高考生物一輪復(fù)習(xí)第十一單元生態(tài)系統(tǒng)人與環(huán)境第2講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)課件

第2講生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)課標(biāo)考情——知考向核心素養(yǎng)——提考能課標(biāo)要求1.分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)、能量在生物群落中單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減的規(guī)律2.舉例說明利用物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律，人們能夠更加科學(xué)、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源3.解釋生態(tài)金字塔表征了食物網(wǎng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間在個(gè)體數(shù)量、生物量和能量方面的關(guān)系4.闡明有些物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷地富集的現(xiàn)象生命觀念通過分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)物質(zhì)和能量流動(dòng)相互統(tǒng)一的觀念科學(xué)思維通過分析能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的過程，培養(yǎng)科學(xué)思維的能力社會(huì)責(zé)任用研究能量流動(dòng)的規(guī)律解決實(shí)際生活生產(chǎn)中的問題，以及用碳循環(huán)規(guī)律解釋溫室效應(yīng)問題，培養(yǎng)科學(xué)解決生產(chǎn)問題以及保護(hù)環(huán)境的觀念目錄1自主學(xué)習(xí)·鞏固基礎(chǔ)2重難探究·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)3典題演練·破解高考4課后提能演練知識(shí)點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)［自主學(xué)習(xí)］1.能量流動(dòng)的概念、特點(diǎn)及研究意義對(duì)人類最有益最有效逐級(jí)遞減散失傳遞下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量2.能量流動(dòng)的過程(以能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為例)熱能

同化量≠攝入量同化量：指被消費(fèi)者消化吸收的物質(zhì)所含有的能量。攝入量：指被消費(fèi)者攝入的物質(zhì)所含有的能量。同化量=攝入量-糞便量。［自主檢測(cè)］1.思考判斷(1)有關(guān)能量流動(dòng)過程的判斷。①生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)就是指能量的輸入和散失過程。(

)②流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能。(

)③除最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量由四個(gè)部分組成：自身呼吸消耗的能量、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量。(

)√

×

×

(2)有關(guān)能量流動(dòng)特點(diǎn)和目的的判斷。①生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然小于消費(fèi)者得到的。(

)②相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率不會(huì)小于10%，也不會(huì)大于20%。(

)③生態(tài)系統(tǒng)中的能量可被多級(jí)循環(huán)利用，從而大大提高能量的利用率。(

)×

×

×2.深挖教材(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，分析“?；~塘”的設(shè)計(jì)理念是_____________________________________________________________________________________________________________________________。

提示：某個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量自身呼吸要消耗一部分，還有一部分被分解者利用，所以不能將全部的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)提示：從人類所需出發(fā)，通過能量多級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益3.熱圖導(dǎo)析如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值［單位為103kJ/(m2·a)］，據(jù)圖分析。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中流入生物群落的總能量有哪些來源？________________

______________________________________________________________。(2)生產(chǎn)者、植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物固定的總能量分別是多少？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

提示：一個(gè)來源是光能，另一個(gè)來源是輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能提示：肉食性動(dòng)物固定的總能量=0.25+0.05+2.1+5.1=7.5×103kJ/(m2·a)；植食性動(dòng)物固定的總能量=(7.5-5)+0.5+4+9=16×103kJ/(m2·a)；生產(chǎn)者固定的總能量=(16-2)+3+70+23=110×103kJ/(m2·a)生產(chǎn)者知識(shí)點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)［自主學(xué)習(xí)］1.碳循環(huán)的過程消費(fèi)者分解者相互依存全球性生物群落2.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)化學(xué)元素載體［自主檢測(cè)］1.思考判斷(1)有關(guān)碳循環(huán)的判斷。①碳在生物群落和非生物環(huán)境之間主要以有機(jī)物形式循環(huán)。(

)②與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。(

)③化石燃料的大量燃燒是造成溫室效應(yīng)的主要原因。(

)④低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡。(

)×√√√(2)有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的判斷。①物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。(

