Module 2Unit 3 Language practice (1)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module2Unit3Languagepractice(1)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版九年級英語上冊Module2Unit3Languagepractice(1)。課程內(nèi)容包括單詞練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練。單詞練習(xí)涉及重點詞匯的拼寫、詞性和詞義；語法練習(xí)則針對時態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)進行訓(xùn)練；閱讀理解部分選取與單元主題相關(guān)的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力；寫作訓(xùn)練則要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意寫作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容建立在學(xué)生對英語基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解技巧的掌握基礎(chǔ)上。學(xué)生需運用已學(xué)知識（如一般過去時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)）來完成語法練習(xí)，同時結(jié)合所學(xué)詞匯和句型進行閱讀理解和寫作訓(xùn)練。通過對本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般過去時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)進行交流，并能夠準確、恰當?shù)厥褂帽竟?jié)課的重點詞匯描述人物和事件。

2.文化意識：通過閱讀理解和討論，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的表達方式和交流習(xí)慣，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和進行寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級上冊前兩個模塊的英語知識點，包括一般過去時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)的運用，以及一定量的相關(guān)詞匯和短語。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解和寫作能力，能夠理解和分析英文文章，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣各異，有的學(xué)生對口語交流感興趣，而有的學(xué)生更喜歡閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課程的進度，但也有部分學(xué)生可能對新語法點和詞匯的掌握有一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對新的語法點和詞匯有一定的困惑，特別是在時態(tài)和語態(tài)的運用上。此外，閱讀理解和寫作訓(xùn)練可能會對部分學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，尤其是對于那些對文章深層含義理解不夠深入，或者在寫作時難以組織語言的學(xué)生。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進行互動式教學(xué)。

2.課程平臺：外研版英語教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺，提供電子教材、聽力材料和在線練習(xí)等資源。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，用于擴展學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口語練習(xí)、寫作指導(dǎo)等教學(xué)手段，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用在線平臺或微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演或?qū)嶒灥然顒?，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演或?qū)嶒灥然顒?，體驗所學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握所學(xué)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與本節(jié)課主題相關(guān)的文章、故事、新聞報道等。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下的交流方式和表達方式的文章，讓學(xué)生閱讀并思考如何在不同的文化環(huán)境中進行有效的溝通。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┩卣剐缘淖鳂I(yè)，如研究報告、觀點闡述、項目制作等，讓學(xué)生在課后深入研究和探索本節(jié)課的知識點。例如，可以讓學(xué)生選擇一個感興趣的話題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，分享自己的研究成果和觀點。

3.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和工具，如在線學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、參考書籍等，幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以推薦學(xué)生使用一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高英語語言能力。

4.鼓勵學(xué)生參與英語角、英語俱樂部等學(xué)習(xí)活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高口語表達能力和交流能力?？梢酝ㄟ^組織一些英語角活動，邀請外教或英語老師進行指導(dǎo)，提供更多的機會讓學(xué)生進行口語練習(xí)和交流。

5.鼓勵學(xué)生參加與英語相關(guān)的競賽和活動，如英語演講比賽、寫作比賽等，提高學(xué)生的英語綜合運用能力和自信心?？梢蕴峁┮恍└傎惖男畔⒑椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生準備和參加競賽。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料，如文章、故事、新聞報道等。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下的交流方式和表達方式的文章，讓學(xué)生閱讀并思考如何在不同的文化環(huán)境中進行有效的溝通。

b.視頻資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如紀錄片、訪談節(jié)目、教學(xué)視頻等。例如，可以推薦學(xué)生觀看一部關(guān)于英語口語發(fā)音和語調(diào)的紀錄片，幫助學(xué)生更好地掌握英語口語表達技巧。

2.拓展要求：

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展：學(xué)生在課后可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和探究。教師可以提醒學(xué)生合理安排時間，確保既有足夠的時間進行學(xué)習(xí)，又有時間進行休息和放松。

b.教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：學(xué)生在進行課后拓展學(xué)習(xí)時，可能會遇到一些疑問和困難。教師可以通過郵件、微信、學(xué)習(xí)平臺等方式，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成拓展任務(wù)。

c.推薦閱讀材料和視頻資源：教師可以根據(jù)本節(jié)課的主題和知識點，為學(xué)生推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生更好地進行課后拓展學(xué)習(xí)。

d.完成拓展任務(wù)：學(xué)生可以根據(jù)教師提供的拓展內(nèi)容和要求，完成相應(yīng)的拓展任務(wù)，如研究報告、觀點闡述、項目制作等。這些任務(wù)可以幫助學(xué)生深入理解和應(yīng)用本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

e.分享和學(xué)習(xí)成果：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如研究報告、項目作品等，分享給其他同學(xué)和老師，展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能夠從其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果中得到啟發(fā)和借鑒。

f.持續(xù)學(xué)習(xí)和探究：鼓勵學(xué)生在本節(jié)課的拓展學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究相關(guān)知識，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。教師可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在新課程學(xué)習(xí)中取得更好的成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞練習(xí)：重點詞匯的拼寫、詞性和詞義

②語法練習(xí)：時態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)

③閱讀理解：理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息

④寫作訓(xùn)練：運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意寫作

2.詞、句

①重點詞匯：如"communication"（交流）、"culture"（文化）、"expression"（表達）等

②常用句型：如"Therearemanywaystocommunicateeffectively."（有許多有效交流的方式。）

③語法結(jié)構(gòu)：如一般過去時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)的使用

3.板書設(shè)計

①單詞練習(xí)：列出重點詞匯，標注詞性和詞義

②語法練習(xí)：展示時態(tài)、語態(tài)和句型結(jié)構(gòu)的使用

③閱讀理解：展示文章關(guān)鍵信息的提取

④寫作訓(xùn)練：展示創(chuàng)意寫作的步驟和要求

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括單詞練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練。

2.詞、句：本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到一些重點詞匯和常用句型，以及語法結(jié)構(gòu)。

3.板書設(shè)計：為了幫助學(xué)生理解和記憶，本節(jié)課的板書設(shè)計將簡潔明了，重點突出，包括單詞練習(xí)、語法練習(xí)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)中，我采取了多種教學(xué)方法和手段，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等。通過這些方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度得到了提高，課堂氛圍也較為活躍。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方