小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）解決問(wèn)題-教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）解決問(wèn)題-教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版》中的“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）解決問(wèn)題”章節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，以實(shí)際情境為背景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、交流與合作，探索萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)算理的理解，通過(guò)直觀演示、動(dòng)手操作等活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）解決問(wèn)題》章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：一是提升數(shù)學(xué)抽象能力，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的概念，把握數(shù)的組成與分解，建立數(shù)的直觀感知；二是發(fā)展邏輯推理能力，掌握加減運(yùn)算的基本規(guī)則，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減計(jì)算，并理解其算理；三是強(qiáng)化數(shù)學(xué)建模能力，學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；四是提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)多樣化的練習(xí)，形成熟練的運(yùn)算技能，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)算順序和運(yùn)算符號(hào)的敏感度。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，發(fā)展其深層次的數(shù)學(xué)思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解并應(yīng)用加減運(yùn)算的進(jìn)位與退位概念，解決實(shí)際問(wèn)題中的加減法運(yùn)算。

解決辦法及突破策略：

1.使用直觀教具，如算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，直觀感受進(jìn)位與退位的實(shí)際過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)概念的理解。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)加減法過(guò)渡到復(fù)雜的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法，逐步提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，將加減法運(yùn)算與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中練習(xí)加減運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流運(yùn)算方法，分享解題心得，以?xún)?yōu)帶弱，共同突破難點(diǎn)。

5.教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服運(yùn)算中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

本章節(jié)采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)講授法明確知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)算規(guī)則，確保學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的理解。討論法則鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。案例研究法則通過(guò)具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探索加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則將學(xué)生分組，以小組為單位完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

a.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解算理。

b.討論法：針對(duì)具體問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路和運(yùn)算方法。

c.案例研究法：選擇貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，掌握加減法運(yùn)算技巧。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演商店老板和顧客，模擬購(gòu)物找零的情景，練習(xí)加減法運(yùn)算。

b.實(shí)驗(yàn)：使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀感受進(jìn)位和退位的運(yùn)算過(guò)程。

c.游戲：設(shè)計(jì)加減法運(yùn)算游戲，如“速算接力賽”、“加減法大富翁”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

結(jié)合以下教學(xué)媒體和資源，提高教學(xué)效果：

a.PPT：制作精美生動(dòng)的PPT，展示加減法運(yùn)算規(guī)則、實(shí)例解析等，幫助學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：播放與加減法運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的練習(xí)題和測(cè)試，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

d.實(shí)物教具：使用算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握加減法運(yùn)算。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能自己舉例說(shuō)明什么是進(jìn)位和退位嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒、加減法運(yùn)算PPT等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出進(jìn)位與退位的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何進(jìn)行進(jìn)位與退位”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)進(jìn)位與退位的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，如古代算盤(pán)的使用方法，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位與退位的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中的加減法章節(jié)，通過(guò)趣味故事讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“加減法挑戰(zhàn)”等，設(shè)計(jì)新穎、互動(dòng)性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的運(yùn)算興趣。

-數(shù)學(xué)期刊：《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》等期刊，其中包含了許多與加減法相關(guān)的實(shí)例分析和解題技巧。

-生活實(shí)例：收集生活中的加減法問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)家的故事：介紹古代數(shù)學(xué)家如祖沖之等人的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

2.拓展建議：

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的需求，提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，通過(guò)故事情境理解加減法運(yùn)算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-游戲互動(dòng)：讓學(xué)生在課余時(shí)間參與數(shù)學(xué)游戲，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)，如記錄家庭開(kāi)支、規(guī)劃旅行路線等，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用加減法。

-寫(xiě)作分享：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄學(xué)習(xí)加減法的過(guò)程和心得體會(huì)，提高反思能力。

-小組討論：開(kāi)展課后小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生相互分享拓展學(xué)習(xí)的心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如舉手發(fā)言、積極思考、主動(dòng)提問(wèn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通交流能力。

2.小組討論成果展示：

-對(duì)各小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括觀點(diǎn)的合理性、解題方法的創(chuàng)新性以及展示的清晰度等，以鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括基礎(chǔ)知識(shí)和拓展應(yīng)用兩部分，通過(guò)測(cè)試結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法知識(shí)的掌握程度。

-分析測(cè)試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.課后作業(yè)：

-對(duì)課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和正確率，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

-提供個(gè)性化的作業(yè)反饋，針對(duì)學(xué)生的不同問(wèn)題給予指導(dǎo)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面，給予綜合性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供有針對(duì)性的教學(xué)支持和心理鼓勵(lì)。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，促進(jìn)家校合作。課后拓展-閱讀材料：《數(shù)學(xué)趣味故事》中的加減法章節(jié)，通過(guò)趣味故事讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-視頻資源：與加減法相關(guān)的教學(xué)視頻，如“趣味加減法”、“生活中的加減法”等，讓學(xué)生直觀感受加減法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“加減法挑戰(zhàn)”等，提供豐富的練習(xí)題和測(cè)試，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

-生活實(shí)例：收集生活中的加減法問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)家的故事：介紹古代數(shù)學(xué)家如祖沖之等人的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生相互分享拓展學(xué)習(xí)的心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心和成就感。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄學(xué)習(xí)加減法的過(guò)程和心得體會(huì)，提高反思能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供有針對(duì)性的教學(xué)支持和心理鼓勵(lì)。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)報(bào)告等形式，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，促進(jìn)家校合作。教學(xué)反思與改進(jìn)九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)生在掌握加減法運(yùn)算規(guī)則方面存在一些困難。為了更好地幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些知識(shí)，我計(jì)劃在教學(xué)后進(jìn)行一次反思活動(dòng)。

首先，我將設(shè)計(jì)一份課后調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己對(duì)加減法運(yùn)算規(guī)則的掌握程度。通過(guò)收集學(xué)生的反饋，我可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以及他們對(duì)教學(xué)方法的意見(jiàn)和建議。此外，我還計(jì)劃與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)加減法時(shí)的困惑和需求。

根據(jù)學(xué)生的反饋和交流結(jié)果，我將識(shí)別出教學(xué)中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)位和退位的概念上存在理解困難，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重這方面的講解，并設(shè)計(jì)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些概念。

另外，我還計(jì)劃改進(jìn)教學(xué)方法和策略。例如，我將嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。同時(shí)，我還會(huì)尋找更多的教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)故事書(shū)、數(shù)學(xué)游戲等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

除了教學(xué)方法的改進(jìn)，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我計(jì)劃定期組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

最后，我將定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我可以更好地了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，并尋求他們的支持和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板