)②生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量是循環(huán)往復(fù)的。(

)③物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。(

)××√2.深挖教材(1)氮元素在生物群落與非生物環(huán)境間能否循環(huán)利用？你如何解釋需不斷向農(nóng)田中施加氮肥？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的重要原因之一，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些治理措施？___________________________________________________________________________________________________________________________。

提示：能。農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。農(nóng)田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤，所以需要施加氮肥提示：改善燃油的品質(zhì)；倡導(dǎo)綠色出行，減少尾氣排放；大量植樹造林等生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)［深度講解］1.能量流動(dòng)概念模型解讀(1)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)分析。①初級(jí)消費(fèi)者攝入能量(a)=初級(jí)消費(fèi)者同化能量(b)+糞便中的能量(c)，即動(dòng)物糞便中的能量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定或同化能量。②初級(jí)消費(fèi)者同化能量(b)=呼吸消耗的能量(d)+用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(e)。③用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(e)=分解者利用的能量(f)+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入的能量(i)。(2)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)分析。①未被利用的能量：包括生物每年的積累量和動(dòng)植物遺體殘骸以化石燃料的形式被儲(chǔ)存起來的能量。②一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。③動(dòng)物同化的能量與攝入量之間的關(guān)系：動(dòng)物同化的能量=攝入量-糞便有機(jī)物中的能量，即攝入的食物只有一部分被同化。④流入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量：是指被這個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。2.能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因(1)單向流動(dòng)。①能量流動(dòng)是沿食物鏈進(jìn)行的，食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用，因此能量流動(dòng)無法循環(huán)。(2)逐級(jí)遞減。①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因呼吸作用消耗大部分能量。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量都會(huì)有一部分流入分解者，包括未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用的部分。3.生態(tài)金字塔的類型及特點(diǎn)4.能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算(1)能量傳遞效率的計(jì)算公式。(2)能量傳遞效率的相關(guān)“最值”計(jì)算。若題干中未做具體說明，則一般認(rèn)為能量傳遞的最低效率為10%，最高效率為20%。①在食物鏈A→B→C→D中，則有：注：a.食物鏈越短，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多；b.生物間的捕食關(guān)系越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中消耗得越少。②在食物網(wǎng)中則有：［考向預(yù)測(cè)］(一)考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程的分析(素養(yǎng)目標(biāo)：生命觀念)1.如圖甲表示食物鏈上能量流動(dòng)的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是(

)注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡(jiǎn)單的食物鏈。A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為(能量②/能量①)×100%B.能量W1=A1+B1+C1+D1C.兔呼吸作用釋放的能量均以熱能形式散失D.由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便B

【解析】圖甲中箭頭①是兔的同化量，草的同化量未知，無法計(jì)算二者之間的傳遞效率，A錯(cuò)誤；圖乙中能量W1為兔的同化量，等于A1+B1+C1+D1(其中B1為未被利用的能量)，B正確；兔呼吸作用釋放的能量大部分以熱能形式散失，C錯(cuò)誤；兔的糞便不屬于兔自身的能量，而屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，D錯(cuò)誤。

利用“拼圖法”巧解能量流動(dòng)中的難點(diǎn)(1)輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析。輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，另一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(B1+C1+D1)。而后一部分能量中，包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1。(2)流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量D2“拼回”第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于D1，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量；再將D1“拼回”第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1?？梢?，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物的總能量都來自W1，所有生物的總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。(二)考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算(素養(yǎng)目標(biāo)：科學(xué)思維)2.(2023年福建三明一中?？茧A段練習(xí))下圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖［單位：103kJ/(m2·a)］。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能B.由圖可知營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物，在這場(chǎng)地震中受到的影響較大C.計(jì)算可知，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/(m2·a)D.在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率約為15.6%A

【解析】從圖中看出，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能和補(bǔ)償輸入的有機(jī)物總量，A錯(cuò)誤；在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，獲得的能量越少，在環(huán)境受到破壞時(shí)對(duì)其食物來源影響越大，B正確；由植食動(dòng)物流入肉食動(dòng)物的能量為14+2-4-9-0.5=2.5×103

kJ/(m2·a)，肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為0.25+0.05+2.1+5.1-2.5=5.0×103

kJ/(m2·a)，C正確；結(jié)合B選項(xiàng)的分析，在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為(2.5×103)÷(16×103)×100%≈15.6%，D正確。(三)考查生態(tài)金字塔的類型和特點(diǎn)(素養(yǎng)目標(biāo)：生命觀念)3.圖甲為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m2·年)；圖乙為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式；圖丙為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是(

