、鐘南山、袁隆平、屠呦呦等。我們甚至可以寫歷史人物或者文學(xué)作品中的人物，比如蘇軾、魯迅、保爾?柯察金等，著重突出他們的事跡，寫出其具有怎樣的榜樣力量。文章重點(diǎn)通過細(xì)節(jié)描寫寫