浙教版（2023）四上 第3課 數(shù)據(jù)的價值 教案2

浙教版（2023）四上第3課數(shù)據(jù)的價值教案2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)的價值

2.教學年級和班級：浙江省四年級上冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性和處理數(shù)據(jù)的能力，使其能夠理解數(shù)據(jù)的價值和運用數(shù)據(jù)解決實際問題的能力。通過分析、比較和處理數(shù)據(jù)，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使其能夠運用數(shù)據(jù)分析和處理結果來指導自己的行為和決策。同時，培養(yǎng)學生合作學習的精神，使其能夠在小組討論和合作中，共同解決問題，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：數(shù)據(jù)的收集、整理和分析；理解數(shù)據(jù)的價值和運用數(shù)據(jù)解決實際問題。

難點：如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)；如何通過數(shù)據(jù)分析得出有意義的結論；如何運用數(shù)據(jù)解決實際問題。

解決辦法：

1.針對重點，可以通過具體的案例和實踐活動，讓學生親身體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，從而加深對數(shù)據(jù)處理流程的理解和掌握。

2.對于難點，可以通過小組合作、討論和分享的方式，讓學生在集體智慧中找到解決問題的方法。同時，教師可以提供適當?shù)囊龑Ш吞崾?，幫助學生理解和掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

在教學過程中，教師要時刻關注學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略，以確保學生能夠有效地掌握重點，克服難點。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、教學卡片、學生分組工作桌。

2.課程平臺：無需特定平臺，使用學校提供的教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學PPT、數(shù)據(jù)收集和分析軟件、在線調(diào)查工具、教育視頻資源庫。

4.教學手段：小組討論、案例分析、互動式問答、實踐操作、同伴教學、任務驅(qū)動學習。

5.教輔材料：課本、《數(shù)據(jù)的價值》教學指導手冊、學生作業(yè)本。

6.評價工具：學生表現(xiàn)評估表、小組合作評價表、數(shù)據(jù)處理練習反饋表。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供本節(jié)課即將學習的數(shù)據(jù)處理案例，要求學生預先觀看相關視頻資料，了解數(shù)據(jù)收集和分析的基本概念。

-設計預習問題：提出問題，如“數(shù)據(jù)是如何幫助我們了解一個事件的？”、“你認為數(shù)據(jù)在生活中的應用有哪些？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀相關資料，對數(shù)據(jù)處理有一個初步的認識。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的見解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師檢查。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的核心概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際案例，如學校圖書館圖書借閱數(shù)據(jù)，引出數(shù)據(jù)的價值和分析的重要性。

-講解知識點：詳細講解如何使用數(shù)據(jù)處理軟件進行數(shù)據(jù)整理和分析。

-組織課堂活動：學生分組，每組分析一個數(shù)據(jù)集，如不同年級學生的閱讀偏好。

-解答疑問：在學生分析數(shù)據(jù)的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考數(shù)據(jù)處理的方法和技巧。

-參與課堂活動：學生在小組中合作分析數(shù)據(jù)，討論數(shù)據(jù)背后的意義。

-提問與討論：學生針對數(shù)據(jù)分析中的問題進行提問，并與組內(nèi)成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解數(shù)據(jù)處理的方法。

-實踐活動法：通過小組實踐活動，讓學生在操作中掌握數(shù)據(jù)處理技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)據(jù)處理的方法，掌握數(shù)據(jù)分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一個實際的數(shù)據(jù)分析作業(yè)，如分析班級同學的課外活動參與情況。

-提供拓展資源：推薦一些數(shù)據(jù)處理的在線課程和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成數(shù)據(jù)分析作業(yè)，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行進一步的學習和研究。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)據(jù)處理知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生將能夠理解數(shù)據(jù)的價值和重要性，知道數(shù)據(jù)可以幫助我們做出更明智的決策。

-學生將掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

-學生將學會如何使用數(shù)據(jù)處理軟件進行數(shù)據(jù)整理和分析，提高數(shù)據(jù)處理能力。

2.過程與方法：

-學生將能夠通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生將能夠通過實際案例的分析，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，提高解決問題的能力。

-學生將學會如何提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結論，培養(yǎng)科學探究能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生將能夠認識到數(shù)據(jù)在生活中的應用，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性和好奇心。

-學生將能夠理解數(shù)據(jù)分析對于解決問題的重要性，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的尊重和謹慎態(tài)度。

-學生將能夠在數(shù)據(jù)分析的過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和思維能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：數(shù)據(jù)處理和分析的基本概念、案例分析、數(shù)據(jù)可視化等。

-視頻資源：數(shù)據(jù)處理軟件的使用教程、數(shù)據(jù)分析的實際應用案例等。

-實踐項目：讓學生選擇一個自己感興趣的話題，收集相關數(shù)據(jù)并進行分析，如運動、飲食、學習習慣等。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間進行自主學習和拓展，加強數(shù)據(jù)處理和分析能力的培養(yǎng)。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以進行小組討論，分享自己的拓展學習和實踐經(jīng)驗，互相學習和提高。

-學生應撰寫拓展學習的總結報告，反思自己在拓展學習中的收獲和不足，提高自我評價和反思能力。

-教師應及時批改學生的拓展學習報告，給予反饋和指導，幫助學生提高。

-學生可以將拓展學習的成果進行展示，如制作PPT、海報等，提高學生的表達和展示能力。八、課堂1.課堂評價

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對數(shù)據(jù)處理和分析概念的理解程度，以及對課堂活動的參與情況。

-觀察：教師可以觀察學生在小組合作和實踐活動中的表現(xiàn)，了解學生的團隊合作意識和溝通能力。

-測試：教師可以設計一些小測試或練習題，檢驗學生對數(shù)據(jù)處理和分析方法的掌握情況。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：教師根據(jù)評價結果，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并采取相應的教學策略進行解決。

2.作業(yè)評價

-認真批改和點評：教師對學生提交的作業(yè)進行認真批改，給出具體的點評和指導意見。

-及時反饋學生的學習效果：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結果，讓學生了解自己的學習情況，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：教師通過積極的評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和動力，幫助他們建立自信心。

-提出改進建議：教師針對學生作業(yè)中的不足，提出具體的改進建議，幫助學生提高。

3.拓展學習評價

-學生拓展學習報告：教師對學生提交的拓展學習報告進行認真批改，評價學生的學習成果。

-反饋和指導：教師及時向?qū)W生反饋拓展學習評價結果，給予學生具體的反饋和指導。

-鼓勵學生展示成果：教師鼓勵學生展示自己的拓展學習成果，提高學生的表達和展示能力。

-評價學生的自我評價和反思能力：教師對學生撰寫的拓展學習總結報告進行評價，了解學生的自我評價和反思能力。板書設計1.重點詳細闡述：

①數(shù)據(jù)的價值：數(shù)據(jù)可