)A.據(jù)圖甲可知，在射入的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右B.據(jù)圖乙可知，Ⅳ為分解者，相當(dāng)于圖丙中的A，能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來的能量C.圖丙中貓頭鷹體重每增加1kg，至少消耗A約25kgD.圖甲中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖乙中的Ⅰ，相當(dāng)于圖丙中的AB

【解析】據(jù)圖乙可知，Ⅳ為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，相當(dāng)于圖丙最長(zhǎng)食物鏈中的貓頭鷹，B錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)［深度講解］1.碳循環(huán)過程(1)碳進(jìn)入生物群落的途徑：生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。(2)碳返回非生物環(huán)境的途徑。①生產(chǎn)者、消費(fèi)者的呼吸作用；②分解者的分解作用(實(shí)質(zhì)是呼吸作用)；③化石燃料的燃燒。2.能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的比較項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)形式光能→化學(xué)能→熱能化學(xué)元素(無機(jī)物→有機(jī)物→無機(jī)物)特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減全球性、循環(huán)性范圍生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物圈(全球性)聯(lián)系二者同時(shí)進(jìn)行、相互依存、不可分割：①能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解；②物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)的載體；③能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)循環(huán)的動(dòng)力圖示

［考向預(yù)測(cè)］(一)考查生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程的分析(素養(yǎng)目標(biāo)：生命觀念)1.如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程示意圖(其中c是一種生物成分)。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.碳循環(huán)是指CO2和含碳有機(jī)物在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)B.通常在食物鏈中，含有碳元素最多的是cC.對(duì)e的過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡，導(dǎo)致d的含量迅速增加D.將d的含義改為熱能，該圖可表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)C

【解析】根據(jù)箭頭的數(shù)量和方向分析可知，圖中d是大氣中的CO2、a是生產(chǎn)者、b是消費(fèi)者、c是分解者、e是化石燃料。碳循環(huán)是指碳元素(而非具體的某種含碳物質(zhì))在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)，其中碳在生物群落與非生物環(huán)境之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在生物群落內(nèi)部主要以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞，A錯(cuò)誤。通常在食物鏈中，含有碳元素最多的是生產(chǎn)者(a)，B錯(cuò)誤。對(duì)煤、石油等燃料的過度開發(fā)利用會(huì)使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素在很短的時(shí)間內(nèi)釋放出來，打破生物圈中碳循環(huán)的平衡，使大氣中CO2含量迅速增加，C正確。能量以熱能形式散失后不能被生產(chǎn)者再利用，生產(chǎn)者主要通過光合作用利用太陽能，D錯(cuò)誤。(二)考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系(素養(yǎng)目標(biāo)：科學(xué)思維)2.(2023年山東濟(jì)寧統(tǒng)考期末)圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中①②③④分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖3為能量流經(jīng)圖2所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，能量的單位為kJ。下列敘述正確的是(

)A.若圖1表示碳循環(huán)，圖中方框內(nèi)有4條食物鏈B.若圖2中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3200kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①②之間的能量傳遞效率是16%C.分析圖3中能量關(guān)系可知，乙代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入分解者的能量包括第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸和糞便中的能量C

【解析】圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲是非生物的物質(zhì)和能量，乙是生產(chǎn)者，丙代表各級(jí)消費(fèi)者，丁是分解者，食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中一共有3條食物鏈，乙→A→B→D、乙→A→D、乙→A→C，A錯(cuò)誤；若圖2中營(yíng)養(yǎng)級(jí)①所固定的太陽能總量為3

200

kJ，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量=攝入量-糞便量=500-100=400

kJ，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)①②之間的能量傳遞效率是400÷3

200×100%=12.5%，B錯(cuò)誤；分析圖3中能量關(guān)系可知，甲為同化量，丙為呼吸作用消耗的能量，甲=乙+丙，故乙表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C正確；第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，所以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入分解者的能量包括第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便中的能量，D錯(cuò)誤。

