湘藝版音樂六下第二單元 哩哩哩 教案

湘藝版音樂六下第二單元哩哩哩教案一、教材分析

本節(jié)課選自湘藝版音樂六年級(jí)下冊(cè)第二單元《哩哩哩》，該單元以我國(guó)民間歌曲為主題，旨在讓學(xué)生了解和感受民族音樂的魅力?！读ā愤@首歌曲選自云南民歌，具有鮮明的地域特色和民族風(fēng)情，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步掌握民族音樂的基本演唱技巧和音樂表現(xiàn)力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂的熱愛和傳承意識(shí)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過歌曲學(xué)唱、樂器演奏等形式，使學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，通過學(xué)唱《哩哩哩》感受民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；加強(qiáng)音樂文化理解，深入了解云南民歌的文化背景，培養(yǎng)對(duì)民族音樂文化的尊重和傳承意識(shí)；提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過集體演唱和樂器合奏，鍛煉學(xué)生的協(xié)作和配合技巧；激發(fā)學(xué)生音樂興趣，鼓勵(lì)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，形成終身熱愛音樂的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)上已具備一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力。在知識(shí)層面，他們通過前五個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)如音高、節(jié)奏、音符等有較好的掌握，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)譜，并具備基本的歌曲演唱能力。然而，對(duì)于民族音樂特有的節(jié)奏和旋律變化，部分學(xué)生可能還感到陌生，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在能力方面，學(xué)生們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力參差不齊。一部分學(xué)生在集體活動(dòng)中能夠積極參與，表現(xiàn)出較好的音樂感和舞臺(tái)表現(xiàn)力；而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。在樂器演奏方面，雖然已有一定的接觸，但對(duì)于特色民族樂器的掌握還較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的集體意識(shí)和合作精神，能夠在合唱和合奏中相互配合。但是，對(duì)于音樂文化的理解和尊重，部分學(xué)生可能尚未形成深刻認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響到他們對(duì)民族音樂的深入學(xué)習(xí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生中存在差異。一些學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真參與音樂實(shí)踐；而有的學(xué)生可能在課堂中注意力分散，對(duì)音樂的專注度不足。這些行為習(xí)慣將直接影響到課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的吸收。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整：

1.對(duì)于知識(shí)層面的不足，通過生動(dòng)的課堂講解和具體的歌曲分析，幫助學(xué)生掌握云南民歌的特有節(jié)奏和旋律，加深對(duì)民族音樂知識(shí)的理解。

2.在能力培養(yǎng)上，通過分小組學(xué)唱、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與到音樂實(shí)踐中，提升他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.在素質(zhì)提升上，結(jié)合歌曲背后的文化故事，引導(dǎo)學(xué)生了解民族音樂的歷史背景，培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂文化的尊重和興趣。

4.針對(duì)不同的行為習(xí)慣，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，如對(duì)注意力不集中的學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生人手一份湘藝版音樂六年級(jí)下冊(cè)教材，提前準(zhǔn)備《哩哩哩》歌曲的樂譜和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生在課堂上隨時(shí)查閱。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備云南風(fēng)光、民族服飾和民間音樂活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生在視覺上更直觀地感受云南地域文化和民族音樂特色。

-制作《哩哩哩》歌曲的節(jié)奏和旋律圖表，幫助學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-收集云南民歌的視頻資料，讓學(xué)生在課堂上欣賞，加深對(duì)民族音樂風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備民族樂器，如葫蘆絲、鑼鼓等，讓學(xué)生親手嘗試演奏，體驗(yàn)民族音樂的魅力。

-確保所有樂器安全、清潔，避免學(xué)生在使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室座位按照合唱隊(duì)形排列，確保每位學(xué)生都能清楚地看到教師的示范和板書。