碳循環(huán)中生態(tài)系統(tǒng)成分辨析口訣“雙向箭頭先找準(zhǔn)，多進(jìn)一出是環(huán)境，一出指向生產(chǎn)者”(1)在碳循環(huán)模式圖中找到雙向箭頭，雙向箭頭的兩側(cè)分別是大氣中的CO2和生產(chǎn)者。其中，有多個(gè)箭頭指進(jìn)、一個(gè)箭頭指出的是大氣中的CO2(圖甲中的B、圖乙中的4、圖丙中的A)；而指出的箭頭指向的是生產(chǎn)者(圖甲中的A、圖乙中的1、圖丙中的E)。(2)消費(fèi)者與分解者存在“消費(fèi)者→分解者”的關(guān)系。如果有多級(jí)消費(fèi)者，則根據(jù)“初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者……”的關(guān)系即可確定。如圖甲中的D、圖乙中的3以及圖丙中的C均為分解者；圖甲中的C，圖乙中的2以及圖丙中的F、D、B均為消費(fèi)者(其中F為初級(jí)消費(fèi)者，D為次級(jí)消費(fèi)者，B為三級(jí)消費(fèi)者)。1.(2023年山東卷)某淺水泉微型生態(tài)系統(tǒng)中能量情況如表所示，該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘?bào)w為食。下列說法正確的是(

)A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為90×105J/(m2·a)B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有15%的能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為10.5×105J/(m2·a)D.初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量為70.5×105J/(m2·a)，該能量由初級(jí)消費(fèi)者流向分解者項(xiàng)目生產(chǎn)者固定來自陸地的植物殘?bào)w初級(jí)消費(fèi)者攝入初級(jí)消費(fèi)者同化初級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗能量［×105J/(m2·a)］90428413.53C

【解析】該生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)消費(fèi)者以生產(chǎn)者和來自陸地的植物殘?bào)w為食，因此可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和來自陸地的植物殘?bào)w中的能量，即90×105+42×105=132×105J/(m2·a)，A錯(cuò)誤；表格中沒有顯示生產(chǎn)者流入初級(jí)消費(fèi)者的能量，因此無法計(jì)算有多少能量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；初級(jí)消費(fèi)者的同化量為13.5×105J/(m2·a)，初級(jí)消費(fèi)者呼吸消耗的能量為3×105J/(m2·a)，因此初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗的能量=10.5×105J/(m2·a)，C正確；初級(jí)消費(fèi)者攝入量包括糞便量和初級(jí)消費(fèi)者同化量，初級(jí)消費(fèi)者中糞便中的能量=攝入量-同化量=84×105-13.5×105=70.5×105

J/(m2·a)，該能量是由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者，D錯(cuò)誤。2.(2023年廣東卷)凡納濱對(duì)蝦是華南地區(qū)養(yǎng)殖規(guī)模最大的對(duì)蝦種類。放苗1周內(nèi)蝦苗取食藻類和浮游動(dòng)物，1周后開始投喂人工餌料，1個(gè)月后對(duì)蝦完全取食人工餌料。1個(gè)月后蝦池生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程見圖。下列敘述正確的是(

)A.1周后藻類和浮游動(dòng)物增加，水體富營(yíng)養(yǎng)化程度會(huì)減輕B.1個(gè)月后藻類在蝦池的物質(zhì)循環(huán)過程中仍處于主要地位C.浮游動(dòng)物攝食藻類、細(xì)菌和有機(jī)碎屑，屬于消費(fèi)者D.異養(yǎng)細(xì)菌依賴蝦池生態(tài)系統(tǒng)中的沉積物提供營(yíng)養(yǎng)B