-設(shè)立分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)唱和討論。

-設(shè)置樂器演奏區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行樂器合奏練習(xí)。

-利用教室墻面展示與課程相關(guān)的圖片、圖表等，營(yíng)造濃厚的音樂學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《哩哩哩》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“云南民歌的特點(diǎn)是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《哩哩哩》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《哩哩哩》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《哩哩哩》歌曲的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞云南民歌的特點(diǎn)和《哩哩哩》歌曲的結(jié)構(gòu)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《哩哩哩》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《哩哩哩》知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與云南民歌相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《哩哩哩》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《哩哩哩》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《哩哩哩》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地演唱《哩哩哩》歌曲，掌握其特有的節(jié)奏和旋律。

-學(xué)會(huì)了云南民歌的基本特點(diǎn)，能夠辨別不同地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。

-掌握了基本的音樂分析技能，如閱讀樂譜、識(shí)別音符和節(jié)奏。

-通過集體演奏和合作，提高了樂器演奏能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、互動(dòng)游戲等形式，增強(qiáng)了對(duì)音樂知識(shí)的探究能力。

-通過觀察、模仿和實(shí)踐，提高了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-學(xué)會(huì)了利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了信息檢索和處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-增強(qiáng)了對(duì)民族音樂文化的尊重和認(rèn)同，培養(yǎng)了文化傳承意識(shí)。

-通過音樂學(xué)習(xí)，提升了審美素養(yǎng)，豐富了情感體驗(yàn)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在樂器演奏和合唱中嘗試創(chuàng)新，如改編節(jié)奏、創(chuàng)編動(dòng)作等，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

-在實(shí)踐中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了問題解決能力。

5.個(gè)性化發(fā)展：

-在集體活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，促進(jìn)了個(gè)性化發(fā)展。

6.社會(huì)交往與合作：

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)了社會(huì)交往能力。

-通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高了解決問題的效率。七、課后作業(yè)

1.創(chuàng)編題：請(qǐng)運(yùn)用《哩哩哩》的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編一首簡(jiǎn)短的歌曲，表達(dá)你對(duì)云南民歌的理解和感受。（答案開放，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作）

示例答案：

創(chuàng)編歌曲《彩云之南》：

（歌詞略，需包含《哩哩哩》的節(jié)奏和旋律元素）

2.分析題：分析《哩哩哩》歌曲中的節(jié)奏型，并舉例說明其在歌曲中的運(yùn)用。

答案：

《哩哩哩》中的節(jié)奏型為XXXXXX，如在歌曲中的運(yùn)用：“哩哩哩（XXX）哩哩哩（XXX）”。

3.應(yīng)用題：運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族樂器，為《哩哩哩》編配一段伴奏。

答案：

（伴奏譜例，以葫蘆絲、鑼鼓等民族樂器編配）

4.論述題：簡(jiǎn)述《哩哩哩》歌曲的云南民族音樂特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)在歌曲中的體現(xiàn)。

答案：

《哩哩哩》歌曲具有云南民族音樂的典型特點(diǎn)，如：獨(dú)特的節(jié)奏、鮮明的旋律、豐富的裝飾音等。在歌曲中，如“哩哩哩”這一重復(fù)的旋律片段，展現(xiàn)了云南民歌的獨(dú)特韻味。

5.練習(xí)題：按照《哩哩哩》的旋律，用簡(jiǎn)譜編寫一首四句歌詞的歌曲，并演唱出來。

答案：

（簡(jiǎn)譜及歌詞，四句歌詞展現(xiàn)《哩哩哩》的旋律特點(diǎn)）八、教學(xué)反思

在本次教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《哩哩哩》這首云南民歌表現(xiàn)出了極大的興趣。他們積極參與課堂討論，對(duì)民族音樂的獨(dú)特節(jié)奏和旋律表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。在教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更直觀地理解云南民歌的特點(diǎn)，這樣的教學(xué)方法收到了良好的效果。

然而，我也注意到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不夠主動(dòng)。為此，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽參與到音樂實(shí)踐中來。此外，對(duì)于樂器演奏部分，雖然學(xué)生們興致勃勃，但實(shí)際操作中還存在一些技巧上的問題。我計(jì)劃在接下來的課程中，加強(qiáng)對(duì)樂器演奏技巧的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生