【解析】1周后開始投喂人工餌料，蝦池中有機(jī)碎屑含量增加，水體中N、P等無機(jī)鹽增多，水體富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，A錯(cuò)誤；藻類作為生產(chǎn)者，在物質(zhì)循環(huán)中占主要地位，B正確；浮游動(dòng)物攝食藻類，同時(shí)浮游動(dòng)物攝食細(xì)菌和有機(jī)碎屑，屬于消費(fèi)者和分解者，C錯(cuò)誤；異養(yǎng)細(xì)菌依賴蝦池生態(tài)系統(tǒng)中的沉積物和有機(jī)碎屑提供營(yíng)養(yǎng)，D錯(cuò)誤。3.(2023年湖北卷)2020年9月，我國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上向國(guó)際社會(huì)作出了力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的莊嚴(yán)承諾。某湖泊早年受周邊農(nóng)業(yè)和城鎮(zhèn)稠密人口的影響，常年處于CO2過飽和狀態(tài)。經(jīng)治理后，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)每年的有機(jī)碳分解量低于生產(chǎn)者有機(jī)碳的合成量，實(shí)現(xiàn)了碳的零排放。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.低碳生活和綠色農(nóng)業(yè)可以減小生態(tài)足跡B.水生消費(fèi)者對(duì)有機(jī)碳的利用，緩解了碳排放C.湖泊沉積物中有機(jī)碳的分解會(huì)隨著全球氣候變暖而加劇D.在湖泊生態(tài)修復(fù)過程中，適度提高水生植物的多樣性有助于碳的固定B

【解析】低碳生活和綠色農(nóng)業(yè)可以促進(jìn)CO2的吸收以及減少CO2的排放，從而減小生態(tài)足跡，A正確；水生消費(fèi)者對(duì)有機(jī)碳的利用，其遺體、糞便還會(huì)被分解者利用，不會(huì)緩解碳排放，B錯(cuò)誤；隨著全球氣候變暖，酶的活性升高，湖泊沉積物中有機(jī)碳的分解會(huì)加劇，C正確；在湖泊生態(tài)修復(fù)過程中，適度提高水生植物的多樣性能夠充分利用光能，有助于碳的固定，D正確。4.(2022年廣東卷)2022年4月，習(xí)近平在海南省考察時(shí)指出，熱帶雨林國(guó)家公園是國(guó)寶，是水庫、糧庫、錢庫，更是碳庫，要充分認(rèn)識(shí)其對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)略意義。從生態(tài)學(xué)的角度看，海南熱帶雨林的直接價(jià)值體現(xiàn)在其(

)A.具有保持水土、涵養(yǎng)水源和凈化水質(zhì)的功能，被譽(yù)為“綠色水庫”B.是海南省主要河流發(fā)源地，可提供灌溉水源，保障農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)豐收C.形成了獨(dú)特、多樣性的雨林景觀，是發(fā)展生態(tài)旅游的重要資源D.通過光合作用固定大氣中的CO2，在植被和土壤中積累形成碳庫C

【解析】保持水土、涵養(yǎng)水源和凈化水質(zhì)功能是生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面的作用，屬于間接價(jià)值，A不符合題意；是海南省主要河流發(fā)源地，能提供灌溉水，保障農(nóng)業(yè)豐收，主要是熱帶雨林生態(tài)調(diào)節(jié)的體現(xiàn)，屬于間接價(jià)值，B不符合題意；形成了獨(dú)特、多樣性的雨林景觀，是發(fā)展生態(tài)旅游的重要資源，屬于旅游觀賞價(jià)值，是直接價(jià)值的體現(xiàn)，C符合題意；通過光合作用固定大氣中的CO2，在植被和土壤中積累形成碳庫，是其在碳循環(huán)等環(huán)境調(diào)節(jié)方面的作用，屬于間接價(jià)值，D不符合題意。名師點(diǎn)睛

生態(tài)金字塔是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的某種數(shù)量關(guān)系，可采用生物量單位、能量單位和個(gè)體數(shù)量單位。采用這些單位所構(gòu)成的生態(tài)金字塔就可以分別稱為生物量金字塔、能量金字塔和數(shù)量金字塔。5.(2021年河北卷)為探究全球氣候變暖對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，研究者將20個(gè)人工淡水池塘均分成兩組，對(duì)照組保持環(huán)境溫度，實(shí)驗(yàn)組始終比對(duì)照組高4℃(利用溫控裝置)，并從附近淡水棲息地搜集水生